Teknologi dan Media Pengajaran

Pengenalan

Teknologi boleh dijelaskan sebagai

Istilah teknologi berasal daripada
aplikasi pengetahuan sains dalam
perkataan Yunani iaitu 'techne" yang
meraka cipta alat-alat yang dapat
membawa maksud kemahiran.
meningkatkan keupayaan manusia.

Teknologi
"Teknos" - Teknik/Cara/Kaedah
"Logos" - Kaji/Belajar/Study
Mengkaji/Mempelajari
teknik/Cara
Teknologi bukan sekadar alat yang
dicipta tetapi turut melibatkan
kaedah,cara,idea untuk menhasilkan
sesuatu.

• Perihal yang berkaitan

dengan menjaga, melatih
dan mendidik ilmu
pengetahuan.
• Mak Soon Sang dan Lee
Pendidikan Shock (1998) - Pendidikan
suatu proses atau aktiviti
yang berusaha unuk
memperkembangkan
fizikal,intelek,sosial dan
emosi seseorang individu.
Konsep

• Tom Cutchall (1999) -

Definisi menurut Cutchai ini
sama seperti definisi Aect
1994.
• Dia menakankan bahawa
teknoogi pembelajaran
Teknologi merupakan penelitian dan
aplikasi ilmu perilaku dan
teori belajar dengan
pendidikan menggunakan pendekatan
sistem untuk melakukan
analisis,pengembangan,imp
lementasi,evaluasi dan
pengelolaan penggunaan
teknologi untuk masalah
belajar dan kinerja.

Teknologi Pedagodi And Content Knowledge

• Menurut Koehler dan Mishra (2008), integrasi

pengetahuan teknologi,pedagogi dan
kandunagn dalam pengajaran akan
menghasilkan P&P yang efektif dan
Konsep sempurna bagi seorang guru dan pelajar.

•TPACK adalah asas pengajaran yang berkesan

dengan teknologi, memerlukan pemahaman
mendalam konsep menggunakan teknologi teknik
pedagogi yang menggunakan teknologi dengan
cara yang konstruktif untuk mengajar kandunagan.
•Membantu pendidik menyelesaikan masalah P&P
Kepentingan dan membina pengetahuan baru berasaskan
Ciri-ciri guru abad ke 21

Menguasai Mahir dan Memahami

subjek berketrampilan Perkembangan
•Guru harus dalam pedagogi dan Menyayangi
menguasai •Guru haruslah mahir Murid
kandungan dalam
kurikulum bagi •Psikologi pendidikan
menggunakan juga menerapkan
subjek yang diajar. pelbagai kaedah kepentingan bagi
•Tentu ada dan strategi seseorang guru
canggung jadinya pengajaran dan untuk faham akan
jika guru sendiri pembelajaran yang perkembangan
masih terkial-kial betul semasa muridnya,serta
untuk menerangkan menjalankan P&P di mampu menyayangi
sesuatu kandungan dalam kelas. mereka seadanya.
dalam subjek yang •Pembelajaran yang
diajarnya •Guru abad 21
pelbagai ini tentu seharusnya mampu
mewujudkan untuk menilai
suasana perkembangan
pembelajaran yang murid sesuai
lebih kondusif dan dengan kebolehan
mesra pelajar. mereka.
 Memahami Kemahiran Penggunaan
Psikologi kauseling Teknologi
Pembelajaran •Guru juga perlu Terkini
mempunyai
•Guru abad 21 juga kemahiran kauseling •Memang tidak dapat
berupaya untuk ketika berurusan dinafikan
memahami psikologi dengan pelajar. penggunaan
pembelajaran bagi teknologi terkini
para pelajarnya. •Kemahiran untuk merupakan salah
membantu pelajar
•Hanya dengan menangani
satu ciri penting bagi
memahami guru abad ke 21.
emosi,sosial dan
bagaimana manat juga pelbagai lagi •Selain daripada
dan respon pelajar perkara yang murid yang memang
ketika belajar,maka menjadi masalah mahir dengan
akan membantu kepada golongan penggunaan gajet
seseorang guru itu remaja. dan pelbagai alatan
berfungsi dengan elektronik lain, maka
lebih baik sebagai •Adalah satu guru juga perlu
seorang pendidik. kelebihan untuk seiring dalam
guru-guru yang menggunakan
memiliki kemahiran kelebihan ini untuk
kauseling dalam menarik minat
menangani isu-isu pelajar untuk belajar.
yang berkaitan
dalam dan luar bilik •Pembelajaran yang
darjah. menggunakan
lcd,game,aplikasi
mobile sudah tentu
emmbawa kelebiha
kepada suasana
pembelajaran di
dalam kelas.