Bachillerato Noveno Termina Segundo Periodo

COLEGIO SANTO ANGEL LA LIBERTAD
“Rescatando valores en los niños, niñas y jóvenes”

Resolución Nº002313 del 2007
Dane Nº 354001008168
Cúcuta - Norte de Santander
Fecha: 24-01-19
DISEÑO CURRICULAR Página: 1 de 33
GRADO: SEXTO PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTÁNDARES
ESPECIFICAS DEL AREA TEMÁTICOS DESEMPEÑO
ACTITUDINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Relaciones La geografía : Cumple de manera distingue y describe Establece algunas Identifico la geografía
INTERPRETATIVA como un medio para
con la responsable y ordenada algunas relaciones entre el
historia y la -identifica y reconoce la interactuar con el
Geografía y con la realización y características de la espacio geográfico
cultura geografía el trabajo presentación de tareas, geografía del planeta y la geografía planeta
geológico consultas,trabajos,talleres, distingue algunas Analizo la
Me reconozco ARGUMENTATIVA: Principios llegada al aula e características físicas, Elabora escritos o conformación del
como ser social Reconocer las de la implementos necesarios sociales, culturales y dibujos acerca del planeta tierra y del
características propias geografía para la clase. emocionales que lo espacio geográfico espacio geográfico
e histórico,
de la geografia Geografía a Propicia con su participación relacionan con el que lo rodea Reconozco que la
miembro de un división entre un
través de la activa, constante, medio en el que habita Deduce acerca de
país y una período histórico y otro
PROPOSITIVA: historia respetuosa y oportuna el Reconoce las relaciones que se
región que Dar posibles El universo proceso de aprendizaje características básicas dan en su medio es un intento por
identifica el y su propio y el de sus del territorio caracterizar los hechos
alternativas para
espacio extensión compañeros mediante históricos, a partir de
hacer de la geografía marcadas
geográfico un medio fácil de actividades individuales y/o
La tierra colectivas. transformaciones
conocer sociales
Porta de manera correcta el
Que es uniforme de la institución. DERECHOS BASICOS
la tierra Manifiesta con frecuencia su DE APRENDIZAJE
interés y compromiso “DBA”
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Fecha: 24-01-19
cuando expone las dudas

que surgen en su proceso Reconoce el espacio
académico e intenta geográfico y bel medio
aclararlas con ayuda de sus en el cual habita
compañeros o docentes.
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Fecha: 24-01-19
GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
Relaciones INTERPRETATIVA Cumple de manera Establece algunas Localizo diversas

Geografía física del distingue y describe culturas en el espacio
ambientales -identificar al ser responsable y relaciones entre las
y espaciales mundo : algunas comunidades del geográfico y reconozco
humano como único e ordenada con la
características planeta las principales
irrepetible realización y
Los continentes socioculturales de los Elabora escritos o características físicas de
presentación de tareas,
continentes dibujos y mapas su entorno
ARGUMENTATIVA: consultas,trabajos,taller
Establezco Africa, america , distingue algunas Comparo
Reconocer las es, llegada al aula e sobre los
europa,oceania características físicas, continentes características de la
relaciones entre características propias implementos
,asia sociales, culturales Deduce acerca de organización
la ubicación necesarios para la
de una persona. Semejanzas y que caracterizan a los las relaciones que se económica, como la
geoespacial y las clase.
diferencias entre continentes dan en las tenencia de la tierra, el
Propicia con su
características PROPOSITIVA: los continentes Reconoce uso de la mano de
participación activa, comunidades en el
climáticas del Dar posibles Cuáles son los características básicas obra, los tipos de
constante, respetuosa planeta
entorno de alternativas para aspectos mas de la diversidad en el explotación, de las
y oportuna el proceso
diferentes hacer más agradable importantes de planeta colonias españolas,
de aprendizaje propio y
los continentes portuguesas e inglesas
culturas la vida el de sus compañeros
mediante actividades en América
individuales y/o Explico el impacto de
colectivas. las culturas
Porta de manera involucradas en el
correcta el uniforme de encuentro de Europa-
la institución. América-África sobre
Manifiesta con los subtemas de
frecuencia su interés y producción
compromiso cuando tradicionales.
expone las dudas que DERECHOS BASICOS
surgen en su proceso DE APRENDIZAJE
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Fecha: 24-01-19
académico e intenta “DBA”

aclararlas con ayuda
de sus compañeros o
docentes. Reconoce la
noción de
cambio a partir
de las
transformacion
es que se dan
en los
continentes
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Fecha: 24-01-19
GRADO: SEXTO PERIODO: TERCERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
Relaciones Cumple de manera

