Sistem pendidikan farmasi di Belanda dibagi menjadi dua bagian utama.

Empat tahun pertama,

sangat ditekankan pada ilmu-ilmu dasar dan ilmu-ilmu kefarmasian. Dua tahun terakhir,
ditekankan pada skill praktek kefarmasian. Setelah empat tahun pertama, mahasiswa bisa
mengambil suatu ujian sementara (interim), setelah sukses melalui tahap ini dapat mengambil
program master, meskipun level master juga dapat diperoleh setelah tahun keenam. Selain itu,
mahasiswa pada akhir tahun keempat dapat memutuskan untuk tidak melengkapi program
farmasinya dan memilih program riset. Namun, mahasiswa kebanyakan menyelesaikan program
enam tahunnya dan menjadi farmasis, mendapatkan gelar diploma, yang mirip seperti kualifikasi
PharmD di Amerika Serikat.

Yang dapat diterima menjadi mahasiswa program pendidikan farmasi adalah lulusan-lulusan
SMA yang harus sudah mengambil ilmu-ilmu kimia, fisika, biologi, matematika, dan Bahasa
Inggris (diharapkan). Pada akhir SMA, siswa-siswi mengikuti ujian yang diselenggarakan oleh
sekolah dan negara, dan mereka harus lulus untuk mendapatkan ijazah yang akan mengizinkan
mereka untuk masuk universitas. Untuk sekolah farmasi, tidak ada persyaratan tertentu yang
diperlukan, walaupun hal ini tidak berlaku untuk kuliah seperti kedokteran dan kedokteran gigi.

Jumlah mahasiswa farmasi semakin ke sini semakin meningkat. Farmasi adalah profesi yang
terkenal karena memiliki gaji yang cukup bagus dan lapangan pekerjaannya cukup luas. Proporsi
mahasiswa farmasi biasanya lebih banyak yang perempuan daripada yang laki-laki (55% dari
total mahasiswa farmasi). Sekolah farmasi di Belanda memiliki hubungan yang dekat dengan
sekolah kedokteran dan sekolah kedokteran gigi.

Pendidikan farmasi dibagi menjadi pembelajaran blok yang berlainan, yang terdapat sekitar 15
blok dalam satu tahun akademik. Tidak ada term dan tidak ada semester. Tahun akademik terdiri
dari 42 pekan kuliah dengan liburan dua pekan pada Natal, liburan delapan pekan pada musim
panas (summer). Liburan bank juga ditambahkan pada liburan ini. Pada akhir setiap blok kuliah,
yang pada dua hingga tiga pekan terakhir, mahasiswa melakukan suatu ujian. Salah satu yang
menjadi masalah dalam pendekatan ini adalah selama blok kuliah, mahasiswa fokus pada hanya
satu subyek, mahasiswa dapat lebih mudah mempelajari dan lulus ujian, namun integrasi dan
aplikasi pembelajaran ini sangat sulit dan mahasiswa sering berjuang dengan cara ini.

Enam bulan pengalaman praktek dalam tahun keenam harus dibagi antara 3 farmasi, dua farmasi
komunitas dan satu farmasi rumah sakit. Meskipun mahasiswa memenuhi kualifikasi sebagai
farmasis/apoteker pada akhir periode ini, mereka dapat menjadi penanggung jawab farmasi
setelah beberapa tahun lagi. Untuk menjadi penanggung jawab farmasi rumah sakit, farmasi
harus secara formal mengikuti on-the-job training selama 3 tahun setelah lulus menjadi PharmD.
Untuk menjadi penanggung jawab di farmasis komunitas dapat secara legal setelah kualifikasi,
namun ini masih relatif lemah dan menjadi penuh setelah dua tahun menjadi asisten
farmasis/apoteker.

Sekolah farmasi, asosiasi farmasi, dan industri berkolaborasi dalam memberikan pendidikan
berkelanjutan dan lifelong learning untuk para farmasis.

