EFECTO FOTOELÉCTRICO
Ingrid Giovanna Quevedo Achagua
Ingridquevedo@unisangil.edu.co
Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería
Fundación Universitaria de San Gil-Unisangil
Resumen- El efecto fotoeléctrico consiste en la 
emisión de electrones por un material cuando se lo
ilumina con radiación electromagnética, en la
práctica llevada a cabo hicimos uso de simulaciones
en Phet donde visualizamos el efecto fotoeléctrico, 
variando sus condiciones y analizando lo que sucede
en cada una de ellas.
 Valorar la proyección de la luz en lámparas RGB
Palabras clave- Aplicación, colores, efecto
fotoeléctrico, electrones, radiación.
Abstract- The photoelectric effect consists of the
emission of electrons for a material when it is
illuminated by electromagnetic radiation, in the
practice carried out we used simulations in Phet
where we visualize the photoelectric effect, changing
his conditions and analyzing what happens in each of
them.
Key Words- Aplicación, colores, efecto fotoeléctrico,
electrones, radiación.
I. OBJETIVOS
Objetivo General.
 Comprender el efecto fotoeléctrico como un
fenómeno que muestra la interacción de la
materia con la radiación y entender la
interpretación de los colores de acuerdo a la
vista.
Objetivos Específicos.
 Encontrar las características que debe tener la
radiación para extraer electrones de una placa
metálica.
Relacionar el fenómeno del efecto fotoeléctrico
con el modelo cuántico de las distribuciones
electrónicas en un átomo.
Evaluar la proyección de una luz blanca o de un
solo color, con un filtro de color al ser observado.
para definir una longitud de onda especifica.
II. MARCO TEÓRICO
El efecto fotoeléctrico es la emisión de electrones
cuando la luz choca contra una superficie. Este efecto
tiene muchas aplicaciones prácticas. Para escapar de
una superficie, el electrón debe absorber energía
suficiente de la radiación incidente para superar la
atracción de los iones positivos del material de la
superficie. Esta atracción produce una barrera de
energía potencial, que confina a los electrones al
interior del material.
El efecto fotoeléctrico fue observado por primera vez
en 1887, por Heinrich Hertz, quien observó que una
descarga saltaba con más facilidad entre dos esferas
cargadas eléctricamente, cuando sus superficies se
iluminaban con la luz de otra fuente luminosa. La luz
que incide sobre las superficies facilita de alguna
manera el escape de lo que hoy sabemos que son
electrones.
El efecto fotoeléctrico fue investigado con detalle por
los físicos alemanes Wilhelm Hallwachs y Philipp
Lenard, durante los años 1886 a 1900; sus resultados
fueron muy inesperados.
En la imagen 1 se muestran Dos electrodos
conductores, el ánodo y el cátodo, están dentro de un
tubo de vidrio al vacío.
La batería de la figura 38.3a, u otra fuente de
diferencia de potencial, forma un campo eléctrico
cuya dirección es de ánodo a cátodo. La luz
(representada por las flechas magenta) que llega a la
superficie del cátodo crea una corriente en el circuito
externo; la corriente se mide con el galvanómetro
(G).

Hallwachs y Lenard encontraron que cuando sobre el

cátodo incidía luz monocromática, no se emitían
fotoelectrones, a menos que la frecuencia de la luz
fuera mayor que cierto valor mínimo llamado
frecuencia de umbral. Esta frecuencia mínima III. RESULTADOS OBTENIDOS
depende del material del cátodo.

Cuando la frecuencia f es mayor que la frecuencia de PROCEDIMIENTO:

umbral, algunos electrones son emitidos del cátodo,
con velocidades iniciales considerables. Eso se puede
mostrar invirtiendo la polaridad de la batería (figura
38.3b), de modo que la fuerza del campo eléctrico
sobre los electrones los regrese hacia el cátodo. Si la
magnitud del campo no es muy grande, los electrones
emitidos con energía máxima seguirán llegando al
ánodo, y todavía producirán una corriente.
EXPERIMENTO Nº1
Instale y abra el archivo en su computador. Se abrirá
una pantalla con el esquema de una fuente de
radiación que ilumina una placa metálica ubicada en
un tubo vacío.

Imagen 1. efecto fotoeléctrico 1. Ubique la intensidad de la fuente lumínica en

100 % y la longitud de onda en el extremo
UV. Escriba en su cuaderno de laboratorio lo
que observa.

