MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING

BAHAN KAJIAN :
7. PENGELOLAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DI SMP NEGERI 40 PALEMBANG

NAMA CALON KEPALA SEKOLAH : Hj. RATNA DEWI, MM., M.Pd

UNIT KERJA : SMP NEGERI 11 PALEMBANG

No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi

A Perencanaan 1. Memiliki tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan sesuai
standar
2. Jumlah tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan sesuai
dengan kebutuhan
1. Kepala Sekolah 1. Memiliki kualifikasi akademik 1. - -
(Permen No. 13 sarjana (S-1) atau diploma empat
Tahun 2007) (D-IV) kependidikan atau
nonkependidikan pada perguruan
tinggi yang terakreditasi;
2. Memiliki sertifikat calon kepala
sekolah/sebagai kepala sekolah
dari lembaga yang resmi
3. Memiliki SK sebagai guru SD
4. Memiliki sertifikat pendidik
2. Guru 1. Memiliki kualifikasi akademik
minimum S1 / D IV
2. Kualifikasi pendidikan dari
perguruan tinggi terakreditasi

1
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
3. Konselor 1. Sarjana pendidikan (S-1) dalam
bidang Bimbingan dan
Konseling.
2. Berpendidikan profesi konselor
4. Tenaga 1. Kepala Administrasi memilki
Administrasi kualifikasi pendidikan minimal
(Permen. 24Th D III
2008) 2. Memiliki sertifikat kepala
tenaga administrasi dari
lembaga yang ditetapkan
pemerintah
3. Memiliki masa kerja minimal 4
tahun
4. Memiliki SK pengangkatan
sebagai kepala administrasi
5. Terdapat pelaksana urusan
administrasi kepegawaian,
keuangan, sarpras,humas,
persuratan dan pengarsipan,
kesiswaan, kurikulum.
6. Pelaksana urusan memiliki
kualifikasi akademik minimal
SMA
7. Terdapat petugas layanan
khusus: penjaga sekolah,tukang
kebun,tenaga kebersihan,
pengemudi dan pesuruh.

2
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
5 TENAGA LAB. Kepala Lab :
(Permen. 26 Th 1. Kualifikasi akademik minimal S
2008) 1/D IV jalur pendidik, dan D III
jalur teknisi
2. Memiliki masa kerja 3 tahun jalur
guru dan 5 tahun jalur laboran
teknisi
3. Memiliki sertifikat kepala
lab.dari perguruan tinggi atau
lembaga lain yang ditetapkan
pemerintah.

Teknisi Laboratorium :

1. Minimal lulusan program

diploma dua (D2) yang relevan
denganperalatan laboratorium,
yang diselenggarakan oleh
perguruan tinggi yang ditetapkan
oleh pemerintah;
2. Memiliki sertifikat teknisi
laboratorium sekolah/madrasah
dari perguruan tinggi atau
lembaga lain yang ditetapkan
oleh pemerintah

3
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
Laboran :
1. Minimal lulusan program
diploma satu (D1) yang relevan
dengan jenis laboratorium, yang
diselenggarakan oleh perguruan
tinggi yang ditetapkan oleh
pemerintah;
2. Memiliki sertifikat laboran
sekolah/ madrasah dari perguruan
tinggi yang ditetapkan oleh
pemerintah.
6. TENAGA 1. Kualifikasi akademik kepala
PERPUSTAKAAN perpustakaan minimal S 1/D IV
(P.25 th 2008 ) jalur pendidik, dan D II jalur
teknisi
2. Memiliki masa kerja 3 tahun jalur
guru dan 4 tahun jalur tenaga
kependidikan

3. Memiliki sertifikat pengelola

perpustakaan dari lembaga yang
ditetapkan pemerintah.
4. Sesuai latar belakang pendidikan
(berijasah/ bersertifikat )
5. Kualifikasi akademik SMA/
sertifikat pengelola perpustakaan

4
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
1. Kepala Sekolah 1. Memiliki SK sebagai guru SD
(Permen No. 13
Tahun 2007)
2. Memiliki sertifikat pendidik

3. Memiliki SK sebagai kepala

sekolah
4. Pada waktu diangkat sebagai
kepala sekolah berusia setinggi-
tingginya 56 tahun;

5. Memiliki pengalaman mengajar

sekurang-kurangnya 5 (lima)
tahun di SMA
6. Memiliki pangkat serendah-
rendahnya III/c bagi pegawai
negeri sipil (PNS) dan bagi non-
PNS disetarakan dengan
kepangkatan yang dikeluarkan
oleh yayasan atau lembaga yang
berwenang.
2 Guru 1. Jumlah guru sesuai dengan
kebutuhan
. 2. Mengajar sesuai latar belakang
pendidikannya
3. Memiliki beban mengajar 24 jam
pelajaran perminggu

