Anda di halaman 1dari 325

DAFTAR MENU

NH
1. MENU UTAMA
NAP
NAK 2. IDENTITAS SEKOLAH
3. IDENTITAS SISWA
UBAH KD
4. NILAI HARIAN
5. NPTS, NPAS, NAP (PENGET)
6. NAK (KETERAMPILAN)
NPH
SETEL BOBOT NPH, NPTS, NPAS 2

SETEL MAPEL= MULOK 1


SETEL KELAS= VI
NAMA MULOK= MULOK 1
DESKRIPSI KD:
3.1 Memahami teks deskripsi tentang peristiwa budaya
3.2 Memahami teks cerita wayang “Gathutkaca Gugur”
3.3 Memahami teks cerita pengalaman yang mengesankan
3.4 Memahami tembang kinanthi
3.5 Memahami isi teks pidato tentang perpisahan kelas VI
3.6 Memahami teks percakapan/dialog dengan teman sebaya atau orang tua

3.19
3.20
3.21
4.1 Menyampaikan pendapat tentang peristiwa budaya
4.2 Menanggapi nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita wayang “Gathutkaca Gugur
4.3 Menulis dan menyajikan teks cerita pengalaman yang mengesankan
4.4 Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan.
4.5 Menyusun dan menyajikan teks pidato tentang perpisahan kelas VI
4.6 Menulis dan menyajikan teks percakapan dengan teman sebaya atau orang tua de

4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
NPTS NPAS
1 1

9 Klik di sini untuk menentukan mapel

6 Klik di sini untuk menentukan KELAS

RENTANG NILAI PREDIKAT


90.01 ̶ 100 A
80.01 ̶ 90.00 B
SETEL KKM SP= 70.00 ̶ 80.00 C
0.00 ̶ 69.99 D

baya atau orang tua


ta wayang “Gathutkaca Gugur”
g mengesankan
enggunakan pasangan.
ahan kelas VI
man sebaya atau orang tua dengan ragam dan intonasi yang tepat
Nama Sekolah xxxxx
DATA POKOK

TP 2019/2020
Sekolxxxxx NAP
Guru: ... NAK
Kelas...
NO. URUT

NAMA

1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
16 ...
DATA POKOK

TP 2019/2020
Sekolxxxxx NAP
Guru: ... NAK
Kelas...
NO. URUT

NAMA
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
DATA POKOK

TP 2019/2020
Sekolxxxxx NAP
Guru: ... NAK
Kelas...
NO. URUT

NAMA
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
DATA POKOK

TP 2019/2020
Sekolxxxxx
Guru: ...
Kelas...
NO. URUT

NAMA

1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
16 ...
DATA POKOK

TP 2019/2020
Sekolxxxxx
Guru: ...
Kelas...
NO. URUT

NAMA
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
DATA POKOK

TP 2019/2020
Sekolxxxxx
Guru: ...
Kelas...
NO. URUT

NAMA
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
DATA POKOK

TP 2019/2020
Sekolxxxxx
Guru: ...
Kelas...
NO. URUT

NAMA

1 ... 1 1
2 ... 1 1
3 ... 1 1
4 ... 1 1
5 ... 1 1
6 ... 1 1
7 ... 1 1
8 ... 1 1
9 ... 1 1
10 ... 1 1
11 ... 1 1
12 ... 1 1
13 ... 1 1
14 ... 1 1
15 ... 1 1
16 ... 1 1
DATA POKOK

TP 2019/2020
Sekolxxxxx
Guru: ...
Kelas...
NO. URUT

NAMA
17 ... 1 1
18 ... 1 1
19 ... 1 1
20 ... 1 1
21 ... 1 1
22 ... 1 1
23 ... 1 1
24 ... 1 1
25 ... 1 1
26 ... 1 1
27 ... 1 1
28 ... 1 1
29 ... 1 1
30 ... 1 1
31 ... 1 1
32 ... 1 1
33 ... 1 1
DATA POKOK

TP 2019/2020
Sekolxxxxx
Guru: ...
Kelas...
NO. URUT

NAMA
34 ... 1 1
35 ... 1 1
36 ... 1 1
37 ... 1 1
38 ... 1 1
39 ... 1 1
40 ... 1 1
41 ... 1 1
42 ... 1 1
43 ... 1 1
44 ... 1 1
45 ... 1 1
46 ... 1 1
47 ... 1 1
48 ... 1 1
49 ... 1 1
50 ... 1 1
9
8
7
6
5
4
3
2
1
KLS
MPL
NO. URUT

11

17
16
15
14
13
12
10
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
NAMA
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
MULOK 1

NAP
NAK

Teknik:
KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 1

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 2

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 3

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 4

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 5

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 6

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 7

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 8

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 9

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.

KD 3.
PENGET.
MINGGU 10 MINGGU 11
KLS
MPL
NO. URUT

36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
NAMA
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
MULOK 1

NAP
NAK

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 1

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 2

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 3

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 4

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 5

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 6

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 7

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 8

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 9

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.

KD 3.
PENGET.
MINGGU 10 MINGGU 11
KLS
MPL
NO. URUT

50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
NAMA
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
MULOK 1

NAP
NAK

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 1

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 2

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 3

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 4

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 5

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 6

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 7

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 8

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 9

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.

KD 3.
PENGET.
MINGGU 10 MINGGU 11
KLS
MPL
NO. URUT

...

NAMA
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
MULOK 1

NAP
NAK

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK


KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 1

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 2

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 3

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 4

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 5

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 6

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 7

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 8

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 9

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.

KD 3.
PENGET.
MINGGU 10 MINGGU 11
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
MPL MULOK 1
KLS ...
MINGGU 11 MINGGU 12 MINGGU 13 MINGGU 14 MINGGU 15 MINGGU 16 MINGGU 17 MINGGU 18

NAP

PENGET.

PENGET.

PENGET.

PENGET.

PENGET.

PENGET.

PENGET.
KETR.

KETR.

KETR.

KETR.

KETR.

KETR.

KETR.

KETR.
NAK
NO. URUT

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.
NAMA
Teknik:
1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
16 ...
17 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
MPL MULOK 1
KLS ...
MINGGU 11 MINGGU 12 MINGGU 13 MINGGU 14 MINGGU 15 MINGGU 16 MINGGU 17 MINGGU 18

NAP

PENGET.

PENGET.

PENGET.

PENGET.

PENGET.

PENGET.

PENGET.
KETR.

KETR.

KETR.

KETR.

KETR.

KETR.

KETR.

KETR.
NAK
NO. URUT

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.
NAMA
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
MPL MULOK 1
KLS ...
MINGGU 11 MINGGU 12 MINGGU 13 MINGGU 14 MINGGU 15 MINGGU 16 MINGGU 17 MINGGU 18

NAP

PENGET.

PENGET.

PENGET.

PENGET.

PENGET.

PENGET.

PENGET.
KETR.

KETR.

KETR.

KETR.

KETR.

KETR.

KETR.

KETR.
NAK
NO. URUT

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.

KD 3.

KD 4.
NAMA
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
48 ...
49 ...
50 ...
KLS
MPL
NO. URUT

...

NAMA
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
MULOK 1

NAP
NAK

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK


KD 4.
KETR.

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.

KD 3.
PENGET.

KD 4.
KETR.
MINGGU 11 MINGGU 12 MINGGU 13 MINGGU 14 MINGGU 15 MINGGU 16 MINGGU 17 MINGGU 18
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3

NAMA

1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3

NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3

NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5

NAMA

1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5

NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5

NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.6 KD 3.7 KD 3.8

NAMA

1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.6 KD 3.7 KD 3.8

NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.6 KD 3.7 KD 3.8

NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.6 KD 3.7 KD 3.8

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.8 KD 3.9 KD 3.10

NAMA

1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.8 KD 3.9 KD 3.10

NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.8 KD 3.9 KD 3.10

NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.8 KD 3.9 KD 3.10

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.11 KD 3.12 KD 3.13

NAMA

1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.11 KD 3.12 KD 3.13

NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.11 KD 3.12 KD 3.13

NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.11 KD 3.12 KD 3.13

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.13 KD 3.14 KD 3.15

NAMA

1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.13 KD 3.14 KD 3.15

NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.13 KD 3.14 KD 3.15

NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.13 KD 3.14 KD 3.15

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.16 KD 3.17 KD 3.18

NAMA

1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.16 KD 3.17 KD 3.18

NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.16 KD 3.17 KD 3.18

NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.16 KD 3.17 KD 3.18

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.18 KD 3.19 KD 3.20

NAMA

1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.18 KD 3.19 KD 3.20

NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.18 KD 3.19 KD 3.20

NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK
KD 3.18 KD 3.19 KD 3.20

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK

RATA RATA
NILAI

NILAI

TERENDAH
TERTINGGI

PREDIKAT
KD 3.21

NAMA

1 ... PW PW? PW? PW?