Pamela Mason. Pharmacy education in the Netherlands. The Pharmaceutical Journal vol 265 no. 7118, p.
566-567, Oktober 14, 2000.
Ada dua sekolah farmasi di Belanda - satu di Utrecht di selatan Amsterdam, yang lain di Groningen di
bagian utara negara itu. di Belanda dibutuhkan enam tahun untuk memenuhi syarat. Selain itu, tidak
ada tahun preregistration seperti itu, tetapi periode pengalaman praktis enam bulan, yang dilakukan
selama tahun terakhir di sekolah farmasi.

Durasi kursus
Pendidikan dibagi menjadi dua bagian utama - empat tahun pertama, yang memiliki penekanan kuat
pada ilmu pengetahuan dasar dan farmasi, dan dua tahun terakhir, di mana keterampilan praktis
diajarkan. Setelah empat tahun pertama, siswa dapat mengikuti ujian sementara, penyelesaian yang
berhasil mengarah ke gelar master, meskipun gelar master juga dapat diperoleh setelah tahun keenam.
Selain itu, siswa dapat, pada akhir tahun keempat, memutuskan untuk tidak menyelesaikan pelatihan
farmasi mereka dan pergi ke penelitian sebagai gantinya. Sebagian besar, bagaimanapun,
menyelesaikan program enam tahun dan memenuhi syarat sebagai apoteker, mendapatkan diploma,
yang mirip dengan kualifikasi PharmD AS.

Penerimaan
Masuk ke program pendidikan farmasi tergantung pada siswa yang memiliki ijazah sekolah menengah
dan mereka harus mengambil sains - biasanya kimia dan fisika, tetapi biologi, matematika dan bahasa
Inggris juga diinginkan. Pada akhir sekolah menengah, siswa mengambil ujian yang ditetapkan oleh
sekolah dan negara bagian, dan mereka harus lulus keduanya untuk mendapatkan diploma yang akan
memungkinkan mereka masuk universitas. Untuk sekolah farmasi, tidak ada nilai tertentu yang
diperlukan, meskipun ini tidak berlaku untuk mata kuliah seperti kedokteran dan kedokteran gigi.
Tidak seperti di Inggris, banyak siswa mendapatkan masuk ke sekolah farmasi dengan sedikit niat
menjadi apoteker. Lebih sering daripada tidak para siswa ini telah gagal mendapatkan tempat di sekolah
kedokteran dan mereka memulai kursus farmasi berharap untuk pindah, tetapi hanya sekitar 10 persen
dari total pendatang yang mencapai ini. Beberapa bahkan melatih di apotek dan kemudian melanjutkan
untuk melakukan pengobatan.
Jumlah total siswa farmasi di Belanda sekitar 1.900 saat ini, dan jumlahnya telah meningkat lebih dari 50
persen dalam 10 tahun terakhir. Farmasi adalah profesi populer karena gaji yang bagus dan banyak
pekerjaan. Dulu ada empat sekolah farmasi, tetapi dua ditutup karena pemerintah merasa bahwa ada
terlalu banyak apoteker. Situasi sekarang telah berubah dan dua sekolah farmasi, yang pada akhir tahun
1980-an dilengkapi untuk mengatasi sekitar 200 mahasiswa tahun pertama di antara mereka, sekarang
memiliki sekitar 400. Ada sedikit lebih banyak perempuan (55 persen dari total apotek populasi siswa)
daripada pria.
Kedua sekolah farmasi memiliki hubungan erat dengan sekolah kedokteran dan kedokteran gigi, dan
sekolah farmasi di Groningen, yang, pada saat kunjungan saya, berada di lokasi yang sama sejak 1964,
akan pindah ke jalan untuk bergabung dengan medis sekolah.