INTERPRETATIVA Poder a través de distingue y describe Establece algunas Identifico mis deberes y
con la responsable y ordenada
-identificar los algunas relaciones entre sus derechos contemplados
historia y la la historia con la realización y
conceptos de autoridad características características y las en el Manual de
cultura presentación de tareas,
socioculturales a Convivencia asumiendo
, justicia, y poder . Conceptos de consultas,trabajos,talleres, de su comunidad
raves de la historia las normas que le
Me reconozco justicia, llegada al aula e Elabora escritos o
distingue algunas dibujos acerca de ayudan a tener una mejor
como ser social ARGUMENTATIVA: autoridad y implementos necesarios
características físicas, las comunidades armonía para lograr plena
Reconocer las poder. para la clase.
e histórico, sociales, de las antiguas de su realización personal.
características propias sistemas Propicia con su
miembro de un diferentes comunidad Analizo la conformación
de un sistema de democráticos, participación activa,
país con comunidades en la del mestizaje en el
garantía de constante, respetuosa y Deduce acerca de
gobierno historia territorio Colombiano,
diversas etnias justicia, poder oportuna el proceso de las relaciones que
Reconoce se dan en las valorando y respetando
y culturas, con y autoridad aprendizaje propio y el de
PROPOSITIVA: características comunidades la diversidad existente
un legado que Normas e sus compañeros mediante
Dar posibles básicas de las en nuestros días
genera instituciones actividades individuales y/o
alternativas para normas e
colectivas.
identidad identificar un conflicto instituciones
Acción Porta de manera correcta el DERECHOS BASICOS DE
nacional y la manera de cómo uniforme de la institución. APRENDIZAJE “DBA”
comunal
resolverlo Eps. Manifiesta con frecuencia
Casas de su interés y compromiso
justicia cuando expone las dudas entorno y las
que surgen en su proceso sociedades en
académico e intenta las que
aclararlas con ayuda de sus interactúa.Reco
compañeros o docentes. noce la noción
de su
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Fecha: 24-01-19
GRADO: SEXTO PERIODO: CUARTO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
Relaciones INTERPRETATIVA la naturaleza de Cumple de manera distingue y describe Establece algunas

