METODE PENELITIAN KUALITATIF DALAM AKUNTANSI

SAP 6
GROUNDED THEORY RESEARCH

A. APA ITU PENELITIAN GROUNDED THEORY?

Pendekatan grounded theory telah banyak digunakan dan diterapkan dalam studi
bisnis. Grounded theory mengacu pada metodologi dan hasil akhir dari proses penelitian.
Metodologi grounded theory terdiri dari prosedur-prosedur untuk menyusun teori tingkat
menengah dan didukung oleh data empiris. Teori tingkat menengah mengacu pada teori-teori
yang dibatasi pada aspek-aspek spesifik dari fenomena sosial, sedangkan teori tingkat makro
berhubungan dengan entitas abstrak seperti masyarakat atau ekonomi.
Penelitian grounded theory dimaksudkan untuk menghasilkan atau menemukan teori,
skema analitik abstrak dari suatu proses atau tindakan atau interaksi (Strauss & Corbin,
1998). Partisipan dalam penelitian ini semua akan mengalami proses, dan pengembangan
teori mungkin membantu menjelaskan praktik atau menyediakan kerangka kerja untuk
penelitian lebih lanjut. Dengan demikian, grounded theory adalah desain penelitian kualitatif
di mana penanya menghasilkan penjelasan umum (teori) dari suatu proses, tindakan, atau
interaksi yang dibentuk oleh pandangan dari sejumlah besar peserta (Strauss & Corbin,
1998). Desain kualitatif ini dikembangkan dalam sosiologi pada 1967 oleh dua peneliti,
Barney Glaser dan Anselm Strauss, yang merasa bahwa teori yang digunakan dalam
penelitian sering tidak sesuai dan tidak cocok untuk peserta yang diteliti. Mereka
menguraikan ide-ide mereka melalui beberapa buku (Glaser, 1978; Glaser & Strauss, 1967;
Strauss, 1987; Strauss & Corbin, 1990, 1998).

Penelitian Grounded Theory dan Landasan Teori

Saat ini, penggunaan metodologi grounded theory telah tersebar luas, seperti pada
studi kasus dan di berbagai bidang ilmu sosial, termasuk penelitian bisnis. Pendekatan
grounded theory juga didasarkan pada studi organisasi dan studi kepemimpinan serta studi
strategis. Grounded theory juga secara luas telah digunakan dalam studi perubahan teknologi
dan perubahan organisasi.
Metodologi grounded theory dapat digambarkan sebagai sebuah ide yang sangat maju
yang terdiri dari sekumpulan prosedur yang diberi nama dan dijelaskan secara formal.
Prosedur-prosedur ini merupakan kunci dan alat untuk menghasilkan teori fenomena sosial
melalui analisis data empiris.

1
 Apa yang spesifik dalam pendekatan grounded theory dibandingkan dengan metode
dan pendekatan kualitatif lainnya adalah tumpang tindih yang konstan dan interaksi antara
pengumpulan data dan fase analisis diberikan bentuk prosedural dan formal yang spesifik.
Diinterpretasikan secara ketat, bahwa sebagai hasil dari setiap penelitian grounded theory,
suatu generasi teori baru harus muncul sebagai suatu proses, terlepas dari bidang di mana
metode tersebut diterapkan.

B. JENIS STUDI GROUNDED THEORY

Dua pendekatan populer untuk grounded theory adalah prosedur sistematis Strauss
and Corbin (1990, 1998) dan pendekatan konstruktivis Charmaz (2005, 2006). Dalam
prosedur analitik yang lebih sistematis dari Strauss dan Corbin (1990, 1998), peneliti
berusaha untuk secara sistematis mengembangkan teori yang menjelaskan proses, tindakan,
atau interaksi pada suatu topic. Peneliti biasanya melakukan 20 hingga 30 wawancara
berdasarkan beberapa kunjungan ke lapangan untuk mengumpulkan data wawancara atau
menemukan informasi yang terus ditambahkan ke mereka sampai tidak ada lagi yang dapat
ditemukan. Peneliti juga mengumpulkan dan menganalisis observasi dan dokumen, tetapi
bentuk-bentuk data ini sering tidak digunakan.
Peneliti mulai dengan pengkodean terbuka, pengkodean data untuk kategori utama
informasinya. Dari pengkodean ini, koding aksial muncul di mana peneliti mengidentifikasi
satu kategori pengkodean terbuka (disebut fenomena inti), dan kemudian kembali ke data dan
membuat kategori di sekitar fenomena inti ini. Strauss dan Corbin (1990) membuat jenis
kategori yang diidentifikasi di sekitar fenomena inti terdiri dari kondisi kausal (faktor apa
yang menyebabkan fenomena inti), strategi (tindakan yang diambil sebagai tanggapan
terhadap fenomena inti), kondisi kontekstual dan intervening (faktor situasional yang luas dan
spesifik yang mempengaruhi strategi), dan konsekuensi (hasil dari menggunakan
strategi). Kategori-kategori ini berhubungan dengan dan mengelilingi fenomena inti dalam
model visual yang disebut paradigma pengkodean aksial. Langkah terakhir, kemudian, adalah
pengkodean selektif, di mana peneliti mengambil model dan mengembangkan proposisi (atau
hipotesis) yang saling mengaitkan kategori dalam model atau merakit cerita yang
menggambarkan keterkaitan kategori dalam model.
Grounded theory konstruktivis, menurut Charmaz (2006), terletak tepat di
dalam pendekatan interpretatif untuk penelitian kualitatif dengan pedoman yang fleksibel,
fokus pada teori yang dikembangkan yang bergantung pada pandangan peneliti, belajar
tentang pengalaman dalam, jaringan tersembunyi, situasi, dan hubungan, dan membuat

