SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MI MiftahulHuda

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Ganjil)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menerima kebenaran rukun Islam Keyakinan akan Menanamkan keyakinan akan Non Tes
kebenaran rukun kebenaran rukun Islam yang - Observasi
Islam harus diterima dan diamalkan - Penilaian Diri
dalam kehidupan sehari-hari - Penilaian antar siswa
- Jurnal
2.1 Membiasakan perilaku positif sebagai Pembiasaan sikap Membimbing pembiasaan sikap Non Tes
implementasi dari pemahaman terhadap taat sebagaimana yang terkandung - Observasi
lima rukun Islam dalam lima rukun Islam - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
3.1 Memahami rukun Islam Rukun Islam Mengamati - Tulis 3 - Al-Quranul Karim
- Mengamati ilustrasi gambar - Lisan TM - Buku Pedoman
yang terdapat pada buku - Penugasan (35 x 6) Guru Mapel Fikih
siswa MI, Kelas 1,
- Menyanyikan lagu dengan Kemenag RI, 2014
tema rukun Islam - Buku fikih sunah
- Mendengarkan uraian guru - Buku fikih
tentang pengertian dan urutan Sulaiman Rasyid
rukun Islam - Buku penunjang
lainnya yang
Menanya relevan
- Menanyakan pengertian dan - Lingkungan
urutan rukun Islam sekitar yang
- Memberikan tanggapan atas mendukung
pertanyaan yang diajukan pembelajaran
oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat
4.1. Menghafalkan rukun Islam atau komentar atas
penjelasan guru tentang
pengertian dan urutan rukun
Islam - Unjuk Kerja
- Proyek
Mengeksplorasi - Produk
- Menentukan sumber - Portofolio
informasi yang berkaitan
dengan pengertian dan urutan
rukun Islam
- Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
termasuk buku penunjang
dan lingkungan sekitar
tentang pengertian dan urutan
rukun Islam

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian dan urutan rukun
Islam dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan
dengan pengertian dan urutan
rukun Islam dalam kehidupan
sehari-hari

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil
temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian dan urutan rukun
Islam
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
1.2. Meyakini kebenaran kalimat Keyakinan akan Membiasakan keyakinan akan Non Tes
syahadatain kebenaran kalimat kebenaran kalimat syahadatain - Observasi
syahadatain Islam yang harus diterima dan - Penilaian Diri
diamalkan dalam kehidupan - Penilaian antar
sehari-hari siswa
- Jurnal
2.2 Membiasakan perilaku positif sebagai Pembiasaan Membimbing kepemilikan sikap Non Tes
implementasi dari pemahaman terhadap perilaku positif sebagaimana yang terkandung - Observasi
syahadatain sebagaimana yang dalam syahadatain - Penilaian Diri
terkandung dalam - Penilaian antar
syahadatain siswa
- Jurnal

3.2 Memahami syahadatain Kalimat Mengamati - Tulis 4 - Al-Quranul Karim

Syahadatain - Mengamati ilustrasi gambar - Lisan TM - Buku Pedoman
4.2. Melafalkan kalimat syahadatain yang terdapat pada buku - Penugasan (35 x 8) Guru Mapel Fikih
siswa MI, Kelas 1,
- Mengamati lafal kalimat Kemenag RI, 2014
syahadatain - Buku fikih sunah
- Mendengarkan uraian guru - Buku fikih
tentang pengertian, urutan Sulaiman Rasyid
dan keutamaan syahadatai - Buku penunjang
Menanya lainnya yang
- Menanyakan beberapa relevan
pengertian, urutan dan - Lingkungan
keutamaan syahadatain sekitar yang
- Memberikan tanggapan atas mendukung
pertanyaan yang diajukan pembelajaran
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat
atau komentar atas penjelasan
guru tentang pengertian,
urutan dan keutamaan
syahadatain

Mengeksplorasi
- Menentukan sumber
informasi yang berkaitan
dengan pengertian, urutan
dan keutamaan syahadatain
- Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang
dan lingkungan sekitar
tentang pengertian, urutan
dan keutamaan syahadatain