con la -identificar la naturaleza la cultura afro responsable y ordenada algunas relaciones entre sus Expresa verbalmente el
historia y la de la cultura colombiana colombiana con la realización y características características y las por qué es necesario
cultura presentación de tareas, socioculturales de comunidades afro tener leyes para infantes
ARGUMENTATIVA: consultas,trabajos,talleres, comunidades en colombianas y adolescentes en
Reconocer las Qué llegada al aula e relación a la cultura Colombia.
Reconozco características propias organizacione implementos necesarios afro colombiana Elabora escritos o Analizo la
algunos de los de la cultura s afro para la clase. dibujos acerca de conformación del
sistemas colombianas Propicia con su distingue algunas las comunidades mestizaje en el
afrocolombiana
políticos que se existen en tu participación activa, características físicas, afro colombianas territorio Colombiano,
establecieron en PROPOSITIVA: región? ¿Qué constante, respetuosa y sociales, culturales de Deduce acerca de valorando y respetando
hacen por la oportuna el proceso de las organizaciones las relaciones que la diversidad existente
diferentes Dar posibles
comunidad?. aprendizaje propio y el de Reconoce se dan en las en nuestros días
épocas y alternativas para el sus compañeros mediante características comunidades afro
Conocimiento
culturas y las manejo de conflictos y manejo del actividades individuales y/o básicas de la colombianas y las
principales en relación a las código de colectivas. diversidad étnica y diferentes
DERECHOS BASICOS DE
ideas que normas y conductas infancia y Porta de manera correcta el cultural en las sociedades
APRENDIZAJE “DBA”
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Fecha: 24-01-19
buscan puestas por la adolescencia. uniforme de la institución. culturas afro Identifico diferencias en
legitimarlos sociedad . Manifiesta con frecuencia colombianas las concepciones que
su interés y compromiso legitiman las actuaciones
cuando expone las dudas en la historia y asumo
que surgen en su proceso posiciones críticas frente
académico e intenta a ellas (esclavitud,
aclararlas con ayuda de sus inquisición, etc.).
GRADO: SEPTIM PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Relaciones Los grandes Cumple de manera distingue y describe Identifico las relaciones
INTERPRETATIVA Establece algunas
con la -identificar los grandes imperios de responsable y ordenada algunas que se dan en los
relaciones entre los
historia y la asia y áfrica con la realización y características de los continentes .
imperios de asia y africa continentes
cultura presentación de tareas, imperios de asia y Analizo la conformación
Elabora escritos o
Nacimiento consultas,trabajos,talleres, áfrica del mestizaje proveniente
ARGUMENTATIVA: mapas acerca de
Comparo y expansión llegada al aula e distingue algunas del continente africano
Reconocer las las comunidades
del islam.- implementos necesarios características físicas, Relaciona las
diferentes características propias religiosas
El imperio para la clase. sociales, culturales interacciones que se dan
culturas con la del nacimiento de las Deduce acerca de
Chino,-Los Propicia con su presentes en áfrica y sociedades
sociedades las relaciones que
religiones . mongoles: participación activa, Asia
actuales, y se dan en las
amos del constante, respetuosa y Reconoce comunidades entre
propongo PROPOSITIVA: mundo,-La oportuna el proceso de características los continentes
explicaciones Dar posibles división del aprendizaje propio y el de básicas de la
para las alternativas para imperio.- sus compañeros mediante diversidad en los
semejanzas y hacer más agradable Los reinos actividades individuales y/o continentes
su relación con la asiáticos colectivas.
las diferencias DERECHOS BASICOS DE
medievales. Porta de manera correcta el
que encuentro sociedad APRENDIZAJE “DBA”
-Los reinos uniforme de la institución.
africanos Manifiesta con frecuencia
medievales su interés y compromiso Reconoce la
cuando expone las dudas noción de su
que surgen en su proceso cultura y sus
académico e intenta orígenes
aclararlas con ayuda de sus
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
INTERPRETATIVA El comienzo Cumple de manera distingue y describe Establece algunas Destaca la Constitución
Relaciones
responsable y ordenada algunas relaciones entre sus como norma de normas
con la Destacar la del mundo
con la realización y características sobre características y las al cumplir con las leyes.
historia y la Constitución como moderno: presentación de tareas, la organización de su comunidad
cultura norma de normas al consultas,trabajos,talleres, politca Elabora escritos o
cumplir con las leyes. De la edad llegada al aula e distingue algunas dibujos acerca de las Identifica las
media al organizaciones
renacimient
implementos necesarios características físicas, características de una
ARGUMENTATIVA: para la clase. sociales, culturales y políticas democracia a través de
o,-El Propicia con su participación emocionales que Deduce acerca de
humanismo, diversas consultas.
Describo Analizar por medio de la activa, constante, hacen de el un ser las relaciones que se
El respetuosa y oportuna el único en un mundo se dan en la vida
características observación renacimient proceso de aprendizaje con caracteristricas social
de la elCumplimiento de o,-La Analiza por medio de la
propio y el de sus sociales observación
organización algunos artículos reforma compañeros mediante Reconoce
protestante, elCumplimiento de
social, política o constitucionales en la actividades individuales y/o características básicas algunos artículos
-El
económica en realidad colectivas. de la organización en constitucionales en la
absolutismo Porta de manera correcta el la sociedad
algunas culturas ,-La realidad.
uniforme de la institución.
y épocas revolución
PROPOSITIVA: Manifiesta con frecuencia su
inglesa,-El interés y compromiso
Proponer actividades siglo XVII:
DERECHOS BASICOS
cuando expone las dudas DE APRENDIZAJE
escolares que nuevas que surgen en su proceso “DBA”
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Fecha: 24-01-19
conlleven al formas de académico e intenta

conocimientode la pensamient aclararlas con ayuda de sus . Propone actividades
democracia
o compañeros o docentes. escolares que conlleven
al conocimientode la
participativa
democracia participativa.
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Fecha: 24-01-19
GRADO: SEPTIMO PERIODO: TERCERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
INTERPRETATIVA Conquista y colonia Identifica todos los

Relaciones Cumple de manera Establece algunas
Reconocer la en américa distingue y describe antecedentes que
con la responsable y ordenada relaciones sobre la
importancia de Cristóbal las características de permitieron
historia y la con la realización y conquista de
la conquista de el descubrimiento de
cultura Colón y de los Reyes presentación de tareas, América
América antes de América Elabora escritos o América.
Católicos en su intento consultas,trabajos,talleres,
la expansión distingue algunas dibujos mapas
por descubrir nuevos llegada al aula e
europea. características sobre América
territorios. implementos necesarios
físicas, sociales, Deduce acerca de
Reconozco y para la clase.
culturales y en las relaciones que Interpreta los
valoro la ARGUMENTATIVA: Propicia con su
La llegada de los América se dan en las antecedentes y el
Distinguir el proceso participación activa,
presencia de españoles a Reconoce comunidades proceso que
constante, respetuosa y
diversos que permitió la América. características generaron la
oportuna el proceso de
legados conquista mexicana y básicas que se conquista del
aprendizaje propio y el de
centroamericana. dieron durante la territorio
culturas de sus compañeros mediante
La expansión colonia americano.
diferentes actividades individuales y/o
PROPOSITIVA: portuguesa. colectivas.
épocas y
Valorar la existencia Porta de manera correcta
regiones para el Identifica la
de los movimientos en el uniforme de la
desarrollo de la La conquista de institución. importancia
contra de las histórica del control
humanidad. América Manifiesta con frecuencia
reformas coloniales. ejercido desde
su interés y compromiso
Las colonias cuando expone las dudas España en sus
españolas que surgen en su proceso colonias en
académico e intenta América.
Transformaciones aclararlas con ayuda de
en el siglo XVIII sus compañeros o
docentes.
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Fecha: 24-01-19
DERECHOS BASICOS
DE APRENDIZAJE
“DBA”
Identifica la trata de
esclavos como la
primera forma de
explotación de mano
de obra.
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Fecha: 24-01-19
GRADO: SEPTIMO PERIODO: CUARTO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
distingue y describe Explica lasventajas