2
hierarki kekuasaan, komunikasi, dan peluang yang terlihat. Charmaz lebih menekankan pada
pandangan, nilai, keyakinan, perasaan, asumsi, dan ideologi individu daripada pada metode
penelitian, meskipun ia menggambarkan praktik pengumpulan data yang kaya, pengkodean
data, memo, dan menggunakan sampling teoritis (Charmaz , 2006). Selain itu,
untuk Charmaz, prosedur grounded theory tidak meminimalkan peran peneliti dalam
prosesnya. Peneliti membuat keputusan tentang kategori di seluruh proses, membawa
pertanyaan ke data, dan memajukan nilai-nilai pribadi, pengalaman, dan prioritas. Setiap
kesimpulan yang dikembangkan oleh grounded theory, menurut Charmaz (2005), sugestif,
tidak lengkap, dan tidak meyakinkan.

C. DASAR PEMIKIRAN METODOLOGI GROUNDED THEORY

Pendekatan grounded theory dikembangkan melalui sebuah teori mengenai data dan
dengan metodologi yang sangat formal dan deskriptif. Hal ini memberikan alasan untuk
sebuah kritik: penekanan pada proses pengkodean formal dan cara-cara untuk melanjutkan
analisis data telah menimbulkan banyak kritik dari banyak pengguna metode kualitatif. Untuk
beberapa pengaturan penelitian dan pertanyaan penelitian, metodologi yang diformalkan
mungkin terbukti bermanfaat, sedangkan untuk yang lain mungkin tidak.

D. ELEMEN KUNCI DAN PROSES

Bagaimana Teori Muncul dari Analisis Data?
Pendekatan grounded theory menunjukkan bahwa operasional yang relatif spesifik
harus dilakukan ketika mengembangkan teori yang bersumber dari data, dimana kebanyakan
dikarenakan kompleksitas fenomena sosial yang diteliti. Kunci dari analisis grounded theory
adalah pemahaman bahwa itu bukan murni merupakan “teori induktif”, tetapi melibatkan
berbagai aspek penyelidikan (induksi, deduksi, dan verifikasi).
Metodologi grounded theory secara umum membutuhkan model analisis konsep-
indikator, yang pada gilirannya menggunakan metode perbandingan. Apa artinya hal ini
dalam praktik penelitian empiris? Indikator dari data empiris, seperti peristiwa atau tindakan
atau kegiatan yang telah diamati dan ditulis ke dalam dokumen atau wawancara tertulis,
dibandingkan satu sama lain dalam proses analisis, dengan tujuan mencari persamaan dan
perbedaan di antara mereka. Dari proses perbandingan ini, Anda sebagai peneliti akan dapat
mengidentifikasi informasi yang mendasari dan muncul dalam indikator dan dengan ini Anda
dapat menghasilkan kategori atau konsep yang dikodekan.

3
Pengkodean Data sebagai Elemen Penting dari Analisis
Proses pengkodean dalam pendekatan grounded theory terdiri dari tiga jeni, yaitu.
A. Open coding adalah klasifikasi data yang paling pertama dan proses analisis dalam
pendekatan grounded theory. Open coding melibatkan breaking down, menganalisis,
membandingkan dan mengkategorikan data.
B. Axial coding membantu Anda untuk pindah ke tingkat hierarkis yang lebih tinggi
dalam abstraksi analisis data. Axial coding memindahkan analisis jauh dari deskripsi
dan menghubungkan kode bersama, untuk melanjutkan dengan kategori penjelasan,
dan bekerja dengan cara menuju konstruksi teori.
C. Selective coding mengintegrasikan dan memurnikan analisis Anda menuju skema
teoritis yang lebih besar. Dalam selective coding, Anda memilih satu kategori yang
membentuk dasar untuk teori, seperti teori preferensi konsumen.

