BAGIAN B

1. Melalui angket / daftar isian tentang data sekolah, pendidik dan tenaga kependidikan,
serta siswa yang di update satu kali setiap semester melalui aplikasi dapodik.
2. Belum belum cukup karena sebagian mata pelajaran belum memiliki guru yang sesuai
kompetensinya. Sekolah memberdayakan guru yang ada yang dianggap mampu
memenuhi kompetensi mapel tersebut.
3. Mendidik para murid sehingga memiliki karakter yang baik dengan cara menjadi
tauladan. Melatih para murid supaya memiliki keterampilan. Membimbing dan
mengarahkan agar anak didik tetap berada pada jalur yang sesuai dengan tujuan
pendidikan.
4. Wali kelas, pembina osis, pembina kegiatan ekstrakurikuler dan guru piket
5. Manajemen lingkungan, perpustakaan, laboratorium dan kelas dilaksanakan oleh guru
sebagai tugas tambahan. Dengan acuan administrasi pengelolaan yang disusun oleh
guru yang bersangkutan dan disahkan oleh kepala sekolah.
6. Menunjuk bendahara pengelola barang sebagai administratornya kemudian dipelihara
dan dijaga bersama sama oleh seluruh warga sekolah di bawah koordinasi waka
sarpras.
7. Dilakukan oleh laboran dan pustakawan, berkoordinasi dengan bendahara pengurus
barang.
8. Sesuai dengan jadwal KBM
9. Melalui rapat penyusunan RKAS dan pembagian tugas tambahan
10. Sudah memiliki namun datanya belum reliabel
11. Mengadakan pengayaan / pelajaran tambahan bagis siswa kelas 9
12. Memberikan santunan dari hasil infak para guru
13. Wali kelas melakukan tindakan awal melalui bimbingan dan homevisit dalam
mengidentifikasi penyebab prilaku nakal siswa supaya dapat ditentukan perlakuan
yang tepat untuk menanggulanginya. Tidak terdapat guru BK di sekolah
14. Dibimbing untuk melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi

BAGIAN C
1. Disesuaikan dengan materi mapel yang dikaitkan dengan penerapan PPK dan Literasi
2. Sebagian besar guru mapel sudah mendapatkan sosialisasi dan bimtek kurtilas
sehingga pembelajaran scientific (5M) sudah diterapkan dalam pembelajaran
3. Respon siswa masih beragam tergantung kemampuan guru mapel dalam memberikan
stimulus dan mengajukan pertanyaan yang memancing minat belajar siswa
4. Tugas individu dan kelompok diberikan kepada siswa untuk diselesaikan pada saat
kegiatan pembelajaran di kelas, adapun bobot penilaiannya diukur melalui rubrik
penilaian yang disesuaikan dengan aspek penilaiannya yaitu sikap, pengetahuan dan
keterampilan
5. Sebagian besar siswa mampu memanfaatkan sumber belajar baik itu buku di
perpustakaan maupun situs website di internet
6. Sumber belajar yang sering digunakan selain buku paket adalah lingkungan belajar di
sekitar sekolah.
7. Media pembelajaran sudah digunakan oleh guru walau dengan ketersediaan ATK,
sarana dan prasarana yang masih jauh dari harapan
8. Penilaian sikap dilakukan didalam dan di luar kelas, dengan guru mapel PKN dan PAI
9. Penilaian dilakukan secara tertulis dengan mengukur ke 3 aspek penilaian melalui
proses sumatif dan formatif