INTERPRETATIVA Geografía Cumple de manera Establece algunas o desventajas de la
algunas
Relaciones Realizar el mapa de política responsable y ordenada con relaciones entre sus situación geográfica
características
espaciales y Europa, localizando los mundial la realización y presentación características y las mundial.
socioculturales de los
ambientales países y sus capitales de tareas, de su comunidad
continentes
Asia consultas,trabajos,talleres, Elabora escritos o
distingue algunas
Reconozco y ARGUMENTATIVA: llegada al aula e dibujos acerca de las Realiza el mapa de
características físicas,
analizo la América implementos necesarios comunidades la división política
sociales, culturales de
para la clase. antiguas de su del continente
interacción Explicar que países son los continentes
Europa Propicia con su participación comunidad en americano ubicando
permanente euroasiáticos y el Reconoce
activa, constante, América sus países y
entre el espacio porqué de su nombre. características básicas
Oceanía. respetuosa y oportuna el Deduce acerca de capitales
geográfico y el de la diversidad étnica
proceso de aprendizaje las relaciones que se
y cultural en los
ser humano y África. propio y el de sus dan en las
PROPOSITIVA: continentes
evalúo compañeros mediante comunidades en los Elabora el mapa de
Ubica la posición actividades individuales y/o continentes la división política de
críticamente los
política de los países colectivas. África.
avances y
Porta de manera correcta el
limitaciones de uniforme de la institución.
esta relación. Manifiesta con frecuencia su Elabora y Ubica la
interés y compromiso división política de
cuando expone las dudas los l continentes
que surgen en su proceso
académico e intenta
aclararlas con ayuda de sus DERECHOS BASICOS
compañeros o docentes. DE APRENDIZAJE
“DBA”
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Fecha: 24-01-19
Analiza los
mecanismos de
protección de los
Derechos
Humanos en
Colombia
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
Relaciones INTERPRETATIVA La era de las distingue y describe Identifica el proceso de

Identificar el revoluciones Cumple de manera algunas Establece algunas expansión de la
con la
proceso de expansión responsable y ordenada características relaciones en la revolución Industrial por
historia y la
de la revolución La con la realización y socioculturales de la evolución industrial los demás países del
cultura
Industrial por los ilustración presentación de tareas, ilustración Elabora escritos o mundo.
demás países del consultas,trabajos,talleres, distingue algunas dibujos acerca de las Explica las principales
Reconozco y
mundo. La llegada al aula e características y los
analizo la características físicas, comunidades siglo
revolución implementos necesarios planteamientos de la
interacción sociales, culturales y XXVII
Industrial. para la clase. ilustración.
permanente emocionales que Deduce acerca de Analiza los sucesos del
ARGUMENTATIVA: Propicia con su participación hacen de una las relaciones que se ciclo revolucionario de
Explicar las principales La sociedad activa, constante,
Entreel espacio sociedad capitalista dan en las 1848.
características y los Capitalista respetuosa y oportuna el
geográfico y el planteamientos de la Reconoce comunidades en el
proceso de aprendizaje características básicas siglo XVLII
ser humano y ilustración Ciencia y propio y el de sus de la diversidad étnica
evalúo Cultura. compañeros mediante
PROPOSITIVA: y cultural en el siglo
críticamente los actividades individuales y/o
Formular preguntas Las XVII DERECHOS BASICOS
avances y sobre los procesos colectivas.
revolucione DE APRENDIZAJE
limitaciones de sociales, políticos, Porta de manera correcta el
s políticas “DBA”
esta relación. económicos y del siglo uniforme de la institución.
culturales que XVII Manifiesta con frecuencia su Reflexiona sobre el
caracterizaron los interés y compromiso papel que cumplieron
siglos XVIII Y XIX. La algunos movimientos
revolución cuando expone las dudas ideológicos y procesos
Francesa que surgen en su proceso revolucionarios de los
siglos XVIII Y XIX en la
La era consolidación de una
aclararlas con ayuda de sus
napoleónica sociedad más justa y
compañeros o docentes. equitativa.
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Fecha: 24-01-19
La
Restauració
n
Las
revoluciones
liberales del
siglo XIX
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
Las revoluciones Cumple de manera distingue y Reconoce los

