Anda di halaman 1dari 10

Lampiran 5-7

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Matematika


Kelas/Semester : XI /2
Materi Pokok : Kalkulus
Sub Materi : Limit Fungsi Aljabar
Tahun pelajaran : 2018/2019

Observasi
Tanggung Kerja Rasa Jumlah Nilai
No. Nama Peserta Jawab sama ingin Skor
Didik tahu
1
2
3
4
5
6

Keterangan pengisian skor:


1. Kurang
2. Cukup
3. Baik
4. Sangat baik

Rubrik Penilaian Sikap

Indikator Sikap
Bertanggung jawab K 1 Jika sama sekali tidak mengerjakan tugas/ PR
Dalam mengerjakan C 2 Jika hanya mengerjakan sebagian kecil tugas/PR
tugas B 3 Jika sudah mengerjakan sebagian besar tugas/PR
SB 4 Jika sudah mengerjakan seluruh tugas/PR
Bekerjasama 1 Jika sama sekali tidak bekerjasama dalam kegiatan
K
Dalam kegiatan kelompok
kelompok 2 Jika baru mulai berusaha untuk bekerjasama dalam
C
kegiatan kelompok
3 Jika menunjukan sudah ada usaha untuk bekerjasama
B dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
konsisten
4 Jika menunjukannnya ada usaha bekerjasama dalam
SB
kegiatan kelompok secara terus-menerus dan
konsisten
Rasa ingin tahu 1 Jika sama sekali tidak memunculkan ide terhadap
K
Terhadap proses proses pemecahan masalah
pemecahan masalah 2 Jika baru mulai berusaha memunculkan ide terhadap
C
yang berbeda dan proses pemecahan masalah
kreatif 3 Jika menunjukan sudah ada usaha untuk
memunculkan ide terhadap proses pemecahan
B
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum
konsisten
4 Jika menunjukan sudah ada usaha untuk
memunculkan ide terhadap proses pemecahan
SB
masalah yang berbeda dan kreatif secara terus
menerus dan konsisten.

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : SMA ………


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII/2

No Aspek Tindak
Hari/Tgl Nama Siswa Kejadian Paraf
Sikap Lanjut
1
2
3
4
5
KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN
(KOMPETENSI PENGETAHUAN)

Mata pelajaran : Matematika


Kelas/semester : XI/2
Materi Pokok : Kalkulus
Sub Materi : Limit Fungsi Aljabar
Teknik : Tes Tertulis
Bentuk instrumen : Uraian

IPK Indikator soal Butir soal Kunci


jawaban
3.7.1 Menjelaskan konsep Diberikan suatu 1. Buatlah dalam tabel dan gambarkan dalam koordinat Cartesius dari grafik
limit fungsi di satu fungsi aljabar, siswa grafik fungsi 𝑓 :
dapat menjelaskan 𝑥 2 +𝑥−2
titik melalui grafik a. 𝑓(𝑥) = , 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 𝜖 𝑅, 𝑥 ≠ 1
dengan tabel dan 𝑥−1
dan perhitungan 𝑥 3 −1
grafik limit fungsi b. 𝑓(𝑥) = , 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 𝜖 𝑅, 𝑥 ≠ 1
nilai-nilai di sekitar 𝑥−1
aljabar.
titik tersebut
3.7.2 Menjelaskan sifat- Melengkapi tabel 2.
sifat limit fungsi limit kiri dan limit a. Lengkapilah tabel berikut
aljabar kanan dari suatu x 0,1 0,2 0,3 0,4 ... 0,99 1 1,001 ... 1,01 1,2 1,3 Terlampir
fungsi aljabar serta f(x)=3x- ... ...
mencari nilai limit 5
fungsinya
b. Carilah nilai lim(3 x  5)
x 1