2 ... PW PW? PW? PW?
3 ... PW PW? PW? PW?
4 ... PW PW? PW? PW?
5 ... PW PW? PW? PW?
6 ... PW PW? PW? PW?
7 ... PW PW? PW? PW?
8 ... PW PW? PW? PW?
9 ... PW PW? PW? PW?
10 ... PW PW? PW? PW?
11 ... PW PW? PW? PW?
12 ... PW PW? PW? PW?
13 ... PW PW? PW? PW?
14 ... PW PW? PW? PW?
15 ... PW PW? PW? PW?
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK

RATA RATA
NILAI

NILAI

TERENDAH
TERTINGGI

PREDIKAT
KD 3.21

NAMA
16 ... PW PW? PW? PW?
17 ... PW PW? PW? PW?
18 ... PW PW? PW? PW?
19 ... PW PW? PW? PW?
20 ... PW PW? PW? PW?
21 ... PW PW? PW? PW?
22 ... PW PW? PW? PW?
23 ... PW PW? PW? PW?
24 ... PW PW? PW? PW?
25 ... PW PW? PW? PW?
26 ... PW PW? PW? PW?
27 ... PW PW? PW? PW?
28 ... PW PW? PW? PW?
29 ... PW PW? PW? PW?
30 ... PW PW? PW? PW?
31 ... PW PW? PW? PW?
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK

RATA RATA
NILAI

NILAI

TERENDAH
TERTINGGI

PREDIKAT
KD 3.21

NAMA
32 ... PW PW? PW? PW?
33 ... PW PW? PW? PW?
34 ... PW PW? PW? PW?
35 ... PW PW? PW? PW?
36 ... PW PW? PW? PW?
37 ... PW PW? PW? PW?
38 ... PW PW? PW? PW?
39 ... PW PW? PW? PW?
40 ... PW PW? PW? PW?
41 ... PW PW? PW? PW?
42 ... PW PW? PW? PW?
43 ... PW PW? PW? PW?
44 ... PW PW? PW? PW?
45 ... PW PW? PW? PW?
46 ... PW PW? PW? PW?
47 ... PW PW? PW? PW?
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK

RATA RATA
NILAI

NILAI

TERENDAH
TERTINGGI

PREDIKAT
KD 3.21

NAMA
48 ... PW PW? PW? PW?
49 ... PW PW? PW? PW?
50 ... PW PW? PW? PW?
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK

DESKRIPSI PENCAPAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

NAMA

1 ... PW?
2 ... PW?
3 ... PW?
4 ... PW?
5 ... PW?
6 ... PW?
7 ... PW?
8 ... PW?
9 ... PW?
10 ... PW?
11 ... PW?
12 ... PW?
13 ... PW?
14 ... PW?
15 ... PW?
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK

DESKRIPSI PENCAPAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

NAMA
16 ... PW?
17 ... PW?
18 ... PW?
19 ... PW?
20 ... PW?
21 ... PW?
22 ... PW?
23 ... PW?
24 ... PW?
25 ... PW?
26 ... PW?
27 ... PW?
28 ... PW?
29 ... PW?
30 ... PW?
31 ... PW?
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK

DESKRIPSI PENCAPAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

NAMA
32 ... PW?
33 ... PW?
34 ... PW?
35 ... PW?
36 ... PW?
37 ... PW?
38 ... PW?
39 ... PW?
40 ... PW?
41 ... PW?
42 ... PW?
43 ... PW?
44 ... PW?
45 ... PW?
46 ... PW?
47 ... PW?
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK

DESKRIPSI PENCAPAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

NAMA
48 ... PW?
49 ... PW?
50 ... PW?
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK

NAMA

1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK

NAMA
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK

NAMA
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
NA PENGETAHUAN
Th.Pljrn: 2019/2020
Mapel: MULOK 1
Kelas ...

NAP
NAK

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020 `
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.1 NA KD 4.2 NA KD 4.3
UBAH KD

NAMA
PT PD PY NA PT PD PY NA PT PD PY NA
1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020 `
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.1 NA KD 4.2 NA KD 4.3
UBAH KD

NAMA
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020 `
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.1 NA KD 4.2 NA KD 4.3
UBAH KD

NAMA
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020 `
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.1 NA KD 4.2 NA KD 4.3
UBAH KD

NAMA
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020 `
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.1 NA KD 4.2 NA KD 4.3
UBAH KD

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.4 NA KD 4.5 NA KD 4.6
UBAH KD

NAMA
PT PD PY NA PT PD PY NA PT PD PY NA
1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.4 NA KD 4.5 NA KD 4.6
UBAH KD

NAMA
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.4 NA KD 4.5 NA KD 4.6
UBAH KD

NAMA
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.4 NA KD 4.5 NA KD 4.6
UBAH KD

NAMA
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.4 NA KD 4.5 NA KD 4.6
UBAH KD

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.7 NA KD 4.8 NA KD 4.9
UBAH KD

NAMA
PT PD PY NA PT PD PY NA PT PD PY NA
1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.7 NA KD 4.8 NA KD 4.9
UBAH KD

NAMA
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.7 NA KD 4.8 NA KD 4.9
UBAH KD

NAMA
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.7 NA KD 4.8 NA KD 4.9
UBAH KD

NAMA
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.7 NA KD 4.8 NA KD 4.9
UBAH KD

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.10 NA KD 4.11 NA KD 4.12
UBAH KD

NAMA
PT PD PY NA PT PD PY NA PT PD PY NA
1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.10 NA KD 4.11 NA KD 4.12
UBAH KD

NAMA
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.10 NA KD 4.11 NA KD 4.12
UBAH KD

NAMA
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.10 NA KD 4.11 NA KD 4.12
UBAH KD

NAMA
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.10 NA KD 4.11 NA KD 4.12
UBAH KD

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.13 NA KD 4.14 NA KD 4.15
UBAH KD

NAMA
PT PD PY NA PT PD PY NA PT PD PY NA
1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.13 NA KD 4.14 NA KD 4.15
UBAH KD

NAMA
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.13 NA KD 4.14 NA KD 4.15
UBAH KD

NAMA
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.13 NA KD 4.14 NA KD 4.15
UBAH KD

NAMA
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.13 NA KD 4.14 NA KD 4.15
UBAH KD

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.16 NA KD 4.17 NA KD 4.18
UBAH KD

NAMA
PT PD PY NA PT PD PY NA PT PD PY NA
1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.16 NA KD 4.17 NA KD 4.18
UBAH KD

NAMA
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.16 NA KD 4.17 NA KD 4.18
UBAH KD

NAMA
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.16 NA KD 4.17 NA KD 4.18
UBAH KD

NAMA
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.16 NA KD 4.17 NA KD 4.18
UBAH KD

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.19 NA KD 4.20 NA KD 4.21
UBAH KD

NAMA
PT PD PY NA PT PD PY NA PT PD PY NA
1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.19 NA KD 4.20 NA KD 4.21
UBAH KD

NAMA
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.19 NA KD 4.20 NA KD 4.21
UBAH KD

NAMA
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.19 NA KD 4.20 NA KD 4.21
UBAH KD

NAMA
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK
NA KD 4.19 NA KD 4.20 NA KD 4.21
UBAH KD

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NILAI TERTINGGI

PREDIKAT
NILAI TERENDAH

RATA RATA
NAK
DESKRIPSI
UBAH KD PENCAPAIAN
KOMPETENSI
NAMA KETERAMPILAN

1 ... PW? PW? PW? PW? PW?


2 ... PW? PW? PW? PW? PW?
3 ... PW? PW? PW? PW? PW?
4 ... PW? PW? PW? PW? PW?
5 ... PW? PW? PW? PW? PW?
6 ... PW? PW? PW? PW? PW?
7 ... PW? PW? PW? PW? PW?
8 ... PW? PW? PW? PW? PW?
9 ... PW? PW? PW? PW? PW?
10 ... PW? PW? PW? PW? PW?
11 ... PW? PW? PW? PW? PW?
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NILAI TERTINGGI

PREDIKAT
NILAI TERENDAH

RATA RATA
NAK
DESKRIPSI
UBAH KD PENCAPAIAN
KOMPETENSI
NAMA KETERAMPILAN
12 ... PW? PW? PW? PW? PW?
13 ... PW? PW? PW? PW? PW?
14 ... PW? PW? PW? PW? PW?
15 ... PW? PW? PW? PW? PW?
16 ... PW? PW? PW? PW? PW?
17 ... PW? PW? PW? PW? PW?
18 ... PW? PW? PW? PW? PW?
19 ... PW? PW? PW? PW? PW?
20 ... PW? PW? PW? PW? PW?
21 ... PW? PW? PW? PW? PW?
22 ... PW? PW? PW? PW? PW?
23 ... PW? PW? PW? PW? PW?
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NILAI TERTINGGI

PREDIKAT
NILAI TERENDAH

RATA RATA
NAK
DESKRIPSI
UBAH KD PENCAPAIAN
KOMPETENSI
NAMA KETERAMPILAN
24 ... PW? PW? PW? PW? PW?
25 ... PW? PW? PW? PW? PW?
26 ... PW? PW? PW? PW? PW?
27 ... PW? PW? PW? PW? PW?
28 ... PW? PW? PW? PW? PW?
29 ... PW? PW? PW? PW? PW?
30 ... PW? PW? PW? PW? PW?
31 ... PW? PW? PW? PW? PW?
32 ... PW? PW? PW? PW? PW?
33 ... PW? PW? PW? PW? PW?
34 ... PW? PW? PW? PW? PW?
35 ... PW? PW? PW? PW? PW?
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NILAI TERTINGGI

PREDIKAT
NILAI TERENDAH

RATA RATA
NAK
DESKRIPSI
UBAH KD PENCAPAIAN
KOMPETENSI
NAMA KETERAMPILAN
36 ... PW? PW? PW? PW? PW?
37 ... PW? PW? PW? PW? PW?
38 ... PW? PW? PW? PW? PW?
39 ... PW? PW? PW? PW? PW?
40 ... PW? PW? PW? PW? PW?
41 ... PW? PW? PW? PW? PW?
42 ... PW? PW? PW? PW? PW?
43 ... PW? PW? PW? PW? PW?
44 ... PW? PW? PW? PW? PW?
45 ... PW? PW? PW? PW? PW?
46 ... PW? PW? PW? PW? PW?
47 ... PW? PW? PW? PW? PW?
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NILAI TERTINGGI

PREDIKAT
NILAI TERENDAH

RATA RATA
NAK
DESKRIPSI
UBAH KD PENCAPAIAN
KOMPETENSI
NAMA KETERAMPILAN
48 ... PW? PW? PW? PW? PW?
49 ... PW? PW? PW? PW? PW?
50 ... PW? PW? PW? PW? PW?
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK

UBAH KD

NAMA
1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK

UBAH KD

NAMA
12 ...
13 ...
14 ...
15 ...
16 ...
17 ...
18 ...
19 ...
20 ...
21 ...
22 ...
23 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK

UBAH KD

NAMA
24 ...
25 ...
26 ...
27 ...
28 ...
29 ...
30 ...
31 ...
32 ...
33 ...
34 ...
35 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK

UBAH KD

NAMA
36 ...
37 ...
38 ...
39 ...
40 ...
41 ...
42 ...
43 ...
44 ...
45 ...
46 ...
47 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK

UBAH KD

NAMA
48 ...
49 ...
50 ...
DAFTAR NILAI
TP. 2019/2020
NA KETERAMPILAN
Kelas ...

