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LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

PRACTICAS PEDAGÓGICAS
FORMATO DE PLANEACIÓN

INSTITUCIÓN DONDE DESARROLLA LA PRÁCTICA: Hogar María Auxiliadora


EDAD DE LOS NIÑOS: 4 a 5
IVEL: Práctica de Jardín años NOMBRE DE LA PRACTICANTE: MARINELA MANZANO AMAYA

DBA: El Arte en la educación.

DERECHO BASICO DE
PROPOSITO APRENDIZAJE ACTIVIDAD EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
El niño y la niña Fecha: lunes 2 de septiembre de 2019.
conocen que su Hora: 8:00 a 12:00m
nombre es la primera Actividad de inicio : Daré inicio a las actividades en el
señal de identidad Hogar María Auxiliadora saludándolos y dándoles la
bienvenida a los niños a esta nueva experiencia que
estaremos viviendo juntos, en un corto tiempo y con el
Las niñas y los niños disfrutan objetivo que pueda aprender muchas cosas. Explorar,
aprender; divertirse y ser felices, entonaremos la canción “buenos Identifica su nombre, con buena
exploran y se relacionan con días amiguitos” el cual lo entonaremos en todos los pronunciación y desarrolla su
el mundo encuentros que tendremos durante el recorrido de mi creatividad.
para comprenderlo y práctica, luego me presentare como una estudiante de la
construirlo.
Fundación Universitaria del Área Andina, y daré a
conocer mi motivo por el cual los estaré acompañando
varios días, se hará un ejercicio de presentación para que
se aprendan mi nombre y viceversa.
Actividad central:
Realizaremos una ronda, donde cada niño se presenta de
manera creativa, ejemplo: mi nombre es “Paola” y me
rasca aquí (cada niño se rasca una parte de su cuerpo y
dice su nombre. Pediré que todos nos debemos dar la
mano y decir su nombre completo al compañero que
tenemos al frente.
Luego para fortalecer la clase presentare video con una
canción llamada “LLAMAME POR MI NOMBRE” y los
niños acompañaran haciendo palmitas, luego les entregaré
una ficha donde está plasmado su nombre para que cada
niño la decore como desee. (Plastilina, arroz, lentejas,
lentejuelas, escarcha).

Actividad de cierre.
Una vez terminada la actividad cada uno enseña a los
demás su nombre decorado y pronuncia su nombre en voz
alta y comparten como le pareció la actividad. Les estaré
observando si todos saben bien su nombre y si lo
pronuncian correctamente.

El niño y la niña
exploran su Fecha: martes 3 de septiembre de 2019. Muestra capacidad creativa, la cual le
creatividad por medio ayuda a comunicarse y a comprender e
Hora: 8:00 a 12:00m interpretar el mundo que les rodea.
de manualidades
Actividad de inicio:
Daré inicio a la clase esperándolos en la puerta del salón,
dándoles a cada uno un fuerte abrazo, le pediré que de
manera muy ordenada se ubiquen en sus puestos y así
mismo nos saludaremos con la canción “Buenos días
amiguitos como están” y luego daremos gracias a Dios por
su cuidado.
Actividad central: Les diré que se sienten en el piso
mientras les leeré el cuento:” Lorena y sus manualidades”
a medida que los niños vayan escuchando el cuento, cada
uno irá realizando en su lugar lo que se va diciendo en
ademanes. Cada niño dirá la parte que más le gusto del
cuento, y se la dirá al compañero que está a su lado. Le
daré a cada niño un vaso desechable con pepas y un nailon,
para q cada uno sentado en el piso inicie a ingresar pepa
por pepa al nailon hasta la medida indicada hasta llegar a
hacer la manilla con sus manos.
Cuando hayan terminado su manilla, cada niño le pedirá a
un compañero que le amarre su manilla en su mano. Es
muy importante resaltar que para Piaget (1964): “La
creatividad constituye la forma final del juego simbólico
de los niños, cuando éste es asimilado en su pensamiento”.
Actividad de cierre: observare a cada niño donde poder
saber qué grado de dificultad presento al realizar la
actividad y ellos mostrara la manilla a cada compañero. Y
les preguntaré como estuvo a actividad.
Conoce e identifica de manera fácil las
partes de su cuerpo y la de sus
Identifica y valora las Fecha: miércoles 4 de septiembre de 2019. compañeros con mucho respeto.
características
corporales y Hora: 8:00 a 12:00m
emocionales en sí Actividad de inicio:
mismo y en los Saludo de bienvenida muy buenos días amiguitos como
demás. están, una manera muy divertida para empezar el día.
Oración, dando gracias a Dios por nuestro cuerpo
Actividad central: Cantaremos la canción cabeza, tronco,
rodilla pie son para Cristo, todos haremos sus respectivos
movimientos y ademanes correspondientes, será muy
activa la clase y así irán afianzando las partes de su cuerpo.
Luego los llevare al patio donde se hará una ronda para
realizar movimientos, enseñando de manera creativa las
partes del cuerpo a cada niño, de esta manera de
ejercitarán y aprenderán a reconocer las partes de su
cuerpo.
Para terminar de afianzar este tema llevaré una ficha
gigante en papel bond, donde estará dibujado el tronco de
un ser humano, llevare las partes del cuerpo por aparte, y
se las entregaré una a cada niño, la idea es que cada niño
de manera organizada coloque la parte que le
correspondió en el lugar que debe ir.
Actividad central: Al finalizar cada niño debe nombrará
dos partes del cuerpo y deberá señalar donde está ubicada.

