RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP KD 4.2

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargaidan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan baik secara lisan dan tulis.
Indikator
Merencanakan penulisan teks deskripsi
Menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan
kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
Menyajikan secara lisan teks deskripsi dalam konteks pembawa acara televisi
mendeskripsikan objek

C. Materi Pembelajaran

1. Materi Pembelajaran Reguler

Pengetahuan
Contoh langkah penyusunan teks deskripsi
Contoh variasi judul pada teks deskripsi
Contoh variasi identifikasi
Contoh variasi rincian bagian

Keterampilan
Praktik menulis teks deskripsi dari objek sekitar yang diamati
Praktik memberikan narasi lisan untuk video/objek
Praktik menyunting dan memperbaiki teks yang dibuat

2. Materi Pembelajaran Remidial

Pengetahuan
 Contoh langkah penyusunan teks deskripsi
Contoh variasi judul pada teks deskripsi
Contoh variasi identifikasi
Contoh variasi rincian bagian

Keterampilan
Praktik menulis teks deskripsi dari objek sekitar yang diamati
Praktik memberikan narasi lisan untuk video/objek
Praktik menyunting dan memperbaiki teks yang dibuat

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

Pengetahuan
Contoh langkah penyusunan teks deskripsi
Contoh variasi judul pada teks deskripsi
Contoh variasi identifikasi
Contoh variasi rincian bagian

Keterampilan
Praktik menulis teks deskripsi dari objek sekitar yang diamati
Praktik memberikan narasi lisan untuk video/objek
Praktik menyunting dan memperbaiki teks yang dibuat

Sikap utama yang ditumbuhkan: peduli, jujur berkarya, tanggung jawab, toleran dan
kerjasama, proaktif, dan kreatif.

C. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan
Mengucapkan salam, berdo’a, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar, dan
mengabsen siswa.
Guru bertanya-jawab tentang stuktur dan karakteristik teks deskripsi pada pembelajaran
sebelumnya dan mengaitkannya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Dibuka dengan hal-hal yang berkaitan dengan materi yang dapat menggairahkan peserta
didik untuk belajar.
Mengungkapkan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
Bertanya jawab tentang manfaat pembelaran yang akan dipelajari.
Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap yang telah dirancang.

2. Kegiatan Inti
Bagian D konstruksi

Pertemun ke-1 ( 2 JP)

Mengamati langkah dan contoh judul, kerangka, cara mengembangkan teks
Mempertanyakan langkah membuat teks deskripsi dengan mengamati objek
Menggali informasi dari berbagai sumber langkah menulis teks deskripsi
Latihan meranncang objek dan n kerangka teks deskripsi berdasarkan objek yang
ditentukan/ dipilih siswa dengan langkah yang ditemukan

Pertemuan ke-2 (2 JP)

Mengamati objek yang akan dijadikan teks deskripsi
 Mempertanyakan informasi apa yang harus dikumpulkan
Menggali informasi
Mencari data dari objek yang dipilih
Mendata kata kunci dari objek
Menalar
Merangkai kata-kata kunci menjadi paragraf
Merangkai paragraf menjadi teks
Mengomunikasikan
Memajang hasil

Pertemuan ke-3 (2 JP)

Mengamati contoh kesalahan pengembangan
Menanya
Bagaimana cara menyunting dan memperbaiki teks yang dibuat
Menggali informasi
Menemukan kesalahan dari teks yang ditulis
Dipajang untuk mendapatkan masukan dari teman/ guru
Memperbaiki dan memamerkan hasil akhir

3. Penutup
Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
Siswa bersama guru melakukan indentifikasi keunggulan dan kelemahan kegiatan
pembelajaran yang sudah dilaksnakan.
Siswa menerima umpan balik tentang proses pembelajaran.
Mewajibkan siswa untuk membaca buku yang berkaitan dengan objek-objek di Nusantara
baik mengenai wisata, kuliner, situs sejarah, museum, taman asional, dan lain-lain. Hasil
bacaan siswa dituangkan pada jurnal harian berikut. Sikap yang ditekankan adalah minat baca
yang tinggi, rasa tanggung jawab, dan kejujuran dalam melakukan tugas.
Siswa menerima penyampaian tentang kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.

E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes tulis dan penugasan.
Bentuk : Isian dan tugas yang dikerjakan secara individu.
Indikator Soal :

Disajikan teks deskripsi.

Sebutkan langkah menyusun teks deskripsi berikut!

Kunci jawaban
Langkah menyusun teks deskripsi : (1) Menentukan subjek yang akan dideskripsikan. (2)
Membuat kerangka bagian-bagian yang akan dideskripsikan. (3) Mencari Data. (4) Menelaah
kalimat-kalimat menjadi paragraf pembuka teks tanggapan deskriptif/ identifikasi, paragraf
deskripsi bagian 1, deskripsi bagian 2, deskripsi bagian 3, dan paragraf penutup. (4)
Memerinci objek/ suasana yang dideskripsikan dengan menggunakan kata dan kalimat yang
merangsang pancaindera.

2. Penilaian Keterampilan
Menjadi Reporter Acara Jalan-jalan
Carilah tayangan video/gambar wisata di sebuah daerah.Tayangkan dan jadilah reporter acara
jalan-jalan untuk mendeskripsikan keindahan wisata tersebut.
Lakukan bergantian di depan kelas!
Perhatikan kesesuaian gambar dengan deskripsi. Intonasi dan gerak-gerik juga perlu
diperhatikan!

Menulis Teks Deskripsi

Setelah menyajikan lisan, sekarang kamu menulis teks deskripsi.Deskripsikan satu di antara
tempat-tempat yang disebutkan di bawah ini. Deskripsi yang kamu buat harus berisi tentang
ukuran, lokasi, dan tipe kota atau desa yang kamu pilih. Sebutkan juga hal-hal yang menjadi
ciri khas.Uraikan juga perasaanmu terhadap tempat tinggalmu (alasan mengapa merasa betah
atau sebaliknya).

Menyunting Teks Deskripsi

Telaahlah kembali teks yang Anda tulis dengan menggunakan rubrik yang disediakan.

Rubrik penilaian dan penskoran: terlampir

3. Pembelajaran Remedial
Aktivitas kegiatan pembelajaran remedial dapat berupa: pembelajaran ulang, bimbingan
perorangan, belajar kelompok atau tutor sebaya dengan merumuskan kegiatan pembelajaran
yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana dan media
pembelajaran.

4. Pembelajaran Pengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan dirumuskan sesuai dengan karakteristik peserta didik,
alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran.

F. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media/alat : Buku, video.

Bahan : Teks deskripsi.
Sumber Belajar :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Bahasa Indonesia SMP/MTs. Kelas VII.Edisi
Revisi 2016. Halaman 36 s.d 41.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs. Kelas
VII. Edisi Revisi 2016. Halaman 42 s.d 46.