LKPD Pertemuan 1

KIMIA DALAM KEHIDUPAN

Lakukan pengamatan terhadap produk kimia yang ada di sekitarmu

Mengumpulkan Data
1. Catat komposisi bahan kimia dan sifat dai produk kimia yang kamu peroleh.
2. Tuliskan hasil pengamatanmu ke dalam table di bawah ini!

No Produk yang Diamat Komposisi Bahan Kimia Wujud

.
1. Sabun batangan Natrium hidroksida atau kalium Padat
hidroksida, lemak Nabat atau hewani
serta pewangi dan pewarna
2 Detergen
3 Pasta Gigi
4 Shampo
5 Susu Cair
6 Keju
7 Mentega
8 Minyak Goreng
9 Asam Cuka
METODE ILMIAH
Apakah kamu tahu mengapa air laut berasa asin?. Temukan jawabannya dengan menggunakan metode
ilmiah. Isilah kolom-kolom di bawah ini sehingga kamu mampu memahami tentang metode ilmiah.
Urutan Kegiatan Pertanyaan Ilmiah Langkah yang Dilakukan
Metode
1 Identfikasi masalah Mengapa air laut asin?

2 Merumuskan masalah Kandungan kimia apa

3 Studi pustaka
4 Menyusun hipotesis
5 Mengumpulkan data
yang menyebabkan air
laut asin?
Senyawa kimia aakah
yang menyebabkan air
laut asin?
Menuliskan Hipotesis:
Air laut mengandung
garam
Buku acuan apa yang
mendukung data?

6 Menganalisis data Menuliskan kandungan

kimia air laut:
a.
b.
c.
d.
LKPD Pertemuan kedua

PERALATAN LABORATORIUM

Kerjakan tugas berikut

 (a) (b) (c) (d) (e) (f)

1. Tuliskan nama peralatan laboratorium di atas!

2. Jelaskan fungsi dari peralatan laboratorium tersebut!
3. Tuliskan nama peralatan yang mudah pecah!
4. Tuliskan nama alat-alat laboratorium yang tahan terhadap panas!
5. Bagaimana cara membersihkan pipet tetes dan tabung reaksi?

KESELAMATAN KERJA DI LABORATORIUM

Amat dengan seksama gambar di samping!

Gambar tersebut memperlihatkan orang yang sedang
melakukan praktkum di laboratorium. Berdasarkan hasil
pengamatannya, coba kamu analisis apakah praktkan
tersebut sudah memenuhi prosedur standar yang harus
dipatuhi demi keselamatan dan keamanan ketka sedang
bekerja di laboratorium? Jika tdak, jelaskan apa yang salah
dari praktkan tersebut!

PERAN KIMIA DALAM KEHIDUPAN

Bidang Ilmu Peranan Kimia

1. Geologi a. Sifat kimia dari berbagai material bumi mempermudah
mempelajari material bumi
b. ……….

2. ………….. a. Analis kimia mampu memberikan kandungan tanah terkait

kesuburan tanah sehingga nantnya dapat dipenuhi dengan
penggunaan pupuk
b. Pemberantasan hama dan penyakit tanaman dapat
menggunakan pestsida dan insektsida
3. Industri pangan a. ………………………..

b. …………………………

4. ……………………….. a. Mengetahui bahan-bahan kimia ant kuman

b. ………………..
 LEMBAR KERJA PRAKTIKUM

JUDUL : Model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika Gelombang

Tujuan : Membedakan model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika Gelombang

Indikator Pencapaian Kompetensi:

1.2.1 Merancang model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika Gelombang
1.2.2 Membuat gambar model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika
Gelombang

Alat/Bahan : Kertas , Spidol/Pensil, Penggaris

Cara Kerja :

 Ambil Kertas dan Spidol/pensil

 Buat Gambar model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika Gelombang

Tabel pengamatan :

Tabung Gambar Pengamatan Gambar

1 Teori Dalton .........................................................................

2 Teori Thomson .........................................................................

3 Teori Rutherford .........................................................................

4 Teori Bohr ........................................................................

5 Mekanika Gelombang ...........................................................................

Pertanyaan :

1. Manakah yang merupakan model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika
Gelombang? Jelaskan!
 LEMBARAN KERJA PESERTA DIDIK(LKPD)
Pertemuan 2

