KURIKULUM SMK NEGERI 5 JENEPONTO
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 5 JENEPONTO
MATA PELAJARAN : PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN TANAMAN
KELAS/SEMESTER : XI / GANJIL
STANDAR KOMPETENSI : MEMBIAKKAN TANAMAN DENGAN TEKNIK KULTUR JARINGAN
KODE KOMPETENSI : 106.KK.10
ALOKASI WAKTU : 75 Jam X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1.Melakukan  Menyebutkan
sterilisasi pengertian kultur jaringan
(ruangan,alat,bahan berdasarkan kondisi aseptik
tanam dan media) dan bagian tanaman yang
dapat digunakan sebagai
bahan kultur jaringan
 Menjelaskan kultur
jaringan berdasarkan
fungsinya, bagian tanaman
yang dikulturkan, dan sifat
unggul yang dihasilkan
 Menjelaskan sterilisasi
ruangan berdasarkan tahapan
kerja sterilisasi ruangan
 Menjelaskan sterilisasi
alat berdasarkan tahapan kerja
sterilisasi alat
 Menjelaskan sterilisasi
media tanam berdasarkan
tahapan kerja sterilisasi media
 Menjelaskan sterilisasi
eksplan berdasarkan tahapan
sterilisasi bahan tanam
 Melakukan prosedur
sterilisasi alat sesuai dengan
tahapan instruksi kerja
 Melakukan
sterilisasimedia sesuai dengan
tahapan instruksi kerja
 Melakukan sterilisasi
ruangan sesuai dengan
tahapan instruksi kerja
KOMPETENSI KEAHLIAN:
AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN TANAMAN
PENILAI ALOKASI WAKTU SUMBER NILAI
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN KARAKTER
AN TM PS PI BELAJAR
 Macam-macam  Menunjukkan gambar bagian tanaman  Test 5 5  Teknik  Religius
bagian tanaman sebagai yang digunakan untuk kultur jaringan  Non (10) Perbenihan  Jujur
bahan tanam kultur lalu mendiskusikan bahan tanaman Test Tanaman.  Demokratis
jaringan yang dipilih untuk diamati Modul  Disiplin
 Defenisi kultur  Mengamati bagian tanaman yang  Yuliarti,  Gemar
jaringan digunakan untuk kultur jaringan dan N. 2010. Kultur Membaca
 Tahapan kerja mendiskusikan bahan tanaman yang Jaringan  Rasa Ingin
sterilisasi ruangan dipilih untuk disterilkan Tanaman. Tahu
 Tahapan kerja  Menunjukkan gambar bagian ruangan Yogyakarta  Kerja sama
sterilisasi alat aseptik laboratorium kultur jaringan  Tanggung
 Tahapan kerja dan membandingkan dengan kondisi Jawab
sterilisasi media laboratorium sekolah serta  Komunikatif
 Tahapan kerja mendiskusikan perbedaan fasilitas
sterilisasi bahan tanam laboratorium yang ada
 Hubungan  Menunjukkan instruksi kerja sterilisasi
sterilisasi dengan ruangan lalu melakukan praktik
keberhasilan kultur tahapan kerja sterilisasi ruangan
jaringan laboratorium sekolah
 Menunjukkan instruksi kerja sterilisasi
alat dan melakukan praktik tahapan
kerja sterilisasi alat kultur jaringan
 Menunjukkan instruksi kerja sterilisasi
media tanam dan melakukan praktik
tahapan kerja sterilisasi media tanam
 Menunjukkan instruksi kerja sterilisasi
bahan tanam dan melakukan praktik
tahapan kerja sterilisasi bahan tanam
SILABUS – PRODUKTIF
HALAMAN: 1 dari 5
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 JENEPONTO

PENILAI ALOKASI WAKTU SUMBER NILAI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN KARAKTER
AN TM PS PI BELAJAR

 Melakukan sterilisasi 
eksplan sesuai dengan
tahapan instruksi kerja
 Menjelaskan prinsip
sterilisasi berdasarkan kondisi
aseptik dan pengaruh
kontaminan terhadap
keberhasilan kultur jaringan

2.Menyiapkan bahan  Menyebutkan Pengertian  Macam-macam bahan  Mengamati macam-macam bahan  Test 5 5  Teknik  Religius
tanam bahan tanam berdasarkan tanaman tanam dan melakukan diskusi kriteria  Non (10) Perbenihan  Jujur
bagian tanaman yang  Defenisi pohon induk bahan tanam yang baik sebagai bahan Test Tanaman.  Demokratis
digunakan sebagai bahan  Morfologi bahan tanam kultur jaringan Modul  Disiplin
kultur jaringan  Tahapan pemotongan  Mengamati pohon induk sebagai  Yuliarti,  Gemar
 Mengidentifikasi bahan tanam bahan tanam sumber bahan tanam kultur jaringan N. 2010. Kultur Membaca
berdasarkan keunggulan  Hubungan sifat genetis dan melakukan tanya jawab cara Jaringan  Rasa Ingin
pohon induk dengan produktifitas memilih/mengambil bahan tanam dari Tanaman. Tahu
 Memilih bahan tanam tanaman hasil kultur pohon induknya Yogyakarta  Kerjasama
berdasarkan morfologisnya jaringan  Menunjukkan instruksi kerja  Tanggung
 Menyiapkan bahan tanam pemotongan bahan tanam dan Jawab
berdasarkan tahapan instruksi melakukan praktik pemotongan bahan  Komunikatif
kerja pemotongan bahan tanam kemudian mendiskusikan cara
tanam pemotongan yang paling baik pada
 Menjelaskan prinsip persiapan bahan tanam yang berbeda
bahan tanam berdasarkan sifat
genetiknya
 Memprediksi tanaman hasil
kultur jaringan memiliki sifat
genetis yang sama dengan
pohon induknya berdasarkan
bahan tanam yang yang
digunakan

