N

E
M

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN

T ( RPP )
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Semester GANJIL
A
K
Mata Pelajaran : Kontrol Refrigerasi dan tata
G Udara.
Jenjang Pendidikan : SMK
Kompetensi Keahlian : Teknik Pendinginan dan Tata Udara
N Kelas : XI TP

A
R
E
P
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI BALI
UPT KOTA DENPASAR
2019


Mata Pelajaran. TP-TU C3.17:XI SM.Ganjil / 2017 Hak Cipta SMK Negeri 1 Denpasar hal.0
 PEMERINTAH PROVINSI BALI
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 DENPASAR
TEKNOLOGI REKAYASA, TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Jl. Hos. Cokroaminoto No. 84 Telp. (0361) 422401 Kodepos. 80116, Fax : (0361) 425603
Website : www.smkn1dps.sch.id/, Mailto : contact@smkn1dps.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Denpasar

Paket Keahlian : Teknik Pendingin dan Tata Udara
Mata Pelajaran : Sistem Kontrol Otomatik (C3.3)
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Topik : kontrol refrigerasi dan tata udara
Alokasi Waktu : Jam ( 45 menit.)

A. KOMPETENSI INTI SMK KELAS XI:

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertinda
secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

4.4 Memasang instalasi kotak kontak biasa(KKB) dan kotak kontak khusus
(KKK) sistem tiga fasa
4.5 Menentukan sistem dan rangkaian kontrol refrigerasi dan tata udara

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar tentang control refrigerasi dan tata udara diharapkan
siswa mampu;

1 Teknik pemasangan KB dan KK

2 Control kulkas 1 pintu
3 Control kulkas 2 pintu

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teknik pemasangan KB dan KK
2. Control kulkas 1 pintu
3. Control kulkas 2 pintu

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan pembelajaran : Scientific


Mata Pelajaran. TP-TU C3.17:XI SM.Ganjil / 2017 Hak Cipta SMK Negeri 1 Denpasar hal.1
 2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode pembelajaran : observasi,penugasan, tanya jawab, presentasi/ paparan
dan demonstrasi

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Papan tulis, lcd, laptop
2. Alat/Bahan : Alat : trainer kelistrikan kulkas 1 pintu dan 2 pintu, obeng, kabel jack,
clamp meter, multimeter tang potong dan tang kombi.
Bahan : kertas, pulpen, board marker, dan kabel
3. Sumber Belajar :
- Dasar Pendingin Jilid 1
- Dasar pendingin jilid 2
- Kelas XI SMK Kontrol Refrigerasi dan tata Udara
- Internet.
- Video

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu

Pendahuluan - Guru membuka pelajaran dengan Berdo’a bersama dan memberikan 20

salam menit
- Absensi/kehadiran siswa, Pemberian motivasi dan semangat belajar
- Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan melaksanakan pree test
Inti Mengamati : 300
Mengamati teknik pemasangan kotak kontak dan rangkaian kendali menit
refrigerasi dan tata udara
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan berfikir kritis
dan kreatif dengan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang teknik pemasangan kotak kontak dan rangkaian kendali
refrigerasi dan tata udara

Mengeksplorasi :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang teknik pemasangan
kotak kontak dan rangkaian kendali refrigerasi dan tata udara

Mengasosiasi :
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya
menyimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan tentang teknik pemasangan kotak
kontak dan rangkaian kendali refrigerasi dan tata udara

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tentang teknik
pemasangan kotak kontak dan rangkaian kendali refrigerasi dan tata
udara

Mengidentifikasi masalah
1. Siswa mengamati visualisasi proses teknik pemasangan kotak


Mata Pelajaran. TP-TU C3.17:XI SM.Ganjil / 2017 Hak Cipta SMK Negeri 1 Denpasar hal.2
 kontak dan rangkaian kendali refrigerasi dan tata udara video.
2. Guru menjelaskan praktik yang akan dikerjakan.
Menetapkan masalah melalui berpikir tentang masalah dan
menseleksi informasi-informasi yang relevan
1. Siswa mengamati unit trainer dan menetapkan langkah kerja yang akan
dilakukan
Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian alternatif-
alternatif, tukar-pikiran dan mengecek perbedaan pandang;
Siswa menggali informasi dari buku pegangan ataupun internet atau Siswa
bertukar informasi dengan kelompok lain mengenai pemasangan kotak
kontak dan rangkaian kulkas 1 pintu dan 2 pintu yang benar
Melakukan tindakan strategis,
1. Siswa mencoba praaktik dengan bermacam cara dalam menemukan
kerja yang tepat dari unit.
2. Guru membantu memberikan solusi kepada siswa dalam menyelesaikan
praktik yang dikerjakan.
Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-pengaruh dari solusi
yang dilakukan.
1. Guru menjelaskan kepada siswa tentang praktik yang dikerjakan.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru dan melakukan Tanya
jawab.

