Anda di halaman 1dari 13

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Gema Karya Bahana


Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas/Semester :X/1&2
Tahun Pelajaran : 2019 - 2020
Alokasi Waktu : 6 JP @ 45 Menit (3x Pertemuan)

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang kajian / kerja Administrasi Umum pada tingkat teknis,
spesifik, detil dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas pesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian / kerja Administrasi
Umum.
Menampilakan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang sipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah kongkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di
sekolah, serta mampu melaksakanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kelas X Semester 1
3.1. Memahami administrasi Filsafat dan kelompo Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP
Administrasi Mengamati aktivitas administrasi di Membuat bahan paparan Sri Endang R., Sri
4.1 Mengelompokan jenis-jenis sekolah/kantor terdekat sebagai bentuk mengenai filasat Administrasi Mulyani, dan Suyeti,
administrasi  Pengertian Administrasi keteraturan atas kebesaran Tuhan yang 2018, Administrasi
 Unsur-unsur menciptakannya. Observasi Umum untuk
Administrasi Mengamati perilaku peserta didik SMK/MAK Kelas X,
Menanya
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Fungsi administrasi Memberikan kesempatan peserta selama melakukan pembelajaran Erlangga
 Tujuan administrasi dididk menanyakan hal yang berkaitan
 Mamfaat administrasi dengan kegiatan administrasi Sri Endang R., Sri
 Perkembangan Mulyani, dan Suyeti,
administrasi Eksperimen/explore Portofolio 2018, Administrasi
 Jenis- jenis administrasi Mencari informasi mengenai filasafat Dapat berupa Artikel, Foto, Umum untuk
 Pengelompokkan administrasi dan kelompok Gambar, Ringkasan, Resensi SMK/MAK Kelas X,
administrasi administrasi mengenai flasafat dan kelompok Erlangga
 Menyajikan jenis-jenis
adminstrasi
kelompok administrasi Asosiasi
Menghubungkan filsafat administrasi
Penilaian Produk
dengan kelompok adaministrasi
dengan perilaku efektif dan efisien Penilaian bahan paparan peserta
didik.
Komunikasi
Penilaian Kinerja
Mempresentasikan kelompok
kelompok administrasi. Penilaian pada saat peserta didik
dalam mempresentasikan bahan
paparan yang dibuatnya

Tes
Melakukan tes untuk mengetahui
pemahaman peserta didik
terhadap paradigma dan filosofis
Administrasi Perkantoran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.2. Menganalisi jabatan, tugas Organisasi Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP Sri Endang R., Sri
dan uraian pekerjaan Mengamati dokumen mengenai prinsip Melakukan jabatan, tugas dan Mulyani, dan Suyeti,
 Prinsip organisasi – prinsip organisasi, perkantoran dari uraian pekerjaan pada kegiatan 2018, Administrasi
4.2. Membuat uraian tugas setiap  Tujuan organisasi berbagai sumber.
administrasi Umum untuk
tingkatan jabatan pada  Jabatan dalam SMK/MAK Kelas X,
kegiatan administrasi organisasi Menanya Portofolio Erlangga
 Ttingkatan jabatan Mendiskusikan masalah terkait prinsip
Menilai proses dan hasil kerja
dalam organisasi organisasi, menganalisis jabatan,
membuat uraian tugas dalam jabatan peserta didik berupa rangkaian
 Uraian tugas dalam proses sehingga terlihat
jabatan administrasi administrasi
Eksperimen/explore kemajuan aspek tertentu mulai
Mengidentifikasi setiap uraian tugas dari tahap awal sampai tahap
dan tanggung jawab dalam organisasi . akhir dalam administrasi
Asosiasi Tes
Mengkaitkan hubungan antara jabatan
dalam administrasi dengan uraian Melakukan tes untuk mengetahui
tugas dan tanggung jawab pemahaman peserta didik
terhadap tugas dan uraian
Membuat kesimpulan mengenai pekerjaan pada kegiata
jabatan dalam organisasi , tugas dan administrasi
tanggung jawab sebagai kegiatan
administrasi

