TTPM Capaian pembelajaran mata kuliah Pokok bahasan Metoda DOSEN

.1 Menjelaskan silabus Penjelasan silabus CTJ EM

2 Menerapkan filosofi, konsep holistic dan 1. Konsep keperawatan kritis Mini Lecture, Kelompok
proses keperawatan kritis 2. Peran dan fungsi perawat kritis Case study, SGD I
3. Proses keperawatan pada area keperawatan kritis
4. Efek kondisi kritis terhadap pasien dan keluarga Kelompok
5. Isu End of life di keperawatan kritis II
6. Psikososial aspek dari keperawatan kritis
3 Melakukan simulasi asuhan keperawatan 1. Patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada kasus kritis Mini Lecture, EM
dengan kasus kritis terkait gangguan dengan gangguan berbagai sistem Case study, Kelompok
berbagai sistem pada individu dengan SGD, Project III
memperhatikan aspek legal dan etis Based Learning
2. Asuhan keperawatan kritis (pengkajian, analisa data, diagnosis
(PjBL), Lab skills, Kelompok
keperawatan, intervensi, implementasi dan evaluasi secara
mapping based IV
komprehensif meliputi bio-psiko-sosio-spiritual) pada
learning
berbagai sistem
4 Melakukan simulasi pendidikan kesehatan Pencegahan primer, sekunder, dan tersier pada masalah pada kasus Mini Lecture, EM
dengan kasus kritis terkait gangguan kritis berbagai sistem. Edukasi pasien Case study, Kelompok
berbagai sistem pada individu dengan SGD, Project V
memperhatikan aspek legal dan etis Based Learning
(PjBL), Lab skills
5 Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian 1. Hasil-hasil penelitian terkait pada masalah pada kasus kritis Telaah jurnal, Tugas
kedalam asuhan keperawatan dalam berbagai system Case study, SGD individu
mengatasi masalah yang berhubungan 2. Trend dan issue terkait masalah pada kasus kritis berbagai
dengan kasus kritis terkait berbagaisistem system
3. Evidence based practice dalam penatalaksanaan masalah pada
kasus kritis berbagai system
Melakukan simulasi pengelolaan asuhan Manajemen pada kasus kritis berbagai sistem Case study, SGD Kelompok
keperawatan pada individu dengan kasus VI
kritis terkait berbagai sistem dengan
memperhatikan aspek legal dan etis
6 Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus 1. Peran dan fungsi perawat Case study, EM
kritis terkait berbagai sistem 2. Fungsi advokasi pada kasus kritis terkait berbagai sistem SGD, Problem
 Based learning
(PBL)
7 Mendemonstrasikan intervensi 1. Prinsip-prinsip penatalaksanaan ventilasi mekanik Lab skills Kelompok
keperawatan pada kasus kritis sesuai 2. Indikasi dan efeksamping penggunaan ventilator mekanik VII
dengan standar yang berlaku dengan 3. Perawatan pasien dengan menggunakan ventilator mekanik
berfikir kreatif dan inovatif sehingga
menghasilkan pelayanan yang efisien dan
efektif

PENILAIAN :
1. UTS 30 %
2. UAS 30 %
3. Kehadiran 20 %
4. Tugas 20 %

Daftar Rujukan:

AACN, Alspach, J. G. (2006). AACN Core Curriculum for Critical Care Nursing, 6th Ed. Saunders: Elsevier Inc.

Bench, S & Brown, K. (2011). Critical Care Nursing: Learning from Practice. Iowa: Blackwell Publishing

Burns, S. (2014). AACN Essentials of Critical Care Nursing, Third Edition (Chulay, AACN Essentials of Critical Care Nursing). Mc Graw Hill

Comer. S. (2005). Delmar’s Critical Care Nursing Care Plans. 2nd ed. Clifton Park: Thomson Delmar Learning

Elliott, D., Aitken, L. & Chaboyer, C. (2012). ACCCN’s Critical Care Nursing, 2nd ed. Mosby: Elsevier Australia

Porte, W. (2008). Critical Care Nursing Handbook. Sudburry: Jones and Bartlett Publishers

Schumacher, L. & Chernecky, C. C. (2009).Saunders Nursing Survival Guide: Critical Care & Emergency Nursing, 2e. Saunders: Elsevier Inc.

Urden, L.D., Stacy, K. M. & Lough, M. E. (2014). Critical care Nursing: diagnosis and Management. 7th ed. Mosby: Elsevier Inc.