E. LANGKAH-LANGKAH DASAR DALAM ANALISIS

Pendekatan grounded theory, Strauss dan Corbin (1998) telah menekankan sudut
pandang bahwa peneliti perlu mempertimbangkan tiga isu utama sebelum memulai
penyelidikan penelitian. Peneliti harus menjaga keseimbangan antara obyektifitas dan
sensitivitas adalah aturan yang baik selama objektivitas. Objektivitas memungkinkan peneliti
untuk memiliki keyakinan bahwa temuannya merupakan representasi yang wajar dan tidak
memihak dari masalah yang sedang diselidiki. Bagaimana dengan sensitivitas, dalam
pendekatan teori sensitivitas secara khusus berarti bahwa Anda memiliki wawasan ke dalam,
dan mampu memberi makna pada peristiwa-peristiwa dalam data. Ide dasar dari grounded
theory, peneliti harus memasuki bidang penelitian segera. Bacaan sastra tidak boleh
mengarahkan pengumpulan atau analisis materi empiris, tetapi menginformasikan dan
mengarahkan pembaca. Berikut ini, prosedur untuk menemukan, memverifikasi dan
merumuskan grounded theory dalam tahap penelitian yaitu pengumpulan data atau
pengorganisasian data dilihat sebagai cara untuk mengatur banyak ide yang muncul untuk
peneliti selama analisis data. Dalam pendekatan teori, konsep dan istilah yang digunakan
secara khusus berkaitan dengan cara melakukan analisis. Kegiatan yang paling penting dalam
metodologi grounded theory adalah proses pengkodean, yang terdiri dari tiga jenis:
pengkodean terbuka, aksial dan selektif. Coding adalah istilah untuk mengonsetrualkan data.
Kode adalah istilah untuk setiap kemungkinan produk dari analisis ini.

4
a. Dari data ke kode
Dalam pengkodean terbuka, Anda memecah data menjadi bagian-bagian terpisah dan
memeriksanya secara ketat untuk membandingkan persamaan dan perbedaan. Anda dapat
melakukan latihan pengkodean terbuka melalui analisis mikro dekat dari teks, baris demi
baris atau kadang-kadang bahkan kata demi kata. Praktek pengkodean terbuka adalah cara
yang baik untuk belajar mengetahui data Anda, dan yang paling sering dilakukan dalam
analisis data kualitatif sebagai langkah pertama untuk mengenal data. Menulis memo dapat
dilihat sebagai cara sistematis di mana peneliti meletakkan pertanyaan teoritis, hipotesis, dan
ringkasan kode untuk menjaga alur ide dan kode. Pengkodean terbuka menawarkan ide
pertama dari data dan juga memverifikasi dan menjenuhkan kode individu. Strauss (1990)
menyatakan bahwa peneliti tidak boleh terlalu terikat pada kode awal yang dicapai melalui
pengkodean terbuka, karena pengkodean terbuka sering dapat menghasilkan ratusan kode.
Dari sudut pandang penelitian kualitatif secara umum, pengkodean terbuka merupakan
mengembangkan pertama alat-alat teoretis untuk mengindeks, mengklasifikasikan dan
menjelaskan data. Koding terbuka diikuti dengan pengkodean aksial.
Pengkodean aksial juga dapat terjadi selama bagian akhir dari pengkodean terbuka, ketika
subkategori dihubungkan ke dalam kategori. Dalam proses pengkodean aksial, Anda
mengumpulkan data dengan cara baru. Tujuan dari latihan ini adalah untuk membuat
hubungan eksplisit antara kategori dan subkategori, untuk dapat menemukan gambaran
hubungan atau penjelasan yang lebih berkembang atau lebih lengkap yang ada dalam
kaitannya dengan data dan pertanyaan penelitian. Pengkodean aksial membuat Anda berpikir
dan memikirkan kembali data Anda dengan cara baru, dan menghubungkan hasil pengkodean
terbuka dengan cara yang awalnya tidak jelas. Ide dengan pengkodean aksial adalah untuk
memfasilitasi menghubungkan subkategori dengan kategori masing-masing. Tidak semua
subkategori dapat dengan mudah dikategorikan sebagai kondisi kausal, konteks atau
konsekuensi kategori; dalam banyak kasus, hubungan deterministik antara fenomena dan
kondisi kausal tidak ada dalam data.
Menurut Strauss dan Corbin, pengkodean selektif juga mencakup validasi hubungan
sistematis antara pusat atau kategori inti dan kategori lainnya. Validasi dilakukan dengan
menghasilkan hubungan hipotetis antara kategori dan menggunakan data dari lapangan untuk
menguji hipotesis ini. Kami menekankan pentingnya memo di awal bab ini. Memo memiliki
peran penting dalam analisis dalam membantu 'menghasilkan teori' dari sejumlah kategori
melalui menghasilkan hubungan dan bekerja menuju kerangka kerja yang lebih integratif.
Memo adalah inti dalam proses yang menghasilkan teori, dengan cara yang sama, banyak

5
metode penelitian kualitatif menyebutkan pentingnya buku harian penelitian. Memo
membantu dalam menghubungkan ide, pemikiran teoritis, hubungan ke dalam proses analisis.