Komunikasi
Menyampaikan secara individu atau
kelompok hasil kesimpulan mengenai
membuat uraian tugas setiap tingkatan
jabatan pada kegiatan administrasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.3 Menganalisis persyaratan Administrasi kepegawaqian Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP Sri Endang R., Sri
personil administrasi Mengamati aktivitas di kantor atau Melakukan kajian dokumen Mulyani, dan Suyeti,
 Personil Administrasi sekolah tentang personil kantor dan untuk persyaratan personil kantor 2018, Administrasi
persyaratan perosonil kantor dalam Umum untuk
 Persyaratan Personil kantor Portofolio SMK/MAK Kelas X,
administrasi Meyakini bahwa memimpin dan Menilai proses dan hasil kerja
4.3. Menyusun persyaratan Erlangga
personil administrasi dipimpin merupakan pengamalan peserta didik berupa rangkaian
perintah Tuhan yang harus dilakukan proses sehingga terlihat
secara sungguh-sungguh
Menyususn persyaratan kemajuan aspek tertentu mulai
personil administrasi Menanya dari tahap awal sampai tahap
Memberikan kesempatan peserta didik akhir dalam penerapan
menanyakan hal personil kantor untuk persyaratan personil kantor
memecahkan masalah administrasi
Tes
Eksperimen/explore Melakukan tes untuk mengetahui
Menysun persyaratan personil pemahaman peserta didik
administrasi, kantor dekat lingkungan persyaratan personil kantor
sekolah

Asosiasi
Mengaplikasikan sikap dan prilaku
efektif dan efisien dalam aktivitas di
kelas. Khususnya dalam penerapan
penyususnan persyaratan personil
kantor

Komunikasi
Mempresentasikan hasil observasi
tentang menyusun persyaratan personil
administrasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.4. Memilih bentuk struktur Struktur Organisasi Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP Sri Endang R., Sri
organisasi  Bentuk bentuk struktur Mengamati berbagai bentuk Struktur Melakukan observasi untuk Mulyani, dan Suyeti,
organisasi organisasi di lingkungan sekolah dan mengidentifikasi jenis-jenis 2018, Administrasi
4.4. Membuat struktur organisasi menyadari kebesaran Tuhan Yang Umum untuk
bentuk-bentuk stuktur organisasi
sesuai kebutuhan menciptakan. SMK/MAK Kelas X,
dan hasil jasas atau produk
Membuat struktur organisasi Erlangga
Menanya pekerjaan dalam bentuk laporan
Mendiskusikan bentuk-bentuk struktur hasil observasi.
organisasi di lingkungan sekitar
sekolah dan hubungan dengan bentuk Observasi
organisasi serta dampaknya dalam Penilaian terhadap peserta didik
kehidupan masyarakat selama melakukan observasi,
mengerjakan tugas, dan pada saat
Eksperimen/explore melakuan presentasi.
Mengidentifikan bentuk- bentuk
struktur organisasi dan hubungannya
jabatan berdasarkan hasil pengamatan . Produk
Laporan tertulis kelompok hasil
Asosiasi observasi
Mengaitkan hubungan jabatan dalam
organisasi dengan struktur organisasi Tes Tertulis
dan aplikasinya pada organisasi Melakukan tes untuk mengetahui
pemahaman bentuk –bentuk
Komunikasi struktur organiasi
Mempresentasikan hasil observasi
terhadap Macam- macam bentuk
struktur organisasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Manajemen Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP Sri Endang R., Sri
3.5. Memahami fungsi-fungsi Mengamati fungsi manajemen Membuat kesimpulan tentang Mulyani, dan Suyeti,
manajemen  Fungsi manajemen lingkungan sekitar sekolah dan fungsi – fungsi manajemen 2018, Administrasi
 Menerapkan fungsi menyadari kebesaran Tuhan yang
dengan kajian kelompok Umum untuk
manajmenen dalam menciptakan segala sesuatu itu teratur. SMK/MAK Kelas X,
4.5. Mengklasifikasikan fungsi- pekerjaan administrasi Menanya Observasi Erlangga
fungsi manajemen Mendiskusikan bentuk-fungsi fungsi Pengamatan terhadap keaktivan
manajemen sekitar sekolah dan peserta didik selama melakukan
hubungannya dengan klasifikasi observasi dan diskusi
fungsi- fungsi manajemen, serta
dampaknya dalam kehidupan Tes
masyarakat
Melakukan tes untuk mengetahui
Eksperimen/explore pemahaman peserta didik
Mengidentifikasi fungsi-fungsi terhadap fungsi – fungsi
manajemen dan hubungannya dengan manajemen
penyelesaian tugas pengamatan
Asosiasi
Mengaitkan hubungan jabatan dalam
organisasi dengan fungsi manajemen
organisasi di kelas/sekolah.
Membuat sesuai dengan kajian
kelompok.
Komunikasi
Mempresentasikan fungsi fungsi
manajemen dalam organisasi
kelas/sekolah/kantor sesuai dengan
kajian kelompok
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.6 Menerapkan prosedur System dan prosedur dokumen Mengamati Tugas 4 MG X 2 JP Sri Endang R., Sri
pencatatan surat/dokumen surat Mengamati sistem dan prosedur Membuat kesimpulan tentang Mulyani, dan Suyeti,
keluar  Sistem dan prosedur administrasi pengeloloaan deokumen surat Sistem dan prosedur 2018, Administrasi
 System dan prosedur pengelolaan masuk dan keluar menggunakan administrasi dalam Umum untuk
4.6. Melakukan prosedur pencatatan surat/ dokumen panca indera secara efektif dan pengelolaan dokumen. Surat SMK/MAK Kelas X,
dokumen/ dokumen surat masuk  System pengelolaan dokumen efisien berdasarkan nilai-nilai masuk dan keluar Erlangga
dan keluar dengan buku agenda agama yang dianut
 Sistem pengelolaan surat masuk Kinerja
dalam organsiasi Menanya Menilai kinerja peserta didik
 Sistem pengelolaan surat keluar Mendiskusikan system dan ketika mengkomunikasikan
dalam organsiasi prosedur administrasi, pendapat sekaligus sebagai
pengelolaan dokumen untuk praktik mengelola dokumen
surat masuk dan keluar, dalam surat masuk dan surat keluar
kegiatan administrasi dengan buku agenda.
Eksperimen/explore Maengunakan lembar
Mengidentifikasi pengelolaan disposisi, ekspedisi
dokumen dengan sistem buku
agenda untuk surat masuk dan Sikap
surat keluar Menilai tanggapan dan
Asosiasi pandangan peserta didik
Mengaitkan konsep pengelolaan terhadap adanya prosedur
surat/ dokumen yang dilakukan pengelolaan dokumen surat
di perkantoran dari berbagai masuk dan surat keluar
sumber
Tes
Komunikasi Melakukan tes untuk
Mengkomunikasikan pendapat pengelolaan dokumen dengan
secara individu dan kelompok system buku agenda ,
sebagai system dan prosedur menggunakan lembar
pengelolaan dokumen dari disposisi dan buku ekspedisi
berbagai sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
KELAS X SEMESTER 2