Mapel: MULOK 1

NAP

NAK

UBAH KD

NAMA
1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
UBAH
KD DI KELAS:
SINI I
PA ISLAM
NAP 3.1 mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap
3.2 memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
NAK 3.3 memahami adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Peny
3.4 memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan pengamatan terhadap di
3.5 memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al
3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah belajar
3.8 memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun
3.10 memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri
3.11 memahami tata cara bersuci
3.12 memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rum
3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.
3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.
3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
3.18
3.19
3.20
3.21

4.1 melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap


4.2 1. melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan j
4.3 menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih d
4.4 menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt. berdasarkan pengamatan
4.5 melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, danal-Malik
4.6 melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas
4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jela
4.8 mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
4.9 mencontohkan cara berkata yang baik, sopan, dan santun
4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri
4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
4.12 1. melaksanakan salat dan kegiatan agama di sekitar rumahnya mel
4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.
4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.
4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
4.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
4.18
4.19
4.20
4.21
KELAS:
II
PA ISLAM
mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul hu
memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
memahami Hadis yang terkait dengan anjuran menuntut ilmu
memahami Hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan seha
memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-
memahami makna doa sebelum dan sesudah makan
memahami perilaku kasih sayang kepada sesama
memahami sikap kerja sama dan saling tolong menolong
memahami doa sebelum dan sesudah wudu
memahami tata cara salat dan bacaannya
memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Lut a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Ya‘qub a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.

melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul hu


melafalkan Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr dengan benar dan jelas se
menunjukkan perilaku rajin belajar sebagai implementasi pemahama
menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai implementas
melafalkan al-Asmau al-Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan
mencontohkan perilaku kasih sayang kepada sesama
mencontohkan sikap kerja sama dan saling tolong menolong
mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
mempraktikkan salat dengan tata cara dan bacaan yang benar
menceritakan kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Lut a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ya’qub a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
KELAS:
III
PA ISLAM
memahami makna Q.S. an-Nasr dan al-Kausar
memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri
memahami keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan pengamatan
memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-S
memahami perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan
memahami sikap peduli terhadap sesama sebagai implementasi pem
memahami sikap bersyukur
memahami makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kausar
memahami makna zikir dan doa setelah salat
memahami hikmah ibadah salat melalui pengamatan dan pengalaman
memahami kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Syu‘aib a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
memahami kisah keteladanan nabi Muhammad saw.

membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan al-Kausar dengan be


mencontohkan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jaw
melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk ciptaan Allah yang
membaca al-Asmau al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘ deng
mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan
mencontohkan perilaku peduli terhadap sesama sebagai implementa
mencontohkan sikap bersyukur
menunjukkan contoh makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S
mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
menceritakan pengalaman hikmah pelaksanaan ibadah salat di ruma
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Syu’aib a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
KELAS:
IV
PA ISLAM
memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan be
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk cipta
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azi
memahami makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan
memahami makna iman kepada Rasul Allah
memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, seko
memahami sikap rendah hati
memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
memahami makna perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
memahami makna perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan
memahami manfaat gemar membaca
memahami makna sikap pantang menyerah
memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’
memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Harun a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
memahami kisah keteladanan Wali Songo

membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl dengan tartil, menulis denga
melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di sekitar r
membaca al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan
melakukan pengamatan diri dan alam sekitar sebagai implementasi
mencontohkan makna iman kepada Rasul Allah
mencontohkan sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, s
mencontohkan sikap rendah hati
mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
menunjukkan perilaku gemar membaca
menunjukkan sikap pantang menyerah
mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan sy
menunjukkan contoh makna ibadah salat, menceritakan pengalaman
menceritakan kisah keteladan Nabi Ayyub a.s.
menceritakan kisah keteladan Nabi Zulkifli a.s.
menceritakan kisah keteladan Nabi Harun a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
menceritakan kisah keteladanan Wali Songo
KELAS:
V
PA ISLAM
memahami makna Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tart
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum
memahami nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari
memahami makna hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
memahami makna saling menghargai sesama manusia
memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari-hari
memahami makna ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-hari
memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak m
memahami pelaksanaan salat tarawih dan tadarus al-Qur’an
memahami kisah keteladanan Nabi Dawud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
memahami kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an

membaca Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan tartīl; menulis kalima
membaca al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, dan Al-Ahad
menunjukkan hafalan nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-ra
menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia
mencontohkan sikap sederhana dalam kehidupan sehari-ha
mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak
mempraktikkan tatacara salat tarawih dan tadarus al-Qur’an
menceritakan kisah keteladanan Nabi Dawud a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
menceritakan kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
KELAS:
VI
PA ISLAM
memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al
memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Mu
memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk
memahami hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat mem
memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, dan s
memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wuj
memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi
memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
memahami kisah Nabi Muhammad saw.
memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad sa
memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat d

apat dalam al-Qur’an

membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/


membaca al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim,
menunjukkan contoh hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat m
menunjukkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat m
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, d
menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai w
menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementas
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad
menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapa

dapat dalam al-Qur’an


KELAS:
I
PA KRISTEN
mengenal dirinya sebagai ciptaan Allah
memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Al
mengenal cara mengasihi keluarga dan teman
mengenal dirinya sebagai ciptaan
Allah

membuat karya sederhana yang menunjukkan bertanggung jawab terh


menyajikan karya berkaitan dangan anggota tubuhnya sebagai ciptaa
membuat proyek sederhana yang berkaitan dengan sikap mengasihi
melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Alla
KELAS:
II
PA KRISTEN
memahami alasan menghormati orang tua dan yang lebih tua berdasa
memahami pentingnya tanggung jawab dalam keluarga
memahami cara menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkunganny
mengenal bentuk disiplin di sekolah, rumah, dan di lingkungan sekita

mempraktikkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih
mempraktikkan tanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sed
menyajikan cara menjaga dan menerapkan hidup rukun di sekolah da
menerapkan perilaku disiplin di sekolah, rumah, dan lingkungan sekit
KELAS:
III
PA KRISTEN
memahami kehadiran Allah dalam iklim dan gejala-gejala alam
memahami contoh tanggung jawab dalam memelihara flora dan fauna
memahami bahwa keberagaman budaya, suku, dan bangsa adalah ke
memahami pentingnya berperan serta menjaga keutuhan ciptaan All

menerapkan sikap peduli terhadap iklim dan gejala-gejala alam


membuat karya yang berkaitan dengan tanggung jawab dalam memelihara flora dan fauna di
sekitarnya
membuat proyek yang berkaitan dengan pergaulan sesama manusia
melakukan tindakan sederhana sebagai wujud ikut serta menjaga keu
KELAS:
IV
PA KRISTEN
memahami kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan
memahami kemahakuasaan Allah dalam berbagai peristiwa rantai ke
memahami keterbatasannya sebagai manusia
mengaplikasikan keyakinannya bahwa Allah memelihara manusia

menyajikan contoh sederhana yang berkaitan dengan perilaku bersyukur dalam berbagai peristiwa
kehidupan
membuat proyek sederhana terkait dengan sikap bersyukur dalam ber
membuat karya yang mengekpresikan keterbatasannya sebagai man
menyajikan contoh pemeliharaan Allah dalam kehidupan manusia
KELAS:
V
PA KRISTEN
memahami bahwa semua manusia berdosa sehingga perlu bertobat
memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus
mengenal peran Roh Kudus dalam kehidupan orang yang sudah dis
menerapkan contoh cara hidup
manusia baru yang sudah bertobat

menyajikan contoh cara hidup manusia yang sudah bertobat


mempraktikkan cara hidup sebagai orang yang sudah diselamatkan Al
membuat karya-karya kreatif sebagai ungkapan syukur atas pertol
membuat karya terkait dengan menjadi manusia baru
KELAS:
VI
PA KRISTEN
memahami makna ibadah yang berkenan kepada Allah
memahami pentingnya menjalin hubungan akrab dengan Allah sebag
menganalisis makna melayani sesama sebagai ibadah yang berkena
memahami seluruh hidupnya sebagai ibadah sejati kepada Allah

menyajikan contoh ibadah yang berkenan kepada Allah


mempraktikkan kesetiaan beribadah, berdoa, dan membaca Alkitab
mendemonstrasikan berbagai bentuk pelayanan terhadap sesama seb
membuat proyek yang melibatkan seluruh hidupnya sebagai ibadah y
KELAS:
I
PA KATHOLIK
mengenal dirinya yang khas sebagai anugerah Allah
mengenal anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah
mengenal lingkungan rumah sebagai tempat yang dianugerahkan Al
mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat yang dianugerahkan
mengenal Allah sebagai pencipta yang Maha Baik
mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang Ma
mengenal doa-doa harian sebagai ungkapan iman kepada Allah
mengenal sikap-sikap berdoa sebagai ungkapan syukur kepada Alla

melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/berpuisi/bernyanyi


melakukan aktivitas (misalnya merawat anggota tubuh/menggambar/
melakukan aktivitas (misalnya terlibat dalam tugas-tugas di dalam
melakukan aktivitas (misalnya melaksanakan tugas dari guru, meme
melakukan aktivitas (misalnya menggambar/mewarnai/membuat mozai
melakukan perbuatan kasih sebagai wujud pewartaan kabar gembira
melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/menghias doa harian)
melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/mewarnai gambar)
KELAS:
II
PA KATHOLIK
memahami peran keluarga sebagai anugerah Allah dalam mengemba
memahami peran teman sebagai anugerah Allah dalam mengembang
memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh P
memahami karya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang di
mengenal makna iman Kristiani
mengenal makna doa dan macammacam doa
memahami peran tempat tinggal dan tetangga sebagai anugerah Tuhan yang mendukung pertumbuhan dan per
dirinya
dengan tetangga sebagai
perwujudan kasih Allah

melakukan aktivitas (misalnya membantu keluarga/membuat karya seni/dan sebagainya) sebagai ungkapan syu
dirinya
melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa untuk teman, membuat
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali, bermain peran,
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali, bermain peran, dsb) seperti yang dikisahkan dalam karya
pada Perjanjian Baru
melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa, membuat puisi, menya
melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/menghias doa) ya
melakukan aktivitas dengan melibatkan diri dalam kegiatan lingku
tetangga sebagai perwujudan kasih
Allah
KELAS:
III
PA KATHOLIK
memahami pertumbuhan dan perkembangan diri sebagai anugerah A
memahami bahwa kemampuan membedakan yang baik dan buruk ada
memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh P
memahami ajaran Yesus dan karya-Nya melalui kisah dalam Perjanji
mengenal tata perayaan sakramen Baptis, Ekaristi, dan Tobat sebag
mengenal nilai-nilai keutamaan Kristiani (iman, harapan, dan kasih)
mengenal pemimpin dan tradisi masyarakat yang baik sebagai wujud
memahami pentingnya melestarikan lingkungan hidup sebagai wujud

melakukan aktivitas berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan dirinya (misalnya menyusun doa syukur
kliping gambar perkembangan diri)
melakukan aktivitas (misalnya praktik/projek) yang menunjukkan pe
melakukan aktivitas (misalnya menceriterakan kembali, membuat puis
melakukan aktivitas sosial dengan memberi bantuan kepada orang ya
melakukan aktivitas (misalnya memperagakan/mempraktikkan/mendram
melakukan aktivitas (misalnya memperagakan/mempraktikkan/mendramatisasi nilai-nilai keutamaan Kristiani) se
Allah di dalam kehidupan sehari-hari
melakukan aktivitas (misalnya mengumpulkan gambar, menceritakan
melakukan aktivitas (misalnya menanam dan merawat pohon, menulis
KELAS:
IV
PA KATHOLIK
memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukur
memahami kemampuan dan keterbatasan diri sebagai anugerah Alla
memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang memberikan Sepuluh
memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam bere
memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam be
memahami makna perumpamaanperumpamaan dan mukjizatmukjizat Y
memahami aneka doa dalam gereja sebagai ungkapan iman kepada
memahami makna doa spontan, doa pribadi dan doa bersama sebag

melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/menyanyikan lagu/dan membuat puisi) yang mengungkapkan
Allah
melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/menyanyikan lagu/dan membuat puisi) yang mengungkapkan
sebagai anugerah Allah
melakukan aktivitas (misalnya menggambar/mewarnai/menghias/ men
melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/membuat puisi/menyusun do
melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/membuat puisi/menyusun d
yang dilakukan Yesus sebagai
pemenuhan janji Allah
dalam gereja sebagai ungkapan
iman kepada Allah
melakukan aktivitas (misalnya berdoa/bernyanyi/membuat puisi/bermain peran/menceritakan kembali, dsb) yang
doa pribadi, dan doa bersama
KELAS:
V
PA KATHOLIK
memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukur
memahami lawan jenis sebagai partner yang dianugerahkan Allah un
memahami karya keselamatan Allah yang dialami tokoh-tokoh Perjan
memahami sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus sebagai puncak
memahami hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa
memahami karya Roh Kudus dalam kehidupan menggereja
memahami buah-buah Roh sebagai nilai yang sangat dibutuhkan d
memahami nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai perwujudan karya Roh Ku

melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa syukur/puisi/slogan/mot


melakukan aktivitas (misalnya kerja sama dalam suatu kegiatan/per
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali/bermain peran/
melakukan aktivas (misalnya membuat gambar salib dari biji-bijian/
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/puisi/melukis)
melakukan aktivitas (misalnya membuat kliping/menggambar) yang
melakukan aktivitas (misalnya membuat slogan/motto/puisi) tentan
dan kejujuran di masyarakat
sebagai wujud karya Roh Kudus
KELAS:
VI
PA KATHOLIK
memahami diri sebagai warga negara Indonesia yang beraneka raga
memahami diri sebagai bagian warga dunia dan melibatkan diri dala
memahami karya keselamatan Allah yang disampaikan melalui para
memahami karya keselamatan Allah melalui kata-kata, tindakan, dan
memahami tugas dan sifat gereja
memahami karya-karya pelayanan gereja sebagai perwujudan karya
memahami ajaran gereja tentang hati nurani dalam menghadapi ta
pan bermasyarakat sebagai perwujudan karya Roh Kudus

melakukan aktivitas (misalnya menceritakan/menuliskan refleksi/pu


melakukan aktivitas (misalnya membuat slogan/motto/menggambar/pu
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/puisi/bermain per
melakukan aktifitas (menuliskan refleksi/puisi, dan sebagainya) tent
melakukan aktifitas (misalnya membuat rangkuman/merencanakan keg
melakukan aktifitas (misalnya membuat rangkuman/merencanakan ke
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/membuat kliping
KELAS:
I
PA HINDU
mengenal jenis-jenis ciptaan Sang Hyang Widhi
memahami ajaran Tri Pramana sebagai kekuatan makhluk hidup
mengenal ajaran Tri Kaya Parisudha sebagai tuntunan hidup manusi
memahami kitab suci Veda dan buku biasa
mengenal ajaran Dharmagita dalam kehidupan sehari-hari
memahami mantra guru, gayatri mantra, mantra makan, mantra Saras
memahami sejarah perkembangan agama Hindu pada abad I di Indonesia

menyajikan contoh-contoh ciptaan Sang Hyang Widhi dan karya man


menyajikan hasil pengamatan tentang makhluk hidup yang memiliki
menjalankan perilaku masing-masing bagian Tri Kaya Parisudha
menyajikan perbedaan antara kitab suci Veda dengan buku biasa
menyanyikan Dharmagita atau lagu kerohanian Hindu
mendemonstrasikan pengucapan mantra guru, gayatri mantra, mantra
menceritakan secara singkat sejarah perkembangan agama Hindu pada abad I di Indonesia
KELAS:
II
PA HINDU
memahami Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup
memahami ajaran Tri Murti sebagai perwujudan Sang Hyang Widhi
mengenal ajaran Tri Mala yang harus dihindari dalam kehidupan seha
mengenal ajaran Catur Paramitha untuk mencapai kehidupan yang
memahami tokoh cerita Ramayana dalam kehidupan sehari-hari
memahami perkembangan sejarah agama Hindu di daerah setempat
ad I di Indonesia

mengilustrasikan Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup


menyajikan contoh sujud bhakti kehadapan Sang Hyang Widhi dalam
menyajikan cara menghindari perilaku Tri Mala dalam kehidupan seha
menerapkan ajaran Catur Paramitha dalam rangka mengharmonisas
menceritakan tokoh-tokoh Ramayana yang berperilaku Dharma dan
menceritakan secara singkat sejarah perkembangan agama Hindu di
ma Hindu pada abad I di Indonesia
KELAS:
III
PA HINDU
mengenal ajaran Tri Parartha untuk mencapai keharmonisan hidup
mengenal ajaran Daiwi Sampad dan Asuri Sampad yang bersumber p
memahami tokoh-tokoh utama Mahabharata dalam rangka meneladani
mengenal nama-nama planet/astronomi dalam ajaran Veda
mengenal tari sakral dan tari profan dalam kehidupan keagamaan
memahami sembahyang dan berdoa dalam ajaran Hindu

mempraktikkan ajaran Tri Parartha untuk mencapai keharmonisan hi


mencontohkan ajaran Daiwi Sampad dan Asuri Sampad dalam kitab
menceritakan secara singkat tokoh-tokoh utama dalam Mahabharata
menyajikan nama-nama planet/astronomi dalam ajaran Veda
menyajikan tari sakral dan tari profan dalam kehidupan keagamaan
menyajikan cara sembahyang dan berdoa dalam ajaran Hindu
KELAS:
IV
PA HINDU
memahami ajaran Punarbhawa sebagai upaya untuk meningkatkan ku
mengenal orang suci agama Hindu yang patut diteladani
memahami ajaran Catur Pramana dalam mencari pengetahuan kebe
memahami Maharsi penerima wahyu Veda
mengenal hari-hari suci agama Hindu
memahami sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia secara singkat

menceritakan secara singkat ajaran Punarbhawa sebagai upaya untu


menunjukkan cara meneladani perilaku orang suci agama Hindu
mempraktikkan ajaran Catur Pramana dalam mencari pengetahuan
menyajikan cerita–cerita Maharsi penerima wahyu Veda
menyajikan cerita yang berkaitan dengan hari suci agama Hindu
menceritakan sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia secara singkat
KELAS:
V
PA HINDU
memahami kitab suci Veda sebagai sumber hukum Hindu
mengenal ajaran Catur Marga Yoga dalam agama Hindu
memahami kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti
mengenal ajaran Catur Guru yang patut dihormati
mengenal tempat-tempat suci dalam agama Hindu
esia secara singkat

