IN 1:
Tujuan :
Langkah-langkah:
Religius ; Meminta izin sebelum berangkat (salim, salam), berdoa sebelum pelajaran,
bersyukur atas kesehatan,
Gotong royong ; saling melengkepi saat sesi tanya jawab, bekerja sama dalam permainan gobak
sodor, diskusi dalam kelompok
PPK Integritas ; menghargai teman saat bertanya, mengucapkan terima kasih telah dibantu
Membaca cerita dan menceritakan kembali isi buku yang di baca dengan bahasa sendiri di
Literasi
buku literasi
Membaca bacaan
Critical thinking, Creativity Mengungkapkan isi video yang telah diamati secara bersama sama
(kegiatan Pembelajaran yang Mengklasifikasikan burung atau hewan pemakan bijian dan ulat
menggambarkan CC)
Bertanya tentang penggunaan kata tanya ‘apa’ pada semua soal
Membaca teks,mendiskusikan dan membuat kalimat tanya sesuai dengan kata tanya yang
ditentukan (apa, siapa, dimana, kapan, mengapa, bagaimana)
Membaca teks dan menentukan gagasan pokok
Problem Solving Mengamati LK dan mencari solusi tentang akibat apabila salah satu organisme di ekosistem
punah
(kegiatan Pembelajaran yang
menggambarkan PS)
LK 1B – 1D
KD Pengetahuan : KD Keterampilan :
METAKOG
NITIF
DIMENSI PENGETAHUAN
PROSEDU
Dasar dan Menangah)
RAL
KONSEPT
UAL
FAKTUAL
C1 C2 C3 C4 C5
C6
MENGI MEMA MENGAPLIK MENGANAL MENGEVAL
MENCIPTA
NGAT HAMI ASIKAN ISIS UASI
Proses
Tingkat Berpikir
Materi dan Sub
No KD Kompetensi (C1-C6) IPK
Materi
KD Dimensi
Pengetahuan
1
Dimensi Proses IPK
Pengetahuan: Berpikir dan Penunjang:
Dimensi
Pengetahuan:
IPK Kunci:
Proses
Berpikir: IPK
Pengayaan:
(Tidak
Wajib)
2 KD Keterampilan
Tingkat Langkah IPK
Keterampilan: Proses Penunjang:
Keterampilan:
IPK Kunci:
IPK
Pengayaan:
(Tidak
Wajib)
RUBRIK KONSEP HOTS
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja konsep HOTS
Kriteria Penilaian:
Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik
80 nilai 90 Lima aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70 nilai 80 Empat aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai
60 nilai 70 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai
8