Anda di halaman 1dari 6

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

KELAS 6 SEMESTER 1
Tema : 4 ( Globalisasi )
BENTUK SOAL NO KUNCI
N MATA KOMPETENSI INDIKATOR P Isian Urai Jawaban SOA JAWABAN
O PELAJARAN DASAR G an singkat L
1 PKn 3.3 Menelaah Siswa mampu menjelaskan sikap
keberagaman sosial, terhadap keberagaman ekonomi √ 1
budaya, dan ekonomi disekitarnya. B
masyarakat. Siswa mampu menjelaskan sikap dalam
menghadapi kebudayaan luar yang √ 2 C
masuk ke Indonesia.
Siswa mampu menentukan contoh sikap
bangga dari cinta produk Indonesia. √ 3 C
Siswa mampu menjelaskan nilai-nilai
bangsa Indonesia yang mulai √ 4
menghilang akibat globalisasi. D
Siswa mampu memberikan contoh
menghadapi pengaruh globalisasi . √ 5 A
Siswa mampu menjelaskan maksud dari globalisasi
proses mendunia √ 6
Siswa mampu menentukan sikap menghormati
terhadap adanya berbagai macam √ 7
kebudayaan di Indonesia.
Siswa mampu menentukan sifat sebagai
seorang wirausaha sukses √ 8 kerja keras
Siswa mampu menentukan nilai yang
terkandung dalam sila Pancasila tentang
mencintai,menggunakan,melestarikan √ 9 dua
produk dalam negeri
Siswa mampu mementukan suatu
kegiatan/barang pada bidangnya √ 10 komonikasi
Siswa mampu menuliskan dampak  Perubahan pola hidup,pola
negatif globalisasi bagi masyarakat √ 11 pikir yang tidak sesuai
dengan kebudayaan
Indonesia
 Lunturnya nilai-nilai
kebudayaan
 Rusaknya lingkungan dan
meningkatnya polusi
udara
 Merebaknya gaya
berpakaian barat
 Maraknya penyelundupan
barang-barang ilegal

Siswa mampu memberikan contoh Kegiatan ekonomi yang


kegiatan ekonomi agraris. √ 12 memanfaatkan keadaan alam
2 Bahasa 3.2 Menggali isi teks Siswa mampu menjelaskan maksud teks
Indonesia penjelasan eksplanasi √ 1 C
(eksplanasi) ilmiah Siswa mampu menjelaskan tujuan deret
yang didengar dan penjelas pada teks eksplanasi √ 2 D
dibaca. Siswa mampu mengidentifikasi
kelompok kata baku √ 3 C
Siswa mampu menjelaskan maksud kata
non baku √ 4 B
Siswa mampu memberi contoh ragam
bahasa baku √ 5 A
Siswa mampu menjelaskan maksud
kalimat kalimat yang disusun √ 6 Kalimat efektif
berdasarkan kaidah-kaidah yang
berlaku.
Siswa mampu menentukan objek dari
kalimat efektif. √ 7 nasi

Siswa mampu menjelaskan maksud dari √


kata yang sesuai dengan pedoman ejaan 8 baku
yang disempurnakan

Siswa mampu menjelaskan bagian √ 9 Pernyataan umum


pertama dari teks eksplanasi.

Siswa mampu menentukan deret 10 Paragraf ke dua


penjelas pada paragraf. √
Siswa mampu menuliskan kata non  Banyak siswa-siwa =
baku dari suatu teks bacaan. √ 11 banyak siswa
 Gak usah = tidak perlu
 Agar supaya = agar
 Izasah = ijazah
 Ngerjain = mengerjakan
Siswa mampu menjelaskan maksud Bagian akhir atau penutup
interpretasi pada teks eksplanasi √ 12 dari teks eksplanasi yang
berisi inti sari atau
kesimpulan dari topik atau
proses yang dibahas
3 IPA 3.6 Menjelaskan cara Siswa mampu menjelaskan sumber
menghasilkan, energi listrik yang berasal dari air. √ 1 A
menyalurkan, dan
menghemat energi Siswa mampu mengidentifikasi
listrik. komponen utama pada semua √ 2 A
pembangkit energi listrik.

