Anda di halaman 1dari 6

https://kherysuryawan.blogspot.

com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP …………….


Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VII / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan ( 3 JP )

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin , tanggung jawab ,peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan kebeadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah kongkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi


3.10 Memahami pola makan sehat, bergizi dan Menjelaskan konsep gizi
seimbang serta pengaruhnya terhadap
kesehatan.
4.10 Memaparkan pola makan sehat, bergizi dan
seimbang serta pengaruhnya terhadap
kesehatan.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapkan peserta didik dapat:
1. Melafalkan doa menurut agama dan kepercayaan masing-masing.
2. Menunjukkan sikap sportif dalam bermain.
3. Menunjukkan sikap disiplan selama mengikuti pembelajaran.
4. Menjelaskan pengertian hidup sehat dan pola hidup sehat dengan benar
5. Menjelaskan keuntungan dan manfaat menerapkan pola hidup sehat
6. Menjelaskan faktor-faktor penghalang dalam melakukan pola hidup sehat
7. Menjelaskan langkah-langkah dalam melakukan pola hidup sehat
8. Menjelaskan penyakit akibat pola hidup yang tidak sehat
9. Menerapkan pola hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Memahami pola makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan
b. Memaparkan pola makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya terhadap
kesehatan.
c. Materi selengkapnya dapat dilihat pada buku siswa hal 288-305

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com
2. Materi Pembelajaran Remedial
Pada dasarnya materi pembelajaran remedial adalah materi pembelajaran reguler yang
disederhanakan sehingga lebih mudah dipahami dan dilakukan
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran reguler dengan meningkatkan faktor
kesulitannya.Misalnya melakukan aktivitas kebugaran jasmani dengan variasi gerakan yang lain
atau pengulangan yang lebih banyak.

E. Kegiatan Pembelajaran (Pendekatan Saintifik)


1. Pertemuan Pertama
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI
WAKTU
Pendahuluan 1. Berbaris, memberi salam, berdoa dipimpin oleh salah satu peserta 20 menit
didik, dan absensi.
2. Guru mempertanyakan keadaan dan kondisi kesehatan peserta didik,
jika ada yang sakit peserta didik bersangkutan tidak perlu mengikuti
aktivitas fisik, tapi menyesuaikan dengan kondisi.
3. Guru mempertanyakan apakah pengertian kebugaran jasmani
menurut kalian kalian? dan apa manfaat kebugaran latihan bagi tubuh
kita”, dan pertanyaan lainnya yang relevan.
4. Guru memotivasi peserta didik.(…….dengan cara bagaimana)
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut,
yaitu: pengetahuan, keterampilan dan sikap dalam mengembangkan
berbagai komponen kebugaran jasmani.
6. Guru menyampaikan penilaian …….
7. Guru menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran yang akan
dilalui selama pertemuan (membagi pasangan/ kelompok,
pengamat/pelaku, membagikan Lembar kerja siswa, mengatur giliran
peran, melakukan klarifikasi, dan melakukan penilaian proses dan
hasil).
8. Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin
melakukan pemanasan. Pemanasan yang dilakukan antara lain:
pemanasan untuk seluruh tubuh dan pemanasan secara spesifik untuk
jenis aktivitas yang akan diikuti melalui permainan.
9. Melakukan aktivitas permainan kecil untuk pemanasan sebelum ke
materi pembelajaran (tiga berlian). (perlu penjelasan cara melakukan
permainan tiga berlian)

Inti  Mengamati
- Siswa dibagi 4 kelompok untuk membaca buku dan mengamati 80 menit
gambar tentang pola makan sehat, bergizi dan seimbang serta
pengaruhnya terhadap kesehatan (hal 288-305).
 Menanya
Diarahkan supaya peserta didik merumuskan hipotesis sementara
sesuai dengan IPK di atas sehingga pertanyaannya mengandung
faktual, konseptual dan prosedural.
- Ada berapa macam zat gizi makanan?
- Untuk kegunaan apa saja zat gizi di dalam tubuh kita?

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com
- Dst…….
 Mengarahkan agar peserta didik aktif mempertanyakan tentang
latihan kebugaran jasmani
 Mengarahkan agar peserta didik aktif mempertanyakan posisi
badan saat melakukan gerakan latihan push up, sit-up, back up
dan naik turun tangga.
 Mengumpulkan informasi/data/mencoba – menalar/ mengasosiasi –
mengomunikasikan 1 (MISALNYA untuk pertanyaan 1, 2, dan 3)
 Siswa bersama kelompoknya menempati pos masing-masing.
 Pada tiap-tiap siswa di tunjuk untuk menjelaskan pola makan
sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya terhadap
kesehatan
 Di pos 1 siswa menjelaskan pola makan sehat dan memberi
gambar komponen makan sehat, setelah selesai kemudian
bergantian peran.