Penutup - Peserta didik beserta guru merapikan alat dan tempat pembelajaran
- Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
dengan memberikan post tes
- Peserta didik diberi informasi mengenai materi yang akan dibahas minggu
berikutnya
- Melaksanakan Do’a bersama dan mengucapkan salam
- Guru disalami siswa.

H. Penilaian
Penilaian melalui
- Sikap : Observasi
- Pengetahuan : Tes tulis (terlampir).
- Keterampilan : Tes unjuk kerja individu (terlampir).

Mengetahui Denpasar. 25 Oktober 2017

Kepala SMKN 1 Denpasar Guru Mata Pelajaran

I Ketut Suparsa, ST., M.Pd . I Gusti Made Dedi Arsana

NIP. 19621012 198603 1 026 NIP.


Mata Pelajaran. TP-TU C3.17:XI SM.Ganjil / 2017 Hak Cipta SMK Negeri 1 Denpasar hal.3
 Lampiran-lampiran
PENILAIAN SIKAP OBSERVASI

Guru Mapel : Teknik Pendingin dan Tata Udara

Mata Pelajaran : Sistem dan Instalasi Refrigerasi
Kelas : XI

Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

NO. NIS NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 26916 Agus Putra Wahyu Suryana
2 26917 David Samudra Jaya
3 26918 I Anom Suandika Wiguna
4 26919 I Gede Adi Pratama
5 26920 I Gede Agus Adi Suartama
6 26921 I Gede Agus Dharma Yasa
7 26922 I Gede Wira Tama
8 26923 I Kadek Dede Mahesa Wiguna
9 26924 I Kadek Dodi Saputra
10 26925 I Kadek Erlangga
11 26926 I Kadek Satria Cahyana
12 26927 I Kadek Wahyu Pradivta
13 26928 I Ketut Darmadi
14 26929 I Made Adhi Ariawan
15 26930 I Made Agus Wahyu Adi Putra
16 26931 I Made Ari Ambara
17 26932 I Made Bagas Marwan Diputra
18 26933 I Made Dwi Palguna
19 26934 I Made Eko Darma Putra
20 26935 I Putu Adi Dharmadiaksa Putra
21 26936 I Putu Bayu Putra Pratama
22 26937 I Putu Gede Cahyadi Putra
23 26938 I Putu Julio Hartawan
24 26939 I Wayan Hendra Setiawan
25 26940 I Wayan Sanjaya Putra
26 26941 I Wayan Windhu Winartha
27 26942 I Wayan Windi Kumara
28 26943 I Wayan Yogi Mahendra Putra
29 26944 Ida Bagus Gede Pranadita Putra
30 26945 Jerry Wijaya
31 26946 Kadek Wira Pratama
32 26947 Maulana Effendi
33 26949 Putu Ari Wiantara
34 26950 Yahya Dwi Prayoga

KETERANGAN


Mata Pelajaran. TP-TU C3.17:XI SM.Ganjil / 2017 Hak Cipta SMK Negeri 1 Denpasar hal.4
 4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

\
RUBRIK PENILAIAN SIKAP:

ASPEK PENIALAIN INDIKATOR & RUBRIK

Disiplin Datang tepat waktu
Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah
Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai waktu yang ditentukan
Tertib dalam menerapkan aturan bengkel
Jujur Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
Melaporkan barang yang ditemukan
Melaporkan data atau informasi apa adanya
Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Tanggung jawab Melaksanakan tugas individu dengan baik
Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
Mengembalikan barang yang dipinjam
Toleransi Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat
Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender
Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
Dapat menerima kekurangan orang lain

