KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jumlah Soal : PG = 40, Mengarang
Kelas/Semester : VIII/2
Kurikulum : 2013

Tingkat
Materi Jml butir Soal Ranah
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator No. Soal Kesulitan
Pokok Soal
PG IS UR Mgr C1 C2 C3 C4 C5 Md Sd Sk
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 3. Memahami pengetahuan 3.2 Menelaah struktur dan Teks Berita 1 Disajikan sebuah teks,
(faktual, konseptual, dan kebahasaan teks berita • Peserta didik dapat
prosedural) berdasarkan rasa ingin (membanggakan dan memotivasi) menentukan unsur berita 1 √ √
tahunya tentang ilmu yang didengar dan dibaca. (5W+1H)
pengetahuan, teknologi, seni, 1 • Peserta dapat
budaya terkait fenomena dan menentukan struktur teks
kejadian tampak mata. 2 √ √
berita

3.4 Menelaah pola penyajian dan Teks Iklan, 1 Disajikan sebuah teks, •
kebahasaan teks iklan, slogan, atau Slogan dan Peserta didik dapat
poster (yang membuat bangga dan Poster menentukan iklan sesuai 3 √ √
memotivasi) dari berbagai sumber ilustrasi
yang dibaca dan didengar.
1 Disajikan sebuah teks, •
Peserta didik dapat
menentukan kalimat slogan 4 √ √

3.5 Mengidentifikasi informasi teks Teks 1 Disajikan sebuah teks, •

eksposisi berupa artikel ilmiah Eksposisi Peserta didik dapat
populer dari koran/majalah yang menentukan tujuan fakta 5 √ √
didengar dan dibaca.

2 3. Memahami, menganalisis,
menerapkan dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
dan procedual dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
3.6 Menelaah isi dan struktur teks Disajikan sebuah teks,
eksposisi (berupa artikel ilmiah • Peserta didik dapat
populer dari koran/majalah) yang menyusun teks eksposisi 6 √ √
dibaca dan didengar. yang baik
3.8 Menelaah unsur-unsur Teks Puisi 1 Disajikan sebuah puisi, •
pembangun teks puisi (perjuangan, Peserta didik dapat
lingkungan hidup, kondisi sosial, dan menentukan citraan pada 7 √ √
lain-lain) yang diperdengarkan atau puisi
dibaca. 1 Disajikan sebuah puisi, •
Peserta didik dapat
menentukan majas pada 8 √ √
puisi
3.10 Menganalisis teks eksplanasi Teks 1 Disajikan sebuah teks, •
berupa paparan kejadian suatu Eksplanasi Peserta didik dapat
fenomena alam yang diperdengarkan menentukan stuktur pada
atau dibaca. teks eksplanasi 9 √ √
1 • Peserta didik dapat 10
menentukan keterangan
waktu pada teks eksplanasi √ √
3.12 Menelaah struktur dan Teks Ulasan 2 Disajikan sebuah teks,
kebahasaan teks ulasan (film, • Peserta didik dapat
cerpen, puisi, novel, karya seni menentukan kekurangan 11, 14 √ √
daerah) yang diperdengarkan dan dalam teks ulasan
dibaca.
1 • Peserta didik dapat 12
menentukan kelebihan √ √
pada teks ulasan
1 • Peserta didik dapat 15
menentukan struktur teks √ √
ulasan

3.13 Mengidentifikasi jenis saran, Teks
ajakan, arahan, dan pertimbangan
tentang berbagai hal positif atas
permasalahan aktual dari teks
persuasi (lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya)
yang didegar dan dibaca.
3.14 Menelaah struktur dan kaidah
kebahasaan teks persuasi yang
berupa saran, ajakan, dan
pertimbangan tentang berbagai
permasalahan aktual (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) dari berbagai
sumber yang didengar dan dibaca.
2 • Peserta didik dapat 16, 17
menentukan konjungsi pada √ √
teks ulasan
1 • Peserta didik dapat 18
menentukan kalimat saran √ √
pada teks ulasan
1 Disajikan 4 paragraf yang 13
salah satunya bersumber
dari teks ulasan, peserta
didik dapat menentukan √ √
paragraf yang termasuk teks
ulasan.
1 Disajikan 4 paragraf yang 22
Persuasif salah satunya bersumber
dari teks persuasi, peserta
didik dapat menentukan
paragraf yang termasuk teks √ √
persuasi.
1 Disajikan sebuah teks,
• Peserta didik dapat
menentukan kata istilah 19 √ √
pada teks persuasi
1 • Peserta didik dapat 20
menentukan konjungsi pada √ √
teks persuasi.
1 • Peserta didik dapat 21
menentukan kalimat ajakan
√ √
pada teks persuasi.

3 4. Mengelola, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
4 3. Memahami, menganalisis,
menerapkan dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
dan procedual dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
1 • Peserta didik dapat 23
menentukan objek pada √ √
teks persuasi
1 • Peserta didik dapat 24
menentukan pernyataan
√ √
yang sesuai pada teks
persuasi.
1 • Peserta didik dapat 25
menentukan fakta pada √ √
teks persuasi.
1 • Peserta didik dapat 26
menyusun teks persuasi √ √
dengan benar
4.14 Menyajikan teks persuasi 1 Perserta didik dapat
(saran, ajakan, arahan, dan menulis karangan teks
pertimbangan) secara tulis dan lisan persuasi
dengan memperhatikan struktur,
kebahasaan, atau aspek lisan. √ √
3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur Drama 3 Disajikan sebuah teks,
drama (tradisional dan modern) yang • Peserta didik dapat 27,31,
√ √
disajikan dalam bentuk pementasan menentukan dialog pada 33
atau naskah. naskah drama
1 • Peserta didik dapat 30
menentukan prolog pada √ √
teks persuasi.
3.16 Menelaah karakteristik unsur 1 Disajikan naskah drama,
dan kaidah kebahasaan dalam teks • Peserta didik dapat
28 √ √
drama yang berbentuk naskah atau menentukan watak pada
pentas. naskah drama
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
dan kaidah kebahasaan dalam teks
drama yang berbentuk naskah atau
pentas.
3.17 Menggali dan menemukan
informasi dari buku fiksi dan non fiksi fiksi
yang dibaca.
3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan
non fiksi yang dibaca
1 • Peserta didik dapat 29
menentukan latar tempat
√ √
pada teks persuasi.
1 • Peserta didik dapat 32
menentukan kata sifat pada √ √
teks persuasi.
Fiksi dan non 1 Disajikan 4 paragraf yang 34
salah satunya bersumber
dari buku nonfiksi, peserta
didik dapat menentukan √ √
paragraf yang termasuk
pada buku nonfiksi.
1 Disajikan teks fiksi, 35
• Peserta didik dapat
√ √
menentukan alasan jenis
teks pada teks fiksi
2 Disajikan halaman indeks, 36, 37
• Peserta didik dapat
menentukan topik pada √ √
halaman indeks
1 Disajikan teks fiksi, 38
• Peserta didik dapat
menentukan makna √ √
ungkapan pada teks fiksi
1 • Peserta didik dapat 39
menentukan kemenarikan
√ √
tema pada teks fiksi.
1 • Peserta didik dapat 40
menentukan pilihan kata √ √
pada teks fiksi.