Departamento: Departamento de Matemática 

Disciplina: Estatística 
Nível: Graduação 
Monitores: Cassio Basile e Rafael Pinholi 
Docente(s) Responsável(eis): Profa Gláucia Amorim Faria, Prof. Alan Rodrigo Panosso e 
Profa Mara Lúcia Martins Lopes 
 
2ª Lista de Estatística 

Conceitos Iniciais e Introdução à Amostragem 

 
I ­ Exemplos com resolução 
 
Exemplo 1  ​ (LIMA e LIMA, 2015) 
a) O que é amostragem?  
b) Qual é a principal diferença entre amostra probabilística e não probabilística? 
c) Qual é a principal característica da amostragem probabilística?  
d) Quando é possível aplicar uma amostragem não probabilística? 
 
Respostas: 
a)  Amostragem  é  o  estudo  das  relações  existentes   entre  a  amostra  e  a  população de onde  foi 
extraído. O principal objetivo é o estudo dos parâmetros populacionais. 
b)  Amostragem  probabilística:  é  aquela   em  que  todos  elementos  da  população  têm  iguais 
chances, probabilidade não­nula (diferente de zero), de pertencerem a amostra.  
Amostragem não­probabilística: Se  por algum  razão  algum elemento  ou grupo de elementos da 
população  possuir  probabilidade  nula  de  participar  da  amostra  ou  a amostragem  for  feita  sem 
sorteio, então a amostragem é considerada não­probabilística.  
c) A principal característica da amostragem probabilistica é o uso do sorteio. 
d)  São  realizadas pela  simplicidade ou por impossibilidade de se obter amostras probabilísticas, 
ou quando não for aplicado o sorteio. 
 
Exemplo 2  ​ (BUSSAB e MORETTIN, 2013) 
A distribuição do numero de filhos, por família, de uma zona rural está no quadro abaixo: 
No filhos  Porcentagem 

0  10 

1  20 

2  30 

3  25 

4  15 

Total  100 
 
a) Sugira um procedimento para sortear uma observação ao acaso dessa população. 
 
Resposta: Colocar em uma urna 100 fichas, sendo 10 com o número zero, 20 com número 1, 30 
com o número 2, 25 com o número 3 e 15 com o número 4. Sortear uma ficha da urna.  
  
Exemplo 3 ​ (LIMA e LIMA, 2015) 
Deseja­se testar durante um mês um novo tipo de ração alimentícia em vacas leiteiras o objetivo 
é  conhecer  o incremento médio  da  produção de  leite por  vaca, quando é aplicada a nova ração. 
Para  isto,  planejou­se  determinar  a  diferença  entre  a  produção  do  leite  do  mês  em  que  foi 
fornecida  a  nova  ração  e  a  produção  do  mês  anterior  de  cada  vaca. Sabe­se  que  em  qualquer  
caso,  antes  e  depois  da  ração  a  produção  de  leite  de  vacas  jovens  é  superior  (ou pelo  menos 
diferente)  à  produção  de  vacas  adultas,   sendo  essa  diferença  significativa.  A  granja  conta 
atualmente  com   1000  vacas  leiteiras  e,  após  análise  matemática  e   de  custos,  determinou­se  
aplicar a ração em 30 animais: 
 
a) Qual é a população em estudo? 
b) Qual o tamanho da população e o tamanho da amostra? 
c) Qual o parâmetro que se deseja conhecer? É possível conhecer o valor exato daquele 
parâmetro? 
d) Qual o estimulador que você utilizaria para conhecer o parâmetro do item c? 
e) Para este tipo de estudo é recomendável utilizar um processo de amostragem 
probabilístico? Por quê? Qual seria este processo e por que? 
 
Respostas: 
a) As 1000 vacas. 
b) População= 1000; amostra= 30. 
c) O que se deseja conhecer é o aumento médio da produção de leite depois de aplicada a 
nova ração. Como se trabalha com amostra na tem como saber o valor exato do parâmetro. 
d) O melhor estimulador é a media, pois contempla todos os dados amostrais extraídos, ao 
contrário da mediana e da moda. 
e) O processo de amostragem probabilística seria o mais indicado, principalmente porque 
todos s indivíduos tem a mesma chance de ser escolhido. O processo mais indicado seria o 
proporcional estratificado, pois podemos perceber dois conjuntos distintos na questão da 
produção, as vacas jovens e as adultas. 
 
Exemplo 4 ​ (LIMA e LIMA, 2015) 
Para se obter a opinião dos brasileiros sobre a reforma agrária, entrevistaram­se 90% dos 
associados de uma sociedade ruralista. Pergunta­se:  
 
a) Qual o tipo de amostragem empregado? 
b) Este procedimento de amostragem é confiável? Justifique. 
 
