UNIVERSIDAD DEL CARIBE

ESCUELA DE HUMANIDADES
CARRERA DE EDUCACIÓN MENCIÓN LENGUAS MODERNAS

ASIGNATURA
ORIENTACIÓN ACADÉMICA INSTITUCIONAL

TEMA
ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA SALA TUTORIAL DE UNICARIBE
Y EL DECANATO ESTUDIANTIL DE LA UNPHU

SUSTENTADO POR
MAITE MICHEL LORENZO
2016-4695

FACILITADOR
CATALINA NÚÑEZ

SANTO DOMINGO, D. N.
17 DE NOVIEMBRE DEL 2016
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 2

JUSTIFICACIÓN ..................................................................................................... 3

OBJETIVOS ............................................................................................................ 4

DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO DE SALA TUTORIAL ......................................... 5

ACCESO Y ALCANCE DEL SERVICIO DE SALA TUTORIAL ............................... 6

ROL DEL ESTUDIANTE EN EL SERVICIO DE SALA TUTORIAL ......................... 7

INSTRUCTIVO ESTRATEGIA TUTORIAL EN LA MODALIDAD

SEMIPRESENCIAL ................................................................................................. 8

CONCLUSIÓN ...................................................................................................... 10

RECOMENDACIÓN .............................................................................................. 11

BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................... 12

ANEXOS ............................................................................................................... 13

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 INTRODUCCIÓN

En el actual trabajo hicimos una investigación acerca de un del departamento que

componen la universidad del caribe con el objetivo de describir y profundizar los
conceptos propios de la Unidad Sala Tutorial, su funcionalidad, su estructura y lo
más importante, su razón de ser en una Institución de Estudios Superiores.

En este trabajo le daremos a conocer detalladamente todo por lo que esta conforma
la Unidad de Sala tutorial y economato, con la intensión de poder ser de utilidad
para aquellos estudiantes que ingresen a esta innovadora universidad, que desde
su inicio ha venido brindando una excelentísima labor educacional acorde con el
desarrollo de los nuevos tiempos y conforme a los avances de la ciencia, la
tecnología y los desafíos de la globalización.

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 JUSTIFICACIÓN

Es importante debatir este tema para así verificar la función principal que tiene la
sala tutorial y así determinar el cumplimiento de este departamento para los
servicios de UNICARIBE.

El departamento de sala tutorial facilita a la orientación de los estudiantes de

Unicaribe en caso de ser necesaria. Este departamento forma parte del modelo
educativo de la universidad del caribe.

Es muy importante, ya que para la sociedad es necesario que exista una igualdad
con relación a la adquisición de información de los estudiantes para así crear
profesionales capacitados.

El propósito de la sala tutorial es satisfacer las necesidades del estudiante de

manera que este encuentre dentro del recinto todo lo que necesita.

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 OBJETIVOS

Objetivo General:

 Conocer sobre los servicios que nos pueden ofrecer el departamento de sala
tutorial

Objetivo específico:

 Describir la estructura de la Sala Tutorial

 Conocer la función de la sala tutorial y su contexto.

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 DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO DE SALA TUTORIAL
La Tutoría, es una estrategia de enseñanza y aprendizaje gratuita, diseñada para
brindar asesoría académica individual, en diferentes áreas a los estudiantes que así
lo requieran.

Inició en el 2009, con el interés de proporcionar conocimientos complementarios a

los estudiantes que ingresan a la universidad con debilidades provenientes del
bachillerato, actualmente está extendido a toda la población estudiantil de
UNICARIBE que se interesa en recibir el Sala Tutorial, para afianzar su aprendizaje
en algunas asignaturas.

Ubicación: Las asesorías se imparten en el Edificio B, Segundo Piso Aula B-2-07.

Para tener acceso a este servicio es necesario verificar el horario (día y hora) de las
asesorías docentes en la programación que se publica en el portal de UNICARIBE
y asistir en el horario de tu preferencia.

Está dirigido a:

Los estudiantes de la Universidad del Caribe que sientan la necesidad de recibir

ayuda extra en una asignatura en particular.

Los estudiantes que estén conscientes de no poseer las destrezas necesarias

pueden acceder antes del inicio de una asignatura.

Los estudiantes que han reprobado una asignatura.

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 ACCESO Y ALCANCE DEL SERVICIO DE SALA TUTORIAL
Para acceder al servicio de Sala Tutorial, el estudiante podrá hacerlo de diferentes
formas, tales como: referido por el docente-tutor de la asignatura que cursa,
solicitando por voluntad propia dicho servicio en la Dirección de Servicios
Estudiantiles o revisando la calendarización de dicho proceso; publicado en los
murales de la Universidad, en el Portal de UNICARIBE (unicaribeedu.do) y en el
Salón de Sala Tutorial.

Su alcance abarca las áreas básicas: matemáticas, física y español, y otras donde
se han identificado que el estudiante confronta limitaciones como son contabilidad,
economía, inglés e informática. Estas áreas se ampliarán conforme a las
necesidades que surjan durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Formas de Servicio de Sala Tutorial

Este servicio e oferta por diferentes formas:

 Vía telefónica

 Correo electrónico

 Chat

 Plataforma Virtual UNICARIBE

 Servicio Personalizado en el Salón de Sala Tutorial.

Rol del docente-tutor en el Servicio de Sala Tutorial

El rol del docente-tutor en el servicio de Sala Tutorial está establecido en os artículos

13 y 14 del Reglamento Docente.

 Los docentes dedicados al Servicio de Sala Tutorial dirigido a estudiantes, están

contratados a Medio Tiempo y Tiempo Completo. Estos tendrán una dedicación
desde cuatro hasta 20 horas a la semana.

