SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

I. TÍTULO: “Planificamos maneras de presentar trabajos creativos, con la técnica del moteado con témperas.”

II. DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Colegio Unión DOCENTES: Lic. Olinda Blas Corimanya
GRADO Y SECCIONES: 4to primaria ÁREA: Arte y Cultura -
UNIDAD Nº: 7 DURACIÓN: 80 minutos
TEMA: “ Moteado con témperas”. FECHA: Del 21 al 25 de octubre

II. ESQUEMA DEL TEMA:

Moteado con témperas

Materiales:
Hoja de sketch book Proceso:
Témperas de variados Aplicar sobre la hoja
colores. sketchbook el trazo de
Paleta o vasija para el un paisaje.
agua. Luego hacer el moteado
Esponja para el mojando la esponja con
pintado. los col colores…

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

Pregunta esencial: ¿Cómo piensa Dios que utilicemos el arte en nuestro diario vivir?
Idea clave: El arte es un regalo de Dios, que produce belleza y comparte ideas, emociones y sentimientos.

Aprendizaje esencial precisado: Comenta sobre la manera en que los elementos y la técnica del
moteado comunican ideas y la intención del artista..
SABER
Capacidad: Reflexiona creativa y críticamente
Competencias: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-Culturales
SER
El estudiante reflexiona sobre la intención que tiene el gran artista al diseñar la creación.

HACER Realiza un trabajo artístico con la técnica del moteado con témpera.

EJE TRANSVERSAL: Integración de valores El desarrollo del autoconocimiento para elaborar vínculos sólidos con
Dios, su familia, sus pares y los miembros de su comunidad.
PMDE (Valor): Decisiones en el gran Actúa con responsabilidad y correcta deliberación ante situaciones
conflicto conflictivas.
PERFIL DEL Apreciación y Manifiesta su aprecio por los trabajos de arte observados.
ESTUDIANTE: expression de las arte

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
FORMATIVA
CONECTA Observación
Motivación: La maestra presenta un video: https://www.youtube.com/watch?v=hOovbAYraOw
Recojo de saberes previos: Los estudiantes contestan las siguientes preguntas ¿Qué observas? ¿De qué
manera está diseñado cada figura? ¿Qué materiales se habrán usado? ¿con qué intención lo habrá (Opina,
hecho el artista? respeta ideas
Problematización (Conflicto cognitivo): ¿Se puede comunicar mediante el arte? de los demás,
Propósito o aprendizaje esperado: Hoy aprenderemos a comentar sobre la manera en que los elementos formula
y la técnica del moteado comunican ideas y la intención del artista. preguntas,
 Acuerdos: Proponemos los siguientes acuerdos necesarios para la clase de hoy; toma
- Trabajar en equipo con orden y limpieza.
 - Respetar y valorar las opiniones de sus compañeros. decisiones,
- Cuidan su material de trabajo. etc.)

EXPLORA – EXPLICA
- En grupo de clase, responden a las preguntas: ¿Qué voy a hacer?, ¿para qué lo voy a hacer?, ¿qué
necesitaré?, ¿qué utilizaré?, ¿Cómo lo voy a hacer? ¿Qué quiero transmitir?

- La docente dialoga sobre los elementos y materiales que se necesitará. Por equipos de trabajo se
reparten los materiales y comienzan a trabajar. Mientras trabajan se va observando y orientando en
la técnica del moteado.
- Observamos un video sobre análisis de una obra de arte.
https://www.youtube.com/watch?v=yi48lSvEsd4
- Preguntamos ¿ toda obra de arte tienen una intención? ¿ cuál será la intención de las obras de arte
realizadas por sus compañeros?
- Los alumnos expresan de manera oral la intención de los trabajos de sus compañeros. Lo hacen por
turnos y eligiendo un trabajo. Se va evaluando mediante una lista de cotejo
-
APLICA / REFLEXIONA
 Que los estudiantes expliquen lo siguiente: (Aplicación cognitiva)
 ¿Qué aprendimos? ¿En qué consiste la técnica del moteado? ¿ qué materiales necesito?
¿Qué intenciones puede transmitir el autor de una obra de arte?
 Los estudiantes reflexionen lo siguiente: (Aplicación para la vida)
 ¿Te parece importante lo que has aprendido hoy? ¿Por qué? (Importante)
 ¿En qué situaciones de la vida diaria podrías aplicar la técnica del moteado con témperas?
(Relevante)
 El estudiante reflexiona sobre la intención que tiene el gran artista al diseñar la creación.
(Trascendental)

ELABORA EVALUACIÓN
 Realiza un dibujo y aplica la técnica del moteado. SUMATIVA
 Evalúa por turnos el trabajo de un compañero indicando lo que quiere transmitir. Lista de cotejo
 Anexo 1

El moteado es una técnica decorativa que consiste en aplicar pintura con una esponja a una superficie. El moteado se realiza
decorando una superficie previamente pintada con manchas de otro color.

https://www.youtube.com/watch?v=hOovbAYraOw