b. Dari Pengkodean ke Teori

Tujuan dari pengkodean yang selektif adalah untuk menjelaskan cerita dengan
menemukan (mengidentifikasi) suatu 'kategori inti dan menghubungkan kategori lain dengan
kategori inti. Salah satu kritik yang diarahkan pada pendekatan grounded theory adalah
penekanannya pada "identifikasi" kode ', tanpa menjelaskan bagaimana kode terkait satu
sama lain bahkan teori yang muncul dalam proses. Menurut Goulding (1998), hanya ketika
teori memiliki substansi, atau ketika tidak ada temuan baru yang muncul dari data, sebaiknya
peneliti meninjau pekerjaan di lapangan dan menghubungkan teori itu dengan integrasi ide.
Aturan normatif untuk membangun analisis tampaknya memberikan pokok positivis pada
seluruh pendekatan grounded theory (Charmaz, 2006). Berikut merupakan prosedur
penelitian grounded theory menurut Strauss dan Corbin.

1. Peneliti perlu memulai dengan menentukan apakah grounded theory paling sesuai untuk
mempelajari masalah penelitiannya. Grounded theory adalah desain yang baik untuk
digunakan ketika teori tidak tersedia untuk menjelaskan suatu proses. Pada sisi praktis,
sebuah teori mungkin diperlukan untuk menjelaskan bagaimana orang mengalami suatu
fenomena, dan teori dasar yang dikembangkan oleh peneliti akan memberikan kerangka
kerja yang umum.
2. Setelah awalnya mengeksplorasi isu-isu ini, peneliti kemudian kembali ke peserta dan
mengajukan pertanyaan yang lebih rinci yang membantu membentuk fase pengkodean
aksial, pertanyaan seperti: Apa yang penting bagi proses? (Inti fenomena); Apa yang
memengaruhi atau menyebabkan fenomena ini terjadi? ( kondisi kausal ); Strategi apa
yang digunakan selama proses tersebut? ( strategi ); Apa efek yang
terjadi? (konsekuensi ).
3. Pertanyaan-pertanyaan ini biasanya ditanyakan dalam wawancara, meskipun bentuk data
lain juga dapat dikumpulkan, seperti pengamatan, dokumen, dan materi audiovisual.
4. Analisis hasil data dalam tahap. Dalam pengkodean terbuka, peneliti membentuk kategori
informasi tentang fenomena yang sedang dipelajari dengan segmentasi informasi.
5. Dalam pengkodean aksial, peneliti merakit data dengan cara baru setelah pengkodean
terbuka. Para peneliti disarankan ketika berfokus pada komponen teori tertentu (yaitu,

6
 kondisi) "penjelasan harus tetap pada tingkat konseptual dan menggunakan fragmen data
yang dipilih untuk memberikan bukti pendukung" (Birks & Mills, 2015, hal. 130).
6. Dalam pengkodean selektif, peneliti dapat menulis 'alur cerita' yang menghubungkan
kategori-kategori, atau proposisi atau hipotesis dapat ditentukan bahwa hubungan
diprediksi negara.
7. Peneliti dapat mengembangkan dan memvisualisasikan secara visual matriks bersyarat
yang menjelaskan kondisi sosial, historis, dan ekonomi yang mempengaruhi fenomena
utama.
8. Hasil dari proses pengumpulan dan analisis data ini adalah teori tingkat substantif, yang
ditulis oleh seorang peneliti yang dekat dengan masalah atau populasi orang
tertentu. Teori ini muncul dengan bantuan dari proses memo, suatu proses di mana
peneliti menuliskan ide tentang teori yang berkembang di seluruh proses pengkodean
terbuka, aksial, dan selektif. Teori tingkat substantif dapat diuji nanti untuk verifikasi
empirisnya dengan data kuantitatif untuk menentukan apakah itu dapat digeneralisasikan
ke sampel dan populasi (lihat prosedur desain metode campuran, Creswell & PIano Clark,
2007).

F. PENDEKATAN GROUNDED THEORY

Beberapa peneliti fokus pada dua versi metodologi grounded theory. Perbedaan ini
dapat terdapat pada sebagian dalam hal memahami masalah perbandingan konstan, teoritis
dan penyortiran, serta peran dan pentingnya verifikasi. Semua perbedaan yang berbeda
berasal dari perkembangan dua pendekatan berbeda dengan epistemologi dan sifat-sifat dasar
yang jelas berbeda. Terdapat berbagai jenis analisis komparatif yang tidak dapat
diklasifikasikan sebagai pendekatan grounded theory. Pandangan Glaser tentang peran
peneliti sebagai masalah, karena mereka bias interpretasi data oleh karena itu, mereka harus
diperlakukan sebagai variabel yang perlu dipertimbangkan. Strauss dan Corbin (1998)
memiliki pandangan yang berbeda tentang peran peneliti, peneliti merupakan bagian aktif
dari proses dan minat dan masukan mereka harus menjadi bagian integral dari analisis. Bagi
Glaser, peneliti itu objektif, bagi Strauss dan Corbin, peneliti itu subyektif.

