Anda di halaman 1dari 14

BUKU PEDOMAN GURU

TAHUN 2017

Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit


Jabatan Fungsional Guru

Oleh
SUTAMI, S.S.
NIP 19810918 200903 2 003

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR


DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 15 SAMARINDA
2017

i
PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 15 SAMARINDA
Bidang Keahlian : Persiapan Grafika, Akuntansi, Survei Pemetaan,
Teknik Kendaraan Ringan, Multimedia, Administrasi Perkantoran, Pemasaran,
dan Teknik Komputer Jaringan
Alamat : Jl. Ring Road II, RT. 15, Kel. Lok Bahu, Kec. Sungai Kunjang, Kota Samarinda
NSS. 401166005041 NPSN. 30404135

LEMBARAN PERSETUJUAN

Setelah membaca dan mencermati Buku Pedoman Guru Tahun 2017 yang telah ditulis oleh:
Penulis : Sutami, S.S.
NIP : 19810918 200903 2 003
Jabatan : Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Unit Kerja : SMK Negeri 15 Samarinda
Alamat : Jl. Ring Road II Kel. Lok Bahu Kec. Sungai Kunjang
benar-benar merupakan karya sendiri, dan berisi rencana kerja yang akan dilakukan di tahun
2017.

Samarinda, Juli 2017

Menyetujui dan mengesahkan:

Kepala SMK Negeri 15 Samarinda, Penulis,

Suyatno, S.Pd., M.Si. Sutami, S.S.


NIP. 19580902 198702 1 002 NIP. 19810918 200903 2 003

ii
KATA PENGANTAR

Dengan mengucap puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, hanya dengan
limpahan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan penulisan Buku Pedoman
Guru Tahun 2017 ini. Buku Pedoman Guru ini berisi rencana kerja penulis dalam setahun
untuk dipakai sebagai pedoman bagi penulis dalam melaksanakan tugas penulis sebagai guru
mata pelajaran Bahasa Indonesia dan sebagai wali kelas XI AP. Buku Pedoman Guru ini
semoga juga bermanfaat bagi teman sejawat sebagai perbandingan dalam menyusun Buku
Pedoman Gurunya.
Dalam penyusunan Buku Pedoman Guru ini penulis banyak mendapat bantuan dari
berbagai pihak. Untuk itu terima kasih penulis ucapkan dengan tulus dan sedalam-dalamnya
kepada:
1. Bapak Suyatno, S.Pd., M.Si Selaku SMK Negeri 15 Samarinda.
2. Rekan-rekan guru SMK Negeri 15 Samarinda.
Semua pihak yang telah banyak membantu sehingga penulisan ini selesai.
Penulis menyadari bahwa Buku Pedoman Guru ini jauh dari sempurna untuk itu
segala kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak selalu penulis harapkan.

Samarinda, Juli 2017

Penulis

iii
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ............................................................................................................... i
Lembaran Persetujuan .................................................................................................... ii
Kata Pengantar ............................................................................................................... iii
Daftar Isi ........................................................................................................................ iv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................................................... 1
B. Tujuan ...................................................................................................................... 1
C. Manfaat .................................................................................................................... 1
D. Target-Target Capaian ............................................................................................ 2
BAB II RINCIAN RENCANA KERJA
A. Rencana Kerja ......................................................................................................... 3
B. Kompetensi Pedagogik ........................................................................................... 3
C. Kompetensi Kepribadian ........................................................................................ 4
D. Kompetensi Profesional .......................................................................................... 4
E. Kompetensi Sosial ................................................................................................. 4
F. Rincian Kegiatan di Tahun 2017/2018 ................................................................... 5
BAB III PENUTUP
A. Ringkasan Rencana Kegiatan .................................................................................... 7
B. Ringkasan Rencana Target ........................................................................................ 7
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 Kalender Pendidikan 2017/2018
 Hari Efektif, Efektif Fakultatif dan Libur Sekolah 2017/2018
 Penjabaran Kalender Pendidikan 2017/2018
 Program Tahunan 2017/2018
 Program Semester Ganjil dan Genap 2017/2018
 Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XII
 Analisis SKL, KI, KD dan Analisis Materi
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
 Laporan Pengolahan Penilaian
 Kisi-Kisi Soal dan Soal

