RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MODEL 221

Disusun Untuk Memenuhi Tugas

Mata Kuliah Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
Program Strata 1 PGSD Universitas Terbuka

Oleh:

Nama : Kartika Maharani

Nim : 835646689
Kelas : A (S1 PGSD/Masukan Sarjana)
Pokjar : Kabupaten Tasikmalaya

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ BANDUNG
2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
MODEL 221

Nama Sekolah : SDN 2 Mangunreja

Mata Pelajaran/Tema : 1. Bahasa Indonesia / Tema 3 Benda Di Sekitarku (Wujud Benda)
2. IPS / Tema 4 Berbagai Pekerjaan
Kelas / Semester : 1. III ( Tiga ) / 1 (Satu)
2. IV ( Empat ) / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x 15 menit

I. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Inti Kelas III dan Kelas IV
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya
diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta
tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif,
serta benda - benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya tempat
bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

II. Kompetensi Dasar (KD)

1. Bahasa Indonesia Kelas III
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/ atau eksplorasi
lingkungan.
 4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.
2. IPS Kelas IV
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam menentukan dan meningkatkan
kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungans
ekitar sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang pekerjaan, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.

III. Indikator
1. Bahasa Indonesia Kelas III
3.1.1 Mengidentifikasi informasi yang terkait dengan wujud benda
4.1.1 Mengelompokkan benda berdasarkan wujudnya dengan tepat
2. IPS Kelas IV
3.3.3 Mengidentifikasi informasi yang terkait dengan kegiatan ekonomi
4.3.3 Melaporkan jenis pekerjaan berdasarkan suatu kegiatan ekonomi

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Bahasa Indonesia Kelas III
a. Melalui kegiatan pengamatan gambar tentang wujud benda, siswa dapat
mengidentifikasi informasi yang terkait dengan wujud benda dengan tepat.
b. Melalui kegiatan diskusi, kerja kelompok, dan tanya jawab, siswa dapat
mengelompokkan benda berdasarkan wujudnya dengan tepat.
2. IPS Kelas IV
a. Melalui penjelasan guru dan pengamatan terhadap suatu gambar, siswa mampu
menginformasikan perbedaan kegiatan ekonomi dengan benar.

b. Melalui diskusi dan tanya jawab siswa mampu mengelompokkan jenis pekerjaan
yang terlibat dalam suatu kegiatan ekonomi dengan benar.

V. Materi Pembelajaran
1. Kelas III : Wujud Benda
 Wujud Benda

Setiap benda pasti memiliki wujud.

Wujud benda ada tiga, yaitu padat, cair, dan gas.
Tas, buku, dan pensil berwujud padat.
Minyak dan air berwujud cair.
Gas hidrogen dalam balon berwujud gas.
Dapatkah kamu menyebutkan contoh lainnya?

2. Kelas IV : Berbagai Pekerjaan dalam Suatu Kegiatan Ekonomi

Berbagai Pekerjaan Dalam Suatu Kegiatan Ekonomi

Kegiatan Ekonomi adalah segala aktivitas yang dilakukan oleh manusia dalam
upaya pemenuhan kebutuhan dirinya. Terdapat jenis kegiatan ekonomi secara umum
yaitu :
a. Kegiatan Produksi
Kegiatan produksi adalah suatu aktivitas atau pekerjaan yang dapat menghasilkan
suatu produk, baik itu barang atau jasa. Pelaku kegiatan produksi ini biasanya
disebut dengan produsen. Contoh kegiatan produksi misalnya petani yang
mengelola sawah untuk menghasilkan padi, pabrik pembuatan tahu, pabrik tv, hp.
b. Kegiatan Distribusi
Kegiatan distribusi adalah kegiatan menyalurkan suatu produk, baik itu barang atau
jasa dari produsen ke konsumen, sehingga suatu produk dapat tersebar luas. Pihak
yang melaksanakan kegiatan distribusi disebut dengan distributor atau penyalur.
Contoh kegiatan distribusi misalnya distributor beras, agen surat kabar.
c. Kegiatan Konsumsi
Kegiatan konsumsi adalah aktivitas penggunaan atau memakai barang atau jasa.
Pelaku kegiatan konsumsi disebut dengan konsumen.