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS – PRODUKTIF

AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN TANAMAN HALAMAN: 2 dari 5
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 JENEPONTO

PENILAI ALOKASI WAKTU SUMBER NILAI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN KARAKTER
AN TM PS PI BELAJAR

3, Menyiapkan media  Menjelaskan pengertian media  Fungsi media tanam  Menunjukkan gambar ruang  Test 5 5 5  Teknik  Religius
kultur tanam berdasarkan fungsinya  Hara makro penimbangan dan ruang persiapan  Non (10) (20) Perbenihan  Jujur
 Menjelaskan bagian-bagian  Hara mikro media tanam beserta sarana dan Test Tanaman.  Demokratis
media tanam berdasarkan  Agar prasarana yang dimilikinya serta Modul  Disiplin
bahan yang dikandungnya  Vitamin fungsi sarana dan prasarana tersebut  Yuliarti,  Gemar
 Mengidentifikasi pupuk yang  Arang aktif  Menunjukkan gambar dan mengamati N. 2010. Kultur Membaca
digunakan berdasarkan  Hormon bahan di laboratorium, dan melakukan Jaringan  Rasa Ingin
kandungan hara makro dan  Tahapan kerja persiapan diskusi mengenai komponen- Tanaman. Tahu
mikro yang dimiliki pupuk media tanam komponen dalam media kultur jaringan Yogyakarta  Kerjasama
 Mengidentifikasi bahan agar dan menjelaskan fungsinya masing-  Tanggung
yang digunkan berdasarkan masing Jawab
kepadatan agarnya  Menunjukkan gambar teknik  Kepemimpinan
 Mengidentifikasi vitamin yang pembuatan media kultur jaringan lalu  Komunikatif
digunakan berdasarkan mendiskusikannya, dan membaca
kandungan vitaminnya instruksi kerja lalu melakukan praktik
 Mengidentifikasi arang aktif pemmbuatan media kultur jaringan.
yang digunakan berdasarkan
kandungan arang aktif yang
dimilikinya
 Mengidentifikasi hormon yang
digunakan berdasarkan
kandungan hormonnya
 Menyiapkan media tanam
berdasarkan tahapan instruksi
kerja persiapan media tanam

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS – PRODUKTIF

AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN TANAMAN HALAMAN: 3 dari 5
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 JENEPONTO

PENILAI ALOKASI WAKTU SUMBER NILAI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN KARAKTER
AN TM PS PI BELAJAR

4. Melakukan Inokulasi  Menjelaskan syarat ruang  Sarana Prasarana Ruang  Menunjukkan gambar ruang inokulasi  Test 5 5 5  Teknik  Religius
inokulasi berdasarkan sarana Inokulasi beserta sarana prasarana yang dimiliki  Non (10) (20) Perbenihan  Jujur
prasarana ruangan  Pengertian inokulasi lalu melakukan diskusi dan tanya Test Tanaman.  Demokratis
 Menjelaskan pengertian  Jenis-jenis mikropropagasi jawab mengenai fungsi sarana dan Modul  Disiplin
inokulasi berdasarkan tahapan  Keuntungan inokulasi prasarana tersebut  Yuliarti,  Gemar
kerjanya  Teknik inokulasi  Mennjukkan gambar tahapan kerja N. 2010. Kultur Membaca
 Menjelaskan keuntungan dari  Proses inokulasi inokulasi dan jenis-jenis Jaringan  Rasa Ingin
inokulasi mikropopagasi lalu mendiskusikannya Tanaman. Tahu
 Menjelaskan inokulasi mikropropagasi lalu menjelaskannya Yogyakarta  Kerjasama
berdasarkan tahapan kerjanya  Menunjukkan gambar inokulasi kultur  Tanggung
 Melakukan inokulasi berdasar jaringan pada tanaman pisang dan Jawab
tahapan instruksi kerja tanaman anggrek lalu melakukan  Kepemimpinan
inokulasi tanya jawan mengenai keuntungan  Komunikatif
dari inokulasi tersebut
 Melakukan praktik sekolah dengan
menerapkan tahapan kerja teknik
inokulasi lalu tanya jawab mengenai
tahapan kerja tersebut
5. Menumbuhkan  Menjelaskan syarat ruangan  Kriteria tempat/ruang  Menunjukkan gambar sarana  Test 5 5  Teknik  Religius
plantlet pertumbuhan berdasarkan tumbuh planlet prasarana tempat/ruang tumbuh  Non (10) Perbenihan  Jujur
sarana prasarana ruangan  Faktor yang planlet lalu melakukan tanya jawab Test Tanaman.  Demokratis
 Menjelaskan kemampuan mempengaruhi mengenai kriteria tempat tumbuh Modul  Disiplin
jaringan membentuk kalus pembentukan kalus oleh planlet yang baik dan fungsi sarana  Yuliarti,  Gemar
berdasarkan faktornya jaringan prasana yang ada N. 2010. Kultur Membaca
 Menumbuhkan planlet  Tahapan kerja  Menunjukkan gambar kemampuan Jaringan  Rasa Ingin
berdasarkan tahapan instruksi menumbuhkan planlet jaringan membentuk kalus dan Tanaman. Tahu
kerja menumbuhkan plantlet melakukan diskusi tentang faktor yang Yogyakarta  Kerjasama
mempengaruhi pembentukan kalus  Tanggung
oleh jaringan Jawab
 Melakukan praktik menumbuhkan  Kepemimpinan
plantlet di ruangan laboratorium yang  Komunikatif
ada

