Anda di halaman 1dari 14

Data Petugas

Nama :
Unit Kerja :
LPMP :
Tanggal Supervisi :

Data Sekolah
Nama sekolah : UPTD SD NEGERI TUNJUNG 4
NPSN : 20531134
Jenjang pendidikan : SEKOLAH DASAR

I. KUESIONER SUPERVISI MUTU


1. Kegiatan supervisi mutu dapat dilakukan sekurang-kurangnya satu
2. Instrumen ini terdiri dari 4 bagian, yakni Sistem Penjaminan Mutu Internal, Manajemen Sekolah,
Proses Pembelajaran dan Kompetensi Lulusan Siswa.
Bagian A untuk menggambarkan pemahaman sekolah mengenai standar/indikator serta untuk
melihat keterlaksanaan SPMI pada satuan pendidikan.
Bagian B untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen yang
dilakukan oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan
hingga tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan
meningkatkan pelaksanaan dan pengelolaan manajemen yang ada di sekolah.
Bagian C untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses
pembelajaran disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan
hingga tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan
meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.
Bagian D untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pedidikan pada kompetensi
kelulusan siswa, kendala yang terjadi di sekolah, upaya yang sudah dilakukan hingga
tindaklanjut yang akan dilakukan oleh sekolah dalam meningkatkan mutu dari kompetnsi
siswa.
3. Petugas Supervisi mencatat kondisi sekolah dan masalah di sekolah yang disupervisi, dengan
mengacu pada indikator supervisi mutu.
4. Selanjutnya Petugas Supervisi bersama pihak Sekolah melakukan diskusi untuk menemukan
solusi atau tidak lanjut untuk peningkatan mutu sekolah.
LEMBAR PELAKSANAAN SUPERVISI
Waktu TTD
No. Pelaksanaan Catatan Supervisi Pihak
(Hari/Tanggal, sekolah
Bulan, Tahun)
1.

2.

3.

4.

5.

*Diisi sesuai dangan waktu supervisi yang dilaksanakan


SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
Tujuan: Untuk mendapatkan gambaran tentang pemahaman sekolah terhadap standar serta
untuk mengetahui sejauh mana sekolah sudah melaksanakan SPMI
Hal-hal yang perlu digali:
1. Pemahaman satuan pendidikan tentang standar K13, PPK Literasi dan SNP.
2. Sosialisasi standar yang pernah diikuti dan didesiminasikan di sekolah (Jenis standar, peserta,
kuantitas pelaksanaan)
3. Permasalahan yang dihadapi sekolah dalam pemahaman standar
4. Tindaklanjut yang dilakukan oleh sekolah agar warga sekolah memahami seluruh standar
5. Pemahaman warga sekolah mengenai SPMI
6. Pemahaman TPMPS tentang peran dan fungsinya
7. Pelaksanaan siklus SPMI
LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan
PERTANYAAN PANDUAN DAN CARA PENGISIAN
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil
Solusi/Tindaklanjut Pendampingan yang
Pengamatan Pengamatan
dilakukan
1. Bagaimana 1. Kondisi sekolah 1. Solusi apa yang 1. Solusi apa bisa anda
pemahaman warga yang Sudah sesuai anda langsung lakukan di
sekolah mengenai dengan Standar? rekomendasikan? sekolah?
standar? 2. Kondisi sekolah Jelaskan mengapa? 2. Mengapa anda
2. Apakah dilakukan yang belum sesuai 2. Apakah ada memilih melakukan
sosialisasi mengenai dengan Standar? alternative solusi solusi tersebut?
standar? 3. Kendala apa yang lainnya? 3. Apa kendala di
3. Bagaimana siklus menyebabkan 3. Apakah sekolah sekolah dalam
SPMI yang di kondisi sekolah setuju/berkomitmen menjalankan solusi
terapkakan belum sesuai melaksanakan? tersebut?
disekolah? dengan Standar? 4. Apa bukti komitmen 4. dll
4. Apabila terdapat 4. Apa yang dilakukan sekolah?
kendala dalam oleh sekolah yang 5. dll
melaksanakan siklus menyebabkan
SPMI, apa yang kondisi sekolah
dilakukan sekolah sudah sesuai
untuk dengan Standar?
menindaklanjutinya? 5. dll
5. Bagaimana peran
kepala sekolah dalam
menjalankan SPMI?
MANAJEMEN SEKOLAH
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen yang
dilakukan oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga
tindaklanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan
dan pengelolaan manajemen yang ada di sekolah.
Indikator Manajemen sekolah
1 Manajemen dokumen sekolah
2 Manajemen berbasis sekolah (pengumpulan data di sekolah, jenis data yang di ambil,
updatingnya)
3 Ketersediaan pendidik dan tenaga pendidikan
3 Sekolah memiliki bangunan/ruang yang mendukung program peningkatan mutu (pojok baca, area
baca, pemanfaatan papan sekolah, dll)
4 Manajemen lingkungan, perpus, labor, kelas
5 Tim yang menggerakkan penjaminan dan peningkatan mutu (K13, literasi, PPK dan SNP).
6 Penghargaan atas upaya atau hasil kegiatan peningkatan mutu
7 Sekolah menyediakan berbagai kegiatan ekstrakurikuler
8 Pengembangan Jejaring Tri Pusat Pendidikan (Sekolah, Keluarga, Masyarakat)
9 Pengembangan peran guru sebagai tutor, fasilitator, katalisator, pelindung dan penghubung
sumber-sumber belajar
10 Pembiasaan nilai-nilai utama Karakter dalam keseharian secara rutin (Upacara, kegiatan literasi,
menyanyikan lagu Kebangsaan, Lagu Nasional/Daerah, berdoa bersama, dsb)
11 Pengembangan Branding sekolah(citrakeunikan, kekhasan dan keunggulan)
12 Pengembangan norma, peraturan, dan tradisi sekolah yang aman dan menyenangkan
13 Pengembangan potensi peserta didik melalui keteladanan Kepala Sekolah, Pendidik, dan Tenaga
Kependidikan sepanjang waktu dalam kehidupan sehari-hari
14 Kepala Sekolah mengembangkan peran sebagai manajer, inovator, motivator, dan kolaborator
15 Pelibatan dan pemberdayaan (lembaga keagamaan, seni, budaya, bahasa, sastra, sains, TIK,
sosial, ekonomi, olahraga, dsb) di sekolah
16 Pemanfaatan sekolah sebagai sumber belajar bagi masyarakat sekitarnya
LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan
PERTANYAAN PANDUANDAN CARA PENGISIAN
Aktifitas
Analisis Hasil Solusi/Tindaklanju Pendampingan yang
Catatan Hasil Pengamatan
Pengamatan t dilakukan