Relaciones con la INTERPRETATIVA Establece
hispanoamericanas responsable y ordenada describe algunas cambios
historia y la cultura Analizar las algunas
con la realización y características de económicos y
transformaciones relaciones en la transformaciones
Las Reformas presentación de tareas, las revoluciones
Identifico el potencial de sociales que se hispanoAmericana cultura de los políticas que
borbónicas consultas,trabajos,taller
diversos legados sociales, presentaron en América Distingue algunas pueblos surgieron en
La Influencia de es, llegada al aula e
políticos,económicos y Latina después de las características hispanoamerica Latinoamérica
las ideas y el implementos necesarios
revoluciones nos después de las
culturales como fuentes de vacío de poder. para la clase. físicas, sociales,
Elabora escritos independencias
identidad, promotoresdel independentistas La creación de Propicia con su culturales de
Infiere las
desarrollo y fuentes de juntas en participación activa, hispanamerica o dibujos acerca
relaciones entre
ARGUMENTATIVA: América.- constante, respetuosa y Reconoce de los pueblos
cooperación y conflicto en las revoluciones
Reconocer los Reconquistas e - oportuna el proceso de características hispanoamerica
Colombia. hispanoamericana
cambios económicos independencias aprendizaje propio y el básicas de la nos s, sus causas, sus
y transformaciones América Latina diversidad étnica y Deduce acerca
de sus compañeros consecuencias y
políticas que después de la cultural en de las relaciones
mediante actividades su incidencia en
surgieron en independencia que se dan en
individuales y/o Hispanoamérica la vida de los
Latinoamérica La Nueva las comunidades
colectivas. diferentes
después de las Granada a finales
Porta de manera hispanoamerica agentes y grupos
independencias del siglo XVIII
correcta el uniforme de nas involucrados.
Las políticas en Formula
PROPOSITIVA: la nuevas la institución.
preguntas sobre
Formular preguntas Republicas Manifiesta con
los procesos
sobre los procesos La economía en frecuencia su interés y
sociales, políticos,
sociales, políticos, las nuevas compromiso económicos y
económicos y repúblicas. culturales que
culturales que América Latina y cuando expone las caracterizaron los
caracterizaron los sus relaciones dudas que surgen en su siglos XVIII Y XIX.
siglos XVIII Y XIX. con Estados proceso académico e
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Fecha: 24-01-19
Unidos. intenta aclararlas con DERECHOS

Nueva Granada ayuda de sus BASICOS DE
a finales del compañeros o docentes. APRENDIZAJE
siglo XVIII. “DBA”
Repercusiones -Formula
de la crisis preguntas
colonial en la sobre los
nueva Granada. procesos
Los sociales,
acontecimientos
políticos,
de 1810.
económico
sy
culturales
que
caracteriza
ron los
siglos XVIII
Y XIX
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: OCTAVO PERIODO: TERCERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS INDICADORES DE
ESTÁNDARES CONTENIDOS TEMÁTICOS
ESPECIFICAS DEL AREA PROCEDIMENTALE DESEMPEÑO
ACTITUDINALES CONCEPTUALES
S
Relaciones con INTERPRETATIVA La era del imperialismo Cumple de manera distingue y Establece Reconoce y diferencia los
la historia y la Explicar algunas relaciones conceptos de
responsable y describe
cultura características políticas, La campaña libertadora. sobre las era imperialismo y
ordenada con la algunas
sociales y económicas que La Gran Colombia (1819- colonialismo.
realización y características del
se dieron durante la Gran 1830). Describe los procesos
Identifico el presentación de socioculturales imperialismo
Colombia. políticos delos Estados de
potencial de tareas, de Elabora
La Republica de la Nueva América en la segunda
diversos legados consultas,trabajos,tal comunidades escritos o mitad del siglo XIX.
ARGUMENTATIVA: Granada.
sociales, leres, llegada al aula a las que dibujos acerca Reconoce y describe las
políticos,económico e implementos pertenece y del transformaciones políticas
Inferir en que consistió Formación de los partidos
s y culturales como necesarios para la de otras imperialismo y sociales que
la reconquista española políticos
clase. diferentes a Deduce presentaron en Asia,
fuentes de y cuáles fueron sus
Propicia con su las suyas acerca de las África y Oceanía.
identidad, consecuencias en la
Los movimientos de la participación activa, distingue relaciones que
promotoresdel primera etapa de la
unificación nacional. constante, algunas se dan en las
desarrollo y fuentes independencia
respetuosa y características comunidades
de cooperación y El imperio turco – Otomano.
PROPOSITIVA: oportuna el proceso físicas, DERECHOS BASICOS DE
conflicto en de aprendizaje sociales, APRENDIZAJE “DBA”
Reconocer y describir las
Colombia. Asia, África y Oceanía en el propio y el de sus culturales y
transformaciones
políticas y sociales que siglo XIX. compañeros emocionales Identifica algunas
presentaron en Asia, mediante actividades que hacen de características
África y Oceanía. La repartición del mundo. políticas, sociales y
individuales y/o el un ser único
colectivas. Reconoce económicas que se
América en la primera mitad dieron en la formación
del siglo XIX. Porta de manera características
correcta el uniforme básicas de la de los partidos políticos
en Colombia.
La construcción de los estados de la institución. diversidad
nacionales. Manifiesta con étnica y
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
frecuencia su interés cultural en