RTA: Se observo que las partículas ejercían un

movimiento muy rápido en donde se desplazaban de
extremo a extremo, eso quiere decir que su frecuencia
es máxima siendo la longitud de onda muy mínima.
2. Disminuya la intensidad de 10 % en 10 %
hasta cero. Escriba en su cuaderno lo que
observa y trate de dar una explicación al
fenómeno.
100%

60%

90%

50%

80%

40%

70%

30%
 20% RTA: Se puede evidenciar que los fotones caen con
mayor cantidad, pero estos no generan ninguna clase
de efecto o transformación, la corriente en todos los
porcentajes de intensidad es igual a cero y su
frecuencia es muy mínima, esto se debe a que el IR,
posee una longitud de onda grande, entonces no
causa ninguna alteración o daño.
4.Repita el paso 2 para esta nueva longitud de onda.
Escriba en su cuaderno lo que observa y trate de dar
una explicación al fenómeno.

10%

RTA: En el procedimiento anterior vimos cómo se

logró observar que a medida que la intensidad
disminuye, de igual forma la corriente también. De
otra manera, la frecuencia es la misma en todos los
puntos donde se identifica la intensidad.

3.Ubique la intensidad de la fuente lumínica en 100

% y la longitud de onda en el extremo IR. Escriba en
su cuaderno de laboratorio lo que observa.
5.Repita los pasos 1 a 4 y esta vez tome datos para
construir una gráfica de corriente vs intensidad de la
luz. A partir de las gráficas emita juicios
argumentados que relacione corriente con intensidad 30 0
de la luz fundamentada en criterios de 20 0
proporcionalidad. 10 0
Datos obtenidos con la longitud de onda de ultra
violeta: INFRA ROJO
1
ULTRA VIOLETA (UV)
0.8

CORRIENTE
INTENSIDAD 0.6
CORRIENTE
(%) 0.4
100 0,882 y=0
0.2
R² = #N/A
90 0,792 0
0 20 40 60 80 100 120
80 0,702
INTENSIDAD
70 0,614
60 0,531
50 0,441 6. Vuelva a dejar la intensidad de la luz en 100%.
40 0,351 Varíe la longitud de onda desde IR hasta UV. Escriba
30 0,268 en su cuaderno lo que observa.
20 0,173
ULTRAVIOLETA (100nm)
10 0,090

ULTRA VIOLETA
1
0.8
Corriente

0.6
0.4
0.2
0
0 20 40 60 80 100 120
Intensidad
MORADO (392nm)

La intensidad es directamente proporcional a la

corriente, pues si la una disminuye la otra también lo
hace.

Datos obtenidos con la longitud de onda de infra rojo:

INFRA ROJO
INTENSIDAD CORRIENTE
100 0
90 0
80 0
70 0
60 0
50 0
40 0
AZUL (441nm)

VERDE (510nm) RTA: En el punto anterior se observó que al tiempo

que la longitud de onda aumenta la frecuencia
disminuye, y la corriente arroja un valor hasta una
longitud de onda 488 (nm) se evidencia que desde
los 491nm empieza a ser cero (0) hasta los 850nm,
justificando que esto ocurre porque la energía de los
electrones no pronuncia ningún tipo de corriente.

8. Consulte la teoría del efecto fotoeléctrico junto con

el modelo cuántico de la configuración electrónica en
átomos hidrogenoides y explique los fenómenos
NARANJA (618nm) observados a la luz de estas teorías.

RTA: la teoría cuántica se debió a Albert Einsten

quien empleo el concepto del cuanto introducido por
Planck(constante) para explicar determinadas
propiedades de efecto fotoeléctrico el cual es un
fenómeno experimental en el que una superficie
metálica emite electrones cuando incide sobre ella
una radiación, la energía del cuanto es proporcional
a la frecuencia, por lo que la energía del electro
depende de la frecuencia. El modelo cuántico
explica el átomo de hidrogenoides el cual se obtiene
explicando la ecuación de Schrodinger a un
problema de una partícula en tres dimensiones
dentro de un campo electrostático, otro enigma para
los físicos era la coexistencia de dos teorías de la
INFRA ROJO (850nm) luz: la teoría corpuscular, que explica la luz como
una corriente de partículas, y la teoría ondulatoria
que considera la luz como ondas electromagnéticas.

IV. BIBLIOGRAFIA.

 GUIA FUNCACION UNIVERSITARIA

UNISANGIL. (PDF Guía de física). Efecto
 Fotoeléctrico (Consultado 19 de noviembre).
Disponible en: DOPBOX Laboratorio N.º 6
 INTERNET. Wikipedia (2018).