Kemudian siswa berdiskusi (mengasosiasi) untuk merumuskan


jawaban sementara atas pertanyaan di atas.

 Di pos 2 melakukan penjelasan zat gizi makanan,


…………….
 Di pos 3 melakukan penjelasan gizi seimbang dan
……………..
 Di pos 4 melakukan penjelasan pengaruh zat gizi makanan
terhadap kesehatan.
…………
 Setelah kelompok 1 selesai secara bergantian kelompok
pengamat menjadi kelompok pelaku dan sebaliknya.
 Siswa melakukan pembelajaran dengan metode sirkuit training.
Setelah melakukan latihan di pos 1 dilanjutkan melakukan
latihan di pos 2, dilanjutkan melakukan latihan di pos 3 dan
dilanjutkan melakukan latihan di pos 4. Masing-masing latihan
di pos dibatasi 120 detik.
 Siswa menyimpulkan tentang pengertian pola makan sehat,
bergizi dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan,
 Memaparkan hasil diskusi yang berkaitan dengan pola makan
sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya terhadap
kesehatan.

Penutup 1. Peserta didik di bawah bimbingan guru melakukan gerakan 20 menit


pendinginan.
2. Guru menyampaikan kemajuan yang diperoleh peserta didik secara
umum dan kesalahan-kesalahan yang masih sering timbul saat
melakukan praktik.
3. Bersama peserta didik guru melakukan refleksi.
4. Bersama peserta didik guru melakukan penyimpulan.
5. Guru menugaskan peserta didik untuk berlatih mandiri dan membuat

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com
catatan tentang pola makan sehat,bergizi dan seimbang serta
pengaruhnya terhadap kesehatan.
6. Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan menyampaikan
salam.

F. Penilaian (terlampir)
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
3. Pedoman penskoran

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar


1. Media/alat
a. Gambar empat sehat lima sempurna

2. Sumber
a. Download Internet
b. Buku siswa: Muhajir. 2016. PJOK. Jakarta: Kemdikbud (hal. 288-305)
c. Buku guru: Muhajir. 2016. PJOK. Jakarta: Kemdikbud

……………., 11 Juli 20……


Mengetahui,
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran PJOK

………………………………. https://kherysuryawan.blogspot.com
NIP NIP

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com
Lampiran 1
1. Rancangan Penilaian :

Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Keterangan
Pengetahuan Keterampilan
3 3.10 Memahami pola Tes tertulis TUGAS
makan sehat, bergizi
dan seimbang serta
pengaruhnya terhadap
kesehat
4 4.10 memaparkan pola Tes tertulis Saat pembelajaran
makan sehat, bergizi
dan seimbang serta
pengaruhnya terhadap
kesehatan.

1. Penilaian Sikap
Penilaian Jurnal

Nama Aspek Yang


No Tanggal Catatan pendidik Sikap
Peserta Didik Diamati

2. Penilaian Pengetahuan

Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Jml Soal
Soal
1 3.10 Memahami pola  Pola makan sehat 1.Menyebutkan Uraian 1
makan sehat, bergizi  Zat gizi makanan macam2 makanan
dan seimbang serta  Gizi seimbang sehat 1
pengaruhnya terhadap  Pengaruh zat gizi 2. menyebutkan
kesehat. maknan terhadap macam2 gizi
kesehatan seimbang 1
3. Menyebutkan
macam2 pengaruh
zat gizi makanan
2 terhadap kesehatan penugasa
4.10 memaparkan pola n
makan sehat, bergizi Mengumpulkan
dan seimbang serta tugas macam2 pola
pengaruhnya terhadap makan sehat,bergizi
kesehatan dan seimbang serta
pengaruhnya
terhadap kesehatan.

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

Pedoman Penskoran Soal


No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1 a.Sayuran 3
b. buah
c.telor
d.serat
e.air
2 Karbohidrat 3
lemak
Protein
3 a.buah 2
b. sayur,serat
c. serat
4 a.Tdk mudah sakit 2
b.Tdk mudah lelah

Skor Maksimum 10
Total Skor Maksimum 10

total skor perolehan


Nilai   100
total skor maksimum

3. Penilaian Keterampilan ( portofolio )


a. Petunjuk Penilaian
Siswa diminta mengumpulkan tugas gambar makanan sehat,bergizi dan seimbang

https://kherysuryawan.blogspot.com