a Educación Física es una disciplina, tiene como finalidad formar individuos fuertes, potentes y

resistentes, para prepararlos para defender a la nación.

•HIGENISTA:

Esta corriente concibe a la Educación Física como una disciplina científica, la cual tiene como
objeto de estudio al movimiento, está centrada en el desarrollo de la condición biológica del
individuo por lo tanto tiene como finalidad lograr el bienestar del mismo.

•PRAXIOLOGIA:

La Educación Física es entendida como una disciplina de intervención pedagógica, donde su

objeto de estudio son las acciones motrices y el desarrollo de las mismas. La finalidad de la
educación física es, entonces, ampliar en el alumno la capacidad de toma de decisiones en
diferentes situaciones alcanzar y expandir su personalidad.

•PSICOMOTRIZ:

La Educación Física es una disciplina, que toma como objeto de estudio a las conductas motoras.
El desarrollo de las capacidades motrices,y psicomotrices conforman su especificidad. Su
finalidad, es formar al alumno en relación con la percepción y concientización de su propio
cuerpo y de éste con el medio; formar un hombre libre y autónomo.

•FÍSICO-DEPORTIVA:

La educación física es una disciplina que tiene por objeto de estudio la motricidad (aspectos
neurofisiológicos y biomecánicos). Consiste en el desarrollo de las capacidades motrices, a
través de las cuales busca cumplir con su finalidad de formar sujetos motrizmente competentes,
para llegar al fin de formar a la personas en los valores que tiene el deporte los cuales la
sociedad toma como importantes (solidaridad, esfuerzo).

ESCUELAS

A continuación observaremos algunas escuelas que fueron las primeras en cuanto a la disciplina
de educación física, que tuvieron importancia en diversos países.

Escuela Sueca

Creada por Pier Henrich Ling (1776-1839), médico, militar y profesor de esgrima. La gimnasia
según sus métodos no solamente servía para fortalecer el cuerpo y corregir algunos defectos
físicos, sino que también contribuía a la educación integral del niño, preparaba al soldado y
ayudaba a desarrollar el sentido estético. Su método tiende a buscar la salud corporal a través de
la Gimnasia que, se configura fundamentalmente, con ejercicios analíticos, localizados alrededor
de un núcleo articular y cuyas características esenciales son su artificialidad y excesiva
construcción, determinación de las fases de ejecución en posición de partida, desarrollo y fin,
estatismo, orden y utilización de voces de mando.
Escuela Alemana

En el momento que Francia vence a Prusia el filósofo Fichte establecerá que se necesita una
nueva educación basada en el esfuerzo físico para poder resurgir el país. En la obra titulada "La
nacionalidad alemana", editada en 1809 y escrita por Friedrich Ludwing Jahn, se pretende
inculcar el ejercicio físico al pueblo alemán, siempre y cuando este ejercicio sea libre. Este autor
persigue dar un contenido deportivo a los ejercicios físicos, la forma que tiene de incitar es un
tanto curiosa.

Escuela de Gran Bretaña

En Gran Bretaña los deportes estaban regidos por los principios espartanos de la resistencia al
dolor. Los deportes se dan tanto en los colegios como en las universidades inglesas, Thomas
Arnold permite a sus propios alumnos llevar la dirección de las asociaciones con lo que intenta
inculcar el sentido de la responsabilidad y al mismo tiempo, aprenderán a vivir en sociedad.
Aunque el deporte tiene un papel relevante dentro de los colegios y de las universidades no
existían profesores que se encargaran de enseñar ningún tipo de deporte ni Educación Física.

La Escuela de los Estados Unidos

Podemos decir que los niños americanos en un primer momento empiezan su formación con
juegos derivados de diferentes deportes. Este método hace que los niños practiquen varios
deportes antes de decantarse por uno en particular y que se familiaricen con los principales
movimientos de todos.

La Escuela de Francia

A principios de siglo sólo las clases de la alta sociedad podían practicar deportes en Francia y
eran muy escasos los existentes. Uno de los revulsivos, por extraño que parezca, fueron las
aportaciones de la aviación francesa. Cabe destacar de las primeras victorias dentro del campo
deportivo las del ciclista Jean Bovin y el pugilista Georges Carpentier.

España

La actividad física en España, tanto en la Educación Física con algún tipo de sistematización,
como la práctica de cualquier deporte, ha sido mínima, hasta que en el siglo XVIII, comienza la
sociedad a demandar atención educativa y, el Estado a plantearse la posibilidad de incluir la
Educación Física en su sistema educativo.

TEORÍAS

I TEORÍA SALUD: Considera esencial la Educación Física realizada como medio de promoción de
la salud. Concede a la Educación Física un valor rehabilitador y de recuperación de tipo físico y
de apoyo a dificultades en el aprendizaje escolar.

II. TEORÍA RENDIMIENTO: Pretende que la Educación Física se dedica a poner fuerte a los
individuos. Considera que la Educación Física es esencialmente la Gimnasia

III.TEORÍA RECREATIVA: Interpreta la Educación Física que se re