MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN LOCAL – CHINCHA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA – AURORITA
TÍTULO: EL ecosistema
FECHA: 03/09/2019
GRADO: 3 años ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
PROFESOR(A): María Cruz Pérez Pachas.
PROPOSITO: Hoy aprenderán mediante láminas como es un ecosistema.
PROPOSITO DEL APRENDIZAJE:

Evidencias de
Capacidades y competencias Desempeños/ desempeño preciado aprendizaje

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS Obtiene información sobre las Identifica el

CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR características de su entorno movimiento de la
SUS CONOCIMIENTOS” recomiendo a su planeta tierra y tierra da origen al día
. Problematiza situaciones para hacer su estructura. y la noche.
indagación.
• Diseña estrategias para hacer
indagación.
• Genera y registra datos o
información.
• Analiza datos e información.
• Evalúa y comunica el proceso y
resultado de su indagación

MOMENTO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

ACTIVIDADES - Rezan y cantan a Jesús. -Cartel de
PERMANENTES DE - Asistencias. asistencia.
ENTRADA - Hacen uso de los servicios higiénicos

JUEGO LIBRES DE LOS - PLANIFICACIÓN: -Sectores.

SECTORES - Los niños y niñas deciden jugar en el sector de su -Juegos.
preferencia.
- ORGANIZACIÓN:
- Los niñas y niños deciden con quien jugar, con que
jugar y como jugar.
- DESARROLLO:
- Los niños y niñas juegan libremente de acuerdo a lo
que han pensado hacer.

- ORDEN:
- A través de una canción guardan sus juguetes en el
lugar indicado.
- SOCIALIZACIÓN:
- Los niños y niñas verbalizan a que han jugado como
jugaron y como se sintieron.
- REPRESENTACIÓN: Crayolas
Los niños y niñas dibujan lo que hicieron. hojas
 DESARROLLO:
La docente realiza las siguientes preguntas.
¿Cómo es lugar donde vivimos?
¿Saben cómo es el lugar donde viven las plantas?
¿Cómo es lugar donde viven los peces?
¿Son iguales? ¿Viven iguales?
¿qué elemento conforma un ecosistema?
La docente explica el tema con ayuda de imágenes para
que los niños capten y puedan diferenciar.
La docente pregunta
¿el lugar donde viven las personas animales plantas son
iguales?
¿Qué les acompañan para poder vivir desarrollar y
crecer saludablemente?
-se le entrega la ficha de aplicación donde reconocerán
ecosistema terrestre y acuático.
También reconocerán las actividades que realizan los
seres vivos en su ecosistema.

-CIERRE:
- ¿Qué aprendiste hoy?
- ¿cómo identifican el día y la noche?
- ¿Qué dificultades tuvieron?
- ¿Cómo o superamos?
LONCHERA -Rezan agradeciendo a Jesús por los alimentos.
-Disfrutan de sus alimentos.
RECESO -Socializan con sus compañeros. -Patio.
ACTIVIDADES -Alistan sus mochilas y loncheras. Pandereta.
PERMANENTES DE -Se despiden con una canción: ”Hasta mañana”.
SALIDA

DOCENTE DE AULA Gloria Aurora Cueto Vargas

Directora
 LISTA DE COTEJO

Identifica Reconoce o Diferencia los

los que es un ecosistema
elementos ecosistema terrestre y
que hay en acuático
cada
ecosistema.
01 ANTÓN TORRES KRISNA MIKEYLA

02 ASUNCION BONIFACIO LIAM GAEL ADRIANO

03 CARRILES QUISPE ALVARO

04 ESPINO SAAVEDRA JADEN SMITH

05 GARAYAR HUAYTA MATHIAS ALEXANDER

06 GRANDA QUISPE ALDO SEBASTIAN

07 HUAMAN RAMOS ABBY ANGELINE

08 PUCHURI PORTILLA JHANSEL SHANTAL

09 SOTELO LÉVANO SAID ORLANDO

10 TORRES HENDERSON KARLA VALERIA DOMÉNICA