BAB 4 METODE PEMBELAJARAN DISKUSI KELAS

A. Pengantar

Metode diskusi baru dapat berjalan dengan baik bila mahasiswa telah memiliki pengalaman atau
konsep dasar tentang masalah yang akan didiskusikan. Maka metode ceramah dapat dimanfaatkan
untuk menerangkan teori atau konsep sebelum diskusi dilaksanakan.

● Prasyarat Diskusi

Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan diskusi kelompok maupun diskusi
kelas:

1. Konsep dasar untuk pemecahan masalah dalam diskusi telah dipahami oleh mahasiswa.

2. Pokok-pokok masalah/ kasus yang akan dibahas harus jelas

3. Peran dosen adalah membimbing diskusi, bukan memberi ceramah.

● Sikap peserta diskusi

1. Perhatian terfokus pada diskusi

2. Tidak ada yang berbicara sendiri atau diskusi kecil

3. Menghargai pendapat orang lain walaupun mungkin pendapatnya berbeda atau bahkan bertolak
belakang dengan pendapatnya.

4. Mau mendengar orang lain

5. Tidak memotong pembicaraan orang lain

● Manfaat diskusi

Diskusi tepat untuk:

1. Diberikan bila mahasiswa telah memiliki konsep atau pengalaman terhadap bahan yang akan
didiskusikan

2. Memperdalam pengetahuan yang telah dikuasai oleh mahasiswa

3. Melatih mahasiswa mengidentifikasi dan memecahkan masalah serta mengambil keputusan

4. Melatih mahasiswa menghadapi masalah secara berkelompok

● Kelemahan metode diskusi

Menurut Suryosubroto (2002: 186)

1. Tidak dapat diramalkan sebelumnya mengenai bagaimana hasilnya;

2. Memerlukan keterampilan-keterampilan tertentu yang belum pernah dipelajari sebelumnya;

3. Jalannya diskusi dapat dikuasai (didominasi) oleh beberapa siswa yang menonjol;

4. Tidak semua toppik bisa dijadikan pokok diskusi;

5. Diskusi yang mendalam perlu waktu yang banyak;

6. Apabila suasana diskusi hangat, biasanya sulit untuk membatasi pokok masalahnya;
7. Sering terjadi dalam diskusi murid kurang berani mengemukakan pendapatnya;

8. Jumlah siswa di dalam kelas yang terlalu besar akan mempengaruhi kesempatan setiap siswa
untuk mengemukakan pendapatnya.

B. Langkah- langkah memimpin diskusi

1. Persiapan

a. Merumuskan tujuan instruksional

b. Menjelaskan hasil yang akan dicapai dari diskusi kelas

c. Menjelaskan tugas masing-masing kelompok

d. Merumuskan pokoka pembicaraan dengan jelas dan ringkas

e. Mempertimbangkan latar belakang konsep dan pengalaman yang telah dimiliki mahasiswa

f. Menyiapkan kerangka diskusi secara terperinci

g. Menyiapkan fasilitas

h. Pembagian kelompok

i. Mendesain ruangan agar semua peserta diskusi maupun penyajian dapat berhadap-hadapan,
sehingga lebih komunikatif dan interaktif.

2. Pelaksanaan

a. Dosen menginformasikan tujuan instruksional

b. Kelompok penyaji yang terdiri dari dua kelompok menyajikan makalah

c. Diskusi panel

d. Pemberian kesempatan kepada kelompok penyaji untuk menanggapi pernyataan audien

e. Pada saat pelaksanaan, terutama pada diskusi-diskusi kelas tahap awal

3. Penutupan

a. Moderator menyimpulkan dan merefleksi hasil diskusi

b.evaluasi pelaksanaan diskusi

c.dosen memberikan umpan balik dan penguatan

d. dosen mengingatkan pelaksanaan diskusi berikutnya.