6
 El docente-tutor tiene la función de orientar en contenidos específicos en las
áreas del saber de la cual es especialista.

 El Sala Tutorial, puede realizarse de manera personal en el salón destinado para

estos fines, así como también a través de los medios electrónicos citados. En
este último el tiempo de respuesta no excederá a las 24 horas, a partir del
contacto del estudiante con el docente-tutor.

 Cumplir con las horas establecidas en el calendario de servicio de Sala Tutorial.

 Identificar situaciones que requieran de la intervención de los servicios de

orientación académica y psicológica y/o de otro tipo, refiriéndolo a las instancias
correspondientes.

 Elaborar informe cuatrimestral que evidencie oportunidades de mejora en el

servicio ofertado.

ROL DEL ESTUDIANTE EN EL SERVICIO DE SALA TUTORIAL

 Responsabilidad con su autoestudio, por lo cual deberá consultar al docente-
tutor dedicado a guiarlo en la aclaración de las dudas presentadas para poder
asumir su encuentro presencial exitosamente y obtener como resultado el logro
de las competencias propias de la asignatura.

 Verificar los medios de difusión disponibles (portal educativo, murales, salón

servicio de Sala Tutorial) el calendario de servicio a los fines de utilizar
eficientemente el servicio ofertado.

 Cumplir con horario reservado para este servicio.

 Respetar las normas establecidas para el uso del salón.

 Seguimiento del servicio de Sala Tutorial

 El seguimiento y control del servicio de Sala Tutorial es responsabilidad de la

Vicerrectoría Académica.

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 INSTRUCTIVO ESTRATEGIA TUTORIAL EN LA MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL

En el marco de la educación a distancia, el Modelo Educativo de la Universidad del

Caribe, MEDUC, articula un componente presencial con otro no presencial,
posibilitando el máximo rendimiento del tiempo dedicado al aprendizaje.

Desde sus inicios la Universidad utiliza en el desarrollo de sus procesos de

enseñanza-aprendizaje la modalidad semipresencial, en ésta las relaciones entre el
estudiante, docente-tutor y tutor-asesor, se producen presencialmente mediante 5
encuentros establecidos, sin excluir la posibilidad de otros contactos, a través de
asesorías individualizadas o mediantes el uso de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TICs).

La modalidad semipresencial articula un componente presencial con otro no

presencial, posibilitando el máximo rendimiento del tiempo dedicado al aprendizaje.
En el componente presencial la interacción docente-tutor- estudiante y estudiante-
estudiante, ocurre cara a cara en encuentros personales y sincrónicos, es decir que
todos los participantes se encuentran al mismo tiempo, en un mismo lugar, en
ocasiones condicionales preestablecidas. En esta parte el docente dispone del
escenario para organizar, orientar y evaluar los aprendizajes y los estudiantes para
presentar, discutir, desplegar dificultades y buscar respuestas que no han podido
obtener de manera individual. En el componente no-presencial, el estudiante realiza
el aprendizaje a su propio ritmo en colaboración con otros compañeros, utilizando
los medios e instrumentos disponibles, principalmente las instrucciones del docente,
la guía de estudio de la asignatura, los libros de textos y las tecnologías.

En el MEDUC, el proceso de enseñanza — aprendizaje, está centrado en el

estudiante, atendiendo a sus condiciones psicosociales y necesidades. Estos
asumen un papel activo comprometiéndose con su auto aprendizaje bajo la guía del
docente-tutor.

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El Reglamento Académico en su Artículo No. 13 incorpora la estrategia tutorial, en
el cual establece que es una experiencia semipresencial, por la relación personal
entre tutor y el estudiante. Un docente-tutor interactúa con uno o dos estudiantes
durante sesiones presenciales, y da seguimiento y evaluación a las acciones de
aprendizaje que asumen los estudiantes en el tiempo adicional.

Durante el estudio independiente el estudiante puede presentar diferentes

situaciones para lograr sus aprendizajes, donde podría necesitar un soporte para el
desarrollo exitoso de la asignatura. En ese sentido la Universidad le ofrece
facilidades para que puedan consultar y/o manifestar sus dudas a través del Servicio
de Sala Tutorial dirigido a estudiantes.

El Servicio de Sala Tutorial, se diferencia de la oferta de asignatura por tutoría, la

cual está orientada a estudiantes que no pueden insertarse en la programación de
asignaturas regulares, según los días y tandas ofertadas, por situaciones de orden
personal o laboral. Para acceder a esta oferta se deberá contemplar los requisitos
y pasos indicados en el procedimiento para esos fines.

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 CONCLUSIÓN

Después de haber leído y analizado este contenido, nos hemos podido dar cuenta
de la gran importancia que conlleva el estar enterados de lo que es el Sala Tutorial
de la Universidad del Caribe.

Además elabora un informe de cada alumno para su evaluación final. El alumno

puede recibir opcionalmente estas ayudas de modo presencial o a distancia, grupal
o individualmente. Otros apoyos tutoriales son realizados desde la sede central, por
el profesor de la asignatura, por teléfono o presencial, a través de la radio o las
convivencias que para sus alumnos celebra en los centros asociados.

Es evidente que la sala tutorial brinda servicios de orientación a los estudiantes de

UNICARIBE, en caso de que los estudiantes tengan alguna duda o dificultad con el
proceso educativo de dicha universidad.

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 RECOMENDACIÓN

Debido a que este es uno de los beneficios de la universidad que más nos da apoyo
recomendamos que sigan dándonos este buen servicio.

 Precios más accesibles.

 Mejor facilidad para las guías de estudio.
 una mejor ubicación de los materiales para mayor comodidad.

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 BIBLIOGRAFÍA

 www.unicaribe.edu.do

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 ANEXOS
Sala tutorial UNICARIBE

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