LK.

01 penyusunan RKS sesuai kegiatan pembelajaran 1 (mencermati rapor mutu, menemukan kekurangan/masalah, membuat rekomendasi, dan
menentukan skala prioritas).

DISUSUN OLEH: Susman ,S.Pd

STANDAR NASIONAL
NO INDIKATOR MUTU YANG RENDAH REKOMENDASI PROGRAM PRIORITAS
PENDIDIKAN
1 Isi 2.3.1 Menyediakan alokasi pembelajaran 1. Perbaikan kurikulum dengan 1. Menyediakan alokasi waktu
sesuai struktur kurikulum yang berlaku melibatkan pemangku kepentingan pembelajaran sesuai struktur
2.2.1 Melibatkan pemangku kepentingan 2. Menyusun perangkat kurikulum kurikulum
dalam penyusunan KTSP tingkat satuan pendidikan yang 2. Melaksanakan
dikembangkan.
2 Proses 3.2.3 Mendorong peserta didik mencari tahu Perbaikan dalam proses pembelajaran dan 1. Menyelenggarakan pelatihan
3.2.10 Menerapkan prinsip bahwa siapa saja penggunaan TIK dalam pembelajaran pembelajaran berbasis TIK
adalah guru,siapa saja adalah siswa, dan di
mana saja adalah kelas
3.2.11Mengakui atas perbedaan individual dan
latar belakang budaya peserta didik
3.2.12Memanfaatkan TIK untuk meningkatkan
efisiensi dan efektivitas pembelajaran
3.3.1Melakukan pemantauan proses
pembelajaran
3.3.2 Melakukan supervisi proses
pembelajaran kepada guru

3 Kompetensi Lulusan 1.2.1 memiliki pengetahuan faktual,prosedural Perbaikan proses pembelajaran yang Menyelenggarakan pelatihan
 STANDAR NASIONAL
NO INDIKATOR MUTU YANG RENDAH
PENDIDIKAN
,konseptual dan metakognitif (skor 3.21
menuju SNP 2)
1.3.1 memiliki keterampilan berpikir dan
bertindak kreatif
4 Pendidikan dan Tenaga 5.1.2 Rasio guru kelas terhadap rombel
Kependidikan seimbang
5 Sarana Prasarana 6.2.1 Memiliki ruang kelas sesuai standar
6.2.2Memiliki ruang perpustakaan layak pakai
6.2.3 Memiliki jamban sesuai standar
6.3.1 Memiliki jamban
6 Pengelolaan 7.2.3 Meningkatkan daya guna PTK
7.2.6 Melaksanakan pengelolaan bidang
kurikulum dan kegiatan pembelajaran
7 Pembiayaan 8.1.2 Membebaskan biaya bagi siswa tidak
mampu
8.1.3Memiliki daftar siswa dengan latar
belakang ekonomi yang jelas
8.3.2Memiliki laporan yang dapat diakses oleh
pemangku kepentingan
8.3.3Mengatur alokasi dana yang berasal dari
REKOMENDASI
mengarah pada proses berpikir HOTS
Penambahan guru kelas
Penyediaan ruang kelas, perpustakaan
dan jamban yang sesuai standar
Peningkatan kompetensi PTK
Pengawasan terhadap program-program
sekolah dalam rangka pencapaian SNP
PROGRAM PRIORITAS
atau workshop pembelajaran
HOTS
Seleksi guru kelas
1. Membangun ruang kelas
tambahan
2. Membangun perpustakaan
yang sesuai standard dan
menambah koleksi buku
3. Membangun jamban sesuai
standard
Mencari mitra yang bisa
membant
 STANDAR NASIONAL
NO INDIKATOR MUTU YANG RENDAH REKOMENDASI PROGRAM PRIORITAS
PENDIDIKAN
APBD/APBN/yayasan/sumber lainnya.
8 Penilaian 4.2.2Memiliki perangkat teknik penialaian Peningkatan kompetensi guru dalam Workshop
lengkap penilaian pembelajaran
4.3.1Melakukan pelaporan penilaian secara
periodek
4.3.2Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian
4.4.1Menggunakan instrumen penilaian aspel
keterampilan
4.4.21Menggunakan instrumen penilaian aspel
pengetahuan
4.4.31Menggunakan instrumen penilaian aspel
sikap
4.5.1Melakukan penilaian berdasarkan
penyelenggara sesuai prosedur
LK-02.a
Tugas: Penentuan Target Capaian dan Tonggak Keberhasilan (Milestones)

