KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/ Level Bentuk No.

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
3.1 Menganalisis upaya  Perjuangan XII IPA  Peserta didik dapat C2 PG 1
bangsa indonesia dalam bangsa IPS / Satu mengidentifikasi tindakan
menghadapi ancaman Indonesia yang menyimpang dari
disintegrasi bangsa antara Kartosuwiryo dan DI/TII
dalam
 Peserta didik dapat
lain PKI Madiun 1948, mempertaha C2 PG 2
mengidentifikasi tujuan
DI/TII, APRA, Andi Aziz, nkan dari
RMS, PRRI, Permesta, G- Integrasi pemberontakanAPRA
30-S/PKI bangsa dan  Peserta didk dapat C2 PG 3,1
Negara RI mengidentifikikasikan ,Esay
 Ancaman pemberontakan yang
berkaitan dengan ideology 4
disintegrasi
 Peserta didk dapat C2
bangsa PG
mengidentifikikasikan
tujuan dari peristiwa
G30SPKI
 Peserta didk dapat 5
mengidentifikikasikan C2 PG
factor penumpas gerakan
DI / TII di Jawa Barat
dalam waktu yang yang
cukup lama
6
 Peserta didik menentukan
upaya yang di lakukan C2 PG
oleh pemerintah dalam
mengatasi pemberontakan
DI/TII di Aceh
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
3.2. Mengevaluasi peran Tokoh nasional dan  Peserta didik menunjukan C3 PG 7
dan nilai-nilai daerah yang tokoh pahlawan
perjuangan tokoh berjuang nasionalyang dijuliki
nasional dan daerah sebagai sebagai Singa
mempertahankan
dalam Bekasi
mempertahankan keutuhan Negara
keutuhan negara dan dan bangsa
bangsa Indonesia Indonesia pada masa
pada masa 1945–1965 1945-1965

3.3. Menganalisis - perkembangan  Peserta didik dapat C2 PG 8

perkembangan kehidupan kehidupan politik mengidentifikasikan
politik dan ekonomi Bangsa dan ekonomi Bangsa Factor yang menyebabkan
Indonesia pada masa awal perekonomian bangsa
Indonesia pada masa
kemerdekaan sampai masa Indonesia mengalamai
Demokrasi Liberal awal kemerdekaan
penurunan
 Peserta didik dapat
- perkembanga menjelaskan peranan C2 PG 9
n kehidupan kedudukan partai politik
politik dan dalam Demokrasi Liberal
ekonomi  Peserta didik dapat
Bangsa menjelaskan munculnya 10,
mosi tidak percaya pada C2 PG ,
Indonesia Esay 2
masa Kabinet Sukiman
pada masa berkaitan dengan
Demokrasi penandatanganan
Liberal perjanjian MSA ( Mutual
Security Act
 Peserta didik dapat C2
mengidentifikasi Kabinet PG
11
Wilopo menyerahkan
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
mandate kepada Presiden
Soekarno
 Peserta didik dapat C1
menyebutkan Prestasi PG
12
gemilang dari Kabinet Ali
Sastroamidjojo pada masa
Demokrasi Liberal.
 Peserta didik C1
menyebutkan cabinet PG 13
yang dapat
menyelenggarakan dapat
Pemilihan Umum pertama
di Indonesia pada tahun
1955 C2
 Peserta didikdapat PG
mengidentifikasi kan 14
tugasdari Dewan
Konstituante yang
dibentuk berdasarkan
hasil pemilu yang pertama
tahun 1955 C2
 Peserta didik dapat PG
mengidentifikasikan 15
program kerja dari C4
kabiet Ali Sastroamijoyo PG 16
II
 Peserta didik dapat
menganalisis salah satu
sisi negatif dari sistem C2
multipartai pada masa PG
Demokrasi Liberal 17
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
 Peserta didik dapat
menjelaskan secara umum
kondisi ekonomi Indonesia C2 PG 18
pada masa Demokrasi
Liberal
 Peserta didik dapat
menyebutkan nama
cabinet untuk upaya
membangkitkan
perekonomian yang pada C2 PG
19
masa Demokrasi Liberal
 Peserta didik dapat
mengdentifikasi beberapa
usaha yang di lakukan
untuk memperbaiki
perekonomian pada masa C2 PG 20
demokrasi Liberal
 Peserta didik dapat
mengidentifikasikan
Program gerakan Benteng
yang mengalami
kegagalan pada masa C2 PG
Demokrasi Parlementer 21
 Peserta didikdapat
menjelaskan
Tujuan utama
diberlakukannya
C4 PG 22
sistem ekonomi Ali-
Baba
 Peserta didik dapat
menganalisis faktor
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
poltik dari
Rencana
Pembangunan
Lima Tahun (
RPLT ) yang
dicanamgkan pada
masa kabinet Ali
Sastroamijoyo II
mengalami kendala

