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Universidad Yacambú

Vicerrectorado Académico
Decanato de Extensión
Diplomado Formación Académica
Profesional en Educación Universitaria (DFAPEU)

Fundamentos Curriculares
Teorías del Currículo
Participante: Psic. Pedro Luis Silva Salas
Exp: DFAPEU-151-00064V

Agosto 2016
Fundamentos Curriculares
Sociológico
Los fundamentos sociológicos nos se formulan
como una explicación de la realidad social, se
formulan como una explicación de esa realidad en
los planos filosófico, político, social, económico,
histórico. Los cuales estos fundamentos asumen
como conocimientos que sustentan el proceso de
planificación curricular
Objetivo
Explicar las demandas
Young (1988) sociales y culturales
el currículum es el que la sociedad tiene y
mecanismo a través del espera del sistema
cual el conocimiento se educativo
distribuye socialmente
Fundamentos Curriculares
Antropológico
Se fundamenta en el estudio del
origen, desarrollo y el modo de Objetivo
comportamiento sociocultural en Describir la disciplina de los
toda la variabilidad a través del diferentes enfoques de las
tiempo y el espacio, es decir, del ciencias naturales y sociales a la
proceso biosociocultural de la que pertenece el hombre, como
existencia del ser humano, en la luz hacedor de cultura y al mismo
de su historicidad, que implica tiempo, como producto de los
evidentemente reconocer además, al mismos
hombre como ser social
Skinner (1953)
¨El aprendizaje es algo externo al
sujeto y se deriva de la interacción
mecánica con el medio (familia,
escuela) Una buena enseñanza
lleva necesariamente a un buen
aprendizaje¨
Fundamentos Curriculares
Psicológico
Estudio de los principios
psicológicos aplicados al
proceso de enseñanza-
Objetivo
Enfatizar los hechos científicos
aprendizaje en el
producto de la investigación que
contexto educativo
describen el crecimiento y
desarrollo físico, cognoscitivo y de
la personalidad, incluyendo el
desarrollo emocional y social y sus
implicaciones en la educación

Vygotsky (1979)
“El aprendizaje humano presupone un carácter
social específico y un proceso por el cual se
introducen los esquemas mentales al desarrollarse
en la vida intelectual de aquellos que les rodean"
Fundamentos Curriculares
Filosófico
El currículo se estructura en beneficio de los
individuos y la sociedad, está permeado de Objetivo
visiones filosóficas, el conocimiento se deriva Describir las dimensiones
de la realidad a un plano supernatural para la toma de decisiones
desde el punto de vista
ontológico, epistemológico y
la axiología

Aristóteles (384 a,c)


“La realidad es inherente o
reside en el presente, en el
mundo externo y natural”
Legal Fundamentos Curriculares
Se refieren al espíritu de las principales
normas que sustenta el diseño curricular El fundamento legal del
currículo se estructura
partiendo de la Constitución
Objetivo
Nacional en el artículo 189
Argumentar y justificar una
numeral 11, siendo fortalecido
determinada acción o
por la Ley 115 de 1994 en los
excepción, basándose en los
artículos 76-79 y el 148 inciso 1
preceptos legales establecidos
literal b y e.
en todo tipo de legislación
(civil, penal, laboral,
La Ley 715 en el artículo 5,
administrativa, fiscal, etc.)
numeral 5.5 y con el decreto
230 de 2.002 artículo 2 el cual
plantea en forma clara lo
estipulado por la Ley 115 de
1.994, como criterio para la
elaboración del currículo.
Fundamentos Curriculares
Biológico
Se toma en cuenta al momento
de potenciar un aprendizaje el
desarrollo maduracional que el
párvulo posee en un momento
de determinado, respetando el
desarrollo potencial de cada Objetivo
individuo siendo pertinente a la Analizar el crecimiento y la maduración
realidad de cada uno de éstos del ser humano, si corresponde a un buen
habito alimenticio, condiciones clínicas
estables.