1. Susman ,S.Pd
Rubrik:
Rentang Nilai Rubrik
86 – 100 Jika strategi pencapaian menyelesaikan kesenjangan antara kondisi saat ini dan kondisi yang di harapkan dalam 7-8 SNP
76 - 85,99 Jika strategi pencapaian menyelesaikan kesenjangan antara kondisi saat ini dan kondisi yang di harapkan dalam 5-6 SNP
66 - 75,99 Jika strategi pencapaian menyelesaikan kesenjangan antara kondisi saat ini dan kondisi yang di harapkan dalam 3-4 SNP
0 – 5,99 Jika strategi pencapaian menyelesaikan kesenjangan antara kondisi saat ini dan kondisi yang di harapkan dalam 1-2 SNP

Petunjuk:
1. Bentuklah kelompok terdiri atas 3-5 orang.
2. Amati program prioritas 8 SNP dalam LK 1.
3. Tulislah target pencapaiannya dalam 1 tahun dan 4 tahun.
4. Tulislah strategi pencapaian target tersebut.
Nilai karakter yang dikembangkan dalam mengerjakan LK ini adalah gotong royong (sub nilai kerja sama) dan integritas (sub nilaii tanggung jawab).
No Standar Nasional Analisis Kondisi Strategi Pencapaian
Pendidikan Kondisi Saat Ini Target 1 Tahun Target 4 Tahun
1 Isi 2.3.1 Menyediakan alokasi pembelajaran 1. Membentuk tim 1. Mengikutsertakan guru 1. Workshop
sesuai struktur kurikulum yang berlaku pengembang kurikulum di dalam kegiatan MGMP
2.2.1 Melibatkan pemangku kepentingan sekolah per mapel
dalam penyusunan KTSP 2. Mengadakan workshop 2. Mengadakan studi
mengundang narasumber banding
minimal 1x 1 smstr
SNP 3 SNP 4
2 Proses 3.2.3 Mendorong peserta didik mencari 1. Mengadakan supervisi 1. Mengadakan supervisi 1. Supervisi rutin
tahu akademik 1x dalam 1 rutin serta menyusun 2. Workshop
3.2.10 Menerapkan prinsip bahwa siapa semester laporan supervisi 3. Lesson study for
saja adalah guru,siapa saja adalah siswa, 2. Mengadakan bimtek TIK sebagai bahan evaluasi lesson community
dan di mana saja adalah kelas kaitannya dengan untuk memberikan
3.2.11 Mengakui atas perbedaan individual pembelajaran penguatan kepada guru
dan latar belakang budaya peserta didik 3. Mengadakan sharing, 2. Menyusun
3.2.12 Memanfaatkan TIK untuk diskusi antara kepsek perencanaan
meningkatkan efisiensi dan efektivitas dan guru pembelajaran yang
pembelajaran berbasis teknologi
3.3.1 Melakukan pemantauan proses 3. Membentuk komunitas
pembelajaran belajar antar guru
3.3.2 Melakukan supervisi proses SNP 2 melalui lesson study.
pembelajaran kepada guru
SNP 4
3 Kompetensi Lulusan 1.2.1 memiliki pengetahuan faktual, 1. Mengadakan workshop 1. Mengadakan workshop 1. Workshop
prosedural ,konseptual dan metakognitif pembuatan materi dan pembuatan materi dan 2. Tambahan
No Standar Nasional Analisis Kondisi
Pendidikan Kondisi Saat Ini Target 1 Tahun
(skor 3.21 menuju SNP 2) soal yang mengarah
1.3.1 memiliki keterampilan berpikir dan pada HOTS
bertindak kreatif 2. Mengadakan pelajaran
tambahan materi UN
3. Mengadakan seminar
tentang motivasi belajar
SNP 3
4 Pendidikan dan Tenaga 5.1 Ketersediaan dan kompetensi guru 1. Mengadakan seleksi
Kependidikan sesuai ketentuan guru baru agar rasio
5.1.2 Rasio guru kelas terhadap rombel guru kelas terhadap
seimbang rombel seimbang
5.2 Ketersediaan dan kompetensi kepsek 2. Membuka peluang bagi
sesuai ketentuan guru yang sudah
sertifikasi yang kurang
jam di sekolah induk.
3. Ikut serta dalam diklat
penguatan kepala
sekolah
SNP 3
5 Sarana Prasarana 6.2.1 Memiliki ruang kelas sesuai standar Penyediaan ruang kelas,
6.2.2Memiliki ruang perpustakaan layak perpustakaan dan jamban
pakai yang sesuai standar
6.2.3 Memiliki jamban sesuai standar
Strategi Pencapaian
Target 4 Tahun
soal yang mengarah belajar
pada HOTS
2. Meningkatkan hasil
capaian nilai UN yang
meningkat setiap tahun
SNP 4
1. Seleksi guru sesuai 1. Analisis kebutuhan
dengan kebutuhan guru
2. Memberikan promosi 2. Diklat penguatan
bagi guru yang sekolah
berprestasi dan
berpotensi untuk
mengikuti ujian calon
kepala sekolah
SNP 4
1. Membangun ruang 1. Menyusun RKS
kelas tambahan 2. Menyusun laporan
2. Membangun pengambangan
perpustakaan yang sekolah
No Standar Nasional Analisis Kondisi Strategi Pencapaian
Pendidikan Kondisi Saat Ini Target 1 Tahun Target 4 Tahun
6.3.1 Memiliki jamban SNP 3 sesuai standard dan 3. Mengajukan
menambah koleksi proposal bantuan
buku
3. Membangun jamban
sesuai standard