3.7.3 Menghitung limit Menentukan nilai 3. Dengan menggunakan sifat-sifat limit fungsi aljabar, carilah nilai limit
fungsi aljabar limit fungsi berikut!
menggunakan sifat-
sederhana dengan sifat limit fungsi a. lim(3𝑥 2 − 4)
𝑥→1
menggunakan sifat- 𝑥−4
b. lim 𝑥+4
sifatnya 𝑥→1
c. lim(2𝑥 − 1)4
𝑥→3
3.7.4 Menghitung limit Diberikan limit 4. Tentukan nilai limit fungsi berikut :
fungsi aljabar di fungsi aljabar, siswa 𝑥 2 −6𝑥+9
a. lim
dapat menentukan 𝑥→−2 𝑥 2 −9
suatu titik dengan
nilai limit 2𝑥 2 + 3𝑥2
cara (substitusi, b. lim
menggunakan salah 𝑥→0 𝑥 2 −𝑥 3
memfaktorkan, dan satu strategi dengan
merasionalkan 3− √9−9𝑥
tepat. c. lim
𝑥→0 3𝑥
penyebut)
KUNCI JAWABAN SOAL PENIALAIAN HARIAN
(KOMPETENSI PENGETAHUAN)
No Kunci jawaban Skor
1. a. Tabel 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 +𝑥−2 , 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 𝜖 𝑅, 𝑥 ≠ 1
𝑥−1
𝑥 2 + 𝑥 − 2 (𝑥 − 1)(𝑥 + 2) 5
𝑓(𝑥) = =
𝑥−1 𝑥−1
𝑓(𝑥) = 𝑥 + 2

𝑥 3 −1
b. Tabel 𝑓(𝑥) = 𝑥−1 , 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 𝜖 𝑅, 𝑥 ≠ 1
𝑥 3 − 1 (𝑥 − 1)(𝑥 2 + 𝑥 + 1) 5
𝑓(𝑥) = =
𝑥−1 𝑥−1
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 + 1

Grafik dari fungsi tersebut :


10

10

(a) (b)
2. a. Lengkapilah tabel berikut

x 0,1 0,2 0,3 0,4 ... 0,99 1 1,001 ... 1,01 1,2 1,3
f(x)=3x- -4,7 - - - ... -2,03 -2 - ... -1,97 - 5
5 4,4 4,1 3,8 1,997 1,4

b. lim(3 x  5) = lim 3𝑥 − lim 5


x 1 𝑥→1 𝑥→1 1
= 3.1 − 5
= −2 1
3. a. lim(3𝑥 − 4) = lim3𝑥 2 − lim4
2 1
𝑥→2 𝑥→2 𝑥→2
= 3(2)2 − 4
1
=8
𝑥−4 lim 𝑥−lim 4
b. lim 𝑥+4 = 𝑥→1 𝑥→1 1
𝑥→1 lim 𝑥+lim 4
𝑥→1 𝑥→1
1−4 1
=
1+4
−3 1
=
5
4
c. lim(2𝑥 − 1)4 = [lim(2𝑥 − 1)] 1
𝑥→3 𝑥→3
4
= (2.3 − 1)
1
= (5)4
= 625 1
4 𝑥 2 −6𝑥+9
a. lim
𝑥→−2 𝑥 2 −9

(−2)2 −6(−2)+9 1
= (−2)2 −9
4+12+9 1
= 4−9
25 1
= −5

= -5 1

2𝑥 2 + 3𝑥 2
b. lim
𝑥→0 𝑥 2 −𝑥 3
𝑥 2 (2𝑥+ 3) 1
= lim
𝑥→0 𝑥 2 (1−𝑥)
(2𝑥+ 3) 1
= lim
𝑥→0 (1−𝑥)
0+3
= 1−0 1
=3 1
3− √9−9𝑥
c. lim
𝑥→0 3𝑥

3− √9−9𝑥 3+ √9−9𝑥 1
= lim ×
𝑥→0 3𝑥 3+ √9−9𝑥
9−(9−9𝑥) 1
= lim
𝑥→0 3𝑥 (3+ √9−9𝑥
9𝑥
= lim 3𝑥 (3+ 1
𝑥→0 √9−9𝑥
3
= lim 3+ 1
𝑥→0 √9−9𝑥
3
= 3+
√9−0
1
3
= 3+3
1
1
=2 1

Total skor 62
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai siswa = × 100%
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥
KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN
(KOMPETENSI KETERAMPILAN)

Mata pelajaran : Matematika


Kelas/semester : XI/2
Materi Pokok : Kalkulus
Sub Materi : Limit Fungsi Aljabar
Teknik : Tes Tertulis

IPK Indikator Butir soal Kunci


soal jawaban
4.7.1 Menyelesaikan Diberikan 1. Tentukan nilai limit fungsi
masalah yang limit fungsi, 𝑓(𝑥+4ℎ)−𝑓(𝑥+2ℎ)
siswa dapat lim jika 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2
berkaitan dengan ℎ→0 3ℎ Terlampir
menentukan
limit fungsi aljabar di 𝑥 = 2
nilai limitnya
dengan tepat
2. Sebuah benda dijatuhkan tanpa
kecepatan awal dari suatu menara.
Jarak benda itu dari tempat acuannya
dalam waktu t detik dirumuskan Terlampir
2
s = 6t m. Tentukan kecepatan benda
itu pada saat t = 2 detik.
KUNCI JAWABAN SOAL PENIALAIAN HARIAN
(KOMPETENSI KETERAMPILAN)