Mengamati Tugas 4 MG X 2 JP Sri Endang R., Sri


3.7. Menerapkan prosedur penataan Sistem Kearsipan Mengamati system kearsipan Membuat kesimpulan Mulyani, dan Suyeti,
surat /dokumen  Pengertian sistem Kearsipan yang terjadi di sekolah atau mengenai prosedur penataan 2018, Administrasi
 Jenis-jenis filing sistem kantor terdekat dengan kajian
surat/ dokumen Umum untuk
 System Tanggal ( Chronological pemikiran secara efektif dan SMK/MAK Kelas X,
efisien berdasarkan nilai-nilai Menilai kinerja peserta didik
4.7. Melakukan penataan surat/ filling system) Erlangga
ketika Penataan
dokumen sesuai dengan system  Sistem Wilayah ( Geographical agama yang dianut
yang berlaku filling system) surat/dokumen
 Sistem Abjad (Alphabetical Menanya memperhatikan semua system
filling system) Memberi kesempatan peserta filling yang digunakan
 Sistem Nomor( Numerical filling didik untuk menanyakan tentang
system) Penerapan prosedur penataan Observasi
 Sistem pokok Masalah ( Subject surat / dokumen dan system Pengamatan terhadap
filling system) filling keaktifan peserta didik selama
melakukan diskusi dan
Eksperimen/explore presentasi
Menyusun dokumen dengan system
Menerapakan prosedur penataan
fillling
surat/dokumen yang berlaku di Portofolio
berbagai organisasi dan Menilai proses dan hasil kerja
melakukan penataan surat/ peserta didik berupa
dokumen sesuai dengan system rangkaian proses sehingga
yang berlaku dan terlihat kemajuan aspek
menganalisis kelebihan dan tertentu mulai dari tahap awal
kekurangan. sampai tahap akhir dalam
Secara berkelompok dari prosedur penataan penataan
berbagai sumber surat/ dokumen
Tes
Asosiasi
Melakukan tes untuk
Menerapkan prosedur penataan
mengetahui Penerapan
surat /dokumen dan melakukan
prosedur penataan surat/
penataan dokumen sesuai
dokumen dan Melakukan
dengan system yang berlaku dan
penataan surat/dokumen
penerapannya dalam organisasi
sesuai dengan system yang
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dari berbagai sumber berlaku

Komunikasi
Mempresentasikan Penerapan
prosedur penataan surat
/dokumen dan penerapan system
filling dalam organisasi secara
individu/kelompok secara
tertulis.