VI. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber
Kelas III
a. Buku Pedoman Guru Tema : Benda di Sekitarku Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2018, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 b. Buku Siswa Tema : Benda di Sekitarku Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2018, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013 Rev.2017).
c. Bahan ajar bersumber dari internet

Kelas IV
a. Buku Pedoman Guru Tema : Berbagai Pekerjaan Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
b. Buku Siswa Tema : Berbagai Pekerjaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013 Rev.2017).
c. Bahan ajar bersumber dari internet
2. Media Pembelajaran
a. Kelas III : Gambar berbagai wujud benda
b. Kelas IV : Gambar jenis-jenis kegiatan ekonomi

VII.Metode Pembelajaran
Kelas III dan Kelas IV :
a. Pengamatan
b. Ceramah
c. Diskusi
d. Tanya jawab
e. Penugasan

VIII. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pembelajaran
Kelas III Kelas IV
1. Kondisi
 Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan
mengecek kehadiran siswa.
Kegiatan Awal  Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan 3 menit
kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah
satu siswa.
 Menyiapkan media pembelajaran
 Tahapan Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Kelas III Kelas IV Waktu
2. Apersepsi
 Untuk menggali informasi guru melakukan tanya
jawab materi yang sudah dipelajari dan
menghubungkan dengan materi yang akan
dipelajari
3. Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

1. Eksplorasi 1. Eksplorasi
 Siswa menyimak
 Guru mengarahkan
penjelasan guru tentang
siswa untuk mengamati
jenis kegiatan ekonomi
benda-benda di sekitar
yang melibatkan
kelas.
berbagai jenis
 Siswa diarahkan untuk pekerjaan.
menyebutkan berbagai  Guru menunjukkan
benda yang terdapat di sebuah gambar terkait
dalam kelas jenis kegiatan ekonomi
 Siswa menyimak dan berbagai jenis
Kegiatan Inti pekerjaan.
penjelasan guru tentang
pengelompokkan benda  Guru membagi siswa
berdasarkan wujudnya. menjadi 2 kelompok
 Guru meminta siswa
 Guru membagi siswa untuk mengamati 9 menit
menjadi 2 kelompok gambar dan
 Guru menunjukkan mendiskusikan hal
sebuah gambar dan berikut:
siswa mengidentifikasi a. Jenis kegiatan
gambar tersebut. ekonomi
 Siswa berdiskusi secara berdasarkan gambar
berkelompok dalam b. Jenis pekerjaan yang
mengelompokkan terlibat pada
benda-benda yang ada di kegiatan tersebut
dalam gambar ke dalam  Guru memberikan LKS
masing-masing wujud untuk diisi berdasarkan
hasil diskusi.
 Siswa mencatatnya di
dalam tabel yang
disediakan.
 Tahapan Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Kelas III Kelas IV Waktu
2. Elaborasi 2. Elaborasi
 Siswa melaporkan hasil  Guru membimbing
pengelompokkan disertai jalannya diskusi dan
dengan alasannya. memberikan motivasi
 Siswa lain menanggapi
kepada siswa untuk
hasil pengelompokkan berperan aktif selama
yang sedang kegiatan diskusi
dipresentasikan oleh  Perwakilan dari masing-
temannya di depan masing kelompok
kelas. memaparkan hasil
diskusinya dan
kelompok lain
menanggapi
3. Konfirmasi 3. Konfirmasi
 Guru memberikan
 Guru memberikan
umpan balik terhadap umpan balik terhadap
hasil pengamatan siswa hasil diskusi siswa
 Guru memberikan
 Guru memberikan
penguatan tentang penguatan tentang
materi yang telah materi yang telah
dipelajari dipelajari

1. Bersama guru, siswa 1. Bersama guru, siswa

membuat kesimpulan membuat kesimpulan
tentang materi wujud tentang jenis kegiatan
benda ekonomi
2. Guru mengevaluasi 2. Guru mengevaluasi
seputar materi wujud seputar jenis kegiatan
benda dengan ekonomi dengan
mengajukan pertanyaan mengajukan pertanyaan
lisan : lisan :
a. Coba sebutkan apa a. Coba jelaskan yang
Kegiatan saja wujud benda? termasuk kegiatan
3 menit
Penutup b. Berikan contoh dari ekonomi!
setiap wujud benda! b. Sebutkan contoh
3. Sebagai pengayaan pekerjaan dari
siswa diberi pekerjaan sebuah kegiatan
rumah untuk ekonomi!
mempelajari materi yang 3. Sebagai pengayaan
akan dipelajari siswa diberi pekerjaan
selanjutnya. rumah untuk
mempelajari materi
yang akan dipelajari
selanjutnya.
IX. Penilaian
1. Jenis Penilian
a. Penilaian Proses : Penilaian Kinerja pada saat proses pembelajaran
b. Penilaian Hasil Belajar : Tes Tertulis
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses (terlampir)
b. Penilaian Hasil Belajar (terlampir)
3. Kunci jawaban (terlampir)
4. Teknik penskoran (terlampir)