menyajikan contoh-contoh kitab Veda Sruti dan Veda Smerti sebag


menerapkan ajaran Catur Marga Yoga sebagai jalan mencapai kese
menyajikan ajaran Cadhu Sakti atas kemahakuasaan Sang Hyang W
menerapkan ajaran Catur Guru dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan bentuk dan struktur tempat suci dalam agama Hindu
onesia secara singkat
KELAS:
VI
PA HINDU
memahami isi pokok Bhagavadgita sebagai tuntunan hidup
memahami ajaran Panca Sraddha sebagai dasar meningkatkan keya
memahami ajaran Tattvam Asi dalam cerita Itihasa
memahami ajaran Sad Ripu sebagai perilaku yang harus dihindari da
memahami ajaran Tri Rna sebagai hutang yang dibawa sejak lahir

menyajikan dengan cara melantunkan sloka-sloka dalam Bhagavadgi


menyajikan contoh Panca Sraddha dalam kehidupan
menyajikan cerita Tattvam Asi yang tertuang dalam Itihasa
menyajikan contoh perilaku Sad Ripu yang harus dikendalikan
menerapkan ajaran Tri Rna dalam kehidupan sehari-hari
KELAS:
I
PA BUDHA
memahami cara-cara menghormat, salam, dan simbol-simbol agam
menerapkan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-h
memahami tempat ibadah, rohaniawan, kitab suci, hari raya, dan
memahami keluarga sendiri dan keluarga Pangeran Siddharta

menyajikan cara-cara menghormat, salam, dan simbol-simbol agam


melaksanakan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari
menyajikan pengetahuan faktual tentang tempat ibadah, rohaniawan,
menyajikan silsilah keluarga sendiri dan keluarga Pangeran Siddhart
KELAS:
II
PA BUDHA
mengenal sejarah kelahiran dan masa kanak-kanak Pangeran Siddh
menunjukkan kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan
memahami macam-macam peraturan dalam keluarga dan sekolah
mengetahui perbuatan baik dan buruk

menceritakan kembali peristiwa kelahiran dan masa kanak-kanak Pa


menyajikan pengetahuan faktual kisah kasih sayang, kejujuran, dan
menjalankan macam-macam peraturan dalam keluarga dan sekolah
melaksanakan perbuatan baik dan menghindari perbuatan buruk
KELAS:
III
PA BUDHA
mengetahui semangat belajar Pangeran Siddharta pada masa bersekolah dan pengorbanan
Bodhisattva
memahami hari-hari raya agama Buddha
memahami kewajiban anak terhadap orang tua dan guru
memahami kesalahan, memperbaiki diri, meminta, dan memberi maa

menceritakan kembali semangat belajar Pangeran Siddharta pada masa bersekolah dan pengorbanan
Bodhisattva
melaksanakan hari-hari raya agama Buddha
menjalankan kewajiban anak terhadap orang tua dan guru
mengakui kesalahan, memperbaiki diri, meminta, dan memberi maaf
KELAS:
IV
PA BUDHA
memahami masa berumah tangga dan Pelepasan Agung Pangeran S
memahami pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih
memahami brahma vihara dan puja bakti
mendeskripsikan candi-candi agama Buddha di Indonesia dan candi yang dipergunakan perayaan
Waisak

menceritakan kembali masa berumah tangga dan Pelepasan Agung


melakukan pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih
menyajikan pengetahuan tentang brahma vihara dan puja bakti
menyajikan pengetahuan faktual tentang candi-candi agama Buddha
KELAS:
V
PA BUDHA
memahami masa bertapa dan gangguan mara
memahami delapan kondisi duniawi dan hakikat perbedaan kehidupa
memahami cara-cara berdana yang baik dan benar
memahami empat macam jalan kesuksesan dan empat macam teman

menyajikan pengetahuan faktual tentang masa bertapa dan gaggua


menyajikan pengetahuan konseptual tentang delapan kondisi dunia
mempraktikkan cara-cara berdana yang baik dan benar
menyajikan empat macam jalan kesuksesan dan empat macam teman
KELAS:
VI
PA BUDHA
memahami keajaiban-keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Pe
memahami Sepuluh Kesempurnaan (Dasa Paramita) dan kisah perump
memahami cara meditasi pernafasan dan cinta kasih
memahami tujuan akhir umat Buddha

menyajikan pengetahuan faktual tentang keajaiban-keajaiban saa


menyajikan pengetahuan konseptual tentang Sepuluh Kesempurnaan
mempraktikkan meditasi pernapasan dan cinta kasih
menyajikan pengetahuan konseptual tentang tujuan akhir umat Bud
KELAS:
I
PA KHONGHUCU
memahami konsep Yin Yang pada diri sendiri dan alam sekitar
memahami kuasa Tian dalam kehidupan sehari-hari
memahami alam sekitar sebagai sarana hidup yang perlu dijaga dan
memahami hubungan kemasyarakatan serta sikap di dalam kemasyara
memahami cara anak berbakti kepada orang tua
mengetahui kisah masa kecil zhisheng Kongzi

merawat tubuh pemberian orang tua dan berlatih menjaga keinginan


mempraktikkan doa sederhana dan bersembahyang pagi-sore kepada
tidakbersuara) dan membuang
sampah pada tempatnya
bersama kawan, mengucapkan
salam kepada guru)
belajar hidup mandiri (membereskan tempat tidur, meletakkan tas, dan sepatu pada tempatnya; belajar mandi da
sendiri).
rajin belajar dan bersembahyang seperti teladan zhisheng Kongzi se
KELAS:
II
PA KHONGHUCU
memahami manusia dikaruniai benih-benih kebajikan dan nafsu
memahami cara memuliakan Tian dengan bersembahyang, berpantang,
memahami benda-benda ciptaan Tian dan ciptaan manusia
memahami makna keluarga inti, tugas, dan kewajiban tiap anggota k
memahami cara berbakti kepada orang tua
memahami masa kecil Mengzi, Sang Penegak

menceritakan pengalaman pribadi terkait emosi dan kebaikan (gur


mempraktikkan doa syukur dan jingzuo
menceritakan cara menjaga dan merawat benda-benda ciptaan Tian
menceritakan pengalaman keharmonisan dalam keluarga
menuliskan pengalaman membantu orang tua di rumah sebagai wujud
membuat catatan harian tentang mawas diri dan memperbaiki kesal
KELAS:
III
PA KHONGHUCU
mengetahui pentingnya perilaku bakti dan rendah hati dan menghinda
benjelaskan bahwa watak sejati (Xing) adalah firman Tian (Tianming)
memahami pentingnya menjaga dan merawat lingkungan sekitar
memahami tiga kesukaan yang membawa faedah dan tiga kesukaa
memahami tingkatan bakti kepada orang tua
memahami teladan kebajikan murid utama Zhisheng Kongzi (Yan Hui,

mencari sebuah contoh cerita mengenai prilaku bakti dan rendah hati serta prilaku tidak berbakti dan
sombong
bembuat karya seni terkait dengan Watak Sejati (Xing)
menceritakan pengalaman membersihkan ruang kelas dan kamar tidur
menceritakan pengalaman terkait dengan tiga kesukaan yang memb
menyajikan ayat terkait tingkatan bakti dari kitab Bakti (Xiaojing)
menceritakan keteladanan murid utama Zhisheng Kongzi yang paling
KELAS:
IV
PA KHONGHUCU
memahami sikap tengah harmonis (Zhong He) dalam kehidupan
memahami Wuchang sebagai pedoman hidup
memahami hukum sebab akibat atau pangkal ujung di alam semesta
memahami hukum sebab akibat atau pangkal ujung dalam hubunga
memahami nilai-nilai kebajikan dari kisah Tiga Ibunda Agung
memahami kisah keteladanan Zhisheng Kongzi semasa remaja hing

menceritakan contoh-contoh sikap tengah harmonis


mewawancarai orang tua/rohaniawan tentang penerapan Wuchang (
melakukan percobaan sederhana terkait hukum sebab akibat atau P
menceritakan pengalaman terkait simulasi memuji dan mengkritik ora
menuliskan keteladanan dari tiga anak yang diasuh oleh Tiga Ibund
membuat poster tentang keteladanan Zhisheng Kongzi semasa rema
KELAS:
V
PA KHONGHUCU
memahami Guishen dalam arti Tian Yang Maha Roh serta adanya ny
memahami pentingnya sembahyang kepada Tian
memahami makna sembahyang berkaitan dengan perubahan musim
memahami makna sembahyang kepada leluhur seperti sembahyang Tah
memahami silsilah keluarga dan marga
mengetahui sejarah suci dan karyakarya para Nabi dan Raja suci

mempraktikkan cara menjaga kebersihan badan dan hati dengan jin


menceritakan pengalaman melaksanakan sembahyang kepada Tian
membuat tulisan terkait nilai-nilai kebajikan yang terkandung da
mempraktikkan cara sembahyang kepada leluhur
menggambarkan silsilah keluarga besar dari pihak ayah dan ibu ser
membuat mindmap tentang nabi purba dan raja suci dengan karyak
KELAS: KELAS:
VI I
PA KHONGHUCU MATEMATIKA
memahami karunia pemberian Tian dan karunia pemberian manusia
memahami perilaku Yan Hui yang harus diteladani
memahami hikmah dari hukumhukum yang ada di alam semesta
memahami perjuangan Matakin dalam memulihkan hak-hak sipil um
menjelaskan nilai-nilai kebajikan dalam kisah perjalanan Zhisheng

menceritakan contoh-contoh karunia Tian dan karunia pemberian man


menceritakan contoh kisah keteladanan hidup seperti Yanhui
membuat visualisasi ayat yang berhubungan dengan alam semesta (a
menuliskan arti lambang Matakin dan makna yang terkandung di da
menceritakan pengalaman pribadi yang sesuai dengan keteladanan
menuliskan hal-hal dalam kisah perjalanan Zhisheng Kongzi yang pa
KELAS: KELAS:
II III
MATEMATIKA MATEMATIKA
KELAS:
IV
MATEMATIKA
menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan mod
menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desi
menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, h
menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
menjelaskan bilangan prima
menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor perseku
menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panj
menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak t
menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat d
menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang
menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busu

mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model


mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desima
menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali,
mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
mengidentifikasi bilangan prima
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB dan KPK dari dua
menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan be
mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beratur
menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk meli
mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram batang
mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
KELAS:
V
MATEMATIKA
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan d
Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecaha
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepat
Menjelaskan skala melalui denah
Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan men
Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang seder
Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik at
Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri pesert
ersegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua
berhimpit) menggunakan model konkret
ng disajikan dalam bentuk diagram batang
datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan p


Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pemb
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua be
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang
Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau li
Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri p
s persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua
an, berhimpit) menggunakan model konkret
dan menyajikan dalam bentuk diagram batang
engan menggunakan busur derajat
KELAS: KELAS:
VI I
MATEMATIKA PJOK
Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bi
Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perk
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatka
Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, temberen
Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran
Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola.
Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa
Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data
ar pangkat dua

Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk mengggunakan


Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan,
Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yan
Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, temb
Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk
Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola
Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari bebe
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan modus, median, dan
at dua dengan akar pangkat dua
KELAS: KELAS:
II III
PJOK PJOK
KELAS:
IV
PJOK
memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipu
memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipu
memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalu
menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membent
memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani melalui berb
menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (ber
menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikut
memahami gerak dasar satu gaya renang***
memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar te

mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan m


mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan ma
mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat, dan lempar mel
mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk memb
mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui berbaga
mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (
mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengi
mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***
mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis cidera secara sederha
mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (an
KELAS:
V
PJOK
Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulat
Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan mani
Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar mela
Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk
Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory
Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, ke
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan le
Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada
Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit me
Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya

Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manip


Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor unt
Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respir
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantun
Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan
Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik p
Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit
Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) d
KELAS:
VI
PJOK
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomot
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomoto
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomot
Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebug
Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti iram
Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri***
Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi
ka, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh

Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lok


Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lok
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lok
Mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat ke
Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergan
Mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikut
Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri***
Memaparkan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi
, dan mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainny
KELAS:
I
MULOK 1
Mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda sekitar
Memahami tembang dolanan bertema nasihat
Memahami dongeng yang mengandung ajaran budi pekerti
Memahami tembang dolanan
Memahami dongeng bertema setia kawan
Mengenal nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan krama
ar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
ar-dasar penyelamatan diri***

ehatan tubuh

sekitar

Menirukan pengucapan teks tembang dolanan bertema nasihat


Mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema kejujuran
Menirukan pengucapan teks tembang dolanan
Mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema setia kaw
Menulis nama-nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan krama.
dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/d
dasar-dasar penyelamatan diri***
KELAS:
II
MULOK 1
Mengenal tokoh Pandawa dan Punakawan
Memahami teks pendek nonsastra tentang kegiatan sehari-hari
Mengenal nama instrumen gamelan
Memahami tembang dolanan bertema disiplin
Memahami tembang dolanan bertema kejujuran.
Mengenal cerita 5 (lima) tokoh wayang Pandawa.
Memahami dongeng (fabel) bertema tolong menolong ragam ngoko.

Mendeskripsikan tokoh Pandawa secara lisan dengan ragam ngoko


Menceritakan kegiatan sehari-hari secara lisan dengan ragam ngoko
Mendeskripsikan nama gamelan secara lisan dan tertulis
Menceritakan isi tembang dolanan bertema disiplin, secara lisan atau
Menceritakan kembali isi tembang dolanan bertema kerja sama dal
Menceritakan kembali cerita tokoh Pandawa menggunakan ragam n
Menceritakan kembali isi dongeng (fabel) bertema tolong menolong
KELAS:
III
MULOK 1
Mengenal cerita wayang tentang tokoh Pandawa
Memahami teks nonsastra bertema kepahlawanan
Memahami tembang dolanan bertema kerja sama
Mengenal aksara Jawa legena (10 huruf)
Memahami tembang macapat Pocung.
Mengapresiasi cerita pengalaman yang menarik
Memahami Tembang dolanan bertema keagungan Tuhan
Memahami huruf Jawa legena (lengkap 20 huruf)

Mengungkapkan cerita wayang tentang tokoh Pandawa dengan ragam


Menceritakan kembali isi teks nonsastra bertema kepahlawanan
Menceritakan isi tembang dolanan
Membaca dan menulis aksara Jawa legena (10 huruf )
Membaca teks naratif tentang budaya dengan lafal dan intonasi yang
Menulis dan menyajikan cerita pengalaman yang menarik menggun
Menulis dan menyajikan cerita tentang peristiwa alam dengan ragam
Membaca dan menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa legena (leng
KELAS:
IV
MULOK 1
Memahami teks geguritan bertema budi pekerti
Memahami cerita wayang tentang tokoh Yudhistira
Memahami teks nonsastra tentang tradisi
Mengenal sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling tarung
Memahami cerita rakyat (sage).
Memahami tembang Gambuh.

Mengenal sandhangan panyigeging wanda dan sandhangan wyanjan

Membaca indah teks geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Menceritakan karakter tokoh wayang menggunakan ragam krama.
Menceritakan teks nonsastra tentang tradisi dengan ragam krama.
Membaca dan menulis huruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara
Menceritakan kembali cerita rakyat yang dibaca.
Menceritakan isi teks tembang Gambuh dalam ragam krama.
Menceritakan kembali cerita wayang “Bima Bungkus” dengan ragam
Membaca dan menulis huruf Jawa yang mengandung sandhangan pa
KELAS:
V
MULOK 1
Memahami teks pidato
Memahami teks cerita wayang Pandawa “Karna Madeg Senopati”
Memahami teks bacaan deskriptif tentang peristiwa alam dalam rag
Memahami pasangan huruf Jawa (10 pasangan)
Memahami tembang Pangkur
Memahami cerita legenda
Memahami teks cerita wayang “Srikandhi Madeg Senapati”
Memahami pasangan huruf Jawa (20 pasangan)

Membuat dan menyajikan teks pidato sederhana dengan ragam kra


Menyampaikan tanggapan tentang isi cerita wayang “Karna Madeg
Menulis karangan deskriptif tentang peristiwa alam dengan ragam
Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasanga
Membaca indah geguritan
Menceritakan kembali teks cerita legenda dengan ragam bahasa kr
Menceritakan kembali teks cerita wayang “Srikandhi Madeg Senapati”dengan ragam krama
Membaca dan menulis kalimat huruf Jawa menggunakan pasangan huruf Jawa (20 pasangan)
KELAS:
VI
MULOK 1
Memahami teks deskripsi tentang peristiwa budaya
Memahami teks cerita wayang “Gathutkaca Gugur”
Memahami teks cerita pengalaman yang mengesankan
Memahami tembang kinanthi
Memahami isi teks pidato tentang perpisahan kelas VI
Memahami teks percakapan/dialog dengan teman sebaya atau orang

Menyampaikan pendapat tentang peristiwa budaya


Menanggapi nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita wayang “Ga
Menulis dan menyajikan teks cerita pengalaman yang mengesankan
Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan p
Menyusun dan menyajikan teks pidato tentang perpisahan kelas VI
Menulis dan menyajikan teks percakapan dengan teman sebaya atau
eg Senapati”dengan ragam krama
pasangan huruf Jawa (20 pasangan)
KELAS:
I
MULOK 2
MULOK 2 KD 3.1
MULOK 2 KD 3.2
MULOK 2 KD 3.3
MULOK 2 KD 3.4
MULOK 2 KD 3.5

MULOK 2 KD 4.1
MULOK 2 KD 4.2
MULOK 2 KD 4.3
MULOK 2 KD 4.4
MULOK 2 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 2
MULOK 2 KD 3.1
MULOK 2 KD 3.2
MULOK 2 KD 3.3
MULOK 2 KD 3.4
MULOK 2 KD 3.5

MULOK 2 KD 4.1
MULOK 2 KD 4.2
MULOK 2 KD 4.3
MULOK 2 KD 4.4
MULOK 2 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 2
MULOK 2 KD 3.1
MULOK 2 KD 3.2
MULOK 2 KD 3.3
MULOK 2 KD 3.4
MULOK 2 KD 3.5

MULOK 2 KD 4.1
MULOK 2 KD 4.2
MULOK 2 KD 4.3
MULOK 2 KD 4.4
MULOK 2 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 2
MULOK 2 KD 3.1
MULOK 2 KD 3.2
MULOK 2 KD 3.3
MULOK 2 KD 3.4
MULOK 2 KD 3.5

MULOK 2 KD 4.1
MULOK 2 KD 4.2
MULOK 2 KD 4.3
MULOK 2 KD 4.4
MULOK 2 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 2
MULOK 2 KD 3.1
MULOK 2 KD 3.2
MULOK 2 KD 3.3
MULOK 2 KD 3.4
MULOK 2 KD 3.5

MULOK 2 KD 4.1
MULOK 2 KD 4.2
MULOK 2 KD 4.3
MULOK 2 KD 4.4
MULOK 2 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 2
MULOK 2 KD 3.1
MULOK 2 KD 3.2
MULOK 2 KD 3.3
MULOK 2 KD 3.4
MULOK 2 KD 3.5

MULOK 2 KD 4.1
MULOK 2 KD 4.2
MULOK 2 KD 4.3
MULOK 2 KD 4.4
MULOK 2 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 3
MULOK 3 KD 3.1
MULOK 3 KD 3.2
MULOK 3 KD 3.3
MULOK 3 KD 3.4
MULOK 3 KD 3.5

