www.gurusd.

net

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Sekolah ( Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Matematika
No Kompetensi Indikator
3.3 Menjelaskan dan melakukan 3.3.1 Memahami kalimat atematika
penjumlahan dan pengurangan yang berkaitan dengan
bilangan yang melibatkan bilangan masalah tentang
cacah sampai dengan 999 dalam penjumlahan dengan
kehidupan sehari-hari serta benar.
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.
4.3 Menyelesaikan masalah 4.3.1 Melakukan penjumlahan dua
penjumlahan dan pengurangan bilangan dengan teknik
bilangan yang melibatkan bilangan menyimpan dengan cara
999 dalam kehidupan sehari-hari panjang dan cara pendek
serta mengaitkan penjumlahan dan dengan benar.
pengurangan.

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, 3.1.1 Menjelaskan isi teks yang
penolakan yang terdapat dalam teks berisi perintah yang
cerita atau lagu yang enggambarkan berkaitan dengan sikap
sikap hidup rukun. hidup rukun.
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, 4.1.1 Melengkapi kalimat perintah
perintah, penolakan dalam cerita dengan bahasa yang
atau lagu anak-anak dengan bahasa santun.
yang santun
www.gurusd.net

Muatan : SBDP
No Kompetensi Indikator
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan 3.1.1 Menjelaskan ciri-ciri karya
tiga dimensi gambar imajinatif dua dan
tiga dimensi.
3.1.2 Mengkategorikan alat dan
bahan menggambar
imajinatif dua dan tiga
dimensi.
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan 4.1.1 Mengetahui cara
tiga dimensi menggunakan alat dan
bahan menggambar
imajinatif dua dan tiga
dimensi.
4.1.2 Menggambar Imajinatif dua
dan tiga dimensi
berdasarkan pengalaman
atau benda yang di lihat.

C. TUJUAN
1. Dengan diberikan teks percakapan, siswa dapat menemukan kalimat perintah yang
terdapat dalam teks tersebut dengan benar.
2. Dengan diberikan teks pendek, siswa dapat menuliskan kalimat perintah yang
diucapkan oleh pemimpin upacara.
3. Dengan diberikan teks pendek, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang
berkaitan dengan masalah tentang penjumlahan dengan tepat.
4. Dengan diberikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari berkaitan dengan penjumlahan dengan benar.
5. Dengan diberikan contoh gambar imajinatif, siswa dapat mengidentifkasi langkah-
langkah mewarnai menggambar imajinatif dengan tepat.
6. Dengan diberikan contoh gambar imajinatif, siswa dapat mewarnai gambar imajinatif
dengan alat yang tepat..

D. MATERI
1. Teks percakapan yang di dalamnya terdapat kalimat perintah.
2. Teks pendek yang berisi kalimat-kalimat perintah yang di ucapkan oleh pemimpin
upacara,
3. Soal matematika yang berbentuk cerita.
4. Contoh-contoh gambar imajinatif.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

www.gurusd.net

Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15 menit

menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang
hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat
dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau
lagu nasional lainnya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/
mendengarkan/ berbicara selama 15-20
menit materi non pelajaran seperti tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi
dan motivasi . Sebelum membacakan buku
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini

Inti Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 140 menit

 Sebagai pengantar pembelajaran, siswa
mengamati percakapan antara guru dan
siswa yang terdapat di dalam Buku Siswa.
Di dalam teks percakapan terdapat kalimat
perintah. Siswa menyebutkan kalimat
perintah tersebut.

Ayo Menulis
 Siswa mengidentifikasi kalimat-kalimat yang
diucapkan pemimpin upacara ketika
upacara bendera. Siswa dapat berdiskusi
dengan teman di sebelahnya.
www.gurusd.net

 Siswa menuliskan kalimat perintah yang

diucapkan oleh pemimpin upacara.
 Contoh Jawaban: Kepada Sang Merah
Putih, hormat gerak!Guru memberikan
penilaian terhadap jawaban siswa. (Bahasa
Indonesia KD 3.1 dan 4.1)

Ayo Berlatih
 Guru memberi pengantar tentang jumlah
peserta upacara untuk dikaitkan dengan
operasi penjumlahan. Misalnya, peserta
upacara terdiri atas siswa dan guru. Siswa
yang mengikuti upacara sebanyak 239.
Guru yang mengikuti upacara sebanyak 15.
Siswa diminta menjumlah peserta upacara
itu dengan operasi penjumlahan cara
panjang dan cara pendek.
Jawaban Soal Latihan:

 Siswa berlatih membuat soal cerita, teman

di sebelahnya menjawab soal tersebut.
 Guru mengamati kemampuan siswa dalam
memecahkan persoalan berkaitan dengan
penjumlahan bilangan tiga angka. (Penilaian
www.gurusd.net

Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 15 menit

2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya..
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan
toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
satu siswa.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian sebagai berikut.

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.
Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap

b. Pengetahuan dan Keterampilan

Penilaian dan panduan konversi nilai dapat dilihat contohnya pada
Pembelajaran 1.

Contoh Rubrik:
1) Bahasa Indonesia
Pengetahuan: mengidentifikasi kalimat perintah dari teks (KD 3.1)
www.gurusd.net

Rubrik Menulis Kalimat Perintah dengan Benar (KD 4.1)

Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan adalah percaya diri.

2) SBdP
Rubrik Penilaian Menggambar Imajinatif

3) Matematika
Melakukan Penjumlahan dengan Teknik Pendek
www.gurusd.net

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
 Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 2 semester 1 dari JGC/SCI Media.
 Video/slide/gambar tentang Hidup rukun.
 Teks tentang hidup rukun
 Gambar tentang hidup rukun
 Contoh gambar imajinatif

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….