FM-UAD-PBM-08-05/R2

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH INSTITUSIONAL

A. Identitas
1. Program Studi : Semua Program Studi
2. Fakultas : Semua Fakultas
3. Nama Matakuliah : Pancasila
4. Kode : 0000320
5. Bobot (Teori/ Praktek) : 2 sks Teori
6. Semester : Gasal /Genap
7. Rumpun Mata Kuliah : Mata Kuliah Institusional
8. Alokasi waktu total : 14 x 100 menit
B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,& etika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
3. kemajuan perubahan berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
4. tanggung jawab pada negara dan bangsa
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat, atau
5. temuan orisinal orang lain;
6. Kerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan
\
Memahami konsep-konsep Dasar Pancasila sebagai Dasar Falsafah Negara dan segala hal yang
1. terkait dengan eksistensi dan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat
berbangsa dan bernegara di setiap bidang pembangunan
C. Deskripsi singkat mata kuliah
Mata kuliah ini memberikan dasar pemahaman tentang konsep dasar Pancasila sebagai dasar falsafah
negara dan segala hal yang terkait dengan eksistensi dan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara di setiap bidang pembangunan. Dalam mata
kuliah ini dibahas Pengantar Mata Kuliah, Pancasila dalam Kajian, Sejarah Bangsa Indonesia, Pancasila
sebagai Dasar Negara, Pancasila sebagai Ideologi negara, Simbol-simbol Pancasila, Pancasila sebagai
Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Sistem Etika, dan Pengamalan Pancasila (Analisis hakikat Pancasila)

D. Mata kuliah Prasyarat :-

E. Team Teaching
1) Koordinator
2) Anggota
Prof. Dr. H. Subardjo, S.H., M.H
Dra. Hj. Sumaryati, M.Hum
Dr. Anom Wahyu Asmorojati, M.Hum
Dra. Triwahyiningsi, M.Hum.
Dikdik Baehaqi Arif, M.Pd.
Ardian Bachtiar, M.A., M.Sc.
Syifa Siti Aulia, M.Pd.
:
: Trisna Sukmayadi, M.Pd.
:
Megawati, SH., M.Hum
Nurul Satria Abdi, SH, MH.
Rahmat Muhajir Nugroho, SH., MH
Wita Setiyaningrum, SH., LLM.
Kurnia Dewi Anggraeni, S.H., M.H
Mufti Hakim, S.H., M.H.
Suyitno, M.Pd.
 FM-UAD-PBM-08-05/R2

F. Matrik RPS :

Minggu/ Capaian PENILAIAN

Metode/
Pertemuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran/ Sumber Belajar
Strategi Indikator
Ke Mingguan Pengalaman Mahasiswa dan Bahan Ajar Bentuk Penilaian Bobot
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Mahasiswa Pengantar Mata Kuliah: Ceramah 1. Mahasiswa mendengarkan RPS
mampu 1. Orientasi mata kuliah interaktif penjelasan dari Dosen
memahami Pendidikan Pancasila pengampu
2. Visi, misi, dan 2. Tanya jawab
kompetensi Pendidikan
Pancasila
3. Materi pokok Pendidikan
Pancasila
2 Mahasiswa Pancasila dalam Kajian 1. Ceramah 1. Mahasiswa mendengarkan 1. Buku Kejelasan Deskripsi dan 5%
mampu Sejarah Bangsa Indonesia: interaktif penjelasan dari Dosen 2. Jurnal Ilmiah pemahaman dan presentasi analisis
menjelaskan dan 1. Pengertian Pancasila 2. Analisis pengampu 3. Media Masa analisis film film dokumenter
memahami 2. Era Pra Kemerdekaan film 2. Mahasiswa mengamati film (Koran, dokumenter
3. Era Kemerdekaan dokument dokumenter majalah,
er 3. Mahasiswa membuat internet, dsb)
laporan hasil analisis secara 4. Film
berkelompok dokumenter
3 Mahasiswa Pancasila dalam Kajian 1. Ceramah 1. Mahasiswa mendengarkan 1. Buku Kejelasan Deskripsi dan 5%
mampu Sejarah Bangsa Indonesia: interaktif penjelasan dari Dosen 2. Jurnal Ilmiah pemahaman dan presentasi analisis
menjelaskan dan 4. Era Orde Lama 2. Analisis pengampu 3. Media Masa analisis film film dokumenter
memahami 5. Era Orde Baru film 2. Mahasiswa mengamati film (Koran, dokumenter
6. Era Reformasi dokument dokumenter majalah,
er 3. Mahasiswa membuat internet, dsb)
laporan hasil analisis secara 4. Film
berkelompok dokumenter
 FM-UAD-PBM-08-05/R2