El imperialismo en América. y compromiso Colombia
cuando expone las

dudas que surgen en
su proceso
aclararlas con ayuda
de sus compañeros
o docentes.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: OCTAVO PERIODO: CUARTO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
INTERPRETATIVA Los Cumple de manera distingue y describe Identifica las

Relaciones con
comienzos de Establece características de los
la historia y la Identificar y explica responsable y ordenada algunas
relaciones sobre las gobiernos conservadores
cultura algunos de los la con la realización y características dadas de mediados del siglo XIX.
principales aspectos del características
modernización presentación de tareas, en colombia durante
radicalismo liberalismo dadas en la Identifica y explica
Identifico el en colombia consultas,trabajos,talleres, la modernización
liberal durante la modernización algunos de los
potencial de llegada al aula e distingue algunas
segunda mitad del siglo Elabora escritos o principales aspectos
diversos legados La implementos necesarios características físicas,
XIX. dibujos acerca de del radicalismo
sociales, situación para la clase. sociales, dadas liberalismo liberal
ARGUMENTATIVA: política a las comunidades
políticos,económicos Propicia con su durante la durante la segunda
. Argumentar su postura mediados colombianas
participación activa, modernización mitad del siglo XIX.
y culturales como crítica frente a los del siglo durante el proceso
constante, respetuosa y Reconoce
fuentes de cambios sociales y XIX. de la modernizacion -Explica algunos de
oportuna el proceso de características
identidad, culturales que Deduce acerca de los principales
aprendizaje propio y el de básicas de la aspectos de la
promotoresdel favorecieron el proceso La las relaciones se
sus compañeros mediante diversidad étnica y regeneración a finales
desarrollo y fuentes comisión dieron durante la
de modernización en actividades individuales y/o cultural en Colombia del siglo XIX.
de cooperación y Corográfica modernización del
Colombia . colectivas. durante la
conflicto en país
La división Porta de manera correcta el modernización DERECHOS BASICOS
Colombia. PROPOSITIVA: Liberal. uniforme de la institución. DE APRENDIZAJE
comprender las Manifiesta con frecuencia “DBA”
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Fecha: 24-01-19
causas y las El Olimpo su interés y compromiso

Radical. cuando expone las dudas Reconoce las
consecuencias de la
principales
guerra de los mil días. que surgen en su proceso consecuencias
Los académico e intenta sociales, económicas
procesos aclararlas con ayuda de sus y políticas de la
migratorios compañeros o docentes. regeneración.
del siglo
XIX.
La
separación
de
Panamá.
La
sociedad y
la cultura.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
INTERPRETATIVA El mundo Cumple de manera distingue y describe Reconoce los hechos

