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PROCESOS PEDAGÓGICOS EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
Problematización Es partir de una situación del contexto que sea significativa,
retadora, relevante para los estudiantes y que los enfrente a desafíos, problemas o dificultades a resolver; que los movilice y provoque conflictos cognitivos. Propósito y Es dar a conocer el/los propósitos de la unidad, del proyecto, de la sesión de aprendizaje, de modo que todos se involucren Organización con plena consciencia. Motivación / Los procesos pedagógicos necesitan despertar y sostener permanentemente el interés e identificación con el propósito interés / incentivo de la actividad. Saberes previos Recoger los saberes de los estudiantes es indispensable, pues constituyen el punto de partida de cualquier aprendizaje, pues se trata de completar, complementar, contrastar o refutar lo que ya se sabe, no de ignorarlo. Gestión y Consiste en organizar secuencialmente las sesiones de acompañamiento del aprendizaje, estrategias adecuadas y procesos didácticos desarrollo de definidos. competencias EQUIPO CONSULTOR DEL MINISTERIO DE EDUCACON CON AMPLIA EXPERIENCIA EN CAPACITACION A NIVEL NACIONAL, PREPARANDO A DIRECTIVOS, ACOMPAÑANATES PEDAGOGICOS Y DOCENTES EN RENDIR EVALUACIONES. Todo proceso de aprendizaje está atravesado por la evaluación de principio OFRECEMOS CURSOS a fin; es decir, la VIRTUALES Evaluación evaluación es inherente al proceso. Es necesario, sin PÁGINA: SERPROSAC.COM embargo, distinguir la evaluación formativa de la sumativa o certificadora.