 Sejarah panjang keberadaan & pengajaran

bahasa Arab di Indonesia

 Masuk dan berkembang seiring penyebaran
Islam di Nusantara
 Masuk dan diserap luas oleh bahasa
Indonesia
 Diajarkan luas di berbagai jenjang dan
lembaga pendidikan
 Kaya produk pembelajaran dan penggunaan
yang semestinya didokumentasikan
4 / 7 / 2019 2
 Banyak bahasa dunia sudah punya korpus,
termasuk bahasa Arab
 Pada umumnya, korpus suatu bahasa hanya
berkenaan dengan penggunaan bahasa
tersebut di lingkungan asalnya
 Menarik, jika ada korpus suatu bahasa yang
terdapat justru di luar lingkungan asalnya:

Korpus Bahasa Arab di Indonesia

‫مدونة اللغة العربية في إندونيسيا‬
4 / 7 / 2019 3
 Korpus adalah data kebahasaan riil yang
digunakan oleh penutur dalam bentuk tulisan
dan lisan (yang kemudian ditranskripsikan)
lalu didokumentasikan secara sistematis
untuk dapat diteliti dengan pendekatan
linguistik komputasional
 Korpus Bahasa Arab di Indonesia:
dokumentasi produk kebahasaan Arab riil
karya penutur Indonesia yang dapat
menggambarkan kekayaan khazanah
bahasa Arab di Nusantara
4 / 7 / 2019 4
 Berdasarkan konten korpus :
a. korpus umum
b. korpus khusus
 Berdasarkan periode bahasa (diakronis) :
a. korpus historis
b. korpus modern
 Berdasarkan penutur bahasa :
a. korpus pembelajar penutur asing
b. korpus penutur asli
c. korpus regional
4 / 7 / 2019 5
 Berdasarkan variasi bahasa konten korpus :
a. korpus monolingual
b. korpus paralel dua bahasa atau lebih
 Berdasarkan ragam bahasa :
a. korpus bahasa lisan
b. korpus bahasa tulisan
c. korpus bahasa lisan dan tulisan
 Berdasarkan jenis materialnya :
a. korpus teks
b. korpus teks + audio
c. korpus teks + audiovisual
 Berdasarkan tulisannya :
a. korpus ortografis
b. korpus beranotasi 4 / 7 / 2019 6
 Proyek kerja sama Ittihad Mudarrisi Al-
Lughah Al-’Arabiyyah (IMLA) di Indonesia
dan Center for Research and
Intercommunication Knowledge (CRIK) di
Riyadh, KSA
 Dirintis oleh 7 Prodi Arab + 1 Ponpes :
› Univ. Al Azhar Jkt, Univ. Sebelas Maret
Solo, UIN Jakarta, Unida Gontor, Univ.
Negeri Malang, UIN Malang, Univ.
Muhammadiyah Yogyakarta, + PP.
Tazakka Pekalongan
4 / 7 / 2019 7
 Korpus kebahasaan
 Korpus karya populer
 Korpus karya sastra
 Korpus pendidikan
 Korpus studi Islam
 Korpus Al-Quran dan terjemahannya
 Korpus Hadis dan terjemahannya
 Korpus dokumen
 Daftar kata serapan Indonesia dari bahasa
Arab
4 / 7 / 2019 8
 Pengajar bahasa Arab
 Pengajar studi Islam
 Pembelajar bahasa Arab
 Ulama penulis karya berbahasa Arab
 Sastrawan penulis karya berbahasa Arab
 Media berbahasa Arab
 Buku ajar bahasa Arab
 Al-Quran dan Hadis berikut terjemahannya
 KBBI

4 / 7 / 2019 9
 Dokumentasi kebahasaan
 Bank data / dokumen
 Bahan penyusunan kamus
 Sumber materi buku ajar
 Data penelitian
 Bukti kekayaan khazanah
 Bukti sejarah keberadaan dan
perkembangan bahasa

4 / 7 / 2019 10
 Linguistik

Pengajaran
Sastra
Penerjemahan
 Budaya

4 / 7 / 2019 11
 Bahan dasar: teks
 Format : 1. *.doc  *.txt
: 2. *.xls  paralel
: 3. *.mp3  audial
: 4. *.vlc / *.mpg  visual
 Metadata
 Konten teks
 Part-of-Speech (POS) Tagging
 Anotasi
4 / 7 / 2019 12
4 / 7 / 2019 13
4 / 7 / 2019 14
4 / 7 / 2019 15
 a

4 / 7 / 2019 16
 Berbasis web :
› Sketchengine.co.uk
› Corpus.kacst.edu.sa
› Arabicorpus.byu.edu
› Arabicconcordancer.com
 Berbasis aplikasi desktop :
› Wordsmith
› Antcont
› aconcord
4 / 7 / 2019 17
 Daftarkata
 Frekuensi kata
 Kata kunci
 Kolokasi
 Konkordansi
 N-gram
 dst.

4 / 7 / 2019 18
 Volume data terus bertambah dan
berkembang secara berkelanjutan
 Pembaruan dan pengembangan sistem
aplikasi
 Kontribusi lembaga maupun personal untuk
penambahan volume data
 Pemanfaatan korpus sebagai data penelitian
 Orientasi pengembangan penelitian berbasis
korpus

4 / 7 / 2019 19
 20

4 / 7 / 2019