Siswa mampu menentukan penemu


sistem pembangkit dan transmisi listrik √ 3 D
Siswa mampu menjelaskan perubahan
energi yang terjadi pada panel surya √ 4 C
Siswa mampu memberikan contoh jenis
lampu hemat energi. √ 5 A
Siswa mampu menjelaskan maksud dari
ketidakseimbangan muatan listrik. √ 6 statis
Siswa mampu menjelaskan alat yang
digunakan untukmenggerakan turbin √ 7 generator
pada PLTA.
Siswa mampu menuliskan sumber
energi terbesar di bumi √ 8 matahari
Siswa mampu menjelaskan energi yang
digunakan sebagai energi utama yang √ 9 energi alternatif
akan habis di kemudian hari
Siswa mampu menuliskan sumber √ 10 PLTG
energi listrik yang berasal dari gas
 Memasang daya listrik
Siswa mampu menuliskan lima cara √ 11 sesuai keperluan
menghemat energi listrik.  Mematikan lampu bila
tidak dipergunakan
 Mengganti lampu dengan
lampu hemat energi
 Menggunakan alat
elektronik secara
bergantian
 Menggunakan peralatan
elektronik yang
mempunyai daya (watt)
kecil
Siswa mampu menjelaskan maksud dari √ 12 listrik yang bisa berubah-
listrik dinamis ubah atau bergerak

4 IPS 3.3 Menganalisis Siswa mampu menjelaskan faktor


posisi dan peran penyebab kerja sama Negara-negara √ 1 C
Indonesia dalam anggota ASEAN
kerja sama di bidang Siswa mampu menentukan bentuk kerja
ekonomi, politik, sama ASEAN dibidang sosial √ 2 B
sosial, budaya, Siswa mampu memberikan contoh
teknologi, dan bentuk kerja sama ASEAN dibidang √ 3 D
pendidikan dalam budaya
lingkup ASEAN. Siswa mampu memberikan contoh
bentuk kerja sama ASEAN dibidang √ 4 A
politik
Siswa mampu menjelaskan tujuan
Drug-free ASEAN 2015 √ 5 B
Siswa mampu memberikan contoh kain
produksi Indonesia yang telah mendunia √ 6 batik
Siswa mampu menentukan bentuk kerja
sama ASEAN tentang penyediaan √ 7 ekonomi
cadangan makanan
Siswa mampu menuliskan kepanjangan √ Narkotika dan obat-obatan
dari Narkoba 8 terlarang

Siswa mampu menjelaskan bahaya dapat merusak organ-organ


narkoba √ 9 tubuh
Siswa mampu menjelaskan maksud dari
kegiatan pengiriman barang ke luar √ 10 ekspor
negeri
Siswa mampu menuliskan lima tujuan  Mempercepat
dibentuknya kerja sama ASEAN √ 11 pertumbuhan ekonomi
kawasan Asia Tenggara
 Meningkatkan stabilitas
keamanan di kawasan
Asia Tenggara
 Meningkatkan kerja sama
yang aktif dan saling
membantu
 Meningkatkan kualitas
pendidikan di kawasan
Asia Tenggara
 Mempertahankan kerja
sama yang erat dengan
organisasi internasional
Siswa mampu menjelaskan manfaat dari Semakin dikenal budaya
kerja sama ASEAN √ 12 Indonesia oleh negara-negara
di kawasan Asia Tenggara.
5 SBdP 3.1 Memahami Siswa mampu menentukan bentuk dari √
reklame. spanduk 1 A
Siswa mampu menentukan jenis-jenis √
reklame 2 C
Siswa mampu menentukan jenis √
reklame berdasarkan medianya 3 B
Siswa mampu menjelaskan maksud dari √
slogan pada reklame 4 C
Siswa mampu menjelaskan maksud dari √
poster niaga 5 A
Siswa mampu menjelaskan maksud dari √ 6 nonkomersial
reklame yang sifatnya memberi anjuran
Siswa mampu menuliskan ciri-ciri √ 7 brosur lipat dua
brosur berdasarkan bentuknya
Siswa mampu menuliskan informasi √ 8 Wisata mudik
dari brosur
Siswa mampu menentukan poster yang √ 9 Poster layanan masyarakat
berisi himbauan kepada masyarakat
Siswa mampu mengidentifikasi reklame √ 10 Audio visual
gabungan dari audio dan visual
Siswa mampu menuliskan lima ciri √ 11  Berisi
reklame informasi,membujuk
masyarakat.
 Menggunakan kata-kata
yang menarik
 Terdapat gambar atau
ilustrasi
 Tata letak antara tulisan
dan gambar terlihat rapi
 Menggunakan kalimat
yang jelas dan mudah
diingat
Siswa mampu menjelaskan devinisi √ 12 Suatu karya seni rupa yang
reklame bertujuan memberi
informasi,ajakan
,menawarkan produk kepada
orang lain