Struktur kursus
Pendidikan farmasi terbagi ke dalam blok-blok studi terpisah yang jumlahnya sekitar 15 dalam satu
tahun akademik. Tetapi tidak ada istilah dan tidak ada semester. Tahun akademik terdiri dari 42 minggu
belajar dengan istirahat beberapa minggu di Natal dan, memberikan siswa tidak memiliki ujian untuk
mengulang, istirahat delapan minggu di musim panas. Hari libur bank diambil sebagai tambahan untuk
istirahat ini.
Di akhir setiap blok studi, yang berlangsung dua hingga tiga minggu, siswa mengikuti ujian. Masalah
dengan pendekatan ini adalah bahwa selama blok studi, siswa hanya fokus pada satu mata pelajaran
saja, dan sementara ini membuatnya mudah dipelajari dengan cara menghafal dan lulus ujian, integrasi
dan penerapan pembelajaran sangat sulit dan siswa sering berjuang dengan hal ini.

Hibah
Seperti di tempat lain, sulit bagi siswa untuk mengelola keuangan di universitas, tetapi siswa Belanda
masih mendapatkan hibah dari negara. Hibah dasar adalah sekitar DFl5, 000 (sekitar £ 1.400) per tahun,
dibayar bulanan, dari mana siswa harus membayar biaya kursus DFl3, 000 setahun. Tergantung pada
pendapatan orang tua, hibah top-up dapat diperoleh, tetapi beberapa siswa mengambil pinjaman.
Seperti di Inggris, banyak bekerja di akhir pekan dan di malam hari di bar dan restoran dan beberapa
dipekerjakan sebagai asisten laboratorium di fakultas. Tetapi jarang sekali mereka membayar ongkos
bus, bukan hanya karena ada angkutan umum bersubsidi untuk para siswa, tetapi juga karena
kebanyakan bepergian dengan sepeda. Belanda harus menjadi salah satu dari sedikit negara di dunia
yang memiliki reputasi memiliki lebih banyak sepeda daripada manusia.

Teori untuk berlatih theory to practice

Banyak, jika tidak sebagian besar, mahasiswa farmasi Belanda - seperti beberapa di Inggris - memiliki
sedikit apresiasi tentang bagaimana rasanya menjadi seorang apoteker. Meskipun tahun pertama
dimaksudkan untuk memberikan gambaran keseluruhan program enam tahun, seorang mahasiswa yang
saya ajak bicara merasa bahwa itu tidak sepenuhnya mencapai tujuan ini. Dua tahun terakhir, di mana
penekanannya berubah dari teori ke praktik, benar-benar mengejutkan sistem, katanya, terutama bagi
mereka yang senang belajar ilmu teknis, dan ada banyak keluhan setiap tahun.
Selain itu, beberapa siswa bekerja di apotek sampai tahun terakhir pelatihan mereka - siswa cenderung
tidak bekerja di apotek selama liburan mereka - dan meskipun perpaduan diajarkan selama empat tahun
pertama, tidak ada pengeluaran praktis sampai tahun kelima. Asosiasi mahasiswa farmasi, yang ada di
tingkat nasional dan universitas, mendorong perubahan di bidang ini dan mereka berharap untuk
memperkenalkan siswa ke apotek selama tahun ketiga.
Perubahan dalam hal apapun mulai terjadi secara bertahap, meskipun ada beberapa hambatan.
Profesor Dick Tromp (profesor di bidang farmasi, Universitas Groningen) menjelaskan bahwa
peningkatan penekanan pada praktik sulit dilakukan di bidang yang mengandung empat tahun ilmu
pengetahuan yang kuat. Namun, dalam peran tambahannya sebagai direktur untuk institut berkualitas
untuk perawatan farmasi di Kampen (sekitar 80 mil dari Groningen), ia ingin memperkenalkan
perawatan farmasi ke dalam kurikulum, meskipun Groningen sejauh ini tidak memiliki laboratorium
perawatan farmasi seperti Aberdeen, dia berkata.

Game farmasi
Profesor Tromp telah, bagaimanapun, memperkenalkan sesuatu yang disebut "permainan farmasi" ke
tahun kelima. Siswa dibagi menjadi tim yang terdiri dari lima atau enam orang, yang diberikan komputer
dan menetapkan pertanyaan yang relevan untuk membangun apotek, yang harus mereka jawab.
Mereka juga diberikan dengan rincian kontak untuk orang-orang yang berperan bermain pasien, dokter
dan perusahaan asuransi kesehatan. Pada dasarnya tim siswa memiliki empat minggu untuk mendirikan
apotek "virtual" dengan 7.000 pasien yang puas - 7.000 sebagai jumlah minimum yang dipertimbangkan
untuk membuat apotek yang layak di Belanda. Pada akhir periode empat minggu, setiap tim diberi skor
dan jika apotek tidak berhasil, itu dianggap ditutup.