Mengetahui, Tasikmalaya, Oktober 2019

Ttutor Mahasiswa

Mamat Adi Sutarmat Kartika Maharani

ID 24000829 NIM : 835646689
Lampiran 1

Lembar Kerja
Bahasa Indonesia ( Kelas III )

Kamu telah mengamati gambar di atas. Diskusikan dan isilah pertanyaan berikut.
1. Berdasarkan gambar di atas, sebutkan 3 wujud benda!
2. Berilah tanda ceklis dari setiap benda berdasarkan wujudnya dengan tepat!
Nama Benda Benda Padat Benda Cair Benda Gas
1. Teko
2. Wajan
3. Minyak
4. Air
5. Uap
6. Udara
7. Sayuran
8. Lemari
9. Kecap
10. Lap tangan

Kelompok.....
Nama Anggota Kelompok
-
-
-
-
-
Lampiran 2

Lembar Kerja Diskusi Kelompok

IPS ( Kelas IV )

A. Langkah-langkah :
1. Amati gambar yang terdapat di depan kelas kemudian diskusikan bersama
kelompokmu!
2. Isilah pertanyaan berikut berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi!
1. Jenis kegiatan ekonomi apa saja yang terdapat pada gambar?
2. Sebutkan jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan tersebut!

B. Alokasi waktu
- Waktu pengamatan dan mengisi lembar kerja peserta didik 3 menit

HASIL DISKUSI
....................................................................................................................................................

...

....................................................................................................................................................

...

....................................................................................................................................................

...

....................................................................................................................................................

...

....................................................................................................................................................

...

....................................................................................................................................................

...
....................................................................................................................................................

...

....................................................................................................................................................
...

Kelompok....
Nama Anggota Kelompok :
-
-
-
-
-
Lampiran 3

Penilaian Kelas 3
A. Soal
1. Sebutkan 3 wujud benda!
2. Kelompokkan benda berikut berdasarkan wujudnya!
Berilah tanda centang pada kolom wujud benda yang tepat!

Nama Benda Benda Padat Benda Cair Benda Gas

1. Teko
2. Wajan
3. Minyak
4. Air
5. Uap
6. Udara
7. Sayuran
8. Lemari
9. Kecap
10. Lap tangan

B. Kunci Jawaban
1. Benda Padat, cair, dan gas.
2.
Nama Benda Benda Padat Benda Cair Benda Gas
1. Teko V
2. Wajan V
3. Minyak V
4. Air V
5. Uap V
6. Udara V
7. Sayuran V
 8. Lemari V
9. Kecap V
10. Lap tangan V
C. Teknik Penskoran
1. Penilaian Kinerja
Aspek Penialian
No Nama Siswa Jumlah
I II III
1
2
3
4
5
6

Aspek yang dinilai Skor Maksimal

Kerja sesuai petunjuk 4 (4) = Sangat baik
(3) = Baik
Hasil 4 (2) = Cukup Baik
Performa 4 (1) = Kurang baik
Jumlah 12

Skor maksimal = 12
Jumlah perolehan skor
Nilai = x 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

12
Nilai Maksimal = 12 x 100 = 100

2. Penilaian Tes Tulis

Setiap jawaban yang benar diberi skor 200
Skor maksimal = 40
Jumlah perolehan skor
Nilai = x 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
40
Nilai Maksimal = 40 x 100 = 100
Lampiran 4

Penilaian Kelas 4
A. Soal
Isilah pertanyaan berikut berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi!
1. Jenis kegiatan ekonomi apa saja yang terdapat pada gambar!
2. Sebutkan jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan tersebut!
B. Kunci Jawaban
1. Kegiatan produksi, distribusi, konsumsi
2. Jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan ekonomi
- Kegiatan Produksi : Nelayan
- Kegiatan Distrubusi : Pekerja di pelelangan ikan dan pedagang
- Konsumsi : Kita (pelajar)
C. Teknik Penskoran
1. Penilaian Kinerja
Aspek Penialian
No Nama Siswa Jumlah
I II III
1
2
3
4
5
Aspek yang dinilai Skor Maksimal
Kerja sesuai petunjuk 4
Hasil 4
Performa 4
 Jumlah 12
(4) = Sangat baik
(3) = Baik
(2) = Cukup Baik
(1) = Kurang baik