iv
BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dalam undang-undang guru dan dosen, ada tujuh tugas utama guru. Ketujuh tugas
tersebut adalah mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik. Agar tugas – tugas guru tersebut dapat dilaksanakan secara
secara efektif dan efisian, maka perlu dibuat rencana program kerja yang baik dan terperinci
ke dalam sebuah buku yang disebut dengan Buku Pedoman Guru.
Atas dasar itulah maka Penulis memandang perlu untuk menuangkan semua rencana
kerja yang akan Penulis laksanakan selama tahun 2017 ke dalam Buku Pedoman Guru ini.

B. Tujuan
Buku Pedoman Guru adalah buku yang berisi rencana kerja tahunan guru. Rencana
kerja guru meliputi upaya guru dalam meningkatkan/memperbaiki kegiatan perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi proses pembelajaran. Buku Pedoman Guru ini juga berisi rencana
kegiatan PKB yang akan dilakukan guru dalam satu tahun.
Tujuan penulis dalam penyusunan Buku Pedoman Guru ini adalah agar penulis
mempunyai pedoman dalam meningkatkan/memperbaiki kegiatan pembelajaran dan
pedoman dalam mengembangkan profesi.

C. Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari Pedoman Guru ini antara lain adalah:
1. Bagi guru, buku ini dapat digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan dan
mengevaluasi diri dalam setiap kegiatan yang dilaksanakan selama satu tahun
pembelajaran.
2. Bagi kepala sekolah dan/atau pengawas sekolah dapat digunakan untuk mengevaluasi
kinerja guru.

1
D. Target-target Capaian
Buku Pedoman Guru ini diharapkan dapat membantu guru/penulis dalam mencapai
target-target yang ingin dicapai di tahun 2017 ini. Adapun target-target tersebut yaitu
tersusunnya:
1. Perangkat Pembelajaran yang meliputi:
a. Kalender Pendidikan
b. Rencana Pekan Efektif
c. Analisis SK/KD atau Analisis Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
d. KKM
e. Program tahunan
f. Program Semester
g. Silabus
h. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
i. Program Penilaian
j. Laporan Pengolahan Nilai
2. Buku Pedoman Guru
3. Soal-Soal Ujian Nasional Tahun 2017, Ulangan Tengah Semester, Ulangan Semester,
Ujian Sekolah
4. Menyusun Soal USBN Tahun 2017
5. Menyusun modul/Diktat kelas X dan XI kurikulum 2013
6. Mengikuti Kegiatan MGMP Bahasa Indonesia SMK Se-Samarinda
7. Membimbing siswa dalam kegiatan Prakerin
8. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler PMR
9. Menjadi instruktur pada kegiatan PKB

2
BAB II
RINCIAN RENCANA KERJA

A. Rencana Kerja
Rencana kerja merupakan rencana guru dalam meningkatkan kompetensinya sebagai
guru. Di dalam Undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen disebutkan
bahwa kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus
dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam melaksanakan tugas
keprofesionalan.
Ada 4 (empat) kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap guru yaitu: kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial.
Kompetensi pedagogik adalah kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran peserta
didik. Kompetensi kepribadian adalah kemampuan guru yang memiliki kepribadian mantap,
berakhlak mulia, arif, dan berwibawa serta menjadi teladan peserta didik. Kompetensi
profesional adalah kemampuan guru dalam penguasaan materi pelajaran secara luas dan
mendalam. Kompetensi sosial adalah kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi
secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/wali peserta didik, dan
masyarakat sekitar.
1. Kompetensi Pedagogik
Dalam kompetensi pedagogik guru dituntut untuk memiliki kemampuan mengelola
kegiatan pembelajaran. Kemampuan guru ini meliputi penguasaan guru tentang karakterisitik
peserta didiknya, menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Kompetensi pedagogik juga menuntut guru agar mampu mengembangkan kurikulum,
melakukan kegiatan pembelajaran yang mendidik, mengembangkan potensi peserta didik,
berkomunikasi yang baik dengan peserta didik, dan mampu melakukan penilaian dan
evaluasi.
Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi pedagogik yaitu melalui
penyusunan perangkat pembelajaran yang meliputi: Kalender Pendidikan, Rencana Pekan
Efektif, Analisis Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, Program tahunan, Program
Semester, Silabus, RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), Program Penilaian.
Selanjutnya dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah disusun, dilanjutkan
dengan kegiatan evaluasi dan penilaian hingga diperoleh hasil berupa Laporan Pengolahan