3.8. Memilih peralatan kantor dalam Fasilitas Kantor Mengamati Tugas 2 MG X 2 JP


kegiatan administrasi  Pengertian Peralatan kantor Mengamati berbagai peralatan Membuat laporan hasil Sri Endang R., Sri
 Jenis-jenis peralatan kantor yang digunakan di sekolah atau pengamatan, peralatan kantor Mulyani, dan Suyeti,
4.8. Menggunakan peralatan kantor  Memilih peralatan kantor dlam kantor dengan menggunakan
jenis-jenis serta penggunaan 2018, Administrasi
dalam kegiatan administrasi kegiatan adminnistrasi panca indera secara efektif dan
peralatan kantor dalam Umum untuk
efisien berdasarkan nilai-nilai
organisasi kantor beserta SMK/MAK Kelas X,
agama yang dianut
penjelasannya. Erlangga
Menggunakan peralatan kantor
dalam kegiatan administrasi Menanya
Mendiskusikan dengan teman Kinerja
teman dalam satu kelompok Menilai kinerja peserta didik
tentang pengertian peralatan
ketika mempresentasikan
kantor jenis-jenis peralatan
kantor dan memilih peralatan laporan hasil pengamatan, dan
pemilihan peralatan kantor
Eksperimen/explore dan penggunaan peralatan
Memilih peralatan kantor dalam kantor.
kegiatan administrasi dan
menggunakan peralatan kantor Produk
dalam kegiatan administrasi di
Menilai denah atau sketsa tata
berbagai organisasi .
letak peralatan kantor dalam
Membuat denah atau sketsa tata organisasi
letak fasilitas dan lingkungan
kantor berdasarkan hasil
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
pengamatan Tes
Melakukan tes untuk
Asosiasi mengetahui pemahaman
Membuat kajian tentang peserta didik pemeilihan
keterkaitan antara peralatan peralatan kantor serta
kantor dengan menggunakan penggunaan perlatan kantor
peralatan kantor dalam kegiatan dalam organisasi serta
administrasi membuat desain penataannya.
Komunikasi
Mempresentasikan laporan hasil
pengamatan, dan penjelasan
peralatan kantor, jenis peralatan
kantor ,memilih peralatan kantor
serta menggunakan perlatan
kantro dan menjadikan desain
dalam penggunakan peralatan
kantor

3.9 Menerapkan tata ruang kerja/ Tata Ruang kerja / kantor Mengamati Tugas 3 MG X 2JP ‘ Sri Endang R., Sri
kantor (office layout)  Pengertian tata ruang kerja/ Mengamati berbagai tata ruang Membuat laporan hasil Mulyani, dan Suyeti,
kantor kantor yang digunakan di pengamatan, penerpan tata 2018, Administrasi
4.9. Melakukan penataan tata ruang  Macam-macam tata ruang kerja/ sekolah atau kantor dengan
ruang kerja/kantor (Office Umum untuk
kerja kantor ( office layout) kantor menggunakan panca indera SMK/MAK Kelas X,
layout) beserta penjelasannya.
 Pedoman penataan tata ruang secara efektif dan efisien Erlangga
kerja / kantor berdasarkan nilai-nilai agama
 Azas –azas tata ruang kerja/ yang dianut Kinerja
kantor Menilai kinerja peserta didik
Menanya ketika mempresentasikan
Menata tata ruang kerja/kantor ( Mendiskusikan dengan teman – laporan hasil pengamatan, dan
teman dalam satu kelompok
Office layout) melakukan penataan tata
tentang pengertian tata ruang ,
macm-macam tata ruang, ruang kantor (office layout)
pedoman penataan tata ruang
dan azas – azas penataan tata Produk
ruang kerja / kantor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Menilai denah atau sketsa tata
Eksperimen/explore letak peralatan kantor dalam
Penataaan tata ruang kantor di organisasi
sekolah atau kantor terdekat.

