ENTREVISTA 1

Área de trabajo: Educativa

Lic. Sahara Mendoza Hernández

Lugar de trabajo: Colegio María del Rosario

Sección: Educación preescolar

1- ¿En tu ámbito de trabajo que técnicas de evaluación utilizas?

Observación

Escalas estimativas

Cedula de evaluación del desarrollo infantil (CEDI)

Evaluación inicial del desarrollo motriz y cognitivo

2- ¿Qué aspectos evalúas mediante estas técnicas?

Socialización.

Habilidades motrices y cognitivas.

Habilidades socioemocionales.

3- ¿Qué piensas de las evaluaciones que están diseñadas por otros especialistas y en tu
practica?

En ocasione las pruebas no están estandarizadas ni diseñadas en los contextos donde se

aplican. Lo cual impide una evaluación adecuada que dificulta la mejora de los
aprendizajes.

4- Después de conocer los aspectos evaluados que acciones llevas a cabo con los resultados
obtenidos

En base a la observación y aplicación de pruebas me permite determinar que habilidades y

aprendizajes no han sido adquiridos y diseñar estrategias adecuadas para alcanzarlos.

5- ¿Cuáles son las consecuencias de una mala praxis a la hora de evaluar?

No obtener los resultados correctos impiden una mala intervención pedagógica

ENTREVISTA 2

Lic. Ana Claudia Rodríguez Domínguez

Área de trabajo: Clínica

¿En tu ámbito de trabajo que técnicas de evaluación utilizas?

Observación, entrevista, aplicación de baterías y auto informes.

¿Qué aspectos evalúas mediante estas técnicas?

Se observa el comportamiento continuo motor, verbal y fisiológico

Recabar información que corrobore la hipótesis

CI, personalidad, algún daño en los diferentes procesos mentales y psicopatologías

Manifestar sobre su propia conducta pensamientos y sentimientos

¿Qué piensas de las evaluaciones que están diseñadas por otros especialistas y en tu practica?

no siempre son funcionales para evaluar aspectos específicos

¿Después de conocer los aspectos evaluados que acciones llevas a cabo con los resultados
obtenidos?

Diagnóstico y tratamiento.

¿Cuáles son las consecuencias de una mala praxis a la hora de evaluar?

Diagnóstico y tratamiento inadecuado

Que no funcione el tratamiento

Que siga en deterioro

ENTREVISTA 3

Área de trabajo: Laboral

Lic. Julián Pérez Hernández

Lugar de trabajo: Recursos Humanos

¿En tu ámbito de trabajo que técnicas de evaluación utilizas?

Machover

Cleaver

Cuestionarios

¿Qué aspectos evalúas mediante estas técnicas?

Rasgos de personalidad del interesado en el puesto solicitado, así como habilidades cognitivas y
resolución de problemas.

¿Qué piensas de las evaluaciones que están diseñadas por otros especialistas y en tu practica no
siempre son funcionales para evaluar aspectos específicos?

Es importante emplear pruebas que complementen los aspectos a evaluar necesarios para cada
puesto

¿Después de conocer los aspectos evaluados que acciones llevas a cabo con los resultados
obtenidos?

Asignar a cada aspirante el puesto adecuado en base a sus capacidades y habilidades y

conocimientos que favorezcan a la organización

¿Cuáles son las consecuencias de una mala praxis a la hora de evaluar?

Problemas a la organización por una mala asignación de los puestos, lo que provoca ineficiencia y
baja productividad, originando un clima laboral poco benéfico tanto para la empresa como para el
empleado.

Conclusión:

Es vital en primera instancia que los psicólogos estén capacitados y en continuo aprendizaje en las
innovaciones y herramientas para que en cualquier ámbito en el que se desarrolle pueda aplicar
los instrumento que pueda ayudar de manera específica, eficiente, responsable y funcional en
beneficio tanto del psicólogo como del paciente.
Hay ocasiones en los que se deberá aplicar un instrumento que se apegue a la necesidad de la
información que se desee recabar, por tanto, en ocasiones tendrán que aplicarse instrumentos
diferentes a los enfoques conservadores.

Es importante que el psicólogo este bien capacitado para poder interpretar de manera eficiente la
información que se está evaluando ya que de no ser competente podría incurrir en el caso de lo
organizacional, los empleados tendrán mal desempeño y poca eficiencia dentro de las empresas.

De igual manera en un enfoque educativo es indispensable que el evaluador tenga las

herramientas, capacidades, habilidades y estrategias para ocuparlas como recursos para lograr los
resultados que se esperan de no ser así comprometen el buen desarrollo de las personas a las que
se les está evaluando.

Es importante la ética en estos aspectos ya que si el psicólogo se da cuenta de que no cuenta con
el conocimiento que implica o que compromete los resultados del análisis de sus evaluaciones, Commented [mdb1]:
debería tener la capacidad y la ética para delegar a un profesionista la tarea asignada en pro de Commented [mdb2R1]:
una casusa favorable para el aspirante, para el alumno o para el paciente.