1. Tentang Manajemen berbasis 1. Kondisi sekolah 1. Solusi apa yang 1. Solusi apa bisa anda
sekolah (bagaimana yang Sudah sesuai anda langsung lakukan di
pengumpulan data di sekolah, dengan Standar? rekomendasikan? sekolah?
jenis data apa aja yang di 2. Kondisi sekolah Jelaskan mengapa? 2. Mengapa anda memilih
ambil, bagaimana yang belum sesuai 2. Apakah ada melakukan solusi
updatingnya) dengan Standar? alternative solusi tersebut?
2. Apakah jumlah guru di sekolah 3. Kendala apa yang lainnya? 3. Apa kendala di sekolah
telah cukup? Dan apabila tidak menyebabkan 3. Apakah sekolah dalam menjalankan
cukup, apa yang dilakukan kondisi sekolah setuju/berkomitmen solusi tersebut?
sekolah? (misal: bekerja belum sesuai melaksanakan? 4. dll
dengan pihak luar seperti dengan Standar? 4. Apa bukti komitmen
lembaga bimbingan belajar) 4. Apa yang dilakukan sekolah?
3. Tugas guru selain mengajar, oleh sekolah yang 5. dll
apa saja? menyebabkan
4. Apakah guru dibebani kondisi sekolah
pekerjaan lain selain sudah sesuai
mengajar? dengan Standar?
5. Bagaiman manajem 5. dll
lingkungan, perpus, labor,
kelas (penanggungjawabnya
siapa?)
6. Bagaimana sekolah menjaga
lingkungan dan sarana
prasarana (inventaris)?
7. Bagaimana penataan dan
pendataan barang labor dan
perpus?
8. Bagaimana penjadwalan
pemakaian laboratorium?
9. Bagaimana perancangan
program sekolah dalam satu
tahun ke depan? (anggaran,
even, pendaftaran siswa baru)
10. Apakah telah memiliki Evaluasi
Dri Sekolah (EDS) dan
Monitoring dan Evaluasi
(MonEv) ?
11. Bagaimana kebijakan sekolah
untuk menyiapkan ujian
nasional?
12. Bagaimana kebijakan sekolah
apabila terdapat siswa yang
kurang secara financial?
13. Apabila terdapat siswa yang
“nakal”, tindakan apa yang
diambil oleh sekolah? apakah
ada guru bimbingan konseling
(BK)?
14. Hal apa yang dilakukan oleh
sekolah, apabila terdapat
siswa yang berprestasi baik
secara akademik ataupun non-
akademik?
PROSES PEMBELAJARAN
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran
disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut
apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan proses
pembelajaran di sekolah.
Indikator Proses Pembelajaran:
1 Aktivitas Siswa Saat Pembelajaran
2 Aktivitas Guru Dalam Membuka Pembelajaran
3 Sumber Belajar
4 Kegiatan Guru Pada Saat Pembelajaran
5 Metode Pembelajaran
6 Media Pembelajaran
7 Aktivitas Penutupan Pembelajaran
8 Karakteristik Kompetensi Sikap
9 Sikap Siswa
10 Permasalah Sikap
11 Kekerasan
12 Keterampilan Siswa
13 Sumber Pembelajaran
14 Teknologi Untuk Belajar
15 Aktifitas Belajar
16 Prestasi Siswa
17 Lingkup Pengembangan
18 Sumber Pembelajaran
19 Perangkat Pembelajaran
20 Pemanfaatan Hasil Penilaian
21 Teknik Penilaian (Sikap,ketrampilan, dan pengetahuan)
LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan
PERTANYAAN PANDUANDAN CARA PENGISIAN
Aktifitas
Analisis Hasil Pendampingan
Catatan Hasil Pengamatan Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan yang dilakukan

