Anda di halaman 1dari 7

LK-5 PENGEMBANGAN RPP

Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP )

Satuan Pendidikan : SMA KEBANGSAAN LAMPUNG SELATAN


Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : 10/ Semester 2
Materi Pokok : Gerak Melingkar Beraturan (GMB)
Alokasi Waktu : 3 X 3 JP

A. Kompetensi Inti (KI)


Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah

B. Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi

No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN


KOMPETENSI
1 Menganalisis besaran fisis IPK Penunjang:
pada gerak melingkar dengan 3.6.1 Mengidentifikasi
laju konstan (tetap) dan contoh-
penerapannya dalam contoh penerapan gerak
kehidupan sehari-hari melingkar beraturan dalam
kehidupan sehari-hari (C1)
Target KD Pengetahuan : 3.6.2 Menjelaskan
konsep
1. Menganalisis besaran (frekuensi, periode, posisi
fisis pada gerak sudut,
melingkar dengan laju jari-jari, kecepatan
konstan sudut, kecepatan
2. Menganalisis linier,
penerapan gerak percepatan sudut, dan
melingkar dalam percepatan sentri petal) dan
kehidupan sehari-hari manfaat penerapan gerak
(hubungan roda-roda) melingkar beraturan dalam
kehidupan sehari-hari (C2)
3.6.3 Mengidentifikasi hubungan
antar variabel (kecepatan
sudut, kecepatan linier, jari- jari, dan percepatan
sentri
petal) pada gerak melingkar
beraturan (C2)
3.6.4 Menghitung (kecepatan sudut,
kecepatan linier, jari-jari, dan
percepatan sentri petal) pada
gerak melingkar beraturan
(C3).

2 Melakukan percobaan berikut IPK Penunjang:


presentasi hasilnya tentang 4.6.1 Mengumpulkan
gerak melingkar, makna fisis informasi contoh-contoh gerak melingkar
dan pemanfaatannya beraturan dalam kehidupan sehari-hari
(P1)
Target KD Keterampilan : 4.6.2 Melakukan penyelidikan (P2)

1. Melakukan percobaan IPK Kunci:


gerak melingkar 4.6.3 Melakukan percobaan gerak
dengan laju konstan melingkar dengan laju konstan (P2).
2. Mempresentasikan
hasil percobaan tentang IPK Pengayaan: (Tidak Wajib)
gerak melingkar, 4.6.4 Mempresentasikan
hasil percobaan tentang gerak melingkar,
4.6.5 Menginterpretasikan makna fisis dari
gerak melingkar dan
pemanfaatannya

C. Tujuan Pembelajaran
“Melalui kegiatan pembelajaran model Inkuiry Learning peserta didik mampu
Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan (tetap) dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan mampu Melakukan percobaan
berikut presentasi hasilnya tentang gerak melingkar, makna fisis dan
pemanfaatannya dengan benar serta membangun kesadaran sikap kebesaran Tuhan
Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap kritis, kreatif dan gemar membaca,
kolaburasi, jujur dan bertanggung jawab.”

D. Materi Pembelajaran
1) Materi Fakta
 Roda Gila
 Gerak Baling-baling Helikopter
2) Materi Konsep
 Gerak melingkar beraturan
 periode, frekuensi, kecepatan linear, kecepatan sudut, percepatan sentripetal
dan gaya sentripetal
3) Materi Prosedur
 Menentukan periode, frekuensi, kecepatan linear, kecepatan sudut,
percepatan sentripetal
 Menentukan langkah-langkah percobaan percepatan sentripetal
 Menentukan hubungan roda-roda pada gerak melingkar beraturan
4) Metakognitif
 menerapkan konsep gerak melingkar beraturan pada gerak tata surya untuk
meningkatkan keimanan terhadap Tuhan YME

E. Metode Pembelajaran
 Dikusi Kelompok
 Praktikum

F. Media Pembelajaran
Media:
 Gambar dan Video Berkaitan GMB
 Virtual Lab GMB
Alat:
LKPD GMB
Alat Putar Beban
Bahan:
Tali dan Beban