Kritik dan Pembaharuan Grounded Theory

Beberapa versi yang agak berbeda dan bahkan sebagian alternatif dari pendekatan
grounded theory telah dikembangkan selama bertahun-tahun. Studi pemasaran dan konsumen
telah mengadopsi pendekatan grounded theory yang berkaitan erat dengan bidang riset

7
konsumen. Asal-usul pendekatan dalam studi perilaku tampaknya memberikan pendekatan
yang lebih sesuai dengan wilayah-wilayah di mana pemahaman tentang sifat pengalaman
konsumsi penting (misalnya Goulding, 1998). Metodologi grounded theory sebagian besar
diadaptasi dalam penelitian pendidikan dan informasi. Perkembangan metodologi juga
sedang berlangsung. Arah konstruktivis ini, sketsa kami oleh Charrnaz (2000, 2006), antara
lain, telah ditolak oleh Glaser (2002). Chartnaz telah menggambarkan subjektivitas dan
ambiguitas konstruktivis, menembus pendekatan objektivis dari grounded theory (Charmaz,
2006: 149). Chan-nazis (2000, 2006) mengemukakan penelitian dan teori pada grounded
theory mengedepankan pandangan konstruktivis dan interpretif dan telah menarik garis antara
pendekatan teori groundistic yang positivis dan obyektif. Dalam riset bisnis, pendekatan
grounded theory untuk penelitian mengumpulkan pengakuan paradigma kualitatif yang luas.

G. MENULIS DAN MENGEVALUASI PENELITIAN GROUNDED THEORY

(BAGIAN MEI)
Sebuah proyek penelitian yang didasarkan pada teori biasanya berkembang dengan
basis literatur tentatif. Data lapangan dan pengembangan kategori mendapatkan banyak
perhatian dalam proyek penelitian sehinga dapat menjadi panduan penulisan dalam akurasi
pembuatan klaim dan pemikiran konseptual. Bagaimana dengan evaluasi laporan penelitian
grounded theory? Haruskah semua rincian dalam proses pengkodean menjadi kriteria
penting, atau apakah ada kriteria lain yang penting dalam evaluasi? Secara umum, teori itu
harus sesuai dan cocok dengan dunia empiris yang dianalisisnya. Charmaz (2006: 527)
mengajukan kriteria tambahan untuk evaluasi, yaitu kejenuhan kategori, dan menanyakan arti
kejenuhan. Charrna., (2006) menolak gagasan kejenuhan dan menawarkan kriteria eksplisit
untuk penelitian grounded theory, yaitu kredibilitas, orisinalitas, resonansi. Kredibilitas
terdiri dari beberapa aspek seperti keakraban peneliti sendiri dengan topik, data cukup untuk
klaim yang dibuat dalam penelitian dan pengembangan analisis sistematis antara kategori dan
observasi. Orisinalitas mengacu pada kategori yang dikembangkan dalam analisis meliputi
apakah mereka memiliki signifikansi, apakah mereka menantang, memperbaiki dan
mengubah ide dan konsep saat ini? Resonansi mengacu pada kemampuan peneliti untuk
menarik makna baru.

8
 JC CHAPTER 4
Definisi Penelitian Grounded Theory
Penelitian naratif berfokus pada kisah-kisah individual yang diceritakan oleh peserta
dan fenomenologi menekankan pengalaman umum bagi sejumlah individu, tujuan dari
sebuah studi Grounded Theory adalah untuk bergerak melampaui deskripsi dan untuk
menghasilkan atau menemukan sebuah teori, sebuah "penjelasan teoritis terpadu" (Corbin &
Strauss, 2007, hlm. 107) untuk suatu proses atau tindakan. Peserta dalam penelitian ini semua
akan mengalami proses, dan pengembangan teori dapat membantu menjelaskan praktik atau
memberikan kerangka kerja untuk penelitian lebih lanjut.

Asal-usul Penelitian Grounded Theory

Desain kualitatif ini dikembangkan dalam sosiologi pada tahun 1967 oleh dua peneliti,
Barney Glaser dan Anselm Strauss, yang merasa bahwa teori yang digunakan dalam
penelitian sering tidak sesuai dan tidak cocok untuk peserta yang diteliti. Mereka
menjabarkan ide-ide mereka melalui beberapa buku (Corbin & Strauss, 2007, 2015; Glaser,
1978; Glaser & Strauss, 1967; Strauss, 1987; Strauss & Corbin, 1990, 1998). Berbeda dengan
aoriori, orientasi teoretis dalam sosiologi, teori dasar berpendapat bahwa teori harus
"didasarkan" pada data dari lapangan, terutama dalam tindakan, interaksi, dan proses sosial
orang. Dengan demikian, grounded theory disediakan untuk menghasilkan teori (lengkap
dengan diagram dan hipotesis) tindakan, interaksi, atau proses melalui kategori informasi
yang saling terkait berdasarkan data yang dikumpulkan dari individu.
Meskipun kolaborasi awal Glaser dan Strauss yang menghasilkan karya-karya seperti
Awareness of Dying (Glaser & Strauss, 1965) dan Time for Dying (Glaser & Strauss, 1968),
kedua penulis akhirnya tidak setuju tentang makna dan prosedur Grounded Theory. Glaser
telah mengkritik pendekatan Strauss untuk grounded theory sebagai terlalu ditentukan dan
terstruktur (Glaser, 1992). Baru-baru ini, Charmaz (2006, 2014) telah mengadvokasi teori
berlandaskan konstruktivis, sehingga memperkenalkan perspektif lain ke dalam percakapan
tentang prosedur.
Perspektif Grounded Theory dari Clarke (Clarke, 2005; Clarke, Friese, & Washburn,
2015) yang, bersama dengan Charmaz, berusaha untuk mendapatkan kembali teori beralas
dari "fondasi positivis". Clarke (2005) menyarankan bahwa "situasi" sosial harus membentuk