Relaciones Establece algunas de mayor importancia
-identificar al ser durante la responsable y ordenada algunas
con la relaciones dadas en Presentados durante el
humano como único e primera mitad con la realización y características del
historia y la el siglo xx período de
irrepetible del siglo xx presentación de tareas, mundo durante la
cultura Elabora escritos o entreguerras.
consultas,trabajos,talleres, primera mitad del
ARGUMENTATIVA: El mundo a llegada al aula e dibujos acerca de
Identifico el siglo xx
Reconocer las comienzos implementos necesarios los cambios dados
potencial de distingue algunas Identifica la incidencia
del siglo XX. para la clase. en el siglo xx
características propias características físicas, del fascismo, del
diversos legados Propicia con su participación Deduce acerca de
de una persona. sociales,delñ mundo franquismo y del
sociales, La primera activa, constante, las relaciones que
en el siglo xx nazismo en el desarrollo
políticos, PROPOSITIVA: guerra respetuosa y oportuna el se dieron en el siglo
Reconoce histórico mundial.
económicos y Dar posibles mundial. proceso de aprendizaje xx
características
culturales como alternativas para propio y el de sus básicas de la diverdad
La revolución compañeros mediante
fuentes de hacer más agradable en el siglo xx Reconoce el proceso
Rusa.
identidad, la vida actividades individuales y/o Político y social que
promotores colectivas. condujo al desarrollo
El periodo
Porta de manera correcta el de la Segunda Guerra
entreguerras.
del desarrollo y uniforme de la institución. Mundial.
fuentes de La segunda Manifiesta con frecuencia su
cooperación y guerra interés y compromiso DERECHOS BASICOS
conflicto en mundial. DE APRENDIZAJE
cuando expone las dudas “DBA”
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Colombia que surgen en su proceso

Nacionalismo académico e intenta Reconoce la situación
y revolución aclararlas con ayuda de sus del mundo afroasiático
en el desarrollo de los
compañeros o docentes. Conflictos bélicos de
en el mundo
la primera mitad del
afroasiático. siglo XX.
El comienzo
de la
modernidad
en América
Latina.
Procesos
políticos
hasta 1930.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: NOVENO PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
desempeños
competencias contenidos indicadores de
estándares
especificas del area temáticos desempeño
Relaciones INTERPRETATIVA Colombia Cumple de manera distingue y describe Valora la importancia

Interpretar la intención responsable y ordenada Establece algunas política de Jorge
con la durante la algunas
de los proyectos primera mitad con la realización y relaciones entre los Eliécer Gaitán.
historia y la características
nacionalistas en el del siglo xx presentación de tareas, hechos dados en
cultura socioculturales de
La consultas,trabajos,talleres, Colombia en el siglo Distingue el
mundo afroasiático comunidades a las
transición al llegada al aula e xx concepto y las
Identifico el que pertenece y de
ARGUMENTATIVA siglo XX. Elabora escritos o características de la
potencial de implementos necesarios otras diferentes a las
dibujos acerca de las geografía
Distinguir los tratados para la clase. suyas
diversos legados La republica comunidades del económica.
firmados entre Propicia con su participación distingue algunas
sociales, políticos, Colombia y los conservador siglo xx
activa, constante, características físicas,
económicos y Estados Unidos. a. Deduce acerca de
respetuosa y oportuna el sociales, culturales y Reconoce las
culturales como proceso de aprendizaje las relaciones que se
La republica emocionales que características
PROPOSITIVA: dan en las
fuentes de liberal. propio y el de sus hacen de el un ser generales de la
Interactua con las compañeros mediante comunidades en el
identidad, Los único actividad
decisiones políticas siglo xx
promotores del conservador actividades individuales y/o Reconoce económica.
en materia
es vuelven colectivas. características básicas
desarrollo y económica y de
orden público. al poder. Porta de manera correcta el de la diversidad étnica DERECHOS BASICOS
fuentes de
uniforme de la institución. y cultural en Colombia DE APRENDIZAJE
cooperación y La dictadura Manifiesta con frecuencia su “DBA”
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conflicto en de Rojas interés y compromiso

Reconoce todos los
Colombia. Pinilla. cuando expone las dudas hechos sucedidos
que surgen en su proceso entre 1930 y 1946
La violencia. académico e intenta bajo diferentes
aclararlas con ayuda de sus gobernantes del
La compañeros o docentes. partido liberal
economía a
mediados
del siglo XX.
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GRADO: NOVENO PERIODO: TECERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
Relaciones INTERPRETATIVA Soy Una Persona Cumple de manera distingue y describe Establece algunas Identifico mis deberes y
con la -identificar al ser Única: responsable y ordenada algunas relaciones entre derechos contemplados en
historia y la humano como único e con la realización y características sus características el Manual de Convivencia
cultura irrepetible Quien eres presentación de tareas, socioculturales de y las de su asumiendo las normas
Características consultas,trabajos,talleres, comunidades a las comunidad que le ayudan a tener una
Me reconozco ARGUMENTATIVA: propias llegada al aula e que pertenece y de Elabora escritos o mejor armonía para lograr
como ser social Reconocer las Soy una implementos necesarios otras diferentes a las dibujos acerca de plena realización personal.
e histórico, características propias persona para la clase. suyas las comunidades Analizo la conformación
miembro de un de una persona. especial Propicia con su distingue algunas antiguas de su del mestizaje en el
Semejanzas y participación activa, características comunidad territorio Colombiano,
país con
PROPOSITIVA: diferencias constante, respetuosa y físicas, sociales, Deduce acerca de valorando y respetando
diversas etnias
Dar posibles Cuáles son oportuna el proceso de culturales y las relaciones que la diversidad existente en
y culturas, con
alternativas para sus deberes y aprendizaje propio y el de emocionales que se dan en las nuestros días
un legado que derechos sus compañeros mediante hacen de el un ser comunidades
hacer más agradable
genera actividades individuales y/o único
la vida DERECHOS BASICOS DE
identidad colectivas. Reconoce APRENDIZAJE “DBA”
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Fecha: 24-01-19
nacional Porta de manera correcta características