MULOK 3 KD 4.1
MULOK 3 KD 4.2
MULOK 3 KD 4.3
MULOK 3 KD 4.4
MULOK 3 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 3
MULOK 3 KD 3.1
MULOK 3 KD 3.2
MULOK 3 KD 3.3
MULOK 3 KD 3.4
MULOK 3 KD 3.5

MULOK 3 KD 4.1
MULOK 3 KD 4.2
MULOK 3 KD 4.3
MULOK 3 KD 4.4
MULOK 3 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 3
MULOK 3 KD 3.1
MULOK 3 KD 3.2
MULOK 3 KD 3.3
MULOK 3 KD 3.4
MULOK 3 KD 3.5

MULOK 3 KD 4.1
MULOK 3 KD 4.2
MULOK 3 KD 4.3
MULOK 3 KD 4.4
MULOK 3 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 3
MULOK 3 KD 3.1
MULOK 3 KD 3.2
MULOK 3 KD 3.3
MULOK 3 KD 3.4
MULOK 3 KD 3.5

MULOK 3 KD 4.1
MULOK 3 KD 4.2
MULOK 3 KD 4.3
MULOK 3 KD 4.4
MULOK 3 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 3
MULOK 3 KD 3.1
MULOK 3 KD 3.2
MULOK 3 KD 3.3
MULOK 3 KD 3.4
MULOK 3 KD 3.5

MULOK 3 KD 4.1
MULOK 3 KD 4.2
MULOK 3 KD 4.3
MULOK 3 KD 4.4
MULOK 3 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 3
MULOK 3 KD 3.1
MULOK 3 KD 3.2
MULOK 3 KD 3.3
MULOK 3 KD 3.4
MULOK 3 KD 3.5

MULOK 3 KD 4.1
MULOK 3 KD 4.2
MULOK 3 KD 4.3
MULOK 3 KD 4.4
MULOK 3 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 4
MULOK 4 KD 3.1
MULOK 4 KD 3.2
MULOK 4 KD 3.3
MULOK 4 KD 3.4
MULOK 4 KD 3.5

MULOK 4 KD 4.1
MULOK 4 KD 4.2
MULOK 4 KD 4.3
MULOK 4 KD 4.4
MULOK 4 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 4
MULOK 4 KD 3.1
MULOK 4 KD 3.2
MULOK 4 KD 3.3
MULOK 4 KD 3.4
MULOK 4 KD 3.5

MULOK 4 KD 4.1
MULOK 4 KD 4.2
MULOK 4 KD 4.3
MULOK 4 KD 4.4
MULOK 4 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 4
MULOK 4 KD 3.1
MULOK 4 KD 3.2
MULOK 4 KD 3.3
MULOK 4 KD 3.4
MULOK 4 KD 3.5

MULOK 4 KD 4.1
MULOK 4 KD 4.2
MULOK 4 KD 4.3
MULOK 4 KD 4.4
MULOK 4 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 4
MULOK 4 KD 3.1
MULOK 4 KD 3.2
MULOK 4 KD 3.3
MULOK 4 KD 3.4
MULOK 4 KD 3.5

MULOK 4 KD 4.1
MULOK 4 KD 4.2
MULOK 4 KD 4.3
MULOK 4 KD 4.4
MULOK 4 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 4
MULOK 4 KD 3.1
MULOK 4 KD 3.2
MULOK 4 KD 3.3
MULOK 4 KD 3.4
MULOK 4 KD 3.5

MULOK 4 KD 4.1
MULOK 4 KD 4.2
MULOK 4 KD 4.3
MULOK 4 KD 4.4
MULOK 4 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 4
MULOK 4 KD 3.1
MULOK 4 KD 3.2
MULOK 4 KD 3.3
MULOK 4 KD 3.4
MULOK 4 KD 3.5

MULOK 4 KD 4.1
MULOK 4 KD 4.2
MULOK 4 KD 4.3
MULOK 4 KD 4.4
MULOK 4 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 5
MULOK 5 KD 3.1
MULOK 5 KD 3.2
MULOK 5 KD 3.3
MULOK 5 KD 3.4
MULOK 5 KD 3.5

MULOK 5 KD 4.1
MULOK 5 KD 4.2
MULOK 5 KD 4.3
MULOK 5 KD 4.4
MULOK 5 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 5
MULOK 5 KD 3.1
MULOK 5 KD 3.2
MULOK 5 KD 3.3
MULOK 5 KD 3.4
MULOK 5 KD 3.5

MULOK 5 KD 4.1
MULOK 5 KD 4.2
MULOK 5 KD 4.3
MULOK 5 KD 4.4
MULOK 5 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 5
MULOK 5 KD 3.1
MULOK 5 KD 3.2
MULOK 5 KD 3.3
MULOK 5 KD 3.4
MULOK 5 KD 3.5

MULOK 5 KD 4.1
MULOK 5 KD 4.2
MULOK 5 KD 4.3
MULOK 5 KD 4.4
MULOK 5 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 5
MULOK 5 KD 3.1
MULOK 5 KD 3.2
MULOK 5 KD 3.3
MULOK 5 KD 3.4
MULOK 5 KD 3.5

MULOK 5 KD 4.1
MULOK 5 KD 4.2
MULOK 5 KD 4.3
MULOK 5 KD 4.4
MULOK 5 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 5
MULOK 5 KD 3.1
MULOK 5 KD 3.2
MULOK 5 KD 3.3
MULOK 5 KD 3.4
MULOK 5 KD 3.5

MULOK 5 KD 4.1
MULOK 5 KD 4.2
MULOK 5 KD 4.3
MULOK 5 KD 4.4
MULOK 5 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 5
MULOK 5 KD 3.1
MULOK 5 KD 3.2
MULOK 5 KD 3.3
MULOK 5 KD 3.4
MULOK 5 KD 3.5

MULOK 5 KD 4.1
MULOK 5 KD 4.2
MULOK 5 KD 4.3
MULOK 5 KD 4.4
MULOK 5 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 6
MULOK 6 KD 3.1
MULOK 6 KD 3.2
MULOK 6 KD 3.3
MULOK 6 KD 3.4
MULOK 6 KD 3.5

MULOK 6 KD 4.1
MULOK 6 KD 4.2
MULOK 6 KD 4.3
MULOK 6 KD 4.4
MULOK 6 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 6
MULOK 6 KD 3.1
MULOK 6 KD 3.2
MULOK 6 KD 3.3
MULOK 6 KD 3.4
MULOK 6 KD 3.5

MULOK 6 KD 4.1
MULOK 6 KD 4.2
MULOK 6 KD 4.3
MULOK 6 KD 4.4
MULOK 6 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 6
MULOK 6 KD 3.1
MULOK 6 KD 3.2
MULOK 6 KD 3.3
MULOK 6 KD 3.4
MULOK 6 KD 3.5

MULOK 6 KD 4.1
MULOK 6 KD 4.2
MULOK 6 KD 4.3
MULOK 6 KD 4.4
MULOK 6 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 6
MULOK 6 KD 3.1
MULOK 6 KD 3.2
MULOK 6 KD 3.3
MULOK 6 KD 3.4
MULOK 6 KD 3.5

MULOK 6 KD 4.1
MULOK 6 KD 4.2
MULOK 6 KD 4.3
MULOK 6 KD 4.4
MULOK 6 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 6
MULOK 6 KD 3.1
MULOK 6 KD 3.2
MULOK 6 KD 3.3
MULOK 6 KD 3.4
MULOK 6 KD 3.5

MULOK 6 KD 4.1
MULOK 6 KD 4.2
MULOK 6 KD 4.3
MULOK 6 KD 4.4
MULOK 6 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 6
MULOK 6 KD 3.1
MULOK 6 KD 3.2
MULOK 6 KD 3.3
MULOK 6 KD 3.4
MULOK 6 KD 3.5

MULOK 6 KD 4.1
MULOK 6 KD 4.2
MULOK 6 KD 4.3
MULOK 6 KD 4.4
MULOK 6 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 7
MULOK 7 KD 3.1
MULOK 7 KD 3.2
MULOK 7 KD 3.3
MULOK 7 KD 3.4
MULOK 7 KD 3.5

MULOK 7 KD 4.1
MULOK 7 KD 4.2
MULOK 7 KD 4.3
MULOK 7 KD 4.4
MULOK 7 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 7
MULOK 7 KD 3.1
MULOK 7 KD 3.2
MULOK 7 KD 3.3
MULOK 7 KD 3.4
MULOK 7 KD 3.5

MULOK 7 KD 4.1
MULOK 7 KD 4.2
MULOK 7 KD 4.3
MULOK 7 KD 4.4
MULOK 7 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 7
MULOK 7 KD 3.1
MULOK 7 KD 3.2
MULOK 7 KD 3.3
MULOK 7 KD 3.4
MULOK 7 KD 3.5

MULOK 7 KD 4.1
MULOK 7 KD 4.2
MULOK 7 KD 4.3
MULOK 7 KD 4.4
MULOK 7 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 7
MULOK 7 KD 3.1
MULOK 7 KD 3.2
MULOK 7 KD 3.3
MULOK 7 KD 3.4
MULOK 7 KD 3.5

MULOK 7 KD 4.1
MULOK 7 KD 4.2
MULOK 7 KD 4.3
MULOK 7 KD 4.4
MULOK 7 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 7
MULOK 7 KD 3.1
MULOK 7 KD 3.2
MULOK 7 KD 3.3
MULOK 7 KD 3.4
MULOK 7 KD 3.5

MULOK 7 KD 4.1
MULOK 7 KD 4.2
MULOK 7 KD 4.3
MULOK 7 KD 4.4
MULOK 7 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 7
MULOK 7 KD 3.1
MULOK 7 KD 3.2
MULOK 7 KD 3.3
MULOK 7 KD 3.4
MULOK 7 KD 3.5