Respostas: 
a) Esta é uma amostra não­probabilística pois nem todos os brasileiros possuem a mesma 
chance de pertencerem a amostra.  
b) Não, se o objetivo da pesquisa é saber a opinião de todos os brasileiros sobre a reforma 
agrária, não será entre pessoas com interesse no assunto que se terá uma opinião 
verdadeira e desprovida de tendenciosidade. 
 
 
Exemplo 5 ​ (LIMA e LIMA, 2015) 
Faça o sorteio de uma amostra sistemática n= 10 para estimar o volume de madeira de um 
povoamento florestal de eucalipto com 2500 arvores dispostas em 25 fileiras com 100 plantas 
em cada uma delas. Faça um croqui apresentando as plantas sorteadas.  
Resposta: 
 K =  Nn =  2500
10 = 250  Possíveis amostras. 
Ao escolhermos um valor aleatoriamente somaremos e subtrairemos deste valor o número 250 
(k), até atingirmos o número de indivíduos por amostra. 
 
Exemplo 5 ​ (FERREIRA, 2015) 
Uma empresa agrícola tem N = 3.414 empregados subdivididos nos seguintes setores: 

 
Para se estudar o nível salarial médio da empresa, resolveu­se fazer uma amostra de n = 180 
funcionários. Você julga que a ASA, seria apropriada, para este caso? Se não for, o que você 
recomendaria? Dê todos os detalhes do dimensionamento da amostra. 
Resposta: 
Como a população possui, possivelmente, uma heterogeneidade de salários entre os diferentes 
estratos a ASA não é apropriada. Devemos fazer uma amostragem estratificada, que, no caso, 
deve ser a AE proporcional. A amostra deve ser dimensionada em cada estrato considerando seu 
tamanho, ou seja, quanto maior o estrato populacional, maior deve ser a amostra naquele estrato. 
O dimensionamento segue a seguinte expressão: nh = n×Nh/N. Assim, para o primeiro estrato 
temos: n1 = n×N1/N = 180×314/3.414 = 16,55 ≈ 17. Para os demais estratos, utilizamos esta 
fórmula e obtivemos os seguintes resultados: 

 
Como todos os arredondamentos  foram  feitos para cima, então a amostra efetiva deverá ser de n 
=  181. Para amostrarmos cada  estrato,  podemos utilizar tanto uma ASA  como uma amostragem 
sistemática  (AS).  Para  aplicar  uma  ASA é  necessário  ter estratos  enumeráveis e para  uma  AS, 
devemos possuir  algum tipo de distribuição espacial do estrato de forma a permitir um processo 
de saltos regulares entre os seus elementos. 
 
Exemplo 6 ​
(FERREIRA, 2015) 
Diferencie amostra simples ao acaso e amostra sistemática. 
Resposta: 
ASA:  Amostragem utilizada em  situações  em que a população é homogênea e  enumerável. AS: 
também  utilizada  em  populações   homogêneas,  mas  que  tenha  uma  distribuição  espacial  que 
permite  a  utilização  de  um  processo  de  amostragem   em  que  são  tomados  os  elementos 
sistematicamente (regularmente) de acordo com uma razão r = N/n.  
Assim,  os  dois  tipos  de  amostragem  diferem  basicamente  na  forma  em  que  a  amostragem  é 
realizada. 
Exemplo 7 ​
(FERREIRA, 2015) 
Em  que  situação  você  recomendaria utilizar  a ASA  ou a  amostra sistemática em substituição a 
um processo de amostragem estratificada. Justifique sua resposta 
Resposta: 
Em  populações  homogêneas,  pois  se  a  população  for  heterogênea  e  for  possível  realizar  um 
subdivisão em estratos homogêneos, devemos recomendar a amostragem estratificada. 
 