Sekolah : SMA Negeri 1 LAMBUYA

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester :X/1

KD 3.2 : Menganalisis perkembangan model atom dari model atom Dalton,

Thomson,Rutherford,Bohr,dan Mekanika Gelombang

4.2 :Menjelaskan fenomena alam atau hasilpercobaan menggunakan model atom

Menggunakan model atom untuk menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan
Indikator :
3.2.5 Menjelaskan nomor atom dan nomor massa

3.2.6. Menganalisis hubungan nomor atom dan nomor massa suatu atom dengan jumlah partikel
dasar penyusun atom
3.2.7. Membedakan isotop, isoton dan isobar

PETUNJUK :

1. Tuliskanlah nama kelompok pada tempat yang tersedia

2. Jawablah pertanyaan –pertanyaan dalam LKS

Nama kelompok :
Anggota ............................................ .........................................
kelompok : 1 .. 3 ..
............................................ .........................................
2 .. 4 ..
............................................ .........................................
3 .. 5 ..
A. Hubungan Nomor atom dan nomor massa dengan jumlah partikel
1. Amati tabel di bawah ini dan lengkapi!

No Notasi Nomor Nomor Jumlah Jumlah Jumlah

atom atom massa proton elektron neutron
56
1 26 Fe
26 56 .... 26 30

23
2 11 Na
.... 23 11 11 12

65
3 30 Zn
30 65 30 30 .....

A
4 Z X
..... ..... ...... ...... ..... - .....

40
5 19 X
..... ...... ...... ..... .....
 Setelah mengamati tabel di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini :

a. Perhatikan data nomor 1 dan 2. Mengapa nomor massa lebih besar dari nomor atom ?
Kesimpulan : ...........................................................................................................

................................................................................................................................

..................................................................................................................................

b. Apa hubungan jumlah neutron dengan nomor atom dan nomor massa ?

Kesimpulan : ............................................................................................................................
.......................................................................................................

Nomor atom menyatakan

..................................................................................................................................
................................................................................................................................
2. Latihan .
Lengkapilah tabel di bawah ini !

Nomo Nomor Jumlah Jumlah Jumlah

r Massa Proton elektron neutron
Atom

19 ....... ....... ....... 20

....... 32 ....... 16 .......

....... ....... 24 ........ 28

35 ....... ........ ........ 45

B. Jumlah proton, elektron dan neutron pada ion

NO Notasi Atom Jumlah Jumlah Jumlah

Proton elektron neutron
16
8 O
1 ...... ...... .......
16 2-
2 8 O 8 10 ......
39 +
3 19 K ........ ...... ......

C.Isotop, Isobar, dan Isoton

3. Lengkapi tabel di bawah ini

Contoh Isotop

NO Notasi Atom Jumlah Jumlah Jumlah

Proton elektron neutron

16
1 8 O ...... ...... .......
 17
2 8 O ....... ...... ......

16 17
a. Jumlah ......................... pada 8O = jumlah ........................ pada 8 O
17 17
b. Nomor ..................... pada O
8 = nomor ....................... pada 8 O

Kesimpulan :

Isotop adalah .........................................................................................................

Contoh Isobar

NO Notasi Atom Jumlah Jumlah Jumlah

Proton elektron neutron
15
8 O
1 ...... ...... .......
15
2 7 N ....... ...... ......

a. Lengkapi tabel di atas!

15 15
b. Nomor ..................... pada 8O = nomor ....................... pada 7 N

Kesimpulan :
Isobar adalah ........................................................................................................
...............................................................................................................................
KEGIATAN 1

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

(LKPD)

KONFIGURASI ELEKTRON

Nama Sekolah : SMAN 1

Kelas / Semester : X / 1
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

Kelompok : ………..
Anggota : 1. ……………………………….
2. ………………………………..
3. ………………………………..
4. ………………………………..
5. ………………………………..