Skor maksimal = 12
Jumlah perolehan skor
Nilai = x 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
12
Nilai Maksimal = 12 x 100 = 100

2. Penilaian Tes Tulis

Setiap jawaban yang benar diberi skor 20
Skor maksimal = 40
Jumlah perolehan skor
Nilai = x 100
skor maksimal
40
Nilai Maksimal = x 100 = 100
40

MEDIA / ALAT PERAGA KELAS III

MEDIA / ALAT PERAGA KELAS IV
 Kelas III

KISI-KISI

Materi sebelumnya tentang pengelompokkan benda berdasarkan :

1. Ukurannya
a. Benda berukuran besar : meja, lemari, dll
b. Benda berukuran kecil : pensil, penghapus, dll
2. Bentuknya
a. Benda berbentuk bulat : bola, jam dinding, dll
b. Benda berbentuk persegi : papan tulis, gambar peta, dll
c. Benda berbentuk tabung : gelas, celengan, dll
3. Bahan pembentuknya
a. Terbuat dari bahan kayu : lemari, pintu, dll
b. Terbuat dari bahan kaca : gelas, piring, dll
c. Terbuat dari bahan plastik : tempat pensil, bola plastik,dll.
 Materi yang akan dipelajari :

Pengelompokkan benda berdasarkan wujudnya

1. Benda berwujud padat. Contoh : papan tulis, pensil, meja, buku, dll
2. Benda berwujud cair : air, minyak, kecap, dll
3. Benda berwujud gas : oksigen, asap, dll

Penilaian Kelas 3
Soal
1. Sebutkan 3 wujud benda!
2. Kelompokkan benda berikut berdasarkan wujudnya!
Kunci Jawaban
1. Benda Padat, cair, dan gas.
2.
Nama Benda Benda Padat Benda Cair Benda Gas
1. Teko V
2. Wajan V
3. Minyak V
4. Air V
5. Uap V
6. Udara V
7. Sayuran V
8. Lemari V
9. Kecap V
10. Lap tangan V

Kelas IV

KISI-KISI

Materi sebelumnya tentang berbagai jenis pekerjaan dan tugasnya:

Pekerjaan Tugas
Guru Mengajar
Nelayan Mencari ikan di laut
Petani Mengurus pesawahan
Penjahit Menjahit pakaian
Perawat Merawat orang yang sakit

Materi yang akan dipelajari :

Kegiatan Ekonomi
a. Kegiatan Produksi
 Kegiatan produksi adalah suatu aktivitas atau pekerjaan yang dapat menghasilkan
suatu produk, baik itu barang atau jasa. Pelaku kegiatan produksi ini biasanya
disebut dengan produsen. Contoh kegiatan produksi misalnya petani yang mengelola
sawah untuk menghasilkan padi, pabrik pembuatan tahu, pabrik tv, hp, dll
b. Kegiatan Distribusi
Kegiatan distribusi adalah kegiatan menyalurkan suatu produk, baik itu barang atau
jasa dari produsen ke konsumen, sehingga suatu produk dapat tersebar luas. Pihak
yang melaksanakan kegiatan distribusi disebut dengan distributor atau penyalur.
Contoh kegiatan distribusi misalnya distributor beras, agen surat kabar.
c. Kegiatan Konsumsi
Kegiatan konsumsi adalah aktivitas penggunaan atau memakai barang atau jasa.
Pelaku kegiatan konsumsi disebut dengan konsumen.
Penilaian Kelas 4
A. Soal
Isilah pertanyaan berikut berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi!
1. Jenis kegiatan ekonomi apa saja yang terdapat pada gambar!
2. Sebutkan jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan tersebut!
B. Kunci Jawaban
1. Kegiatan produksi, distribusi, konsumsi
2. Jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan ekonomi pada gambar
- Kegiatan Produksi : Nelayan
- Kegiatan Distrubusi : Pekerja di pelelangan ikan dan pedagang
- Konsumsi : Kita (pelajar)