9
unit analisis kami dalam teori dasar dan bahwa tiga mode sosiologis dapat berguna dalam
menganalisis situasi ini — situasional, dunia sosial / arena, dan peta kartografi posisi untuk
mengumpulkan dan menganalisis data kualitatif. Dia lebih lanjut memperluas teori yang
didasarkan "setelah pergantian postmodern" (Clarke, 2005, hal. Xxiv) dan bergantung pada
perspektif postmodern (yaitu, sifat politik penelitian dan interpretasi, refleksivitas pada
bagian peneliti, pengakuan masalah dalam merepresentasikan informasi, pertanyaan
legitimasi dan otoritas, dan reposisi peneliti dari "semua analis yang tahu" ke "peserta yang
diakui" (Clarke, 2005, hlm xxvii, xxviii).

Mendefinisikan Fitur Grounded Theory

Ada beberapa karakteristik utama dari grounded theory yang dapat dimasukkan ke dalam
studi penelitian:
 Penelitian Grounded Theory berfokus pada proses atau tindakan yang memiliki langkah
atau fase berbeda yang terjadi seiring waktu. Dengan demikian, sebuah studi teori beralas
memiliki "gerakan" atau beberapa tindakan yang peneliti coba jelaskan. Suatu proses
mungkin "mengembangkan program pendidikan umum" atau proses "mendukung
fakultas untuk menjadi peneliti yang baik."
 Dalam studi Grounded Theory, pada akhirnya, peneliti berusaha mengembangkan teori
proses atau tindakan ini. Ada banyak definisi teori yang tersedia dalam literatur, tetapi
secara umum, teori adalah penjelasan tentang sesuatu atau pemahaman yang
dikembangkan peneliti. Penjelasan atau pemahaman ini adalah gambar bersama, dalam
grounded theory, dari kategori teoritis yang disusun untuk menunjukkan bagaimana teori
bekerja. Sebagai contoh, teori dukungan untuk fakultas dapat menunjukkan bagaimana
fakultas didukung dari waktu ke waktu, oleh sumber daya spesifik, oleh tindakan spesifik
yang diambil oleh individu, dengan hasil individu yang meningkatkan kinerja penelitian
anggota fakultas (Creswell & Brown, 1992).
 Proses memoing menjadi bagian dari pengembangan teori ketika peneliti menuliskan ide-
ide ketika data dikumpulkan dan dianalisis. Dalam memo-memo ini, ide-ide mencoba
untuk merumuskan proses yang sedang dilihat oleh peneliti dan untuk membuat sketsa
aliran proses ini.
 Prosedur data dan analisis dianggap dilakukan secara simultan dan berulang. Bentuk
utama pengumpulan data sering kali adalah wawancara di mana peneliti grounded theory
terus-menerus membandingkan data yang diperoleh dari peserta dengan ide-ide tentang

10
 teori yang muncul. Prosesnya terdiri dari bolak-balik di antara para peserta,
mengumpulkan wawancara baru, dan kemudian kembali ke teori yang berkembang untuk
mengisi celah dan untuk menguraikan cara kerjanya.
 Prosedur induktif yang terlibat dalam analisis data dijelaskan dalam kaitannya dengan
jenis pendekatan Grounded Theory. Prosedur dapat disusun dan mengikuti pola
pengembangan kategori terbuka, memilih satu kategori untuk menjadi fokus teori, dan
kemudian merinci kategori tambahan (pengkodean aksial) untuk membentuk model
teoritis. Perpotongan kategori menjadi teori (disebut pengkodean selektif). Teori ini
dapat disajikan sebagai diagram, sebagai proposisi (atau hipotesis), atau sebagai diskusi
(Strauss & Corbin, 1998). Analisis data juga dapat kurang terstruktur dan didasarkan
pada pengembangan teori dengan menyatukan makna tersirat tentang kategori (Charmaz,
2006).