Exemplo 8 ​
(FERREIRA, 2015) 
Diferenciar  amostragem  estratificada  uniforme  e  amostragem  estratificada  proporcional, 
indicando  a  principal  característica  no  dimensionamento   da  amostra  para  um  determinado 
estrato neste último processo. 
Resposta: 
A  amostragem  estratificada  uniforme   deve  ser  utilizada  quando  os  estratos  populacionais 
possuírem  tamanhos  aproximadamente  iguais  e  a  amostragem  estratificada  proporcional, 
quando  estes  estratos  tiverem  tamanhos  muito   diferentes  uns  dos  outros.  Na  amostragem 
estratificada proporcional  o tamanho do estrato amostral é diretamente proporcional ao tamanho 
do  estrato  populacional.  Assim,  quanto  maior  Nh  maior  será  o  tamanho  da  amostra  naquele 
estrato (nh). Da mesma forma, a expressão utilizada para dimensionar o estrato amostral permite 
que se faça esta análise. A expressão correspondente é: 
 
nh = Nh
N × n 
 
 
 
 
II ­ Exercícios Propostos 
 
1  ­  Um  individuo  retirou  três  tomates  da  superfície  de  cada  uma  das  caixas  de  tomates  que 
estavam  no  estoque  de  um  supermercado,  para  caracterizá­los   quanto  à qualidade.  Isto  é uma 
amostra  representativa? Justifique utilizando o conceito de  representatividade (LIMA  e LIMA, 
2015). 
 
2  ­  ​
Proponha  um  plano  de   amostragem  sistemática  para  a  avaliar  a  quantidade  de  alimento 
desperdiçado  nas bandejas devolvidas em  um almoço no RU. Para fixar ideias suponha que uma 
amostra  de  tamanho  40  deva  ser  extraída  de  uma  população  estimada  em  850 usuários  nessa 
refeição. Calcule quais bandejas deverão ser amostradas (LIMA e LIMA, 2015). 
 
3  ­  ​
Determine  qual  dentre  os  seguintes  itens  representa  um  exemplo  de  amostragem  com 
reposição e qual deles representa um exemplo de amostragem sem reposição (MANN, 2015): 
a​. Selecionar 10 pacientes entre 100 para testar um novo medicamento 
b​. Selecionar um  professor para  ser  membro do conselho de uma universidade e, depois  disso, 
selecionar um professor a partir do mesmo grupo para ser membro do comitê curricular. 
 
4  ­  ​
Determine  qual  dos itens  a seguir representa um exemplo de amostragem  com reposição e 
qual deles representa um exemplo de amostragem sem reposição (MANN, 2015). 
a​. Selecionar sete cidades para se comercializar um novo desodorante 
b​. Selecionar um  professor do curso  secundário para levar  alunos a uma conferência em março 
e,  depois, selecionar  um  professor a  partir do mesmo grupo  para  acompanhar os alunos em um 
baile no mês de abril. 
 
5  ­ ​
Um pesquisador necessita obter informações a respeito  de uma determinada cultura no sul  de 
Minas  Gerais.   Para  tanto,  visita  50  propriedades e  faz uma  avaliação referente ao  tamanho da 
área  plantada  com  a  cultura  (ha),  a  produção  obtida  (Kg),  e  as  principais  pragas  e  doenças. 
Pergunta­se (LIMA e LIMA, 2015):  
a) Qual é a população em estudo?  
b) Utilizou­se de uma amostra para realizar o estudo? Por quê?  
c) Quais foram as variáveis estudadas em cada caso?  
d) Classifique as variáveis quanto a sua natureza. 
 
6  ­  ​
Um  professor  desejava  selecionar  20  alunos,  de  sua   turma  de  300   alunos,  para  coletar 
informações  detalhadas  sobre  o  histórico  escolar  dos   seus  alunos.  Ele  utilizou  o  seu  próprio 
conhecimento e a sua experiência para selecionar esses 20 alunos (MANN, 2015). 
a.​
 Essa amostra é uma amostra aleatória ou uma amostra não aleatória? Explique. 
b. Que tipo de amostra é essa? Em outras palavras, trata­se de uma  amostra aleatória simples, de 
uma  amostra  sistemática,  de  uma  amostra  estratificada,  de  uma  amostra  por  agrupamento,  de 
uma  amostra  por  conveniência,  de uma  amostra por  julgamento ou de uma amostra  por cotas? 
Explique. 
 
7  ­  ​
Uma psicóloga necessita de 10 leitões  para um estudo sobre a inteligência de porcos. Ela vai 
até uma  fazenda de porcos onde existem 40  leitões em uma grande pocilga. Considere que esses 
leitões  sejam  representativos  da  população  de  todos  os  porcos.  Ela  seleciona  os primeiros 10 
leitões que consegue capturar, e os utiliza para o seu estudo (MANN, 2015). 
a.​
 Esses 10 leitões constituem uma amostra aleatória? 
b. Esses  10 leitões  são passíveis de ser representativos  da  população  total? Por que  sim, ou por 
que não? 
c.​
 Se esses 10 leitões não constituem uma amostra aleatória, que tipo de amostra é essa? 
 