el uniforme de la básicas de la
institución. diversidad étnica y
Manifiesta con frecuencia cultural en Colombia
su interés y compromiso Reconoce la
cuando expone las dudas noción de cambio
que surgen en su proceso a partir de las
académico e intenta transformaciones
aclararlas con ayuda de que ha vivido en
sus compañeros o los últimos años a
docentes. nivel personal, de
su familia y del
entorno barrial,
veredal o del
lugar donde vive.
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Fecha: 24-01-19
GRADO: NOVENO PERIODO: CUARTO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
Relaciones INTERPRETATIVA Soy Una Persona Cumple de manera distingue y describe Establece algunas Identifico mis deberes y
con la -identificar al ser Única: responsable y ordenada algunas relaciones entre derechos contemplados en
historia y la humano como único e con la realización y características sus características el Manual de Convivencia
cultura irrepetible Quien eres presentación de tareas, socioculturales de y las de su asumiendo las normas
Características consultas,trabajos,talleres, comunidades a las comunidad que le ayudan a tener una
Me reconozco ARGUMENTATIVA: propias llegada al aula e que pertenece y de Elabora escritos o mejor armonía para lograr
como ser social Reconocer las Soy una implementos necesarios otras diferentes a las dibujos acerca de plena realización personal.
e histórico, características propias persona para la clase. suyas las comunidades Analizo la conformación
miembro de un de una persona. especial Propicia con su distingue algunas antiguas de su del mestizaje en el
Semejanzas y participación activa, características comunidad territorio Colombiano,
país con
PROPOSITIVA: diferencias constante, respetuosa y físicas, sociales, Deduce acerca de valorando y respetando
diversas etnias
Dar posibles Cuáles son oportuna el proceso de culturales y las relaciones que la diversidad existente en
y culturas, con
alternativas para sus deberes y aprendizaje propio y el de emocionales que se dan en las nuestros días
un legado que derechos sus compañeros mediante hacen de el un ser comunidades
hacer más agradable
genera actividades individuales y/o único
la vida DERECHOS BASICOS DE
identidad colectivas. Reconoce APRENDIZAJE “DBA”
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nacional Porta de manera correcta características

el uniforme de la básicas de la
institución. diversidad étnica y
Manifiesta con frecuencia cultural en Colombia
su interés y compromiso Reconoce la
cuando expone las dudas noción de cambio
que surgen en su proceso a partir de las
académico e intenta transformaciones
aclararlas con ayuda de que ha vivido en
sus compañeros o los últimos años a
docentes. nivel personal, de
su familia y del
entorno barrial,
veredal o del
lugar donde vive.

Bachillerato Noveno Termina Segundo Periodo

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COLEGIO SANTO ANGEL LA LIBERTAD

“Rescatando valores en los niños, niñas y jóvenes”

cuando expone las dudas

Relaciones INTERPRETATIVA Cumple de manera Establece algunas Localizo diversas

académico e intenta “DBA”

Relaciones Cumple de manera

Relaciones INTERPRETATIVA la naturaleza de Cumple de manera distingue y describe Establece algunas

conlleven al formas de académico e intenta

INTERPRETATIVA Conquista y colonia Identifica todos los

distingue y describe Explica lasventajas

Relaciones INTERPRETATIVA La era de las distingue y describe Identifica el proceso de

Las revoluciones Cumple de manera distingue y Reconoce los

Unidos. intenta aclararlas con DERECHOS

frecuencia su interés cultural en

cuando expone las

INTERPRETATIVA Los Cumple de manera distingue y describe Identifica las

causas y las El Olimpo su interés y compromiso

INTERPRETATIVA El mundo Cumple de manera distingue y describe Reconoce los hechos

Colombia que surgen en su proceso

Relaciones INTERPRETATIVA Colombia Cumple de manera distingue y describe Valora la importancia

conflicto en de Rojas interés y compromiso

nacional Porta de manera correcta características

nacional Porta de manera correcta características

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