Fernández (2004)
"los fundamentos curriculares pretenden sintetizar una concepción de lo educación
con lo biológico en la cual la separación de las aéreas científicas, ellos no pueden
fragmentarse en lo social, lo psicológico, lo económica, y la razón por la cual no
procede de ese modo es que los fundamentos constituyen el sustento curricular de
los procesos de formación BIOPSICOSOCIAL de la persona”
Fundamentos Curriculares
Ambiental Objetivo
Preservación del ambiente, Generar conocimiento del medio
Cuidados y Lineamientos de ambiente y como preservarlo con
las leyes que favorece a la respeto y los cuidados necesarios para
protección ecológica un mejor sitio ambiental
Tener una mejor actitud y formar
parte del medio ecológico cómo
diversos grupos de jóvenes que
fomentan el cuidado y conocimiento
de la naturaleza: Caminos Verdes.

Colom, A. (2005)
"toda la dimensión social del centro ecológico del
educando y del educador se proyecta sobre el currículo
determinando el modelo de sociedad que se pretende
fomentar y que tiene en los objetivos y contenidos
curriculares su concreción notoria.
Fundamentos Curriculares
Pedagógico
Los fines y funciones inherente lo
constituye la adaptación, la
socialización y la endoculturizacion
Objetivo
de la base pedagógica. La creación, Desarrollar las capacidades
la transformación y la renovación la ética y analítica del espíritu
hace el ser humano para emprender científico y participar en la
y desarrollar una mejor educación búsqueda de soluciones a
los problemas de índole
educativo y tecnológico .

Zapata Moreno (2011)


“ Aprendizaje como proceso continuo e integrador
en el cual el ser humano desarrolla sus
potencialidades requeridas en conjunto de
conocimientos, valores, destrezas y actitudes”
Fundamentos Curriculares
Científico – Tecnológico
El fenómeno de la globalización,
también denominado mundialización, Objetivo
se produce principalmente a nivel Fomentar los procesos tecnológicos para
económico, pero también cultural y las diferentes profesiones con proyección
social, como producto de una nueva educativo que permita desarrollar los
cultura planetaria procesos de comunicación, el uso de los
instrumentos de unión de la ciencia que
faciliten la formación adecuada para la
competencia y la adquisición del saber

Lucy Aldana (2004) Profesora de Informática


"El computador se constituye en una herramienta y un medio de optimización del
trabajo, donde el uso racional y creativo de los distintos programas de Office les
permite a los estudiantes pensar en el diseño del problema que se les plantea para
situaciones reales con opciones reales"
Teorías Curriculares
El currículo tiene como propósito la formación y el
desarrollo en los alumnos de una identidad, una conciencia,
una moral que les permita definirse como personas.

Teoría Técnica
la sociedad y la cultura son vistas como una trama externa a la escolarización y por tanto el
currículum es un contexto caracterizado por necesidades y objetivos sociales que lleva a desarrollar
programas para así alcanzar propósitos y objetivos de la sociedad

Teoría Práctica
Trata de informar sobre el juicio de los profesores y de otros miembros activos de la sociedad
y de la cultura, como aquellas personas que intentan actuar correcta y sensatamente en las
situaciones practicas.

Teoría Critica
Consiste en analizar los procesos mediante los que nuestra sociedad y nuestros puntos
de vista sobre ella, se ha formado.
Enlaces Bibliográficos
• https://prezi.com/91rfanpf9d_l/fundamentos-del-curriculum-sociologico/
• https://es.scribd.com/doc/25944530/Concepcion-Antropologica-del-Curriculo
• https://repasopcmasumet.wordpress.com/fundamentos-psicologicos/
• http://es.slideshare.net/GlendaSeasTencio/fundamentos-delcurriculo
• http://peisanmateo.weebly.com/fundamentos-del-curriacuteculo.html
• http://ppcgabrielabarahona.forosactivos.net/t57-fundamentos-del-curriculum
• http://curricularmodels.blogspot.com/2006/07/modelo-curricular-montessori-y-las.html
• http://ismaelcerna.blogspot.com/2011/12/el-curriculum-sus-fuentes-y-fundamentos.html
• http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87414.html
• https://prezi.com/8igkfquidptg/teorias-del-curriculo-y-concepciones-curriculares/
• http://teoriacurriculartecnica.blogspot.com/