Bakat intelektual Bakat akademik Bakat kreatif- Bakat seni Bakat kinestetik/ Bakat sosial atau
umum khusus produktif psikomotorik kepemimpinan
Seseorang yang Kemampuan Kemampuan Kemampuan Kemampuan mempunyai taraf Kemampuan intelegensi yang tinggi, seseorang yang dalam yang berkaitan yang cenderung seseorang yang memiliki daya cenderung pada menciptakan pada kinerja mengarah pada konsentrasi yang tinggi, dengan berbagai interaksi dengan mandiri dalam arah akedemis sesuatu yang bidang seni. seseorang. orang di sekitarnya. belajar dan bekerja baru.
PENGERTIAN BAKAT USAHA GURU UNTUK MENGENALI
Semiawan (1990) Conny Semiawan (2009) DAN MENGEMBANGKAN BAKAT KLASIFIKASI Bakat adalah kemampuan yang Munandar (1992) merupakan sesuatu yang “inherent” Guru adalah model atau contoh dalam diri seseorang, dibawa sejak lahir perilaku dan tindak-tanduk dan terkait dengan struktur otak PERANAN BAKAT DALAM PROSES BELAJAR pembelajar S. C. Utami Munandar (1999) Guru menghargai kreativitas Bakat (aptitude) pada umumnya diartikan pembelajar sebagai kemampuan bawaan, sebagai FAKTOR YANG MEMPENGARUHI Guru menyediakan pengalaman, potensi yang masih perlu dikembangkan BAKAT dan dilatih agar dapat terwujud”. kondisi, dan situasi belajar yang Asror (2002) berbeda Guru memberikan struktur DAFTAR PUSTAKA PENDORONG PENGHAMBAT dalam mengajar, utamanya bagi para pembelajar yang baru Conny Semiawan dkk. (1990). Memupuk Bakat Faktor lingkungan yang dapat Tidak ada dorongan bereksplorasi dan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah. Jakarta dapat menunjang bakat dan masuk sekolah dan tidak menanggapi pertanyaan : Gramedia. kreativitas pembelajar dengan rasional. Guru memberikan pelayanan Miftahul, Asror. 2002. Mencetak anak berbakat, Faktor kepribadian. Faktor ini dan bantuan dikelas dan juga cerdas intelektual dan emosional. Surabaya : Terlalu menekankan kebersamaan merupakan keadaan psikologis diluar jam kelas melalui Jawara keluarga. Pembelajar butuh waktu Munandar, S.C. Utami. 1992. Mengembangkan dan emosi bimbingan dan arahan terhadap sendiri untuk mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah: Petunjuk Faktor minat dan motivasi. Minat hal-hal yang dibutuhkan bagi Para Guru dan Orangtua. Jakarta: PT. yang di butuhkan ialah yang kreativitasnya pembelajar Gramedia Widiasarana Indonesia positif dan sesuai dengan Tidak boleh berimajinasi karena Munandar, S.C Utami (1999). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah (Jakarta: PT pembelajar di anggap menyianyiakan waktu. Gramedia, Faktor penilaian. Pembelajar Orang tua yang konservatif dan Nama: Rendy B. Suharsono Semiawan, Conny. 2009. Kreatifitas membutuhkan rangsangan dari overprotektif NIM : 19029044 Keberbakatan. Jakarta Barat: PT. Indeks lingkungannya berupa penilaian NO Absen : 01