SNP 4
6 Pengelolaan 7.2.3 Meningkatkan daya guna PTK Workshop peningkatan Pengawasan terhadap Workshop
7.2.6 Melaksanakan pengelolaan bidang kompetensi PTK program-program sekolah
kurikulum dan kegiatan pembelajaran dalam rangka pencapaian
SNP 3 SNP 4
7 Pembiayaan 8.1.2 Membebaskan biaya bagi siswa tidak 1. Mendata siswa yang 1. Mengadakan kemitraan 1. Pendataan kondisi
mampu berhak mendapatkan dengan yayasan atau ekonomi ortu siswa
8.1.3Memiliki daftar siswa dengan latar bantuan BUMN yang 2. Menyusun RKAS
belakang ekonomi yang jelas 2. Mengadakan program mendukung pendidikan
8.3.2Memiliki laporan yang dapat diakses beasiswa bagi siswa 2. Menyusun RKAS
oleh pemangku kepentingan berprestasi yang tidak dengan acuan RKAS
8.3.3 Mengatur alokasi dana yang berasal mampu tahun-tahun
dari APBD/APBN/yayasan/sumber lainnya. 3. Menyusun RKAS yang sebelumnya.
valid, akuntable, dan
transparan SNP 4
SNP 3
8 Penilaian 4.2.2Memiliki perangkat teknik penialaian Peningkatan kompetensi Workshop Workshop
lengkap guru dalam penilaian
 No Standar Nasional Analisis Kondisi Strategi Pencapaian
Pendidikan Kondisi Saat Ini Target 1 Tahun Target 4 Tahun
4.3.1Melakukan pelaporan penilaian pembelajaran melalui
secara periodik workshop
4.3.2Menindaklanjuti hasil pelaporan
penilaian SNP 3 SNP 4
4.4.1Menggunakan instrumen penilaian
aspel keterampilan
4.4.21Menggunakan instrumen penilaian
aspel pengetahuan
4.4.31Menggunakan instrumen penilaian
aspel sikap
4.5.1Melakukan penilaian berdasarkan
penyelenggara sesuai prosedur

Kondisi saat ini: diisi dengan rating pencapaian masing-masing standar pada rapor mutu.

Target 1 Tahun: diisi dengan rating dan deskripsi kondisi yang diharapkan dalam 1 tahun.

Target 4 Tahun: diisi dengan rating dan deskripsi kondisi yang diharapkan dalam 4 tahun.

Strategi Pencapaian: diisi dengan serangkaian kegiatan yang bertujuan untuk mengatasi gap (kesenjangan) antara kondisi saat ini dan kondisi yang diharapkan
dalam memenuhi 8 SNP.