MULOK 7 KD 4.1
MULOK 7 KD 4.2
MULOK 7 KD 4.3
MULOK 7 KD 4.4
MULOK 7 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 8
MULOK 8 KD 3.1
MULOK 8 KD 3.2
MULOK 8 KD 3.3
MULOK 8 KD 3.4
MULOK 8 KD 3.5

MULOK 8 KD 4.1
MULOK 8 KD 4.2
MULOK 8 KD 4.3
MULOK 8 KD 4.4
MULOK 8 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 8
MULOK 8 KD 3.1
MULOK 8 KD 3.2
MULOK 8 KD 3.3
MULOK 8 KD 3.4
MULOK 8 KD 3.5

MULOK 8 KD 4.1
MULOK 8 KD 4.2
MULOK 8 KD 4.3
MULOK 8 KD 4.4
MULOK 8 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 8
MULOK 8 KD 3.1
MULOK 8 KD 3.2
MULOK 8 KD 3.3
MULOK 8 KD 3.4
MULOK 8 KD 3.5

MULOK 8 KD 4.1
MULOK 8 KD 4.2
MULOK 8 KD 4.3
MULOK 8 KD 4.4
MULOK 8 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 8
MULOK 8 KD 3.1
MULOK 8 KD 3.2
MULOK 8 KD 3.3
MULOK 8 KD 3.4
MULOK 8 KD 3.5

MULOK 8 KD 4.1
MULOK 8 KD 4.2
MULOK 8 KD 4.3
MULOK 8 KD 4.4
MULOK 8 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 8
MULOK 8 KD 3.1
MULOK 8 KD 3.2
MULOK 8 KD 3.3
MULOK 8 KD 3.4
MULOK 8 KD 3.5

MULOK 8 KD 4.1
MULOK 8 KD 4.2
MULOK 8 KD 4.3
MULOK 8 KD 4.4
MULOK 8 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 8
MULOK 8 KD 3.1
MULOK 8 KD 3.2
MULOK 8 KD 3.3
MULOK 8 KD 3.4
MULOK 8 KD 3.5

MULOK 8 KD 4.1
MULOK 8 KD 4.2
MULOK 8 KD 4.3
MULOK 8 KD 4.4
MULOK 8 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 9
MULOK 9 KD 3.1
MULOK 9 KD 3.2
MULOK 9 KD 3.3
MULOK 9 KD 3.4
MULOK 9 KD 3.5

MULOK 9 KD 4.1
MULOK 9 KD 4.2
MULOK 9 KD 4.3
MULOK 9 KD 4.4
MULOK 9 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 9
MULOK 9 KD 3.1
MULOK 9 KD 3.2
MULOK 9 KD 3.3
MULOK 9 KD 3.4
MULOK 9 KD 3.5

MULOK 9 KD 4.1
MULOK 9 KD 4.2
MULOK 9 KD 4.3
MULOK 9 KD 4.4
MULOK 9 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 9
MULOK 9 KD 3.1
MULOK 9 KD 3.2
MULOK 9 KD 3.3
MULOK 9 KD 3.4
MULOK 9 KD 3.5

MULOK 9 KD 4.1
MULOK 9 KD 4.2
MULOK 9 KD 4.3
MULOK 9 KD 4.4
MULOK 9 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 9
MULOK 9 KD 3.1
MULOK 9 KD 3.2
MULOK 9 KD 3.3
MULOK 9 KD 3.4
MULOK 9 KD 3.5

MULOK 9 KD 4.1
MULOK 9 KD 4.2
MULOK 9 KD 4.3
MULOK 9 KD 4.4
MULOK 9 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 9
MULOK 9 KD 3.1
MULOK 9 KD 3.2
MULOK 9 KD 3.3
MULOK 9 KD 3.4
MULOK 9 KD 3.5

MULOK 9 KD 4.1
MULOK 9 KD 4.2
MULOK 9 KD 4.3
MULOK 9 KD 4.4
MULOK 9 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 9
MULOK 9 KD 3.1
MULOK 9 KD 3.2
MULOK 9 KD 3.3
MULOK 9 KD 3.4
MULOK 9 KD 3.5

MULOK 9 KD 4.1
MULOK 9 KD 4.2
MULOK 9 KD 4.3
MULOK 9 KD 4.4
MULOK 9 KD 4.5
KELAS:
I
MULOK 10
MULOK 10 KD 3.1
MULOK 10 KD 3.2
MULOK 10 KD 3.3
MULOK 10 KD 3.4
MULOK 10 KD 3.5

MULOK 10 KD 4.1
MULOK 10 KD 4.2
MULOK 10 KD 4.3
MULOK 10 KD 4.4
MULOK 10 KD 4.5
KELAS:
II
MULOK 10
MULOK 10 KD 3.1
MULOK 10 KD 3.2
MULOK 10 KD 3.3
MULOK 10 KD 3.4
MULOK 10 KD 3.5

MULOK 10 KD 4.1
MULOK 10 KD 4.2
MULOK 10 KD 4.3
MULOK 10 KD 4.4
MULOK 10 KD 4.5
KELAS:
III
MULOK 10
MULOK 10 KD 3.1
MULOK 10 KD 3.2
MULOK 10 KD 3.3
MULOK 10 KD 3.4
MULOK 10 KD 3.5

MULOK 10 KD 4.1
MULOK 10 KD 4.2
MULOK 10 KD 4.3
MULOK 10 KD 4.4
MULOK 10 KD 4.5
KELAS:
IV
MULOK 10
MULOK 10 KD 3.1
MULOK 10 KD 3.2
MULOK 10 KD 3.3
MULOK 10 KD 3.4
MULOK 10 KD 3.5

MULOK 10 KD 4.1
MULOK 10 KD 4.2
MULOK 10 KD 4.3
MULOK 10 KD 4.4
MULOK 10 KD 4.5
KELAS:
V
MULOK 10
MULOK 10 KD 3.1
MULOK 10 KD 3.2
MULOK 10 KD 3.3
MULOK 10 KD 3.4
MULOK 10 KD 3.5

MULOK 10 KD 4.1
MULOK 10 KD 4.2
MULOK 10 KD 4.3
MULOK 10 KD 4.4
MULOK 10 KD 4.5
KELAS:
VI
MULOK 10
MULOK 10 KD 3.1
MULOK 10 KD 3.2
MULOK 10 KD 3.3
MULOK 10 KD 3.4
MULOK 10 KD 3.5

MULOK 10 KD 4.1
MULOK 10 KD 4.2
MULOK 10 KD 4.3
MULOK 10 KD 4.4
MULOK 10 KD 4.5
LAPORAN
HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Sekolah xxxxx


RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta DidikErr:501 Kelas ...
NISN/NIS Err:501 Semester II
Nama Sekolah ### Thn Pelajara2019/2020
Alamat Sekolah Err:509

###
ASPEK DESKRIPSI
Err:501
1. Spiritual
Err:501
2. Sosial

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi
Pelajaran
kat kat
1 PendidikanA Err:501 Err:501 Err:501 Err:501Err:501 Err:501
gama dan
Budi Pekerti

2 PendidikanPErr:501 Err:501 Err:501 Err:501Err:501 Err:501


ancasila dan
Kewarganeg
araan

3 Bahasa Err:501 Err:501 Err:501 Err:501Err:501 Err:501


Indonesia

4 Matema- Err:501 Err:501 Err:501 Err:501Err:501 Err:501


tika
5 Ilmu Err:501 Err:501 Err:501 Err:501Err:501 Err:501
Pengetahua
n Alam

6 Ilmu Err:501 Err:501 Err:501 Err:501Err:501 Err:501


Pengetahua
n Sosial

7 Seni Err:501 Err:501 Err:501 Err:501Err:501 Err:501


Budaya dan
Prakarya

8 PendidikanJ Err:501 Err:501 Err:501 Err:501Err:501 Err:501


asmani,
Olah Raga
dan
Kesehatan

9a Err:501 Err:501 Err:501 Err:501 Err:501Err:501 Err:501

9b Err:501 Err:501 Err:501 Err:501 Err:501Err:501 Err:501

9c Err:501 Err:501 Err:501 Err:501 Err:501Err:501 Err:501

9d Err:501 Err:501 Err:501 Err:501 Err:501Err:501 Err:501

C. Ekstra Kurikuler
Kegiatan Ko dan
NO Deskripsi
Ekstrakurikuler
1 Pramuka Err:501

2 UKS Err:501

3 Err:501 Err:501

4 Err:501 Err:501

5 Err:501 Err:501

D. Saran-Saran
Err:501

E. Tinggi dan Berat Badan


No Aspek Yang Dinilai Smt 1 Smt 2
Err:5 Err:5
1 Tinggi (Cm)
01
Err:5 01
Err:5
2 Berat Badan (kg)
01 01
F. Kondisi Kesehatan

No Aspek Fisik Keterangan


1 Pendengaran Err:501

2 Penglihatan Err:501

3 Gigi Err:501

4 Err:509 Err:501

G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
Err:501
1 Kesenian

Err:501
2 Olah Raga

Err:501
3 Err:501

G. Ketidakhadiran Keputusan :
Sakit : Err:50hari Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Izin :Err:50hari semester ke 1 dan semester ke 2 siswa
Tanpa ket. : Err:50hari ditetapkan*)
naik ke kelas ................. (......................)
tinggal di kelas ............... (......................)
*)coret yang tidak perlu
Mengetahui Rembang, 28 Maret 2014
Orang Tua/Wali, Guru Kelas

............................
...
...........
NIP
Mengetahui,
Kepala Sekolah

....................................................
................................
NIP. .............................................
.............
Nama Sekolah xxxxx