KEGIATAN
KEGIATAN11

Kompetensi Dasar :
1.3. Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron terluar untuk setiap
golongan dalam tabel periodik
Indikator :

3.3.1.Menentukan konfigurasi electron

3.3.2.Menentukan electron valensi suatu atom
3.3.3.Melakukan pengisian electron dalam orbital atom sesuai prinsip aufbau, asas laranngan
pauli dan kaidah Hund

Melalui contoh-contoh yang diberikan, di bawah bimbingan guru dalam diskusi

kelompok menggunakan LKPD, peserta didik dapat :
1) Menentukan konfigurasi elektron berdasarkan kulit atom dan penentuan
elektron valensi
2) Menggunakan prinsip Aufbau, aturan Hund dan asas larangan Pauli untuk
menuliskan konfigurasi elektron dengan benar
PERTANYAAN

A. Amatilah gambar berikut:

Tuliskan konfigurasi unsur K, O, dan Ne dan tentukan elektron valensinya...

Jawab
a. 19K :
b. 8 O :
c. 10Ne :

B. Prinsip Aufbau
Perhatikan urutan pengisian elektron pada gambar berikut

1. Orbital manakah yang akan lebih dahulu ditempati elektron ?

a. 2s atau 1s ? 1s
b. 2s atau 2p ? ___
c. 2p atau 3s ? ___
d. 4s atau 3d ? ___
 e. 6s atau 4f ? ___
2. Tulislah konfigurasi elektron unsur-unsur berikut.
a. 7N ………………………………………………………………………………
b. 11Na ………………………………………………………………………………
c. 29Cu ………………………………………………………………………………

Kesimpulan
C. Aturan
SetelahHund
menjawab pertanyaan di atas, maka dapat diketahui bahwa dalam penulisan
1. Tentukan apakah
konfigurasi pengisian
elektron elektron-elektron
menurut berikut ini telah sesuai dengan kaidah hund
prinsip Aufbau adalah……………………………………...
……………………………………………………………………………………………..
atau belum.
a.…………………………………………………………………………………………….

↑↓ ............................

b. 1s 2s 2
↑ ↑ ↑ ↑p ............................

1s 2s 2
p
D. Asas Larangan Pauli
Tentukanlah keempat bilangan kuantum yang mungkin pada kulit terluar berikut ini:
a. 19K = [Ar] 4s1
……………………………………………………………………………………………………………………………

b. Fe = [Ar] 4s2 3d6

26
…………………………………………………………………………………….

Kesimpulan

Buatlah kesimpulan dari pernyataan dari larangan Pauli berdasarkan jawaban soal di
atas!
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
...
……………………………………………………………………………………………
...
 Kelompok :
Nama anggota : 1.
2.
3.
4.

Kompetensi Dasar :
3.3 Menjelaskan Konfigurasi eletron dan pola konfigurasi eletron terluar untuk setiap golongan
dalam tabel periodik.
3.3.4 Menjelaskan bilangan kuantum
3.3.5 Mengelompokan keempat bilangan kuantum

3.3.6 Menentukan bentuk orbital s,p,d,f

Materi Pokok : Bilangan Kuantum

Kelas / semester : X / Satu
Waktu : 3 X 45 menit

BILANGAN KUANTUM
1. Bilangan Kuantum Utama (n)
Bilangan kuantum utama (n) atau kulit atom menyatakan di tingkat energi utama (kulit)
mana elektron berada. Untuk mengetahui bilangan kuantum utama (n), lengkapilah Tabel 1.1
berikut ini.

Tabel 1.1. Hubungan kulit atom dengan jumlah elektron masing-masing kulit.
Kulit Atom Nilai Bilangan Kuantum Jumlah elektron maksimum (2n2)
Utama (n)

K … …
L … …
M … …
N … …

Kesimpulan : Nilai bilangan kuantum utama (n) adalah … , ... , ... , ... , dst
2. Bilangan Kuantum Azimut (l)
 Bilangan kuantum azimuth (l) membagi kulit menjadi orbital-orbital yang lebih kecil
(subkulit). Bilangan kuantum ini menggambarkan bentuk orbital. Harga bilangan kuantum
azimuth dimulai dari 0 sampai dengan (n – 1).
l = 0 disebut subkulit s
l = 1 disebut subkulit p
l = 2 disebut subkulit d
l = 3 disebut subkulit f
Untuk mengetahui hubungan bilangan kuantum utama dengan bilangan kuantum azimut,
lengkapi Tabel 1.2 berikut ini.
Tabel 1.2. Hubungan bilangan kuantum utama dengan bilangan kuantum azimut.
Nilai Bilangan Jumlah Elektron Subkulit Harga Jumlah elektron
Kuantum Utama (n) Maksimum (l) (l) tiap orbital
…
1 … s ... Orbital s = … elektron
… … s…, p… ... Orbital p = … elektron
… … s…, p…, d… ... Orbital d = … elektron
… … s…, p…, d…, f… ... Orbital f = … elektron

3. Bilangan Kuantum Magnetik (m)

Bilangan kuantum magnetik (m) adalah bilangan yang menggambarkan kebolehjadian
ditemukannya elektron pada orientasi tertentu dalam suatu ruang (tiga dimensi). Untuk
mengetahui bilangan kuantum magnetik (m), lengkapilah Tabel 1.3 berikut ini.

