Anda di halaman 1dari 6

EVALUASI HASIL BELAJAR

ikatan kovalen koordinasi

A. RANAH KOGNITIF
KISI – KISI
N Standar kompetensi Kompetensi dasar Kela Materi Indikator Bentu TK No Kunci
o s/ soal k tes soal jawaba
sem n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 KI 3 : Memahami, 3.5 Membandingkan X/1 IKATA Disajikan PG C2 1 C
menerapkan, N gambar
ikatan ion, ikatan
menganalisis KIMIA tentang
pengetahuan faktual, kovalen, ikatan struktur
konseptual, prosedural kovalen koordinasi, Lewis
berdasarkan rasa tentang
ingintahunya tentang dan ikatan logam pembentukan
ilmu pengetahuan, senyawa
serta kaitannya
teknologi, seni, melalui
budaya, dan dengan sifat zat ikatan
humaniora dengan kovalen
4.5 Merancang dan
wawasan koordinasi,
kemanusiaan,kebangs melakukan siswa
aan, kenegaraan, menentukan
percobaan untuk
danperadaban terkait pasangan
penyebab fenomena menunjukkan elektron
dan kejadian, serta yang
karakteristik
menerapkan membentuk
pengetahuan senyawa ion atau ikatan
prosedural pada kovalen
senyawa kovalen
bidang kajian yang koordinasi
spesifik sesuai dengan berdasarkan
bakat dan minatnya Disajikan PG C4 2 E
beberapa sifat
untuk memecahkan suatu
masalah fisika senyawa
KI 4 : Mengolah, garamyang
menalar, dan menyaji terbentuk
dalam ranah konkret dari unsur
dan ranah abstrak non logam,
terkait dengan siswa dapat
pengembangan dari menganalisis
yang dipelajarinya di ikatan yang
sekolah secara terjadi pada
mandiri, dan mampu senyawa
menggunakan metode tersebut
sesuai kaidah
keilmuan Disajikan no Uraian C3 3 Terla
atom mpir
beberapa
unsur non
logam, siswa
dapat
memprediksi
terbentuknya
ikatan
kovalen
koordinasi
dari suatu
senyawa.

Soal :
1. Perhatikan gambar berikut :

pasangan elektron yang membentuk ikatan kovalen koordinasi ditunjukkan oleh huruf ....
a. K
b. T
c. Q
d. R
e. J
2. Ikatan yang terdapat pada senyawa NH4Cl adalah ....
a. Ion
b. Kovalen
c. Kovalen koordinasi
d. Ion dan kovalen
e. Kovalen dan kovalen koordinasi
3. Buatlah pembentukan ikatan kovalen koordinasi pada HNO2, diketahui H =1 O = 8 N = 7 !

Kunci jawaban dan Pembahasan


1. Jawaban : Q

Pembahasan : Unsur O menerima pasangan elektron dari Unsur N yang digunakan secara
bersama
2. Jawaban : e. Ikatan kovalen dan kovalen koordinasi
Pembahasan :
3. Pembahasan :
1H=1 TE : 1 titik elektron
7 N = 2,5 TE = 5 titik elektron
8O = 2,6 TE = 6 titik elektron
B. PENILAIAN PSIKOMOTOR

LEMBAR PENGAMATAN KINERJA PRESENTASI


Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Program : XII/M-IPA

Kinerja Presentasi

Presentasi

Visual
Jml

Isi
No Nama Siswa NILAI
Skor

(1) (2) (3)


1. 4 3 3 10
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang
Presentasi Kelompok
Aspek:
1. Penguasaan Isi
2. Teknik Bertanya/ Menjawab
3 Metode Penyajian

PEDOMAN PENILAIAN:
a. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi awal
dengan pencapaian dalam waktu tertentu.
b. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.
c. Skor maksimal pada kinerja presentasi = 12.

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧


𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒌𝒆𝒕𝒓𝒂𝒎𝒑𝒊𝒍𝒂𝒏 = × 100
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥
C. RANAH SIKAP

Observasi perilaku ilmiah, antara lain: disiplin, jujur, tanggugjawab, kerja sama, kreatif, dan peduli
dalam melakukan percobaan dan presentasi.
Lembar Observasi dan kinerja presentasi mengenai sikap ilmiah saat diskusi dan presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI


Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Program : XII/M-IPA

Observasi

Kerja sama
Tanggung
Kejujuran

Disiplin

Jawab

peduli
Jml
No Nama Siswa Nilai
Skor

(1 (2 (3) (4) (5)


12. 4 4 4 4 3 19
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang

INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2


1. Kejujuran
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
2. Disiplin
a. Selalu hadir di kelas tepat waktu
b. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu
c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
3. Tanggung jawab
a. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh
b. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah
c. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya
d. Partisipasi dalam kelompok
4. Peduli
a. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan
b. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah
c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnya
d. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya
5. Kerja sama
a. Mengerjakan LKPD dengan sungguh-sungguh
b. Menunjukkan sikap bersahabat
c. Berusaha menemukan solusi permasalahan secara bersama dlm kelompoknya
d. Menghargai pendapat lain

PEDOMAN PENILAIAN:
d. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi awal
dengan pencapaian dalam waktu tertentu.
e. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.
f. Skor maksimal pada observasi = 20

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧


𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒔𝒊𝒌𝒂𝒑 = × 100
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