1. Topik apa yang 1. Kondisi sekolah 1. Solusi apa yang anda 1. Solusi apa bisa
disampaikan di kelas? yang Sudah sesuai rekomendasikan? anda langsung
dengan Standar? Jelaskan mengapa? lakukan di
2. Bagaimana jalannya
2. Kondisi sekolah 2. Apakah ada sekolah?
pembelajaran di kelas
yang belum sesuai alternative solusi 2. Mengapa anda
(apakah guru telah
dengan Standar? lainnya? memilih melakukan
menjalankan 5Mdan
3. Kendala apa yang 3. Apakah sekolah solusi tersebut?
bagaimana prosesnya?)
menyebabkan setuju/berkomitmen 3. Apa kendala di
3. Bagaiman respon siswa kondisi sekolah melaksanakan? sekolah dalam
selama proses belum sesuai 4. Apa bukti komitmen menjalankan solusi
pembelajaran? dengan Standar? sekolah? tersebut?
4. Apakah ada tugas yang di 4. Apa yang 5. dll 4. dll
berikan secara individu dilakukan oleh
ataupun kelompok? (apa sekolah yang
saja hasil outputannya?, menyebabkan
bagaimana cara kondisi sekolah
penilaiannya dan bobot sudah sesuai
penilaiannya untuk setiap dengan Standar?
tugas?) 5. dll

5. Bagaiamana cara siswa


mengyelesaikan tugas
yang diberikan ?
(memanfaatkan google
atau buku?)
6. Apakah ada sumber belajar
yang diberikan oleh guru
selain buku?
7. Apakah dalam proses
pembelajaran,
memanfaatkan media
pembelajaran?
8. Bagaimana cara penilaian
sikap siswa?
9. Bagaiamana cara
penilaian otentik sekolah?
KOMPETENSI LULUSAN
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran
disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindaklanjut
apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan proses
pembelajaran di sekolah.
Indikator Kompetensi Lulusan:
1 Sikap siswa dalam lingkungan sekolah
2 Budaya membaca
3 Budaya menulis
4 Usaha siswa dalam mendapatkan informasi
5 Cara siswa berpendapat
6 Prestasi yang dihasilkan siswa baik didalam lingkup ilmu pengetahuan maupun minat dan
bakat
7 Pola pikir siswa
8 Budaya gotong royong dan pasrtisipasi masyarakat dalam mendukung program yang ada
disekolah
9 Pemahaman siswa dalam mengikuti proses pembelajaran
LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan
PERTANYAAN PANDUANDAN CARA PENGISIAN
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan
Solusi/Tindaklanjut
Pengamatan Pengamatan yang dilakukan

1. Bagaimana sikap 1. Kondisi sekolah yang 1. Solusi apa yang anda 1. Solusi apa bisa
siswa menyampaikan Sudah sesuai dengan rekomendasikan? anda langsung
pendapat? Standar? Jelaskan mengapa? lakukan di
2. Bagaimana 2. Kondisi sekolah yang 2. Apakah ada sekolah?
pengetahuan siswa belum sesuai dengan alternative solusi 2. Mengapa anda
didalam kelas? Standar? lainnya? memilih
3. Apakah siswa mampu 3. Kendala apa yang 3. Apakah sekolah melakukan solusi
memahami materi menyebabkan kondisi setuju/berkomitmen tersebut?
yang diajarkan? sekolah belum sesuai melaksanakan? 3. Apa kendala di
4. Apakah siswa mampu dengan Standar? 4. Apa bukti komitmen sekolah dalam
menyampaikan 4. Apa yang dilakukan sekolah? menjalankan
kembali apa yang oleh sekolah yang 5. dll solusi tersebut?
diamati? menyebabkan kondisi 4. dll
5. Bagaimana sikap sekolah sudah sesuai
siswa saat berada dengan Standar?
pada lingkungan 5. dll
sekolah?
6. Apakah siswa
menyampaikan
pendapat melalui
buku/sumber belajar
yang telah dibaca?