No Kunci jawaban Skor


1 𝑓(𝑥+4ℎ)−𝑓(𝑥+2ℎ)
Tentukan nilai limit fungsi lim jika 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 di 𝑥 = 2
ℎ→0 3ℎ

Penyelesaian: 3
𝑓(𝑥+4ℎ)−𝑓(𝑥+2ℎ) 3(𝑥+4ℎ)2 −3(𝑥+2ℎ)2
lim = lim
ℎ→0 3ℎ ℎ→0 3ℎ

3(𝑥 2 +8𝑥ℎ+16ℎ2 )−3(𝑥 2 +4𝑥ℎ+4ℎ2 ) 3


= lim
ℎ→0 3ℎ

3𝑥 2 +24𝑥ℎ+48ℎ2 −3𝑥2 −12𝑥ℎ−12ℎ2 3


= lim
ℎ→0 3ℎ
3
12𝑥ℎ+36ℎ2
= lim 3
ℎ→0 3ℎ
12ℎ(𝑥+3ℎ)
= lim
ℎ→0 3ℎ
3
= lim 4 (𝑥 + 3ℎ) 3
ℎ→0

3
= lim 4𝑥
ℎ→0

=8
2 Sebuah benda dijatuhkan tanpa kecepatan awal dari suatu menara. Jarak benda itu
dari tempat acuannya dalam waktu t detik dirumuskan s = 8t2 m. Tentukan
kecepatan benda itu pada saat t = 2 detik.
Penyelesaian:
Untuk menentukan kecepatan kecepatan sesaat partikel, dapat ditentukan dengan
mencari nilai limit fungsinya
kecepatan benda itu pada saat t = t detik adalah sebagai berikut:
𝑠(𝑡1 +ℎ)− 𝑠(𝑡1 ) 3
𝑣(𝑡1 ) = lim 𝑣𝑟 = lim
ℎ→0 ℎ→0 ℎ
Oleh karena itu, kecepatan benda pada saat t = 3 detik adalah sebagai berikut

𝑠(3+ℎ)− 𝑠(3 )
𝑣(3) = lim
ℎ→0 ℎ 3
8(3+ℎ)2 −8 (3)2
= lim
ℎ→0 ℎ
3
72+84ℎ+ 8ℎ2 − 72 3
= lim
ℎ→0 ℎ

48ℎ+ 8ℎ2
= lim 3
ℎ→0 ℎ
8ℎ(6+ℎ)
= lim 3
ℎ→0 ℎ

= lim 8(6 + ℎ)
ℎ→0
3
= 48 3
Jadi, kecepatan benda itu pada saat t = 3 detik adalah 48 m/detik.
3
Jumlah skor 51
Rubrik Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja)

Kriteria Skor
Jawaban menunjukkan pengetahuan matematika mendasar yang berhubungandengan tugas 4
ini baik.
Ciri-ciri:
Semua prosedur atau langkah dilakukan dengan benar dan jawaban/hasil yang benar.
Jawaban menunjukkan pengetahuan matematikamendasar yang berhubungandengan tugas 3
ini cukup baik.
Ciri-ciri:
Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah.
Sedikitkesalahanperhitungandapatditerima
Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang pengetahuan matematika yang berhubungan 2
dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Sebagian besar prosedur atau langka dilakukan dengan benar tetapi jawaban atau hasil
belum selesai.
Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuanmatematika 1
yang berhubungan dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban salah, atau
Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yangbenar.
Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong 0

Pedoman Penskoran
Skor
Kriteria Bobot Nilai
0 1 2 3 4

Pendekatan pemecahan masalah


 Prosedur dan sistematika pemecahan masalah 5
(Menggunakan cara menentukan hasil X 20
transformasi geometri)
Ketepatan X 16
4
 Ketepatan penggunaan konsep X 16
 Kebenaran hasil yang diperoleh
Penjelasan
5 20
 Kejelasan uraian jawaban X
20
 Pemahaman terhadap aspek hubungan X

Tampilan
X 2 8
 Kerapian dalam penyajian
Nilai yang diperoleh 100