Membuat denah atau sketsa tata Tes


ruang kantor /kerja berdasarkan Melakukan tes untuk
hasil pengamatan mengetahui pemahaman
peserta didik pemeilihan
Asosiasi peralatan kantor serta
Mengaitkan hubungan antara penggunaan perlatan kantor
azas dan pedoman tata ruang
dalam organisasi serta
kantor/kerja dengan penerapan
nya berbagai sumber membuat desain

Komunikasi
Mempresentasikan laporan hasil
pengamatan penataan ruang
kerja/ kantor serta penerapannya
dalam bentuk desain
menyampaikan analisis tata
letak secara individu /kelompok
secara tertulis.

3.10 Menerapkan komunikasi di Komunikasi di tempat kerja Mengamati Tugas 4 MG X 2JP Sri Endang R., Sri
tempat kerja  Pengertian komunikasi di Mengamati berbagai bentuk- Membuat laporan hasil Mulyani, dan Suyeti,
tempat kerja bentuk komunikasi yang terjadi pengamatan, penerapan 2018, Administrasi
4.10. Melakukan komunikasi di  Proses komunikasi diberbagai organisasi secara
komunikasi ditempat kerja,. Umum untuk
tempat kerja  Unsur-unsur komunikasi efektif dan efisien berdasarkan SMK/MAK Kelas X,
 Etika komunikasi nilai-nilai agama yang dianut Erlangga
Kinerja
 Komunikasi di tempat kerja
Menanya Menilai kinerja peserta didik
Melakukan komunikasi Mendiskusikan dengan teman- ketika mempresentasikan
teman dalam satu kelompok laporan hasil pengamatan,
 Memrima tamu proses komunikasi, unsure- penrapan komunikasi
unsur komunikasi, etika
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Penanganan telpon kantor. komunikasi ditempat kerja ditempat kerja.
Eksperimen/explore
Penerapan komunikasi di tempat Sikap
di tempat kerja dan menganalisis
Menilai tanggapan dan
kelemahan dan keuntungan
setiap penerapan komunikasi pandangan peserta didik
berbagai kantor terhadap adanya mis
komunikasi melalui berbagai
Asosiasi istrumen
Mengaitkan konsep dengan Tes
praktek komunikasi yang Melakukan tes untuk
dilakukan ditempat kerja / di
mengetahui pemahaman
kantor dari berbagai sumber
Komunikasi peserta terhadap penerapan
Mengkomunikasikan pendapat komunikasi di tempat kerja
secara individu dan kelompok
sebagai bentuk praktik
berkomunikasi terkait konsep
dan praktik komunikasi di
tempat kerja / kantor dari
berbagai sumber

3.11. Menerapkan tata cara pencatatan Fasilitas Kantor Mengamati Tugas 4 MG X 2JP Sri Endang R., Sri
keuangan sederhana  Pencatatan keuangan sederhana Mengamati berbagai 12ystem Membuat laporan pencatatan Mulyani, dan Suyeti,
 Kas kecil pencatatan keuangan sederhana keuangan sederhana beserta 2018, Administrasi
4.11. Melakukan pencatatan keuangan  Metode pencaatan kas kecil (kas kecil) dengan panca indera
penjelasannya. Umum untuk
sederhana  Laporan kas kecil secara efektif dan efisien SMK/MAK Kelas X,
berdasarkan nilai-nilai agama Erlangga
Melakukan pencatatan keuangan yang dianut
sederhana Kinerja
Menanya Menilai kinerja peserta didik
Mendiskusikan dengan teman ketika mempresentasikan
tentang pengertian Kas kecil, laporan hasil pengamatan,
metode pencaatan kas kecil dan
membuat laporan kas kecil
Produk
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Eksperimen/explore Menilai laporan hasil kas
Mengidentifikasi Penerapan tata kecil serta dokumen-dokumen
cara/ prosedur pencatatan pendukungnya
keuangan sederhana dan
Tes
melakukan pencatatan keuangan
sederhana berdasarkan hasil Melakukan tes untuk
pengamatan mengetahui pemahaman
peserta didik menerapkan
Asosiasi prosedur pencatatan
Membuat kajian penyususnan kkeuangan sederhana dan
laporan kas kecil melakukan pencatatan
Komunikasi
keuangan sedrerhana.
Mempresentasikan laporan hasil
pengamatan, penyusunan kas
kecil dari berbagai sumber .

Bekasi, Oktober 2019

Mengetahui :
Kepala SMK Gema Karya Bahana Guru Mata Pelajaran

Drs. Andi Murgeim, M.Si Su’adah Haryani, S.E