PROGRAM PKB MELALUI PKP BERBASIS ZONASI

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

LK-7 JURNAL PRAKTEK MENGAJAR

Nama PPeserta : SUTRISNO MAMONTO

Sekolah : SMP NEGERI SATAP LOLAYAN
Jeenjaang : Sekolah Menengah Pertama (SMP)

ASPEK PRAKTEK DESKRIPSI DOKUMENTASI

PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Membuka Proses Kegiatan
Dengan Mengucapkan Salam

Menanyakan Keadaan dan

Kesiapan Belajar Pada Siswa
dan Mengecek Kebersihan
Kelas

Berdo’a Sebelum Memulai

Pembelajaran
Menyanyikan Lagu Wajib
Nasional

Mengecek Kehadiran Siswa

Apersepsi, Siswa Pelajar

Diajak Untuk Mengamati

Sebuah Gambar dab

Memberikan Motivasi
Kepada Siswa Belajar

Membacakan Tujuan Indicator

dan kompetensi dasar

Kegiatan Inti

1). Proses Saintifik (5M) Mengamati , Menanya ,

Menalar, Mencoba, dan
Mengkomunikasikan

2). Aktivitas Pembelajaran Guru memberikan pokok

HOTS permasalahan masing-masing
kelompok dan kemudian
setiap kelompok memecahkan
masalahnya setelah itu untuk
semua kelompok
mempersentasikan hasil dari
diskusinya (kasus 1,2,3 yang
memiliki bentuk pertanyaan
C4)

Mengamati gambar, atlas peta

a. Transfer Knowledge serta menunjukkan Globe
memberikan penjelasan
tentang materi

b. Problem Solving Siswa berhasil memecahkan

masalah yang sudah di berikan
oleh guru dan
mempersentasikan haasilnya
masing-masing kelompok

3. Kecakapan Abad 21 Peserta didik memberikan

(tentang PKK Literasi) pandangan/tanggapan dalam
mengevaluasi

4. dimensi pengetahuan Konseptual : siswa diminta

untuk memahami mobolitas
social (C2)
Procedural : siswa pelajar
menganalisis bentuk monilitas
vertical dan horizontal (C4)
5. Pelaksanaan penelitian Penilaian diambil dari sikap,
pengetahuan dan ketrampilan

Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi,

memberikan tugas,
membertahukan materi yang
akan di pelajari berikutnya dan
berdoa sebelum pulang

Foto 1 Nama Kegiatan Foto, 2 Nama Kegiatan

Mengetahui Lolayan, 15 Oktober 2019

KEPALA SEKOLAH Peserta

Dra, Bachtia Abd. Halid SUTRRISNO MAMONTO

NIP. 196707 211992 2 004 19780312 200604 1 009
LK-8 FORMAT CATATAN REFLEKSIP

Nama Peserta : SUTRISNO MAMONTO

SEKOLAH : SMP NEGERI SATAP LOLAYAN

JENJANG : Sekolah Menengah Pertama ( SMP)

1. Bagai mana penggunaan aspek HOTS, 5M.

4 dimensi pengetahuan dan kecakapan abad 21 di dalam RPP yang di susun?
Befikir tingkat tinggi (HOTS) berfikir merupakan aktifitas mencurahkkan daya piker
untuk tujuan tertentu

2. Bagai manakah penggunaan aspek HOTS 5M

4 dimensi penggetahuan dan kecakapan abad 21 di daalam proses pembelajaran di kelas ?

3. Apa kendalla yang ditemui selama menerapkaan pembelajaran beriorentasi HOTS?

Kekeliruan memahami konsep hOTS akan berdampak pada kesalahan model pembelajaran