Toko sains the science shop

Ide baru lainnya adalah apa yang disebut "toko sains". Penemuan Belanda, yang telah menyebar ke AS
dan Denmark, toko sains adalah sebuah departemen di sekolah farmasi yang memiliki hubungan kuat
dengan asosiasi pasien dan kelompok bantuan diri. Idenya adalah bahwa kelompok-kelompok ini
mempengaruhi penelitian universitas dengan mengidentifikasi masalah yang penting bagi pasien -
masalah seperti reaksi obat yang merugikan, kepatuhan dengan formulasi farmasi yang berbeda dan
sebagainya. Isu-isu tersebut membentuk dasar dari pertanyaan penelitian dan siswa membantu dengan
penelitian dalam proyek tahun keempat mereka. Proyek baru-baru ini termasuk menyelidiki pengalaman
pasien dengan obat untuk HIV dan tirotoksikosis.

Pengalaman praktis
Enam bulan pengalaman praktis di tahun keenam harus dibagi antara tiga apotek - dua apotek
komunitas dan satu apotek rumah sakit. Meskipun siswa memenuhi syarat sebagai apoteker pada akhir
periode ini, beberapa akan bertanggung jawab atas apotek selama beberapa tahun lagi. Memang, untuk
menjalankan apotek rumah sakit, apoteker secara hukum harus menjalani tiga tahun pelatihan on-the-
job.
Meskipun apoteker komunitas dapat secara legal bertanggung jawab setelah kualifikasi, ini tidak
disarankan dan paling lengkap setidaknya dua tahun lagi sebagai asisten apoteker. Ini dimungkinkan
karena apotek Belanda relatif besar dibandingkan dengan apotek di Inggris, dengan rata-rata satu
apotek untuk 9.000 orang, dan proporsi apotek yang lebih besar mempekerjakan asisten apoteker
daripada yang di Inggris.

Belajar sepanjang hayat

Seperti di Inggris, perhatian yang meningkat dibayarkan untuk pembelajaran seumur hidup dan
pendidikan berkelanjutan disediakan oleh sekolah farmasi, asosiasi farmasi, dan industri.
Pembelajaran jarak jauh, bagaimanapun, adalah cara yang cukup langka dalam memberikan
pendidikan, sebagian karena Belanda adalah negara kecil - orang dapat dengan mudah
mendapatkan dari ujung negara ke negara lain dengan kereta api di bawah tiga jam - sehingga
sebagian besar apoteker dapat menghadiri pertemuan sesi pelatihan -face. Selain itu, apoteker
dipaksa untuk tetap up to date, tidak hanya untuk berlatih farmasi di apotek itu sendiri tetapi juga
karena mereka menyediakan pembaruan farmakoterapi rutin untuk dokter. Ini telah menjadi
bagian rutin dari kegiatan apoteker di Belanda selama 10 tahun terakhir dan sebagian besar
apoteker terlibat.
Kesimpulan
Kurikulum farmasi Belanda menyeluruh dengan penekanan kuat pada sains. Namun, elemen praktik
semakin diperkenalkan, meskipun pada kecepatan yang agak lebih lambat daripada di Inggris. Ada juga
kebutuhan, yang, agar adil, diakui dengan baik, bagi mahasiswa farmasi untuk mendapatkan apresiasi
sebelumnya tentang apa pekerjaan itu, dan belajar, setidaknya dari apa yang saya dengar pada
kunjungan saya, menjadi kurang terkotak-kotak dan lebih baik. terintegrasi. Seperti di tempat lain,
kurikulum harus terus-menerus dinilai untuk memperhitungkan praktik di masa depan.