Minggu/ Capaian PENILAIAN

Metode/
Pertemuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran/ Sumber Belajar
Strategi Indikator
Ke Mingguan Pengalaman Mahasiswa dan Bahan Ajar Bentuk Penilaian Bobot
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
4 Mahasiswa Pancasila sebagai Dasar Diskusi Mahasiswa dibagi kelompok 1. Buku Kejelasan Mind map tentang 7,5%
mampu Negara: kelompok sesuai dengan ruang lingkup 2. Jurnal Ilmiah keruntutan dan Pembukaan UUD
menganalisis 1. Hubungan Pembukaan materi, kemudian mendiskusikan 3. Media Masa pemahaman NRI 1945,
dan UUD NRI Tahun 1945 materi dan dituangkan dalam (Koran, mind map. Pancasila, dan
mengevaluasi dengan Pancasila bentuk mind map majalah, Batang Tubuh
2. Penjabaran Pancasila internet, dsb) UUD NRI 1945
dalam Batang Tubuh
UUD NRI tahun 1945

5 Mahasiswa Pancasila sebagai dasar Diskusi Mahasiswa dibagi ke dalam 4 1. Buku kejelasan dalam Presentasi hasil 7,5%
mampu negara: kelompok kelompok, kemudian 2. Jurnal Ilmiah mengkritisi/ diskusi kelompok
menganalisis 3. Implementasi Pancasila mendiskusikan kebijakan- 3. Media Masa mengevaluasi dan tawaran
dan dalam pembuatan kebijakan pemerintah di bidang (Koran, kebijakan solusi
mengevaluasi kebijakan negara dalam Politik, Ekonomi, Sosial Budaya majalah, pemerintah yang
bidang Politik, Ekonomi, dan Hankam. internet, dsb) sesuai/tidak
Sosial Budaya dan sesuai dengan
Hankam Pancasila

6 Mahasiswa Pancasila sebagai Ideologi Ceramah 1. Mahasiswa mendengarkan 1. Buku Jumlah jawaban Kuis 7,5%
mampu negara: interaktif penjelasan dari Dosen 2. Jurnal Ilmiah benar
menganalisis 1. Pengertian Ideologi pengampu 3. Media Masa
dan 2. Pancasila sebagai 3. Tanya jawab (Koran,
membandingkan ideologi terbuka majalah,
internet, dsb)
 FM-UAD-PBM-08-05/R2

Minggu/ Capaian PENILAIAN

Metode/
Pertemuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran/ Sumber Belajar
Strategi Indikator
Ke Mingguan Pengalaman Mahasiswa dan Bahan Ajar Bentuk Penilaian Bobot
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
7 Mahasiswa Pancasila sebagai Ideologi Diskusi Mahasiswa dibagi ke dalam 4 1. Buku Kekritisan dan Bagan 7,5%
mampu negara: kelompok kelompok, kemudian 2. Jurnal Ilmiah ketajaman perbandingan
menganalisis 1. Pancasila dan Agama mendiskusikan perbandingan 3. Media Masa analisis ideologi serta
dan 2. Pancasila dan Ideologi ideologi Pancasila dengan (Koran, perbandingan bagan kelebihan
membandingkan Dunia Liberalisme, komunisme, dan majalah, ideologi dan kelemahan
sosialisme internet, dsb) masing-masing
ideologi