Tantangan dalam Penelitian Grounded Theory

Sebuah studi teori menantang para peneliti untuk alasan-alasan berikut. Penyelidik
perlu menyisihkan, sebanyak mungkin, gagasan atau gagasan teoretis sehingga teori
substantif analitik dapat muncul. Meskipun berkembang, sifat induktif dari bentuk
penyelidikan kualitatif, peneliti harus menyadari bahwa ini adalah pendekatan sistematis
untuk penelitian dengan langkah-langkah spesifik dalam analisis data, jika didekati dari
perspektif Corbin dan Strauss (2008, 2015). Peneliti menghadapi kesulitan menentukan kapan
kategori jenuh atau kapan teorinya cukup rinci. Salah satu strategi yang mungkin digunakan
untuk bergerak menuju saturasi adalah dengan menggunakan diskriminan sampling, di mana
peneliti mengumpulkan informasi tambahan dari individu-individu yang berbeda dari orang-
orang yang awalnya diwawancarai untuk menentukan apakah teori itu berlaku untuk peserta
tambahan ini. Peneliti perlu menyadari bahwa hasil utama dari penelitian ini adalah teori
dengan komponen spesifik: fenomena sentral, kondisi sebab akibat, strategi, kondisi dan
konteks, dan konsekuensi.

JC BAB 5 Studi Grounded Theory Harley et al., 2009

Mengembangkan partisipasi aktivitas fisik jangka panjang: Sebuah studi Grounded Theory
dengan wanita Afrika-Amerika.
Studi Grounded Theory ini berusaha mengembangkan teori proses perilaku wanita Afrika-
Amerika yang menjelaskan jalur yang menghubungkan faktor-faktor kunci bersama dalam
integrasi aktivitas fisik ke dalam gaya hidup mereka. Itu didasarkan pada masalah bahwa

11
aktivitas fisik menjadi perhatian bagi subkelompok tertentu, seperti wanita Afrika-Amerika
yang tetap tidak banyak bergerak. Untuk tujuan ini, para peneliti memilih Grounded Theory
karena kurangnya pengetahuan mengenai faktor-faktor spesifik dan hubungan yang
menyusun proses evolusi perilaku aktivitas fisik. Para penulis mempelajari 15 wanita yang
memenuhi kriteria sampling berusia antara 25 dan 45 tahun, menyelesaikan setidaknya
beberapa perguruan tinggi atau sekolah teknik di luar sekolah menengah, dan memegang
komitmen untuk aktivitas fisik. Peserta direkrut melalui dua asosiasi alumni perkumpulan
mahasiswi Afrika-Amerika, dan data awal dikumpulkan melalui wawancara mendalam yang
dipandu oleh Spradley (1979). Pengumpulan data dan prosedur analisis pendahuluan dapat
dianggap sebagai dilakukan serentak ketika para peneliti menyempurnakan pertanyaan
wawancara yang "tidak memunculkan informasi yang dimaksudkan dan untuk mencerminkan
kategori dan konsep yang membutuhkan pengembangan lebih lanjut" (hal. 100). Tujuan
untuk kelompok fokus tindak lanjut adalah untuk menyebarluaskan temuan awal dan
mengumpulkan umpan balik untuk menginformasikan penyempurnaan kerangka kerja.
Data dianalisis dengan menggunakan pendekatan Strauss dan Corbin (1998) untuk
grounded theory yang terdiri dari pengkodean, pengembangan konsep, perbandingan konstan
antara data dan konsep yang muncul, dan perumusan model teoritis. Para penulis kemudian
mempresentasikan model teoritis sebagai angka, dan model ini terdiri dari tiga fase dalam
proses perilaku mengintegrasikan aktivitas fisik ke dalam gaya hidup: fase inisiasi, fase
transisi, dan fase integrasi. Para peneliti mengembangkan kategori dalam setiap fase ini dan
juga menentukan konteksnya (yaitu konteks sosial dan budaya Afrika-Amerika) dan kondisi
yang mempengaruhi integrasi aktivitas fisik. Para penulis kemudian mengambil salah satu
syarat, praktik perencanaan untuk aktivitas fisik, dan menguraikan kemungkinan-
kemungkinan ini dalam bentuk taksonomi metode perencanaan. Elaborasi ini memungkinkan
para peneliti untuk menggambar hasil spesifik untuk latihan, seperti jumlah ideal sesi
aktivitas fisik per minggu, dan jumlah maksimum sesi per minggu. Sebagai kesimpulan, studi
Grounded Theory beralas ini memajukan pelajaran penting untuk upaya masa depan pada
desain program untuk aktivitas fisik bagi wanita Afrika-Amerika.
Studi ini bertemu banyak fitur yang menentukan dari studi Grounded Theory seperti yang
dibahas sebelumnya dalam Bab 4 oleh Charmaz (2014) dan Corbin dan Strauss (2015):
 Fokus utamanya adalah untuk memahami proses perilaku, dan model teoretis
memajukan tiga fase utama dalam proses ini.
 Sebuah teori muncul untuk menyarankan kerangka evolusi aktivitas fisik untuk wanita

