Analisis STEM

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas/Semester : XI / Ganjil

Kompetensi Dasar (KD) :

KD 3
3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga
dan mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
KD 4
4.4 Mendemonstrasikan hasil evaluasi
dinamika persatuan dan kesatuan
bangsa sebagai upaya menjaga dan
mempertahankan Negara Kesatuan

Topik : Vlog anak bangsa sebagai wujud perwujudan persatuan.

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

IPK KD 3 IPK KD 4

3.4.1 Menjelaskan pengertian persatuan dan
kesatuan dalam kesadaran berbangsa
dan bernegara.
3.4.2 Menganalisis konsep persatuan
sebagai upaya menjaga persatuan
NKRI.
4.4.1.Merancang vlog anak bangsa sebagai
wujud upaya menjaga NKRI
4.4.2. Mengevaluasi vlog anak bangsa
sebagai wujud persatuan
4.4.3. Mempresentasikan hasil vlog anak
bangsa

1
Analisis STEM :
Sains Teknologi
 Setiap warga negara wajib menjaga  Internet untuk mencari informasi terkait
menjaga NKRI sebagaimana tertuang upaya persatuan NKRI
dalam UUD 1945 Pasal 27 Ayat 3
 Menggunakan kamera sebagai sarana
 Hakikat persatuan dan kesatuan membuat vlog sederhana

 Prosedur merancang vlog sederhana

Enjiniring Matematika
 Merancang vlog anak bangsa, yang sesuai  Menentukan strategi penyusunana vlog
dengan upaya menjaga persatuan NKRI  Mengkorelasikan konsep persatuan
dengan vlog yang telah dibuat

Rancangan Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan 1 :

No Tahap Kegiatan

1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan Doa bersama

 Menanyakan arti persatuan yang telah dipahami
( 10 Menit)  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran terkait topik yang
dipelajari
2 Inti Fase 1:

( 70 Menit ) Reflection (Emphatise & Define)

 Melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan tentang cara

menjaga persatuan dalam rangka kesadaran berbangsa dan
bernegara
 Peserta didik diminta mengamati berbagai contoh upaya menjaga
NKRI
 Guru mengajukan pertanyaan:
- Apa yang bisa anda lakukan untuk menjaga NKRI ?

- Mengapa pelajar berhak ikut serta dalam menjaga NKRI ?

Fase 2:

Research (Ideate)

2
  Peserta didik diminta berdiskusi dan menentukan masalah
terutama dikaitkan dengan konsep menjaga persatuan
 Peserta didik mempelajari berbagai infomasi di koran, internet
tentang upaya menjaga NKRI
 Peserta didik diharapkan menanya, contoh pertanyaan ”
Bagaimana tanggung jawab warga negara dalam upaya menjaga
NKRI
 Peserta didik mencari informasi tentang konsep kesadaran
berbangsa dan konsep persatuan kemudian dihubungkan dengan
upaya kesadaran bangsa utamanya pelajar sebagai wujud
persatuan dan kesatuan Indonesia.
 Presentasi hasil diskusi dan penyamaan persepsi tentang upaya
menjaga NKRI

Fase 3:

Discovery (Ideate & Prototype)

 Peserta didik diminta berdiskusi menentukan usaha kesadaran

berbangsa dan bernegara yang dilakukan pelajar sebagai sarana
menjaga persatuan bangsa
 Peserta didik secara kelompok berdiskusi membuat rancangan
usaha kesadaran berbangsa dan bernegara yang dilakukan pelajar
sebagai sarana menjaga persatuan bangsa
 Presentasi rancangan prosedur dan feedback.

3 Penutup • Peserta didik menyepakati rancangan vlog yang akan dibuat

• Peserta didik menyusun jadwal aktivitas penyelesaian vlog
( 10 Menit) dibimbing guru.
• Pemberian tugas membuat vlog anak bangsa.

Pertemuan 2 :

No Tahap Kegiatan

1 Pendahuluan  Apersepsi dengan memberikan pertanyaan usaha mempertahankan NKRI

utamanya sebagai pelajar
( 10 Menit)  Menanyakan laporan tugas tentang vlog yang telah dibuat

2 Inti Fase 4:

( 70 Menit ) Application (Prototype & Test)

3
  Peserta didik menyajikan rancangan vlog dan menyampaikan alasan
memilih tema vlog
 Guru memonitor aktivitas yang penting dari peserta didik selama
menyelesaikan proyek menggunakan rubrik yang telah disiapkan

Fase 5:
Communication (Test)

 Peserta didik mempresentasikan tugas proyek dan menerima feedback

dari teman dan guru
 Guru menilai presentasi laporan tugas proyek, laporan rancangan tugas
proyek, dan hasil vlog
3 Penutup • Pada tahap ini peserta didik menganalisis hasil kerja dan mengevaluasi
hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari melalui diskusi kelas.
( 10 Menit )