UJIAN TENGAH SEMESTER

8 Mahasiswa Simbol-simbol Pancasila Student 1. Dosen menyampaikan 1. Buku Kejelasan media Media simbol 5%
mampu 1. Pengertian symbol Facilitator And menyajikan materi 2. Jurnal Ilmiah dan presentasi Pancasila dan
menganalisis 2. Makna simbol-simbol Explaining 2. Mahasiswa membuat 3. Media Masa maknanya
dan dalam Pancasila (sila ke membuat media tentang (Koran,
membandingkan 1, 2, 3, 4, dan 5) simbol-simbol Pancasila majalah,
beserta masknanya internet, dsb)
3. Memberikan kesempatan
mahasiswa untuk
menjelaskan kepada
mahasiswa lainnya tentang
media yang dibuat
9 Mahasiswa Pancasila sebagai Sistem Ceramah 1. Mahasiswa mendengarkan 1. Buku Jumlah jawaban Kuis 5%
mampu Filsafat: interaktif penjelasan dari Dosen 2. Jurnal Ilmiah benar
memahami dan 1. Pengertian sistem pengampu 3. Media Masa
menjelaskan 2. Pancasila sebagai suatu 2. Tanya jawab (Koran,
sistem majalah,
3. Pengertian Filsafat internet, dsb)
4. Pengerttian sistem
fislsafat
 FM-UAD-PBM-08-05/R2

Minggu/ Capaian PENILAIAN

Metode/
Pertemuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran/ Sumber Belajar
Strategi Indikator
Ke Mingguan Pengalaman Mahasiswa dan Bahan Ajar Bentuk Penilaian Bobot
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 Mahasiswa Pancasila sebagai Sistem Gallery Work 1. Dosen menjelaskan materi 1. Buku Kejelasan Mind map 10%
mampu Filsafat: 2. Mahasiswa dibagi menjadi 4 2. Jurnal Ilmiah keruntutan dan Pancasila sebagai
memahami dan 3. Pancasila sebagai sistem kelompok 3. Media Masa pemahaman sistem Filsafat
menjelaskan filsafat 3. Masing-masing kelompok (Koran, mind map.
membahas dimensi sistem majalah,
filsafat Pancsila internet, dsb)
4. Kelompok menyajikan hasil
diskusi ditulis dalam kertas
padalarang, dan selanjutnya
ditempel, kemudian
dikunjungi dan diberikan
komentar oleh kelompok
lain.

11 Mahasiswa Pancasila sebagai Sistem Consept 1. Dosen menyajikan materi 1. Buku Keruntutan mind Mind map tentang 10%
mampu Etika: Sentence secukupnya dengan kata 2. Jurnal Ilmiah map dan pengertian etika
Memahami dan 1. Pengertian Etika kunci. 3. Media Masa kejelasan
menjadikan pola 2. Mahasiswa membuat (Koran, presentasi
hidup kelompok secara heterogen. majalah,
3. Tiap kelompok disuruh internet, dsb)
membuat analisis terhadap
kata kunci yang diberikan
dosen.

12 Mahasiswa Pancasila sebagai Sistem Diskusi Film 1. Mahasiswa mencari film 1. Buku Keruntutan dan Presentasi hasil 10%
mampu Etika: yang berhubungan dengan 2. Jurnal Ilmiah kejelasan analisis film
Memahami dan 2. Etika Pancasila problem kebngsaan yang 3. Media Masa presentasi (bedah film)
menjadikan pola 3. Pancasila sebagai solusi berbasiskan etika Pancasila (Koran,
hidup problem bangsa, seperti 2. Mahasiswa menganalisis majalah,
korupsi, kerusakan film tersebut internet, dsb)
lingkungan, dekadensi
moral, dll
 FM-UAD-PBM-08-05/R2

