Anda di halaman 1dari 4

EVALUASI TIK DALAM PEMBELAJARAN

DI SMP NEGERI 1 PANUMBANGAN

No Aspek / Komponen Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesenjangan Alternatif Solusi

1 Kelengkapan sarana
Komputer di Lab Kom : 105 unit
a. Hardware yang Tersedianya : Komputer, Lap Lap top : 15 buah Tidak terdapat
terkait dengan top, LCD, Radio, Tape Proyektor ; 15 buah
kesenjangan
multi media recorder, Televisi, Film dsb. Radio : 1 buah
DVD : 1 buah
Televisi : 4 buah
Software/Aplikasi yang
Memiliki Software Sistem dimiliki/digunakansekolah : Tidak terdapat
Pengelolaan Administrasi 1. Pengelolaan BOS kesenjangan
Sekolah 2. Pengelolaan Aset
3. Penilaian Kinerja Guru
Memiliki Software Sistem 1. Penilaian Raport Kurikulum 2013 Tidak terdapat
2. E-Raport
Pengelolaan Pembelajaran kesenjangan
b. Software yang
terkait dengan Belum ada software
multimedia dan tenaga ahli yang
Merencanakan
menangani
Pengelolaan pendidikan Belum dilaksankan Pengelolaan Pengelolaan pendidikan
Pengelolaan
melalui otomasi sistem pendidikan melalui otomasi sistem melalui otomasi sistem
pendidikan melalui
informasi manajemen dan informasi manajemen dan akademik informasi manajemen
otomasi sistem
akademik berbasis TIK berbasis TIK dan akademik berbasis
informasi manajemen
TIK
dan akademik berbasis
TIK
No Aspek / Komponen Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesenjangan Alternatif Solusi
Disarankan untuk
Belum memiliki memiliki software
Memiliki software untuk
Belum memiliki software pengelolaan software pengelolaan pengelolaan sistem
pengelolaan Sistem
Sistem Administrasi sekolah (SAS) Sistem Administrasi adminstrasi sekolah
Administrasi Sekolah (SAS)
sekolah (SAS) (SAS) untuk
meningkatkan layanan
c. Infrastruktur
dalam akses Tersedia Infrastruktur dalam Tersedia Jaringan Internet kapasitas 50 Tidak terdapat
internet di akses internet di sekolah mbps, wifi, dan acces point kesenjangan
sekolah
2 Ketersediaan Memiliki 3 ruang komputer masing- Tidak terdapat
1. Ruang Komputer
Prasarana masing terdiri dari 34 unit komputer kesenjangan
Tidak terdapat
2. Ruang Multimedia Memiliki ruang multimedia
kesenjangan
Memiliki Lab. Bahasa dengan kapasistas Tidak terdapat
3. Ruang Lab. Bahasa
40 orang perserta didik kesenjangan
3 Mengintegrasikan dan Sekolah telah mengintegrasikan dan
Tidak terdapat
memasukkan TIK ke dalam memasukan TIK ke dalam Kurikulum
kesenjangan
kurikulum melalui kegiatan bimbinganTIK
Pemanfaatan TIK Guru memanfaatkan Melakukan workshop/
Baru sekitar 70% guru telah Sekitar30% guru IHT dan pendampingan
oleh guru-guru dalam Intertnet sebagai salah satu
memanfaatkan internet sebagai sumber masih belum mahir sehingga mampu
peningkatan kualitas sumber belajar baik bagi
belajar menggunakan internet menggunakan internet
pembelajaran guru maupun siswa sebagai sumber belajar
Guru mengembangkan Sekitar 30 % Guru Melakukan workshop/
70 % Guru telah menguasai penggunaan
keterampilan dan kompetensi belum menguasai IHT dan pendampingan
TIK untukpembelajaran
TIK pada siswa penggunaan TIK sehingga mampu
No Aspek / Komponen Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesenjangan Alternatif Solusi
untukpembelajaran menggunakanTIK dalam
pembelajaran
Memiliki web sekolah : Tidak terdapat
Web Sekolah
Smpn1panumbangan.sch.id kesenjangan
Memiliki E-learning : Tidak terdapat
E-learning
Smpn1panumbangan.sch.id/belajar kesenjangan
Melakukan workshop/
Sekitar 30% guru
IHT dan pendampingan
belum memanfaatkan
Guru menfaatkan TIK dalam 70 % guru memanfaatkan TIK sebagai sehingga mampu
TIK sebagai
Proses Pembelajaran penunjang pembelajaran memanfaatkan TIK
Pemanfaatan TIK penunjang
sebagai penunjang
Oleh guru-guru pembelajaran
pembelajaran
dalam
4 Guru memanfaatkan TIK semua guru telahmemanfaatkan TIK Tidak terdapat
program penilaian
dalam program penilaian dalampenilaian kesenjangan
(analisis soal, buku
TIK belummenjadi Melakukan sosialisasi
nilai, dll) TIK menjadi bagian integral
TIK belum menjadi bagian integral bagian integral dengan secara komprehensip
dengan kegiatan pribadi dan
dengan kegiatan pribadi dan kegiatan kegiatan pribadi dan agar TIK menjadibagian
kegiatan profesional sehari-
profesional sehari-hari kegiatan profesional integral dalam kegiatan
hari
sehari-hari profesi sehari - hari
Tidak terdapat
Memiliki teknisi ahli Memiliki teknisi ahli
kesenjangan
Melakukan pendidikan dan Telah melakukan Diklat/Workshop Tidak terdapat
Manajemen pelatihan bagi guru /
5 Penggunaan TIK bagi guru / karyawan kesenjangan
Pengelolaan TIK karyawan
Penggunaan TIK untuk Telah menggunakan TIK untuk
Tidak terdapat
meningkatkan efesiensi meningkatkan efesiensi kegiatan
kesenjangan
kegiatan administrasi dan administrasi dan pengajaran
No Aspek / Komponen Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesenjangan Alternatif Solusi
pengajaran

Melakukan MoU
Terbatasnya anggaran
Tersedia anggaran untuk Keterbatasan anggaran dari dana BOS dengan Komite Sekolah
untuk perawatan
perawatan fasilitas untuk pemeliharaan dan perawatan TIK untuk menganggarkan
fasilitas
perawatan fasilitas TIK
Terdapat karyawan untuk
Terdapat karyawan untuk perawatan Tidak terdapat
perawatan rutin dan
rutin dan pengembangannya kesenjangan
pengembangannya