12
 Afrika-Amerika dalam penelitian ini.
 Para peneliti tidak secara khusus menyebutkan memoing atau menuliskan ide-ide
mereka ketika mereka mewawancarai para wanita dan menganalisis data.
 Bentuk pengumpulan dan analisis data mereka konsisten dengan banyak studi teori
dasar: pengumpulan dan analisis data wawancara tatap muka secara simultan diikuti
oleh kelompok fokus untuk tujuan validasi dan perbaikan.
 Para peneliti terlibat dalam pendekatan terstruktur untuk membumi teori kategori
pengkodean dan mengembangkan model teoritis yang mencakup konteks dan kondisi
dan menggunakan perangkat lunak kualitatif. Para penulis menyebutkan beberapa
detail strategi analitik dan integrasi yang menginformasikan pengembangan kerangka
kerja (mis., Pengkodean dan memoing terbuka, aksial, dan selektif).
 Para peneliti memberikan deskripsi rinci tentang fase model teoritis dan
membandingkan model mereka dengan model teoritis yang ada dalam literatur.

Bab 8 Analisis dan Representasi Teori Beralas

Mirip dengan fenomenologi, grounded theory menggunakan prosedur terperinci untuk
analisis. Ini terdiri dari tiga fase pengkodean — terbuka, aksial, dan selektif — sebagaimana
dikemukakan oleh Strauss dan Corbin (1990, 1998) dan Corbin dan Strauss (2007, 2015).
Grounded Theory memberikan prosedur untuk mengembangkan kategori informasi
(pengkodean terbuka), menghubungkan kategori-kategori (pengkodean aksial), membangun
"cerita" yang menghubungkan kategori-kategori (pengkodean selektif), dan berakhir dengan
serangkaian proposisi teoritis diskursif (Strauss & Corbin) , 1990).
Dalam fase pengkodean terbuka, peneliti memeriksa teks (mis., Transkrip, catatan lapangan,
dokumen) untuk kategori informasi penting yang didukung oleh teks. Dengan menggunakan
pendekatan komparatif yang konstan, peneliti berusaha untuk "menjenuhkan" kategori-untuk
mencari contoh yang mewakili kategori dan untuk terus mencari (dan wawancara) sampai
informasi baru yang diperoleh tidak memberikan wawasan lebih lanjut ke dalam kategori.
Kategori-kategori ini terdiri dari subkategori, yang disebut properti, yang mewakili berbagai
perspektif tentang kategori tersebut. Kategori yang mencirikan proses atau tindakan yang
dieksplorasi dalam studi Grounded Theory.
Setelah serangkaian kategori awal dikembangkan, peneliti mengidentifikasi satu
kategori dari daftar kode terbuka sebagai fenomena utama yang menarik. Kategori
pengkodean terbuka yang dipilih untuk tujuan ini biasanya adalah salah satu yang dibahas

13
secara luas oleh peserta atau salah satu kepentingan konseptual tertentu karena tampaknya
pusat proses yang sedang dipelajari dalam proyek teori grounded. Penyelidik memilih
kategori pengkodean terbuka yang satu ini (sebuah fenomena sentral), menempatkannya
sebagai fitur sentral dari teori, dan kemudian kembali ke database (atau mengumpulkan data
tambahan) untuk memahami kategori-kategori yang berhubungan dengan fenomena sentral
ini. Secara khusus, peneliti terlibat dalam proses pengkodean yang disebut pengkodean aksial
di mana database ditinjau (atau data baru dikumpulkan) untuk memberikan wawasan ke
dalam kategori pengkodean spesifik yang berhubungan dengan atau menjelaskan fenomena
utama. Ini adalah kondisi sebab-akibat yang memengaruhi fenomena pusat, strategi untuk
mengatasi fenomena, konteks, dan campur tangan kondisi yang membentuk strategi, dan
konsekuensi dari melakukan strategi. Informasi dari tahap pengkodean ini kemudian
diorganisasikan ke dalam sebuah gambar, sebuah paradigma pengkodean, yang menyajikan
model teoritis dari proses yang diteliti. Dengan cara ini, sebuah teori dibangun atau
dihasilkan. Dari teori ini, penanya menghasilkan proposisi (atau hipotesis) atau pernyataan
yang saling terkait kategori dalam paradigma pengkodean, ini disebut pengkodean selektif.
Akhirnya, pada tingkat analisis terluas, peneliti dapat membuat matriks bersyarat. Matriks ini
adalah bantuan analitis — diagram — yang membantu peneliti memvisualisasikan berbagai
kondisi dan konsekuensi (mis., Masyarakat, dunia) yang terkait dengan fenomena .

DAFTAR PUSTAKA

Eriksson P dan Kovalainen A. 2008. Qualitative Methods in Business Research. London:

SAGE Publication Ltd.
Cresswell, John W. 2007.Qualitative Inquiry & Research Design Choosing Among Five
Approaches – Secong Edition. London: SAGE Publication Inc.

14