Minggu/ Capaian PENILAIAN

Metode/
Pertemuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran/ Sumber Belajar
Strategi Indikator
Ke Mingguan Pengalaman Mahasiswa dan Bahan Ajar Bentuk Penilaian Bobot
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
13 Mahasiswa Pengamalan Pancasila Problem Based 1. Dosen menyajikan materi 1. Buku Kejelasan Portofolio 10%
mampu (Analisis hakikat Pancasila) Introduction 2. Dosen memberikan fakta 2. Jurnal Ilmiah masalah, dan
Memahami dan 1. Ketuhanan Yang Maha (PBI) dan data tentang kasus- 3. Media Masa solusi alternatif
menjadikan pola Esa kasus yang bertentangan (Koran, yang
hidup 2. Kemanusiaan Yang Adil dengan Pancasila majalah, ditawarkan, dan
dan Beradab 3. Mahasiswa menganalisis internet, dsb) relevansinya
3. Persatuan Indonesia kasus tersebut dengan bidang
keilmuannya

14 Mahasiswa Pengamalan Pancasila Problem Based 1. Dosen menyajikan materi 1. Buku Kejelasan Portofolio 10%
mampu (Analisis hakikat Pancasila) Introduction 2. Dosen memberikan fakta 2. Jurnal Ilmiah masalah, dan
Memahami dan 4. Kerakyatan yang (PBI) dan data tentang kasus- 3. Media Masa solusi alternatif
menjadikan pola Dipimpin oleh Hikmat kasus yang bertentangan (Koran, yang
hidup Kebijaksanaan dalam dengan Pancasila majalah, ditawarkan, dan
Permusyawaratan/ 3. Mahasiswa menganalisis internet, dsb) relevansinya
Perwakilan kasus tersebut dengan bidang
5. Keadilan Sosial Bagi keilmuannya
Seluruh Rakyat
Indonesia

UJIAN AKHIR SEMESTER

 FM-UAD-PBM-08-05/R2

G. Referensi
1. Modul Pendidikan Pancasila. 2013. Kementerian Pendidikan Nasional.
2. M.S, Kaelan. 2010. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.
3. Zubair, AC. 1990. Kuliah Etika. Jakarta: Rajawali Pers.

Anjuran
a. Bakry, Noor MS. 2010. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
b. Efriza. 2009. Ilmu Politik (Dari Ilmu Politik sampai Sistem Pemerintahan). Bandung:
Alfabeta.
c. Fuady. M. 2010. Konsep Negara Demokrasi. Bandung: Refika Aditama.
d. Syafei, IK. 2011. Pengantar Ilmu Pemerintahan. Bandung: Refika Aditama. Bandung.
e. Syafei. IK. 2011. Sisitem Pemerintahan Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.

H. Komponen Evaluasi (CP)

Aspek Penilaian Persentase

Ujian Akhir Semester 40%
Ujian Tengah Semester 30%
Tugas 20%
Keaktifan Mahasiswa dan sikap 10%
Total 100%

I. Kriteria Evaluasi

KONVERSI NILAI
Penilaian Acuan Patokan Predikat Nilai Huruf
Skala 100 Skala 4
80 ≤ skor < 100 4 A
76 ≤ skor < 80 3,67 A-
72 ≤ skor < 76 3,33 B+
68 ≤ skor < 72 3,00 B
64 ≤ skor < 68 2,67 B-
60 ≤ skor < 64 2,33 C+
56 ≤ skor < 60 2,00 C
52 ≤ skor < 56 1,67 C-
48 ≤ skor < 52 1,33 D+
44 ≤ skor < 48 1,00 D
0 ≤ skor < 40 0,00 E

Diverifikasi oleh : Diperiksa Oleh: Disiapkan oleh :

Kepala BPA Kepala Unit Pengelolaan Mata Kuliah Kordinator Mata Kuliah
Institusional

Sartini, S.E., M.S.Acc, Pg.Cert.R.M.,

Drs. Ishafit, M.Si Ph.D, Ak, CA Trisna Sukmayadi, M.Pd