PEMBELAJARAN IPS DI SD

MODUL9 KB1

Model Model Pembelajaran IPS

Merancangkan dan Menerapkan Model Pembelajaran IPS SD dengan

Menggunakan Pendekatan Beriorientasi pemecahan masalah.

A. Pengertian Pendekatan Pemecahan Masalah

Ada 3 cara pendekatan masalah;
1. Pemecahan masalah secara otoritatif yaitu pemecahan masalah yang
dilakukan oleh penguasa berwenang.
2. Pemechan masalah secara kimia yaitu pemecahan masalah dengan
menggunakan metode ilmiah adalah usaha untuk mengembangkan uji
kebenaran suatu pengetahuan secara ilmiah
3. Pemecahan masalah secara Metafisik yaitu pemecahan masalah dengan
menggunakan cara cara yang tidak rasional.
B. Merancang Model Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Pendekatan
Pemecahan Masalah.
Dalam merancang model pembelajaran IPS dengan menggunakan
pendekatan masalah mendasarkan pada pemikiran kritis dan reflektif yang
mengikuti proses kerja,sbb;
1. Menyadari adanya masalah
2. Mencari petunjuk untuk pemecahannya
3. Menggunakan suatu pemecahan yang cocok dengan kriteria tertentu.
Pemecahan Masalah ada 3, Model Pemecahan masalah yang
dikemukakan oleh para ahli, antaralain John Dewey, Brian Larkin dan
David Johnson.
 *Model Pemecahan Masalah secara kelompok

Model ini menitikberatkan pada pemecahan masalah secara kelompok

yaitu pada kemampuan mengambil keputusan, antaralain definisi masalah,
diagnosis masalah, merumuskan alternative strategi penentuan dan
penerapan suatu strategi evaluasi keberhasilan.

C. Menerapkan Model Pembelajaran IPS SD dengan menggunakan

pendekatan pemecahan masalah.
Dalam menerapkan model Pembelajaran IPS SD dengan menggunakan
pendekatan pemecahan masalah anda dapat memilih model pemecahan
masalah tersebut dari merumuskan masalah sampai pemecahan masalah
dengan menggunakan strategi yang cocok.

KB 2
Merancang dan Menerapkan Model pembelajaran IPS SD dengan
menggunakan Pendekatan Humanistik

A. Pengertian Pendekatan Humanistik

Pendekatan Humanistik adalah Pendekatan dalam kegiatan
pembelajaran yang menyoroti suatu topic atau tema yang termasuk
bidang ilmu tertentu, dengan berbagai disiplin ilmu lain yang relevan
sehingga siswa dapat melihat masalah atau topic secara lengkap dan
terpadU.
B. Merancang Model Pembelajaran IPS SD menggunakan Pendekatan
Humanistik

Suatu tema ilmu pengetahuan social disaturagakan secara lengkap,

Pembelajaran IPS diharapkan mampu menghantarkan dan membina
peserta didik kearah hidup bermasyarakat secara baik dan fungsional.
Pembelajaran IPS juga bertolak belakang dari kebutuhan dasar manusia
dan dikembangkan secara multidimensional dengan media pendekatan
yang komperensi dan terpadu.

C. Menerapkan Model Pembelajaran IPS SD dengan menggunakan

Pendekatan Humanistik
Guru mencari tema pokok dan mengembangkannya dengan sudut
pandang yang lebih luas dari berbagai sudut keilmuan yang bersifat
terpadu atau ada kaitannya. Dalam pelaksanaannya guru bisa mengikuti
langkah berikut;
*Guru memahami tujuan pembelajaran.
*Guru membentuk kelompok kerja
*Kelompok tersebut sudah mengetahui tema pokok dan membahas
bersama tema tertentu.
*Pembahasan hasil kerja yang dipimpin oleh murid dan dibimbing guru.
*Penyimpulan pembahasan.
KB 3
Merancang dan Menerapkan Model Pembelajaran IPS SD dengan
menggunakan Pendekatan Wilayah (Geografi)

A. Pengertian Pendekatan Wilayah

Wilayah adalah suatu daerah yang memiliki karakteristik tertentu
yang membedakan diri dengan wilayah lain yang ada disekitarnya.
Karakter Wilayah adalah homogenitas yang khas berupa aspek fisik
atau kultural, seperti kesamaan kegiatan ekonomi, bentuk hasil
kebudayaan, bentuk pemerintahan, kesamaan iklim dan kesamaan
permukaan tanah.

B. Merancang Model Pembelajaran IPS SD dengan menggunakan

Pendekatan Wilayah
Dalam merancang model pembelajaran IPS SD dengan menggunakan
pendekatan wilayah perlu memperhatikan bahwa wilayah atau gejala
yang terjadi di permukaan bumi merupakan hasil interaksi antar
wilayah. Pembelajaran IPS SD menggunakan pendekatan wilayah
dalam menganalisis suatu gejala geografi memperhatikan gejala dan
interaksi antara variable manusia dan lingkungannya untuk dipelajari
kaitannya.

C. Menerapkan Model Pembelajaran IPS SD dengan menggunakan

Pendekatan Wilayah
Setelah Menentukan tujuan pembelajaran dan bahan pelajaran yang
dapat dijelaskan dengan menggunakan pendekatan wilayah maka
langkah selanjutnya menentukan uraian materi yang cocok untuk
pendekatan tersebut.