KISI-KISI DAN SOAL PENILAIAN PENGETAHUAN

Guru Mapel : Teknik Pendingin dan Tata Udara

Mata Pelajaran : Sistem dan Instalasi Refrigerasi
Kelas : XI

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
Memasang Standar Dapat
instalasi kotak pemasangan menjelaskan
kontak kotak kontak stadar
biasa(KKB) biasa pemasangan
dan kotak kotak kontak
kontak khusus khusus
(KKK) sistem Standar Dapat
tiga fasa pemasangan menjelaskan
kotak kontak Standar
khusus pemasangan
kotak kontak
khusus
Standar Dapat
pemasangan menjelaskan
kulkas 1 pintu pemasangan
kelistrikan
kulkas 1 pintu


Mata Pelajaran. TP-TU C3.17:XI SM.Ganjil / 2017 Hak Cipta SMK Negeri 1 Denpasar hal.5
 Standar Dapat
pemasangan menjelaskan
kulkas 2 pintu pemasangan
kelitrikan
kulkas 1 pintu
Menentukan Mengoperasikan Dapat
sistem dan unit trainer mengoperasika
rangkaian n unit
kontrol refrigerator
refrigerasi dan
tata udara

Jawaban:

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

NOMOR SOAL RUBRIK

1 Jawaban benar semua, skor 10
Jawaban benar 2, skor 5
Jawaban benar 1, skor 3
Jawaban salah semua, skor 1
2 Jawaban benar semua, skor 10
Jawaban benar 4, skor 8
Jawaban benar 3, skor 6
Jawaban benar 2, skor 4
Jawaban benar 1, skor 2
3 Jawaban benar, skor 10
Jawaban benar, Uraian salah, skor 5
Jawaban salah, Uraian benar, skor 5
Jawaban salah, Uraian salah, skor 2
4 Jawaban benar, skor 10
Jawaban benar, Uraian salah, skor 5
Jawaban salah, Uraian benar, skor 5
Jawaban salah, Uraian salah, skor 2
5 Jawaban benar, skor 10
Jawaban benar 1, skor 10
Jawaban salah semua, sskor 2

RUMUS KONVERSI NILAI

Nilai =

PENILAIAN KETERAMPILAN

Guru Mapel : Teknik Pendingin dan Tata Udara


Mata Pelajaran. TP-TU C3.17:XI SM.Ganjil / 2017 Hak Cipta SMK Negeri 1 Denpasar hal.6
Mata Pelajaran : Sistem dan Instalasi Refrigerasi
Kelas : XI
ASPEK YANG DINILAI NIL
Keselamata AIA
NO. NAMA SISWA Prosedur Hasil KHI
n
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 R
Bobot 40 Bobot 30 Bobot 30

KETERANGAN
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat


Mata Pelajaran. TP-TU C3.17:XI SM.Ganjil / 2017 Hak Cipta SMK Negeri 1 Denpasar hal.7
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

ASPEK PENIALAIN RUBRIK

Prosedur Kerja Memakai wearpark
Mempersiapkan alat
Mempersiapkan bahan
Mengikuti SOP
Hasil Kerja Dapat menunjukkan komponen dan siklusnya
Dapat mengecek dalam kondisi normal
Hasil ukur sesuai standar
Trainer beroperasi normal
Keselamatan Kerja Memakai alat keselamatan kerja
Penggunaan alat dan bahan sesuai SOP
Penggunaan alat dan bahan sesuai fungsinya
Merapikan alat praktik

SOAL LATIHAN


Mata Pelajaran. TP-TU C3.17:XI SM.Ganjil / 2017 Hak Cipta SMK Negeri 1 Denpasar hal.8
 1. Berapakah 1 atmosfir jika di konversikan ke …bar = ….psi =
…..kPa

2. Sebutkan fase air pada diagram di atas:

A-B=….
B-C=….
C-D=….
D-E=….
E-F=…..

3. Sebutkan dan jelaskan cara pemindahan energy panas?

4. Sebutkan dan jelaskan fungsi komponen utama refrigerasi.?

5. Berapakah tekanan rendah dan tinggi unit refrigerator pada saat

bekerja?

SELAMAT MENGERJAKAN


Mata Pelajaran. TP-TU C3.17:XI SM.Ganjil / 2017 Hak Cipta SMK Negeri 1 Denpasar hal.9