3
Nilai, dan Kumpulan Soal-Soal Ujian Nasional Tahun sebelumnya, Ulangan Tengah
Semester, Ulangan Semester, Ujian Sekolah yang dilengkapi dengan kisi-kisi dan dianalisis.
2. Kompetensi Kepribadian
Dalam kompetensi kepribadian guru dituntut untuk memiliki kepribadian yang
mantap, berakhlak mulia, arif dan berwibawa serta menjadi teladan bagi peserta didiknya.
Guru dalam bentindak harus sesuai dengan norma agama yang dianutnya, harus sesuai
dengan hukum, sosial dan kebudayaan nasional. Prilaku guru menunjukkan pribadi yang
dewasa dan menjadi teladan terutama bagi peserta didiknya. Etos kerja dan tanggung jawab
yang tinggi serta memiliki rasa bangga menjadi guru.
Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi kepribadian yaitu melalui
Penyusunan Buku Pedoman Guru ini penulis berharap dapat menjadi contoh baik bagi siswa
atau rekan sesama guru tentang etos kerja dan tanggung jawab penulis sebagai guru. Untuk
kegiatan sehari-hari dalam hal kehadiran, terutama di kelas penulis akan berusaha untuk lebih
tepat waktu, demikian juga untuk kegiatan keagamaan misalnya melaksanakan sholat jamaah
diwaktu dhuhur bersama-sama dengan siswa.
3. Kompetensi Profesional
Dalam kompetensi profesional kemampuan guru dalam penguasaan materi pelajaran
harus luas dan mendalam. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung guru sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. Kemampuan keprofesionalan
guru dapat dikembangkan melalui tindakan reflektif seperti kegiatan Penelitian Tindakan
Kelas atau yang sejenisnya.
Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi profesional yaitu melalui
kegiatan pengembangan diri dengan mengikuti seminar dan diklat, menyusun soal USBN
tahun 2017, menyusun Modul/Diktat kelas X, dan XI kurikulum 2013 dan mengikuti kegiatan
MGMP bahasa Indonesia SMK Se-Samarinda.
4. Kompetensi Sosial
Dalam kompetensi sosial guru dituntut untuk memiliki kemampuan dalam
berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru,
orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar. Guru harus bisa bersikap inklusif,
bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif. Guru harus memiliki kemampuan yang baik
dalam berkomunikasi dengan sesama guru, dengan tenaga kependidikan, dengan orang tua,
peserta didik, dan masyarakat.
Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi sosial melalui kegiatan
membimbing siswa dalam meningkatkan prestasi belajarnya terutama dalam menghadapi