Tabel 1.3. Hubungan bilangan kuantum azimut (l) dengan bilangan kuantum magnetik (m)
Orbital Jumlah pasangan Jumlah orbital Orientasi orbital (m)
(l) elektron tiap orbital (dalam bentuk kotak) (gunakan prinsip garis bilangan)
s (…) …
p (…) …
d (…) …
f (…) …

Kesimpulan : Nilai bilangan kuantum magnetik (m) dari … melalui nol sampai ….
4. Bilangan Kuantum Spin (s)
Arah dari luar.
Sumber Medan magnet tak seragam
atom Ne

Plat
sinar
pengumpul
atom Ne
magnet
 Bilangan Kuantum Spin (s) adalah bilangan yang menunjukkan putaran dan peluang
elektron pada setiap orbital. Tanda (+) menunjukkan putaran searah jarum jam, tanda (-) arah
sebaliknya, sedangkan ½ menyatakan peluang elektron untuk berputar pada porosnya untuk
setiap orbital.
Kesimpulan : Nilai bilangan kuantum spin (s) adalah … dan ….

5. Tentukan harga keempat bilangan kuantum untuk elektron terakhir dari unsur berikut :
a. 11Na
b. 26Fe
c. 54Xe
6. Gambarkan bentuk molekul dari s, p, d dan f !
KEGIATAN

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

(LKPD)

SISTEM PERIODIK UNSUR

Nama Sekolah : SMAN 1

LAMBUYA
Kelas / Semester : X / 1
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

Kelompok : ………..
Anggota : 1. ……………………………….
2. ………………………………..
3. ………………………………..
4. ………………………………..
5. ………………………………..
 KEGIATAN
KEGIATAN11

Kompetensi Dasar :
1.3 Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron terluar untuk setiap golongan
dalam tabel periodik
Indikator :

1.) Menganalisis perkembangan tabel periodic

2.) Menentukan golongan dan periode dalam table periodik unsur

Melalui media pembelajaran yang diberikan, di bawah bimbingan guru dalam diskusi
kelompok menggunakan LKPD, peserta didik dapat :
1.) Menganalisis perkembangan tabel periodik
2.) Menentukan golongan dan periode dalam table periodik unsur

A. PERKEMBANGAN SISTEM PERIODIK UNSUR

Sistem periodik adalah suatu tabel berisi identitas unsur-unsur yang dikemas secara
berkala dalam bentuk periode dan golongan berdasarkan kemiripan sifat-sifat unsurnya.
Beberapa unsure kimia mempunyai sifat yang mirip satu sama lain. Oleh karena kemiripan
sifatnya, unsur – unsur tersebut dikelompokkan ke dalam golongan – golongan tertentu. Para
ilmuwan Kimia berusaha menyusun dan mengelompokkan unsur – unsur yang telah diketahui
berdasarkan kemiripan sifatnya.

Ahli Kimia
Arab dan
Persia

( Lavoisier ) ( Dobereiner )

(Monseley/SPU Modern) (Mendeleyev) (Newlands)

Dari literatur yang telah kamu baca, diskusikanlah dengan teman sekelompok anda!

1. Apakah tujuan para ahli kimia mengelompokkan unsur-unsur?

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................
2. Jelaskan pengelompokan unsur menurut Dobereiner, Newlands dan Mendeleev.
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
3. Berdasarkan apa Moseley menyempurnakan sistem periodik Mendeleev?
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
4. Berdasarkan apa Mendeleev menyusun tabel periodik unsur-unsur? Mengapa sistem
periodik dari Mendeleev lebih dikenal daripada model Lothar Meyer?
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
B. Lengkapi tabel di bawah ini!