G. Sumber belajar

 Fisika untuk SMA/MA Kelas X, Marthen Kanginan, Erlangga, 2013


 Panduan Belajar Fisika 1 A SMA Kelas X, Bagus Raharja dkk, Yudistira, 2013
 http://ayahaan.wordpress.com/2010/04/20/tangkap-angin-salurkan-air/
 http://energinonfosil.wordpress.com/2011/02/12/contoh-kincir-air-yang-baik/
 http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lynx_Hubschrauber_IFOR.jpg
 http://pixabay.com/id/pesawat-udara-baling-baling-pesawat-67566/
 http://www.indonesianship.com/beritaisi.php?ID=52
 http://perpustakaancyber.blogspot.com/2013/01/gerak-melingkar-beraturan-
kecepatan-linear-anguler-percepatan-sentripetal.html
 http://id.wikipedia.org/wiki/Gerak_melingkar
 http://www.youtube.com/watch?v=9-4Ll_v32RY
 http://www.youtube.com/watch?v=1f-H9cAT5d8
 http://www.youtube.com/watch?v=elDkHdU6pDU
 http://www.youtube.com/watch?v=jQDjJRYmeWg
 http://www.youtube.com/watch?v=qgSfrqAYopg
 http://www.youtube.com/watch?v=doskEywSxPo
 http://www.youtube.com/watch?v=-FwdV28egbg
 http://www.youtube.com/watch?v=gjUVFMzGj1Y
 http://seputarsemarang.com/taman-rekreasi-wonderia-4216/komidi_putar/
 http://takemeiamyours.wordpress.com/2008/02/25/a-roller-coaster-ride/
 http://motoralap.blogspot.com/2013/07/tips-dan-cara-pilih-ukuran-gir-untuk.html
 http://satriosaiiangkmoe.blogspot.com/2011_04_01_archive.html
 http://oeymoto.blogspot.com/2013/07/mengenal-gir-rantai-sepeda-motor.html
 http://www.beritaunik.net/unik-aneh/seluk-beluk-sepeda-fixie.html
 joko18.files.wordpress.com/2011/05/hubungan-roda-e28093-roda.ppt
 http://idonoesis.files.wordpress.com/2008/06/ban.jpg
 http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Gear-kegelzahnrad.svg
 https://www.youtube.com/watch?v=D5rRva9xn_k
 https://www.youtube.com/watch?v=ttDd4r9CDTE
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1

Kegiatan Deskripsi Alokasi Catatan


Waktu

Pendahuluan Fase 1: Orientasi 15 menit

 Pembelajaran dimulai dengan berdoa,


kemudian dilakukan pengecekan kehadiran
siswa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Apersepsi:

 Guru mengingatkan kembali nilai π dan


periode putaran benda (T)
 Guru mengingatkan kembali cara
menghitung keliling lingkaran.
 Guru memotivasi siswa dengan
menanyakan kipas angin yang lebih cepat
berputar melalui spesifikasi gambar yang
tertera pada dinamo kipas angin.

Fase 2: Pengorganisasian peserta didik

Guru membagi siswa kedalam beberapa


kelompok untuk melakukan pengamatan,
berdiskusi, pengolahan data, dan presentasi
menggunakan LKPD Gerak Melingkar
Beraturan.

Inti Fase 3: Penyelidikan individu dan 110


kelompok menit

 Siswa mengidentifikasi bentuk lintasan


melingkar dari data gambar
 Siswa menjelaskan fakta spesifkasi
yang ada pada dinamo kipas angin
(rpm).
 Siswa mengisi data tabel pada LKPD
GMB melalui pengamatan virtual lab
GMB.

Fase 4: Pengembangan dan penyajian


hasil

Siswa mengolah data dengan menghitung


besaran fisika terkait GMB, membuat grafik
hubungan ω terhadap frekuensi (f),
mengidentifikasi nilai bagi ω terhadap (f),
Kegiatan Deskripsi Alokasi Catatan
Waktu

mengidentifikasi nilai bagi v terhadap ω.

Fase 5: Analisa dan evaluasi proses


pemecahan masalah

Siswa mempresentasikan hubungan ω


terhadap (f), hubungan v terhadap ω.

Penutup Guru menanya manfaat pembelajaran, 10 menit


memberikan apresiasi, dan memberikan
tugas

Pertemuan ke-2

Kegiatan Deskripsi Alokasi Catatan


Waktu

Pendahuluan Fase 1: Orientasi 15 menit

 Guru memotivasi siswa dengan


menampilkan video roda gila, kemudian
menanyakan pendapat siswa mengapa
peristiwa roda gila dapat terjadi.

Fase 2: Pengorganisasian peserta didik

Inti Fase 3: Penyelidikan individu dan 110


kelompok menit

Fase 4: Pengembangan dan penyajian


hasil

Penutup Fase 5: Analisa dan evaluasi proses 15 menit


pemecahan masalah
I. Penilaian

a. Teknik Penilaian

1) Sikap
 Jurnal Sikap
2) Keterampilan
 Lembar Penilaian Praktikum
3) Pengetahuan
 Tes Tulis PG dan Esay

b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Program Remidial
Siswa yang belum tuntas diberikan program remedial melalui pembelajaran
ulang secara klasikal/individual/tutor teman sebaya atau melalui penugasan.
Program Pengayaan
Siswa yang sudah tuntas dan ingin memmperoleh tambahan nilai diberikan tugas
menyelesaikan persoalan materi pengayaan/soal dengan level HOTS
J. Bahan Ajar