4
Ujian Sekolah dan Ujian Nasional dan membimbing siswa Prakerin, membimbing siswa
dalam ekstrakurikuler PMR, menjadi fasilitator dalam kegiatan PKB dan menyusun Laporan
Pengembangan Diri.
B. Rincian Kegiatan di Tahun 2017
Berdasarkan uraian di atas penulis menyusun rincian rencana kerja di tahun 2017
sebagaimana dalam tabel di halaman berikut:
Jenis
No Kompetensi Rencana Kerja Perkiraan Waktu
Guru
1. Menyusun Perangkat Pembelajaran  Juli 2017
yang meliputi:
a. Kalender Pendidikan
b. Rencana Pekan Efektif
c. Analisis SK/KD atau Analisis
Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar
d. KKM
e. Program tahunan
f. Program Semester
1. Pedagogik
g. Silabus
h. RPP (Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran)
i. Program Penilaian
j. Laporan Pengolahan Nilai
2. Membuat Jurnal Pembelajaran  Juli 2017
3. Membuat kisi-kisi dan Soal-Soal  Februari 2017
Ujian Sekolah Berstandar Nasional,
4. Membuat kisi-kisi Penilaian Akhir  April 2017
Tahun
1. memiliki kepribadian yang mantap,
berahlak mulia, arif dan berwibawa
2. Kepribadian
serta menjadi teladan bagi peserta
didiknya

5
2. Hadir ke sekolah tepat waktu sesuai
dengan PP no 53 tahun 2010
3. Pulang dari sekolah tepat waktu
4. Masuk kelas tepat waktu
5. Berpakaian rapi
6. Melaksanakan shalat berjamaah dzuhur
bersama peserta didik
7. Ramah terhadap peserta didik
1. Menyusun soal USBN Bahasa  Februari 2017
Indonesia
2. Membuat Modul  Juli 2017
3. Profesional 3. Membuat Buku Pedoman Guru  Juli-Agustus 2017
4. Membuat administrasi wali kelas  Juli 2017
5. Mengikuti Kegiatan MGMP Bahasa  Setiap Bulan pada
Indonesia tahun 2017
1. Ikut serta dalam kegiatan yang
diadakan di sekolah  Tentatif
2. Melakukan home visit
3. Ikut serta dalam kegiatan sosial
4. Membimbing siswa pada kegiatan  Agustus - November
4. Sosial Prakerin 2017
5. Membimbing siswa pada kegiatan  Juli 2017
ekstrakurikuler PMR
6. Menjadi fasilitator dalam kegiatan  November 2017
PKB

6
BAB III
PENUTUP

A. Ringkasan Rencana Kegiatan


Rencana kerja merupakan rencana guru dalam meningkatkan kompetensinya sebagai
guru. meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian, professional, dan sosial. Rencana untuk
meningkatkan kompetensi pedagogik melalui penyusunan perangkat pembelajaran yang
meliputi: Kalender Pendidikan, Rencana Pekan Efektif, Analisis Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar, Program Tahunan, Program Semester, Silabus, RPP (Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran), Program Penilaian, Laporan Pengolahan Nilai, dan Kumpulan
Soal-Soal yang dilengkapi dengan kisi-kisi dan dianalisis. Rencana penulis untuk
meningkatkan kompetensi kepribadian melalui penyusunan Buku Pedoman Guru untuk
menjadi contoh baik bagi siswa atau rekan sesama guru tentang etos kerja dan tanggung
jawab guru. Kehadiran terutama di kelas lebih tepat waktu, melaksanakan sholat jamaah
diwaktu dhuhur bersama-sama dengan siswa. Untuk meningkatkan kompetensi profesional
rencana penulis melalui melalui penyusunan soal USBN tahun 2017, penyusunan
Modul/Diktat kelas X, XI kurikulum 2013 dan mengikuti kegiatan MGMP bahasa Indonesia
SMK Se-Samarinda.
Rencana untuk meningkatkan kompetensi sosial melalui kegiatan membimbing siswa
dalam meningkatkan prestasi belajarnya terutama menghadapi Ujian Sekolah dan Ujian
Nasional, membimbing siswa Prakerin, membimbing siswa pada kegiatan ekstrakurikuler
PMR, menjadi fasilitator kegiatan PKB, dan penyusunan Laporan Pengembangan Diri.
B. Ringkasan Rencana Target
Rencana target di tahun 2017 yaitu menyusun Perangkat Pembelajaran, membuat
Laporan Pengolahan Nilai, menyusun Buku Pedoman Guru, menyusun soal USBN tahun
2017, Modul/Diktat kelas X dan XI kurikulum 2013 dan mengikuti kegiatan MGMP bahasa
Indonesia SMK Se-Samarinda, membimbing siswa dalam meningkatkan prestasi belajarnya
terutama menghadapi Ujian Sekolah dan Ujian Nasional dan membimbing siswa Prakerin,
membimbing siswa pada kegiatan ekstrakurikuler PMR, menjadi fasilitator kegiatan
PKB,maupun penyusunan Laporan Pengembangan Diri.
Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang
sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas dan
kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang

7
bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen.
Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, diperlukan suatu sistem pembinaan
dan pengembangan terhadap profesi guru secara terprogram dan berkelanjutan.
Pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) merupakan salah satu kegiatan yang
dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru yang profesional. Buku ini merupakan
Pedoman Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan untuk digunakan sebagai
acuan dalam melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan, baik oleh
guru, tim penilai, maupun pemangku kepentingan (stake holder).
Sesuai dengan amanat Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) sebagai salah satu unsur utama
selain kegiatan pembelajaran/pembimbingan dan tugas tambahan lain yang relevan dengan
fungsi sekolah/madrasah yang diberikan angka kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan
fungsional guru. Harapannya melalui PKB akan terwujud guru yang profesional yang bukan
hanya sekedar memiliki ilmu pengetahuan yang kuat, tuntas dan tidak setengah-setengah,
tetapi tidak kalah pentingnya juga memiliki kepribadian yang matang, kuat dan seimbang.
Dengan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi yang kuat, tuntas dan tidak
setengah-setengah serta kepemilikan kepribadian yang prima, maka diharapkan guru terampil
membangkitkan minat peserta didik kepada ilmu pengetahuan dan teknologi melalui
penyajian layanan pendidikan yang bermutu. Mereka mampu membantu dan membimbing
peserta didik untuk berkembang dan mengarungi dunia ilmu pengetahuan dan teknologi yang
secara cepat berubah sebagai ciri dari masyarakat abad ke-21.
PKB adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan
kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalismenya.
Dengan demikian, guru dapat memelihara, meningkatkan, dan memperluas pengetahuan dan
keterampilannya untuk melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. Pembelajaran
yang berkualitas diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan
pemahaman peserta didik.
PKB adalah bagian penting dari proses pengembangan keprofesian guru yang
merupakan tanggung-jawab guru secara individu sebagai masyarakat pembelajar. Oleh
karena itu, kegiatan PKB harus mendukung kebutuhan individu dalam meningkatkan praktik
keprofesian guru dan fokus pada pemenuhan dan pengembangan kompetensi guru untuk
mendukung pengembangan karirnya. Kegiatan ini dapat mencakup kegiatan sebagai berikut.

8
1. Pengembangan diri untuk mencapai kompetensi dasar yang disyaratkan bagi profesi
guru.
2. Pengembangan diri untuk pendalaman dan pemutakhiran pengetahuan dan keterampilan
yang berkaitan dengan kompetensinya sebagai guru.
3. Peningkatan keterampilan dan kemampuan guru untuk menghasilkan publikasi ilmiah
dan/atau karya inovatif.
4. Peningkatan pengetahuan dan keterampilan untuk melaksanakan tugas-tugas tambahan
yang menunjang pengembangan karirnya sebagai guru.
5. Kegiatan lain yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan guru saat ini dan di masa
mendatang.

9
LAMPIRAN

1. Kalender Pendidikan 2017/2018

2. Hari Efektif, Efektif Fakultatif dan Libur Sekolah 2017/2018

3. Penjabaran Kalender Pendidikan 2017/2018

4. Program Tahunan 2017/2018

5. Program Semester Ganjil dan Genap 2017/2018

6. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

7. Analisis SKL, KI, KD dan Analisis Materi

8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

9. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

10. Laporan Pengolahan Penilaian

11. Kisi-Kisi Soal dan Soal

10