Elektro
No. Jumla Golonga
Konfigurasi Elektron n Periode Unsur
Atom h Kulit n
Valensi
12 1s22s22p63s2 2 3 II A 3 Mg
18
20
25
27

Pertanyaan:

1. Bagaimana hubungan antara konfigurasi elektron

dengan letak unsur dalam sistem periodik unsur?
2. Unsur apa saja yang terletak di golongan utama dan
unsur apa saja yang terletak di golongan transisi?
3. Unsur apa saja yang terletak pada satu golongan dan
pada golongan berapa?
4. Unsur apa saja yang terletak pada satu periode dan
pada periode berapa?

Kesimpulan:
1. Penentuan periode dalam suatu unsur
ditentukan oleh..……………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
2. Penentuan golongan dalam suatu unsur ditentukan oleh…………..
…………………………..
…………………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Kelompok :..................................

Kelas :..................................

Kompetensi Dasar :
3.4 Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan keperiodikannya
4.4 Menyajikan hasil analisis data-data unsur dalam kaitannya dengan
kemiripan dan sifat keperiodikan unsur

3.4.1 Menjelaskan sifat keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi ionisasi,

afinitas elekton, dan keelektronegtifan)
3.4.2 menentukan hubungan antara nomor atom dengan sifat keperiodikan
unsur (jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elekton, dan keelektronegtifan)
3.4.3 Menentukan kemiripan sifat unsur dalam segolongan dan seperioda.
3.4.4 Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam segolongan dan seperioda.
3.4.5 Menjelaskan kecendenderungan sifat periodik melalui gambar atau
grafik
3.4.6 Menentukan grafik yang menunjukkan kecenderungan sifat periodik
unsur
4.4.1 Menyajikan tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom,
energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan

Materi Pokok : Sifat Periodik Unsur

Kelas / semester : X / Satu
Waktu : 2 X 45 menit
KEGIATAN 1Sifat periodik unsur

Perhatikan tabel berikut !

Tabel 1. Jari-jari atom

Pertanyaan :

1. Berdasarkan table jari-jari atom kegiatan di atas, kesimpulan apa yang

dapat anda peroleh !
Unsur-unsur Segolongan :

Unsur-unsur seperioda :
 Tabel 2. Energi ionisasi

Berdasarkan table Energi ionisasi kegiatan di atas, kesimpulan apa yang

dapat anda peroleh !
Unsur-unsur Segolongan :

Unsur-unsur seperioda :

Tabel 3. Afinitas Elektron

2. Berdasarkan table Afinitas elektron kegiatan di atas, kesimpulan apa

yang dapat anda peroleh !
Unsur-unsur Segolongan :

Unsur-unsur seperioda :
 Tabel 4. Keelektronegatifan

3. Berdasarkan table Keelektronegatifan kegiatan di atas, kesimpulan apa

yang dapat anda peroleh !
Unsur-unsur Segolongan :

Unsur-unsur seperioda :

Kesimpulan:

KEGIATAN 2
Analisis Tabel dan Grafik Sifat Keperiodikan Unsur

Jawablah pertanyaan berikut untuk menyimpulkan fakta.

1. Bagaimanakah keperiodikan jari-jari atom dalam satu golongan dan satu
periode?
2. Bagaimanakah keperiodikan energi ionisasi dalam satu golongan dan satu
periode?
3. Bagaimanakah keperiodikan afinitas elektron dalam satu golongan dan satu
periode?
4. Bagaimanakah keperiodikan keelektronegatifan atom dalam satu golongan
dan satu periode?

Diskusikan hasil yang Anda peroleh dengan teman Anda, kemudian

presentasikan didepan kelas.
LATIHAN

1. Tuliskan pengertian istilah-

istilah berikut !
a) Jari-jari atom
b) Energi ionisasi
c) Afinitas elektron
d) Keelektronegatifan
2. Tanpa melihat tabel
periodik unsur,

Unsur P Q R S
NOMOR
17 20 16 12
ATOM

a. Bandingkan kereaktifan P dengan R, Q dan S !

b. Urutkan harga energi ionisasinya ( dari yang besar ke kecil) !
c. Urutkan harga keelektronegatifan ( dari yang besar ke kecil)!
3. Diantara unsur-unsur
berikut manakah jari-jari atom dan afinitas elektron yang paling
kecil !
a. Li, Na, K, Rb, Cs, Fr
b. F, Cl, Br, I
c. Na, Mg, Al, Si, P
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama Siswa :..................................

