SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MTS NURUL HUDA

Kelas : II
Mata Pelajaran : Hadits
Semester : genap
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, 66responship,
dan praktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sekitar sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban tetrkait fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyajji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya disekolah secara mandiri
dan mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
6.1 Menghafal 1. Definisi  Mengamati Tes tulis Uraian 1. Jelaskan 2 x 40 Kitab Al-
hadits tentang tentang a. Guru meminta pengertian hasud menit Qur’an dan
larangan sikap hasud peserta didik ! terjemahan
bersikap iri dan mengamati nya
hasud dengan 2. Jenis-jenis tulisan dipapan
fasikh hasud tulis tentang Siswa dapat meyakini Tes tulis Uraian 1. Sebutkan Buku
hadits larangan bahwa hasud sangat macam-macam kumpulan
3. Ciri-ciri bersikap hasud dilarang oleh agama hasud ! Hadits
sikap hasud b. Peserta didik
harus Siswa dapat meyakini Tes tulis Uraian 1. Jelaskan secara Buku
4. Hadits menyimak bahwa setiap umat singkat prilaku Pegangan
mengenai penjelasan muslim harus hasud! Guru
larangan seorang guru menjauhi sikap hasud
bersikap tentang
hasud pengertian
Siswa dapat mengajak
 sikap hasud temannya untuk tidak
5. Perbedaan c. Peserta didik bersikap hasud
Iri dan mengemukakan
Hasud hasil Siswa dapat Portofoli Karya tulis 1. Buatlah karya Buku
pengamatannya menjelaskan o tulis yang berisi Pegangan
dan yang pengertian hasud sifat hasud ! Siswa
lainnya
mendengarkan
 Menanya
a. Guru
memotivasi
peserta didik
untuk
mengajukan
pertanyaan
tentang
larangan sikap
hasud
b. Melakukan
tanya jawab
antara guru dan
peserta didik
tentang hadits
larangan sikap
hasud
 Eksplorer/Eks
perimen
a. Guru
memberikan
penguatan
dengan
penjelasan hasil
pengamatan dan
pertanyaan
peserta didik
b. Secara
berkelompok
 peserta didik
mendiskusikan
data yang
diperoleh secara
bergantian
 Mengasosiasi
a. Secara
berkemlompok
melakukan
koreksi dan
menganalisa
hasil presentasi
kelompok lain
b. Secara
berkelompok
mengindentifik
asi hadits
tentang
larangan
bersikap hasud
 Mengkomunik
asikan
a. Masing-masing
kelompok
mendemonstras
ikan hadits
tentang
larangan
bersikap hasud
b. Setiap
kelompok
melakukan
tanya jawab
dengan
kelompok lain
mengenai
makna dari
 hadits tentang
larangan
bersikap hasud
c. Setiap
kelompok
menyusun
kesimpulan
hasil diskusi

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
6.2 Memahami  Mengamati Siswa dapat Tes tulis Uraian 1. Jelaskan jenis- 2 x 40 U,V,X
makna hadits d. Guru meminta mengemukakan jenis hasud ! menit
tentang hasud peserta didik larangan sikap hasud
mengamati
tulisan dipapan Siswa dapat
tulis tentang menyebutkan jenis-
hadits larangan jenis hasud
bersikap hasud
e. Peserta didik
harus
menyimak
penjelasan
seorang guru
tentang
pengertian
sikap hasud
f. Peserta didik
mengemukakan
hasil
pengamatannya
dan yang
lainnya
mendengarkan
 Menanya
c. Guru
memotivasi
peserta didik
untuk
mengajukan
pertanyaan
tentang
larangan sikap
hasud
d. Melakukan
tanya jawab
antara guru dan
peserta didik
tentang hadits
larangan sikap
hasud
 Eksplorer/Eks
perimen
c. Guru
memberikan
penguatan
dengan
penjelasan hasil
pengamatan dan
pertanyaan
peserta didik
d. Secara
berkelompok
peserta didik
 mendiskusikan
data yang
diperoleh secara
bergantian
 Mengasosiasi
c. Secara
berkemlompok
melakukan
koreksi dan
menganalisa
hasil presentasi
kelompok lain
d. Secara
berkelompok
mengindentifik
asi hadits
tentang
larangan
bersikap hasud
 Mengkomunik
asikan
d. Masing-masing
kelompok
mendemonstras
ikan hadits
tentang
larangan
bersikap hasud
e. Setiap
kelompok
melakukan
tanya jawab
dengan
kelompok lain
mengenai
makna dari
hadits tentang
 larangan
bersikap hasud
f. Setiap
kelompok
menyusun
kesimpulan
hasil diskusi

6.3 Siswa dapat praktek Melafalkan

Menunjukkan melafalkan hadits hadits
perilaku usaha tentang larangan tentang
menjauhi sikap sikap hasud hasud
hasud
dikeluarga dan
madrasah
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Tasikmalaya, ... Februari 2018

Kepala Sekolah ..................... Guru Mapel Hadits

( .......................................... ) ( .......................................... )
NIP : NIP :