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS – PRODUKTIF

AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN TANAMAN HALAMAN: 4 dari 5
 KURIKULUM SMK NEGERI 5 JENEPONTO

PENILAI ALOKASI WAKTU SUMBER NILAI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN KARAKTER
AN TM PS PI BELAJAR

6.Melakukan  Menjelaskan pengertian  Pengertian aklimatisasi  Menunjukkan gambar posisi  Test 2 3 5  Teknik  Religius
aklimatisasi aklimatisasi berdasarkan  Kriteria bibit aklimatisasi laboratorium kultur jaringan dengan  Non (6) (20) Perbenihan  Jujur
fungsinya  Sarana dan Prasarana ruangan aklimatisasi yang ideal lalu Test Tanaman.  Demokratis
 Menjelaskan bibit yang akan Ruang aklimatisasi melakukan tanya jawab mengenai Modul  Disiplin
diaklimatisasi berdasarkan  Persyaratan aklimatisasi pengertian aklimatisasi  Yuliarti,  Gemar
kriteria bibit aklimatisasi  Teknik kerja aklimatisasi  Menunjukkan gambar bibit yang akan N. 2010. Kultur Membaca
 Menjelaskan kondisi ruang  Proses aklimatisasi diaklimatisasi dan melakukan diskusi Jaringan  Rasa Ingin
aklimatisasi yang baik mengenai kriteria bibit aklimatisasi Tanaman. Tahu
berdasarkan sarana  Menunjukkan gambar sarana Yogyakarta  Kerjasama
prasarananya prasarana ruang aklimatisasi dan  Tanggung
 Menjelaskan cara aklimatisasi melakukan diskusi kriteria ruang Jawab
berdasarkan tahapan instruksi aklimatisasi yang baik untuk  Kepemimpinan
kerja aklimatisasi pertumbuhan bibit.  Komunikatif
 Melakukan aklimatisasi  Melakukan praktik kerja aklimatisasi
berdasarkan tahapan kerja sesuai dengan tahapan kerja
aklimatisasi
7. Mengidentifikasi Zat  Menjelaskan pengertian zat  Pengertian zat pengatur  Menunjukkan data mengenai ZPT  Test 5  Teknik  Religius
Pengatur Tumbuh pengatur tumbuh tumbuh yang biasa digunakan dalam media Perbenihan  Jujur
berdasarkan fungsinya bagi  Jenis-jenis zat pengatur tanam kultur jaringan dan melakukan Tanaman.  Demokratis
pertumbuhan eksplan tumbuh diskusi mengenai fungsi ZPT tersebut Modul  Disiplin
 Menjelaskan jenis-jenis zat  Identifikasi ZPT pada bagi pertumbuhan eksplan  Yuliarti,  Gemar
pengatur tumbuh berdasarkan tanaman  Menunjukkan contoh ZPT kimia yang N. 2010. Kultur Membaca
kandungan hormon ada di pasaran dan ZPT alami yang Jaringan  Rasa Ingin
 Mengidentifikasi zat pengatur dapat diperoleh jika ZPT kimia(buatan) Tanaman. Tahu
tumbuh yang digunakan pada tidak tersedia, sesuai dengan Yogyakarta  Kerjasama
media tanam sesuai dengan kandungan hormon ZPT tersebut  Tanggung
fungsi hormon dan jumlah yang  Melakukan tanya jawab mengenai Jawab
dibutuhkan fungsi hormon dan jumlah ZPT yang  Kepemimpinan
dibutuhkan dalam pembuatan media  Komunikatif
tanam kultur jaringan

Keterangan :
TM : Tatap Muka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktik di Industri (4 jam praktik di DU/DI setara dengan 1 jam tatap muka)

KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS – PRODUKTIF

AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN TANAMAN HALAMAN: 5 dari 5