Anda di halaman 1dari 3

KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERSEORANGAN DALAM PKR 6.

6. Menerima perasaan siswa dengan penuh perhatian dan keterbukaan;


7. Mengendalikan situasi sehingga siswa merasa aman.
Mengajar kelompok kecil dan perseorangan adalah bentuk mengajar yang
memungkinkan guru dalam waktu yang sama menghadapi beberapa kelompok kecil dan/atau Keterampilan mengorganisasikan kegiatan diwujudkan dengan:
siswa – siswa yang belajar perseorangan. 1. Member orientasi umum sebelm kegiatan dimulai;
2. Memvariasikan kegiatan;
Ciri – ciri pengajaran kelompok kecil dan perseorangan : 3. Membentuk kelompok yang tepat;
1. Hubungan antar pribadi yang akrab antar guru – siswa – siswa. 4. Mengkoordinasikan kegiatan;
2. Kesempatan siswa belajar sesuai dengan minat dan kemampuannya. 5. Membagi-bagi perhatian; serta
3. Adanya bantuan dari guru. 6. Mengakhiri kegiatan dengan kulminasi.
4. Memungkinkan siswa terlibat dalam rancana pembelajarannya.
Keterampilan membimbing dan memudahkan belajar dapat diwujudkan dalam bentuk:
Bentuk pengajaran kelompok kecil dan perseorangan perlu diterapkan dalam pembelajaran 1. Membri penguatan yang tepat;
karena bentuk pengajaran ini dapat : 2. Supervisi awal;
1. Memenuhi kebutuhan belajar siswa yang pada dsarnya berbeda-beda; 3. Supervisi lanjut;
2. Menumbuhkan hubungan antar pribadi yang sehat antarguru – siswa – siswa; a. Memberikan pelajaran tambahan atau bimbingan belajar
3. Memungkinkan siswa belajar dari temannya atau dengan mengajar temannya; b. Melibatkan diri sebagai peserta dalam kelompok
4. Melibatkan siswa lebih efektif, serta membentuk kebiasaan bekerja sama dan bertanggung c. Memimpin diskusi kelompok kecil
jawab dalam kegiatan belajarnya; d. Bertindak sebagai katalisator
5. Membuat siswa mempunyai tanggung jawab belajar dan belajar sesuai dengan kebutuhan 4. Supervisi pemaduan
dan kecepatannya;
6. Mewujudkan prinsip PKR karena pengajaran kelompok kecil dan perseorangan mempunyai Keterampilan merencanakan kegiatan pembelajaran berkaitan erat dengan kemampuan
ciri-ciri yang sesuai dengan hakikat PKR. mengembangkan kurikulum. Keterampilan ini dapat diwujudkan dengan:
1. Membantu siswa menetapkan tujuan belajar;
Bagi seorang guru PKR, penguasaan keterampilan mengajar kelompok kecil dan 2. Merencanakan kegiatan pembelajaran;
perseorangan akan sangat membantu dalam mengorganisasikan kegiatan belajar dan 3. Bertindak sebagai penasihat bagi siswa;
mengajar karena hakikat kedua bentuk pengajaran hamper sama. 4. Membantu siswa menilai hasil belajarnya.
Berbagai bentuk pengorganisasian dapat dipergunakan oleh guru dalam menerapkan
pengajarn kelompok kecil dan perseorangan. Namun, harus diingat bahwa variasi kelas besar, Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan merupakan keterampilan yang
kelompok kecil, dan perseorangan harus digunakan sesuai hakikat topic yang disajikan, dan kompleks yang mempersyaratkan penguasaan keterampilan dasar mengajar yang lain.
kegiatan selalu diakhiri dengan kulminasi yang dapat berupa laporan, rangkuman, pajangan,
pemantapan atau sejenisnya, yang memungkinkan siswa belajar. PENERAPAN KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERSEORANGAN DALAM
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
KOMPONEN KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERSEORANGAN
1. Penerapan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan yang dilakukan
Keterampilan mengajar kelompok kecil dan persorangan dibagi menjadi 4 kelompok, yaitu dengan benar, akan dapat mewujudkan prinsip-prinsip PKR, yang merupakan salah satu
keterampilan ; acuan dalam menganalisis contoh PKR, baik contoh yang berupa deskripsi tercetak,
1. Mengadakan pendekatan secara pribadi; maupun contoh dalam tayangan video.
2. Menorganisasikan kegiatan;
3. Membimbing dan memudahkan belajar; 2. Identifikasi keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan dari sebuah contoh
4. Merencanakan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran. PKR harus dilandasi penguasaan yang mantap tentang deskripsi komponen/subkomponen
keterampilan.
Keterampilan mengadakan pendekatan secara pribadi bertujuan untuk menciptakan
hubungan yang akrab dan sehat antara guru- siswa dan siswa-siswa. Keterampilan ini dapat 3. Kekuatan dan kelemahan sebuah contoh PKR dapat dianalisis dengan mengacu kepada
ditunjukkan dengan : prinsip-prinsip PKR, kemunculan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan
1. Kehangatan dan kepekaan; dalam mewujudkan prinsip-prinsip tersebut, serta kriteria pembelajaran yang efektif.
2. Mendengarkan secara simpatik;
3. Memberikan repons yang positif; 4. Penerapan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan dalam PKR hanya akan
4. Membangun hubungan saling mempercayai; berhasil jika guru menguasai prinsip-prinsip PKR. Latihan yang bertahap dan sistematis
5. Kesiapan untuk membantu; akan memungkinkan guru mampu menerapkannya secara benar dan efektif.
MODUL 6 KB -1 MODUL 6 KB -1
Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan memahami materi di modul 6! Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan memahami materi di modul 6!

1. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mengajar kelompok kecil 1. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mengajar kelompok kecil
dan perseorangan? dan perseorangan?
2. Pengajaran kelompok kecil dan perseorangan harus ditandai dengan 2. Pengajaran kelompok kecil dan perseoarangan harus ditandai
beberapa hal, coba tuliskan hal-hal tersebut secara singkat? dengan beberapa hal, coba tuliskan hal-hal tersbut secara singkat?
3. Sebagai guru PKR kita harus menguasai keterampilan mengajar 3. Sebagai guru PKR kita harus menguasai keterampilan mengajar
kelompok kecil dan perseorangan karena beberapa alasan, coba kelompok kecil dan perseorangan karena beberapa alasan, coba
tuliskan alasan- alasan mendasar mengenai hal tersebut! tuliskan alasan- alasan mendasar mengenai hal tersebut!
4. Dalam memvariasikan pengorganisasian pengajaran Kelas besar, 4. Dalam memvariasikan pengorganisasian pengajaran Kelas besar,
kelompok kecil, dan perseorangan terdapat 3 contoh bentuk kelompok kecil, dan perseorangan terdapat 3 contoh bentuk
pengajaran sesuai dengan bagan yg terdapat di Modul hal. 6.8 dan pengajaran sesuai dengan bagan yg terdapat di Modul hal. 6.8 dan
6.9. coba di ilustrasikan(deskripsikan) bentuk pengajaran ke 3 bagan 6.9. coba di ilustrasikan(deskripsikan) bentuk pengajaran ke 3 bagan
tersebut! tersebut!
5. Jelaskan secara singkat rambu-rambu dalam menerapkan 5. Jelaskan secara singkat rambu-rambu dalam menerapkan
pengajaran kelompok kecil dan perseorangan di PKR! pengajaran kelompok kecil dan perseorangan di PKR!

MODUL 6 KB -2 MODUL 6 KB -2
Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan memahami materi di modul 6! Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan memahami materi di modul 6!

1. Jelaskan secara singkat perilaku yang dapat ditunjukkan oleh 1. Jelaskan secara singkat perilaku yang dapat ditunjukkan oleh
sorang guru PKR dalam meningkatkan hubungan yang akrab dan seorang guru PKR dalam meningkatkan hubungan yang akrab dan
sehat antara guru dan siswa didalam pengajaran kelompok kecil dan sehat antara guru dan siswa didalam pengajaran kelompok kecil dan
perseorangan! perseorangan!
2. Sebutkan komponen keterampilan yang harus dikuasai dalam 2. Sebutkan komponen keterampilan yang harus dikuasai dalam
mengatur dan memantau kegiatan siswa dari awal sampai akhir mengatur dan memantau kegiatan siswa dari awal sampai akhir
dalam pengajaran kelompok kecil dan perseoarangan! dalam pengajaran kelompok kecil dan perseoarangan!
3. Tuliskan keterampilan yang harus dikuasai guru dalam proses 3. Tuliskan keterampilan yang harus dikuasai guru dalam proses
membimbing dan memudahkan siswa belajar pembelajaran membimbing dan memudahkan siswa belajar pembelajaran
kelompok kecil dan perseorangan! kelompok kecil dan perseorangan!
4. Apa yang dapat dilakukan guru dalam melakukan supervisi proses 4. Apa yang dapat dilakukan guru dalam melakukan supervisi proses
lanjut! lanjut!
5. Jelaskan secara singkat kemampuan merencanakan dan 5. Jelaskan secara singkat kemampuan merencanakan dan
melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam PKR! melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam PKR!