Kelas/Semester :...................................

IKATAN KIMIA

Kompetensi Dasar :
Membandingkanikatan ion,ikatan kovalen,ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam sertakaitannya
dengan sifat zat

Indikator :
3.5.1 Menuliskan konfigurasi electron stabil gas mulia
3.5.2 Mendeskripsikan pembentukan ikatan ion
3.5.3 Memberikan contoh pembentukan ikatan ion

KEGIATAN 1

Susunan Elektron Gas Mulia

Lengkapi tabel berikut

N Atom Susunan Elektron Elektron Valensi
o
1 2He
2 10Ne
3 16Ar
4 36Kr
5 54Xe
6 86Rn

Pertanyaan :
4. Berdasarkan tabel kegiatan di atas, apa yang anda ketahui tentang susunan elektron yang dimiliki
oleh unsurHelium

5. Berdasarkan tabel kegiatan di atas, apa yang anda ketahui tentang susunan elektron yang dimiliki
oleh unsure Neon, Argon, Kripton, Xenon dan Radon?

Simpulan:
Apabila susunan electron yang dimiliki unsure-unsur gas mulia adalah susunan electron stabil, simpulkan
bagaimana ciri-ciri susunan electron stabil
KEGIATAN 2
Kecenderungan suatu unsur untuk mencapaikestabilan

Lengkapi table berikut:

Melepas /
Susunan Electron Konfigurasi
Atom menerima Lambang ion
Elektron valensi electron baru
elektron
3 Li 21 1 Melepas 1 e 2 Li+
12Mg 282 2 Melepas 2 e 28 Mg2+
13Al …………….. ….. …………… ………… ………..
5N 25 5 Menerima 3 e 28 N3-
8O …………….. ….. …………… ………… ………..
9F …………….. ….. …………… ………… ………..

Pertanyaan :
1. Berdasarkan table kegiatan di atas, bagaimana kecenderungan unsur-unsur yang mempunyai
electron valensi 1, 2, 3 untuk mencapai kestabilan?

2. Berdasarkan table kegiatan di atas, bagaimana kecenderungan unsure-unsur yang mempunyai

electron valensi 1, 2, 3 untuk mencapai kestabilan?

Simpulan:

KEGIATAN 3

Pembentukan Ikatan Ion

Gambarkan proses terjadinya ikatan ion antara unsure-unsur berikut:

1. 11 Na dengan 9F

Na
11 → Na+ + 1e
(2,8,1) (2,8)

9F + 1e → F-
(……) (…..) +

Na+ + F -
→ Na+ + F-

Jadi Rumus Kimianya : …………………

 2. 19K dengan 8O

K
19 → …… + ……..
(……..) (……)

8O + … e → …….
(……) (…..) +

………………………………

Jadi Rumus Kimianya : …………………

3. 12Mg dengan 5N

Mg
12 → …… + ……..
(……..) (……)

5N + … e → …….
(……) (…..) +

………………………………

Jadi Rumus Kimianya : …………………

Pertanyaan :

1. Berdasarkan table kegiatan di atas, unsure-unsur yang cenderung membentuk kestabilan

bagaimanakah yang berikatan ion?

2. Berdasarkan tabel kegiatan di atas, ditinjau dari sifat kelogamannya unsur-unsur apakah yang
membentuk ikatan ion ?
 LEMBARAN KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas :X
Kompetensi dasar : 3.5 Membandingkanikatan ion,ikatan kovalen,ikatan kovalen koordinasi,
dan ikatan logam serta kaitannya dengan sifat zat
Materi : Ikatan Kovalen

Perhatikan Struktur lewis berikut !

Cl Cl

1.Gambar proses terbentuknya ikatan kovalen pada molekul Cl2 dengan struktur Lewis.

2.Gambar proses terbentuknya ikatan kovalen pada molekul O2 dengan struktur Lewis.

3.Gambar proses terbentuknya ikatan kovalen pada molekul Cl2 dengan struktur Lewis.

4. .Ikatan kovalen terbentuk akibat ......................dari atom atom non logam.

5. Berdasarkan gambar proses terbentuknya ikatan kovalen, apa perbedaan ikatan kovalen
yang ter bentuk pada soal nomor 1, 2 dan 3