8  ­  ​
Seleciona­se  aleatoriamente   uma  amostra  de  residenciais  em  uma  comunidade  a  partir  da 
lista  telefônica. Nessa comunidade,  4% das  residenciais não possuem telefone, 10% têm apenas 
telefone  celular  e  outros  25%  têm  números   de  telefone  não  constantes  da  lista.  A  amostra 
certamente terá́  o defeito de: (MOORE, 2011) 
(a) não resposta.  
(b) subcobertura.  
(c) respostas falsas. 
 
9  ­  ​
A empresa Faber Floral Company, em Kankakee, Illinois, afirma ter desenvolvido um spray 
especial  para  rosas  que faz com que a  flor dure mais  do que  a flor não tratada.  Cinquenta rosas 
de  caules  longos   são   obtidas  e  destinadas  aleatoriamente a  um de dois  grupos:  tratadas versus 
não  tratadas.  As  rosas  tratadas  recebem  o  spray  e  a  duração  de  cada  uma  é   cuidadosamente 
medida (KOKOSKA, 2012). 
a.​
 Esse é um estudo observacional ou experimental?  
b. ​Qual é a variável de interesse?  
c. ​Descreva uma técnica para destinar aleatoriamente cada rosa a um dos grupos. 
 
10 ­​  Explique se cada uma das questões a seguir constitui dados coletados de uma população ou 
de uma amostra. ​  ​
(MANN,2015). 
a.​
 Opiniões sobre certa questão obtidas a partir de todos os adultos que residem em uma 
determinada cidade. 
b.​ O preço de um galão de gasolina regular, sem chumbo, em um determinado dia, em cada um 
dos 28 postos de combustível na área metropolitana de Miami, Flórida. 
c.​
 Despesas incorridas com cartão de crédito, para 100 famílias selecionadas em uma 
determinada cidade. 
d.​
 A percentagem de todos os eleitores norte­americanos registrados em cada estado, que 
votaram na eleição presidencial de 2012. 
e.​
 A quantidade de alunos canhotos em cada uma das 50 classes selecionadas em uma 
determinada universidade. 
 
11 ­​ Indique quais dentre as seguintes variáveis são quantitativas e quais são qualitativas 
(MANN,2015): 
a.​
 Número de pessoas em uma família 
b.​
 Cor de um carro 
c.​
 Estado civil de uma pessoa 
d.​
 Tempo de deslocamento entre a casa e o trabalho 
e.​
 O número de erros no relatório de crédito de uma pessoa 
 
12.​ Classifique como discretas ou como contínuas as variáveis quantitativas apresentadas no 
Exercício 10 (MANN,2015). 
 
13.  Um  economista  da área  de  esportes  conduziu um estudo para determinar  o impacto de um 
grande  número  de  variáveis  sobre  os  salários  de  jogadores  estreantes   da  National  Football 
League  (NFL)  que  foram  selecionados  no  processo   de  seleção   da  NFL.  Especificamente,  o  
estudo  incluía  a  rodada   selecionada  para  cada  jogador  (1  a  7),  velocidade  para  corrida  de  40 
jardas e posição (como quarterback [atacante], linebacker [defesa], etc.), a folha de salários atual 
do  time  contratante,  a  proporção  de  força  do  jogador  (medida  de  sua  capacidade  de 
levantamento de peso,  em  libras,  em  relação ao  peso  de  seu corpo), o fato de a equipe possuir, 
ou  não,  um  principiante  de qualidade na posição do  jogador e  a marcação  do jogador no  salto 
em altura (em polegadas). Classifique cada uma das variáveis nesse estudo como quantitativa ou 
qualitativa. Classifique cada variável quantitativa como discreta ou contínua. ​  ​
(MANN,2015) 
 
 
Referencias Bibliográficas: 
 
● BUSSAB,  W.O.  e MORETTIN,  P.A.  Métodos Quantitativos: Estatística Básica. 8. ed. 
São Paulo, Atual Editora, 2013.  
● MANN, Prem S.. ​ Introdução à Estatística, 8ª edição​ . LTC, 04/2015. VitalBook file. 
● MOORE,  David  S..  ​ A  Estatística  Básica  e  sua  Prática,  5ª  edição​ .  LTC,   02/2011. 
VitalBook file. 
● KOKOSKA,  Stephen.  ​ Introdução  à  Estatística   ­  Uma  Abordagem  por  Resolução de  
Problemas​ . LTC, 12/2012. VitalBook file. 
● LIMA,  P.  C.;  LIMA,   R.  R.  de.  Guia  de  Estudos  de  Estatistica,  Apostila utilizada  nos 
cursos de nivelamento de estatística da pós graduação da UFLA. 2015.