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
dengan aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan - Unjuk Kerja
dengan pengertian, urutan - Proyek
dan keutamaan syahadatain - Produk
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
- Portofolio
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil
temuan di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain

1.3. Menyadari manfaat dan hikmah bersuci Penghayatan Membimbing penghayatan Non Tes
dari hadas dan najis manfaat dan manfaat dan hikmah bersuci dari - Observasi
hikmah bersuci hadas dan najis - Penilaian Diri
dari hadas dan - Penilaian antar siswa
najis - Jurnal
2.3. Membiasakan bersuci dari hadas dan Pembiasaan sikap Membimbing pembiasaan sikap Non Tes
najis bersih dalam bersih sebagaimana yang - Observasi
kehidupan sehari- terkandung dalam bersuci dari - Penilaian Diri
hari hadas dan najis - Penilaian antar siswa
- Jurnal
3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari hadas Bersuci dari hadas Mengamati - Tulis 5 TM - Al-Quranul Karim
dan najis dan najis - Mengamati ilustrasi gambar - Lisan (35 x - Buku Pedoman
yang terdapat pada buku - Penugasan 10) Guru Mapel Fikih
4.3. Mensimulasikan tata cara bersuci dari siswa MI, Kelas 1,
hadas dan najis - Mendengarkan uraian guru Kemenag RI, 2014
tentang kaifiyah bersuci dari - Buku Pegangan
hadas dan najis Siswa Mapel Fikih
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
MI, Kelas 1,
Menanya Kemenag RI, 2014
- Menanyakan beberapa - Buku penunjang
kaifiyah bersuci dari hadas lainnya yang
dan najis relevan
- Memberikan tanggapan atas - Lingkungan
pertanyaan yang diajukan sekitar yang
oleh guru atau teman sekelas mendukung
- Mengungkapkan pendapat pembelajaran
atau komentar atas penjelasan
guru tentang kaifiyah bersuci
dari hadas dan najis

Mengeksplorasi
- Menentukan sumber
informasi yang berkaitan
dengan kaifiyah bersuci dari
hadas dan najis
- Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang
dan lingkungan sekitar
tentang kaifiyah bersuci dari
hadas dan najis

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
kaifiyah bersuci dari hadas
dan najis dengan aspek sosial
 KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil - Unjuk Kerja
temuannya yang berkaitan - Proyek
dengan kaifiyah bersuci dari - Produk
hadas dan najis - Portofolio

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil
temuan atau wawancara di
lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
kaifiyah bersuci dari hadas
dan najis dalam bentuk
tulisan di mading kelas

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MI Miftahul Huda

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : I (Satu)
Semester : II (Genap)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Meyakini Keyakinan akan Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang - Observasi
bahwa wudu kebenaran wudu - Penilaian Diri
harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan sehari-
adalah perintah hari - Penilaian antar
Allah SWT siswa
- Jurnal
2.1 Membiasakan Pembiasaan bersih Membimbing sikap bersih dan suci ketika akan beribadah - Observasi
wudu ketika dan suci ketika akan - Penilaian Diri
akan melakukan beribadah - Penilaian antar
ibadah siswa
- Jurnal
3.1. Memahami Ketentuan Wudu Mengamati - Tulis 4 TM - Al-Quranul Karim
ketentuan wudu - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku - Lisan (35 x 8) - Buku Pedoman Guru
siswa dan dari alat peraga - Penugasan Mapel Fikih MI,
4.1 Kelas 1, Kemenag RI,
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian dan
Mempresentasika
urutan berwudu 2014
n pengertian
- Buku fikih sunah
wudu
Menanya - Buku fikih Sulaiman
- Menanyakan beberapa pengertian dan urutan Rasyid
- Buku penunjang
berwudu
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang lainnya yang relevan
- Lingkungan sekitar
diajukan oleh guru atau teman sekelas
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas yang mendukung
penjelasan guru tentang pengertian dan urutan pembelajaran
berwudu

Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan pengertian dan urutan berwudu
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang pengertian dan urutan berwudu

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara pengertian dan urutan
berwudu dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan
pengertian dan urutan berwudu

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
- Unjuk Kerja
temuan di lapangan
- Proyek
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
- Produk
tentang pengertian dan urutan berwudu - Portofolio
1.2 Menyadari bahwa Keyakinan akan Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang - Observasi
wudu adalah kebenaran wudu harus diterima dan diamalkan dalam ibadah sehari-hari - Penilaian Diri
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
syarat sah ibadah - Penilaian antar
siswa
- Jurnal
2.2 Membiasakan Kepemilikan sikap Membimbing kepemilikan sikap menjaga hidup bersih - Observasi
hidup bersih, menjaga hidup dan tertib yang mencerminkan seorang yang telah - Penilaian Diri
rapi dan tertib bersih dan tertib berwudu - Penilaian antar
sebagai siswa
implementasi - Jurnal
dari
pemahaman
terhadap tata
cara wudlu

3.2. Memahami tata Tata Cara Wudu Mengamati - Tulis 6 - Al-Quranul Karim
cara wudu - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku - Lisan TM - Buku Pedoman Guru
siswa - Penugasan (35 x 12) Mapel Fikih MI,
4.2 Kelas 1, Kemenag RI,
- Mendengarkan uraian guru tentang tata cara wudu
Mensimulasikan
dan hal-hal yang membatalkan wudu 2014
tata cara wudu
- Buku fikih sunah
Menanya - Buku fikih Sulaiman
- Menanyakan beberapa hal tentang tata cara wudu dan Rasyid
- Buku penunjang
hal-hal yang membatalkan wudu
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang lainnya yang relevan
- Lingkungan sekitar
diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas yang mendukung
penjelasan guru tentang tata cara wudu dan hal-hal pembelajaran
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
yang membatalkan wudu
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan
wudu
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara tata cara wudu dan hal-hal
yang membatalkan wudu dengan aspek sosial budaya
dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan
tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu

Mengkomunikasikan - Unjuk Kerja

- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil - Proyek
temuan di lapangan - Produk
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan - Portofolio
tentang tata cara wudu dan hal-hal yang
membatalkan wudu

1.3. Menghayati Penghayatan Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah berwudu - Observasi
nilai-nilai dan manfaat dan hikmah - Penilaian Diri
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
hikmah yang berwudu - Penilaian antar
terkandung dalam siswa
wudu - Jurnal
2.3. Membiasakan Pembiasaan Membimbing pembiasaan sikap menjaga kesucian diri - Observasi
menjaga kesucian menjaga kesucian dari hadas dan najis - Penilaian Diri
diri dari hadas diri dari hadas dan - Penilaian antar
dan najis najis siswa
- Jurnal
3.3. Memahami Hikmah Wudu Mengamati - Tulis 3 - Al-Quranul Karim
hikmah wudu - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku - Lisan TM - Buku Pedoman Guru
siswa - Penugasan (35 x 6) Mapel Fikih MI,
- Mendengarkan uraian guru tentang hikmah wudu Kelas 1, Kemenag RI,
4.3.Menceritakan
2014
hikmah wudu
Menanya - Buku fikih sunah
- Menanyakan beberapa hikmah wudu - Buku fikih Sulaiman
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang Rasyid
- Buku penunjang
diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas lainnya yang relevan
- Lingkungan sekitar
penjelasan guru tentang hikmah wudu
yang mendukung
Mengeksplorasi pembelajaran
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan
hikmah wudu untuk kesehatan jasmani dan ruhani
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang hikmah wudu
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara hikmah wudu dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan
hikmah wudu

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
temuan di lapangan - Unjuk Kerja
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan - Proyek
tentang hikmah wudu - Produk
- Portofolio

Mengetahui, Bumi Raharja, 20..

Kepala MI Miftahul Huda Wali Kelas 1 ( Satu )

PURWONO, S.Pd.I SUWARNI, S.Pd

NIP. NIP.