SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SMP AL-HUDA KEBON JERUK

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMP AL-HUDA Kebon Jeruk

Kelas / Semester : VII (Tujuh)/2 (Dua)
Kompetensi Inti*
Kompetensi Inti 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Inti 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Instrumen Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Pendekatan Pembelajaran****
Penilaian***** Waktu Belajar
070204 Menunjukkan perilaku Segitiga dan Mengamati Tugas 4x5 JP Buku teks
disiplin dalam melakukan Segiempat matematika
aktivitas di rumah, sekolah, dan - Mengamati gambar/foto/video dari peristiwa, kejadian, fenomena, konteks atau - Mencari Kemdikbud,
masyarakat sebagai wujud situasi yang berkaitan dengan penerapan konsep segitiga dan segiempat, seperti informasi lingkungan.
implementasi pelaksanakan pembuatan sebuah rangkai atap bangunan yang berbentuk segitiga, bentuk jendela, sejarah segitiga
prosedur dalam menggambar kaca, pintu, dan lain sebagainya - Mencari Alat peraga
segitiga, garis tinggi, garis bagi, informasi segitiga,
garis berat, dan garis seputar segi empat
sumbunya menggunakan Menanya macam-macam
penggaris, jangka, dan busur segiempat
- Guru dapat memotivasi siswa dengan bertanya: misal bagaimana seorang tukang
070306 Memahami sifat-sifat
bangunan, arsitek, desainer interior, dsb dalam membuat sebuah rangkaian Observasi
bangun datar dan
bangunan yang melibatkan bentuk segitiga dan segiempat.
menggunakannya untuk
- Siswa termotivasi untuk mempertanyakan berbagai aspek segitiga dan segempat, - Mengamati
menentukan keliling dan luas
misal bagaimana menyusun modelnya, melukisnya, dsb serta penerapan bangun ketelitian, rasa
070308 Menaksir dan
datar pada kehidupan sehari-hari ingin tahu
menghitung luas permukaan
bangun datar yang tidak dalam
beraturan dengan menerapkan mengerjakan
prinsip-prinsip geometri tugas,
 Instrumen Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Pendekatan Pembelajaran****
Penilaian***** Waktu Belajar
07 Menyelesaikan Eksperimen/explore menyimak
permasalahan nyata yang penjelasan atau
terkait penerapan sifat-sifat - Mengidentifikasi dan menjelaskan benda-benda dengan permukaaan berbentuk presentasi
persegi panjang, persegi, segitiga atau segiempat yang bersifat alamiah ataupun buatan manusia untuk siswa
trapesium, jajargenjang, belah kepentingan estetik, fungsi, manfaat, ataupun fungsi ergonomisnya
ketupat, dan layang-layang - Menggambar atau melukis segitiga dan segi empat dengan berbagai ukuran sisi, Portofolio
sudut dan modelnya. Mengukur sudutnya dengan dengan menggunakan busur
derajat - Menilai laporan
- Menentukan jenis, sifat dan karakteristik segitiga dan segiempat berdasarkan ukuran tertulis siswa
dan hubungan antar sudut dan sisi-sisi atau kelompok
- Mendiskusikan dan menemukan rumus untuk menghitung keliling dan luas persegi mengenai
panjang dan segitiga melalui pengamatan atau eksperimen konsep atau
- Menggambar, mendemonstrasikan atau memperagakan berbagai bangun segitiga keterampilan
dan persegi panjang dengan luas atau keliling tertentu dengan bantuan alat atau yang telah
tanpa alat peraga dipelajari
- Mendiskusikan dan menjelaskan cara menghitung luas segi empat lainnya
(trapesium, jajargenjang, belah ketupat, dan layang-layang) atau bangun gabungan Tes
melalui pengamatan atau eksperimen
- Mendiskusikan cara menaksir luas bangun datar tidak beraturan - Mengerjakan
- Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya, dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi lembar kerja
dan dua sudut berkaitan
- Melakukan diskusi cara melukis segitiga sama sisi dan segitiga sama kaki, garis bagi dengan segitiga
, garis berat dan garis sumbu dan segiempat
- Mendiskusikan, membahas dan menjelaskan serta menyelesaikan masalah yang - Menilai
berkaitan dengan perbandingan sisi-sisi, sudut pada segitiga dan segi empat serta keterampilan
masalah keliling dan luas memecahkan
- menyusun beberapa potongan puzzle menjadi bangun segi empat tertentu serta permasalahan
mendiskusikan dan mengidentifikasi sifat – sifat persegi , persegi panjang , trapezium keseharian
, jajaran genjang belah ketupat dan layang-layang melalui bangun- bangun datar. yang
melibatkan
Asosiasi segitiga dan
segiempat
- Menganalisis dan melukis berbagai jenis segitiga dengan karakteristik tertentu
dengan menggunakan penggaris dan jangka
- Menganalisis, mengkaitkan dan mendefinisikan secara lebih persis perbedaan dan
persamaan segitiga siku-siku, segitiga sama kaki, segitiga sama sisi, segitiga lancip,
segitiga tumpul, persegi, persegi panjang, trapezium, jajar genjang, belah keupat,
laying-layang
- Menganalisis persamaan dan perbedaan dari garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan
garis sumbu suatu segitiga

- manusia untuk kepentingan estetik, fungsi, manfaat, ataupun fungsi ergonomisnya

- Menggambar atau melukis segitiga dan segi empat dengan berbagai ukuran sisi,
sudut dan modelnya. Mengukur sudutnya dengan dengan menggunakan busur
derajat
- Menentukan jenis, sifat dan karakteristik segitiga dan segiempat berdasarkan ukuran
dan hubungan antar sudut dan sisi-sisi
- Mendiskusikan dan menemukan rumus untuk menghitung keliling dan luas persegi
panjang dan segitiga melalui pengamatan atau eksperimen
- Menggambar, mendemonstrasikan atau memperagakan berbagai bangun segitiga
dan persegi panjang dengan luas atau keliling tertentu dengan bantuan alat atau