3.4 Menganalisis o Perkembangan  Peserta didik dapat C1 PG 23

perkembangan kehidupan kehidupan menyebutkan Legitimasi
politik dan ekonomi Bangsa politik, ekonomi, munculnya Demokrasi
sosial, dan Terpimpin di Indonesia
Indonesia pada masa
budaya bangsa  Peserta didik dapat
Demokrasi Terpimpin Indonesia pada C2 PG , 24, 3
menjelaskan latar
masa Demokrasi belakang dikeluarkan Esay
Terpimpin dekrit presiden
 Peserta didik dapat C2 25
menyebutkan Konsep PG
istilah pemikiran
Presiden Soekarno masa
Demokrasi Terpimpin
yang mempersatukan
masyarakat Indonesia
dari berbagai golongan
nasionalis, agama dan
komunis
 Peserta didik dapat C4 26
menganalisis alasan PG
Indonesia juga melakukan
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
politik konfrontasi dengan
Malaysia C2 27
 Peserrta didik dapat PG
menjelaskan alasan
Indonesia keluar dari PBB
C2 28
 Peserta didik dapat PG
mengidentifikasikan
Urutan peristiwa
menjelang runtuhnya C4 4
Orde Lama Esay
 Peserta didik dapat
menganalisis C1 29
penyimpangan pada masa PG
Demokrasi Terpimpin
C2 30
 Peserta didik dapat
menyebutkan salah satu PG
isi dari tritura
 Peserta didik dapat
menjelaskanAlasan
presiden Soekarno
mengeluarkan Surat
Perintah Sebelas Maret
kepada Soeharto

3.5 Menganalisis  Kehidupan politik  Peserta didik dapat C1 PG 31

perkembangan dan ekonomi pada menyebutkan langkah pertama
kehidupan politik dan masa masa Orde yang dilakukan Soeharto
ekonomi Bangsa Baru Sebagai pengemban
Indonesia pada masa Supersemar.
C1 32
Orde Baru  Peserta didik dapat PG
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
menyebutkan isi dari ketetapan
MPRS No. XXXIII/MPRS/1967 C2 PG dan 33,5
 Peserta didik dapat Esay
menjelaskan hakikat lahirnya C2 34
Orde Baru PG
 Peserta didik dapat
menjelaskan bukti pelaksanaan
Pemilihan umum yang
dilaksanakan pada masa Orde C3 35
Baru tahun 1971 PG
 Peserta didik dapat
mengklasifikasikan
penyederhanaan partai politik.
PNI, Parkindo,Partai
Katolik,IPKI dan Murba pada C2 36
tahun 1973 PG
 Peserta didikdapat
menjelaskan dasar C2 37
pertimbangan Indonesia PG
menjadi anggota PBB
 Peserta didik dapat C2 38
menjelaskan upaya yang
ditempuh pemerintah Orde PG
Baru dengan menetapkan
peran ganda ABRI
 Peserta didik dapat C2 39
menyebutkan isi program dari
Trilogi Pembangunan PG
 Peserta didik dapat C3 40
menjelaskan alasan
PG
Pembangunan pada masa Orde
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
Baru berkembangan pesat,
namun tidak membuat
kesejahteraan rakyat
meningkat.
 Peserta didik dapat
menunjukan bukti kebijakan
ekonomi Orde Baru yang
menyimpang dari UUD 1945