5
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
3. Konselor Memiliki konselor dengan ratio
sesuai standar

4. Tenaga Administrasi 1. Memiliki satu orang kepala

(Permen. 24 Th 2008) administrasi yang sesuai standar

2. Kepala administrasi memiliki SK

pengangkatan sebagai kepala
administrasi
3. Terdapat pelaksana urusan
administrasi kepegawaian,
keuangan, sarpras,humas,
persuratan dan pengarsipan,
kesiswaan, kurikulum.
4. Terdapat petugas layanan
khusus: penjaga sekolah,tukang
kebun,tenaga kebersihan,
pengemudi dan pesuruh.
5. TENAGA LAB. Memiliki kepala lab, teknisi dan
(Permen. 26 Th laboran yang sesuai latar belakang
2008) pendidikannya
(berijazah/bersertifikat)

6. TENAGA 1. Memiliki Kepala Perpustakaan

PERPUSTAKAAN dengan kualifikasi sesuai standar
(P.25 th 2008 )

6
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
2. Memiliki tenaga perpustakaan
minimal 1 orang
1. Kepala Sekolah Memiliki kemampuan manajerial,
(Permen No. 13 kewirausahaan, supervisi, dan sosial
Tahun 2007)
2. Guru 1. Memiliki kemampuan
merencanakan,
melaksanakan,dan mengevaluasi
pembelajaran sesuai prinsip-
prinsip pembelajaran
(Kompetensi pedagogik)
2. Memiliki integritas kepribadian

3. Memiliki kompetensi sosial

(mampu berkomunikasi secara
efektif dan santun sesama guru,
tenaga administrasi dan orang tua
siswa)
4. Memiliki kompetensi professional
(penguasaan materi pelajaran )

3. Konselor 1. Memiliki kompetensi

kepribadian, paedagogik, dan
sosial
4. Tenaga Memiliki kompetensi kepribadian,
Administrasi sosial, teknis, dan manajerial untuk
(Permen. 24Th koordinator tenaga administrasi
2008)

7
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
5. TENAGA LAB. 1. Kepala Laboratorium memiliki
(Permen. 26 Th kompetensi kepribadian, sosial,
2008) manajerial dan profesional

2. Teknisi laboratorium memiliki

kompetensi kepribadian, sosial,
administratif dan profesional

3. Tenaga laboran memiliki

kompetensi kepribadian, sosial,
administratif dan profesional

6. TENAGA 1. Kepala perpustakaan memiliki

PERPUSTAKAAN kompetensi manajerial,
(P.25 th 2008 ) pengelolaan informasi,
pendidikan, kepribadian, sosial,
danpengembangan profesi
2. Tenaga perpustakaan memiliki
kompetensi manajerial,
pengelolaan informasi,
pendidikan, kepribadian, sosial,
danpengembangan profesi

E. Uraian tugas dan Memiliki uraian tugas dan tata kerja

tata kerja

8
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
F. Administrasi PTK Melaksanakan administrasi PTK
G. Penilaian Evluasi 1. Evaluasi direncanakan secara 1. - -
Kinerja komperhensif pada setiap akhir
semester mengacu pada
Permendiknas 24 Tahun 2008

2. Evaluasi meliputi kesesuaian

penugasan dengan keahlian,
keseimbangan beban kerja, dan
kinerja tenaga administrasi
dalam pelaksanaan tugas

3. Evaluasi kinerja memperhatikan

pencapaian prestasi kerja dan
perubahan-perubahan yang
dihasilkan
H. Pembinaan dan Dilakukan berdasarkan kebutuhan
pengembangan institusi, kelompok maupun individu
PTK

I. Tata tertib dan kode 1. Terdapat tata tertib untuk PTK

etik yang petunjuk, larangan dan
sanksi bagi PTK yang melanggar
tata tertib

9
No Aspek/Komponen Kondisi Ideal Kondisi Saat ini Kesenjangan Alternatif Solusi
2. Terdapat kode etik yang
memuat norma tentang :
a. hubungan sesama PTK, PTK
dengan semua warga sekolah,
dan PTK dengan masyarakat
b. Sistem yang dapat
memberikan penghargaan bagi
yang mematuhi dan sanksi
bagi yang melanggar.
J. Pelaporan 1. Kepala sekolah melaporkan hasil
evaluasi kepada komite sekolah
dan pihak-pihak lain yang
berkepentingan sekurang-
kurangnya setiap akhir semester.
2. Guru melaporkan hasil evaluasi
dan penilaiansekurang-
kurangnya setiap akhir semester
yang ditujukan kepada kepala
sekolah/madrasah dan orang
tua/wali peserta didik.
3. Tenaga Administrasi Sekolah
melaporkan pelaksanaan teknis
dari tugas masing-masing
sekurang-kurangnya setiap akhir
semester yang ditujukan kepada
kepala sekolah

10