Fecha: jueves 5 de septiembre de 2019. Menciona algunas similitudes y


diferencias que encuentra entre él y
Hora: 8:00 a 12:00m
sus compañeros.
Actividad de inicio: Recibiré a los niños en la puerta,
los hare pasar a que coloquen sus pertenencias en el sitio
dispuesto, luego nos reunimos y nos agarramos de la
mano para hacer la oración y encomendar a Dios el día
que vamos a tener, cantaremos juntos la canción “a mi
burro le duele la cabeza”
Actividad de desarrollo: Me ubicare con los niños en
sus respectivas sillas, empezare hablándoles o
recordándoles del cuerpo humano, mencionamos las
partes que tenemos en nuestro cuerpo, con un niño en
frente, luego haremos la actividad del espejo donde iré
llamando a cada niño para que se visualice frente al
espejo, allí le preguntare como se ve, si esta grande,
pequeño, gordo, flaco, si es moreno o blanco. Y otras
características; luego que todos hallan pasado los ubicare
en grupos y pondré el espejo para que ellos me digan que
diferencias ven en todos ellos. Luego de esta actividad
ubicare los niños en grupos para realizar un pequeño
collage donde haya imágenes de personas con diferentes
similitudes, y les diré que todas las personas somos
diferentes, aunque ello no implica que seamos unos
mejores que otros.
Actividad de cierre: concientizar a los niños para se
respeten y valoren entre ellos mismos ya que todos ante
los ojos de Dios somos iguales, que se deben respetar,
aunque tengan diferencias.
Fecha: viernes 6 de septiembre de 2019. Representa su cuerpo a través de
diferentes lenguajes artísticos (dibujo,
Hora: 8:00 a 12:00m danza, escultura, rondas, entre otros).
Actividad de inicio: Saludare a los niños a la entrada del
hogar, los hare pasar al salón de actividades y les diré que
en este día nos divertiremos bailando y cantando.
Actividad central: Hare una ronda, les entregare un
dibujo de un animal, les explico que les pondré música y
que ellos deben bailar, y dar pequeños saltos, al momento
de que yo apague la música ellos deben buscar el niño que
tenga el mismo dibujo, volvemos a sonar la música y
hacemos lo mismo.
Luego haremos la ronda de la telaraña y el elefante donde
vamos cantando la canción, luego de terminar y agrupar
los niños les digo que nos vamos a descansar y nos
sentamos en el piso, luego ya sentados en el piso de nuevo
cantamos y ellos van pasando a poner los elefantes sobre
la figura de la telaraña que estará dispuesta en la pared,
cada niño pasara hasta poner todos los elefantes que
contamos.
Actividad de cierre: Les preguntare a los niños si se
divirtieron en la actividad, observare que
desenvolvimiento tienen los niños al momento de bailar y
hacer las rondas en grupo.

Fecha: lunes 9 de septiembre de 2019.


Hora: 8:00 a 12:00m Representa su cuerpo a través de
Actividad de inicio: Saludare a los niños con una canción diferentes lenguajes artísticos (dibujo,
de bienvenida, nos saludamos así: cuando vengo ligerito, danza, escultura, rondas, entre otros).
de mi casa hacia el jardín, traigo un grillo en el bolsillo
que me canta siempre así, criqui criqui, buenos días
señorita buenos días mi jardín, buenos días amiguitos, otra
vez estoy aquí, criqui, criqui. De esta forma le damos la
bienvenida a los niños, me siento con ellos en un círculo
en el piso, empiezo a hablar con ellos de lo que hicieron
en el día anterior, de igual forma les pregunto qué es lo
que más les gusta hacer, les pregunto si les gusta cantar,
bailar, pintar, dibujar; les hablare que esas cosas se llaman
talentos y que debemos expresarlos, no darles pena
cuando las hagan ya que son cosas buenas y bonitas.

Actividad de cierre: Luego de hablar con ellos, darles la


bienvenida; pasare a realizar una dinámica llamada el
cocodrilo dante, donde ellos podrán expresar con su
cuerpo, movimientos corporales e igualmente bailaremos
al ritmo de la música; esto les ayudara a creer en sus
capacidades e irán desarrollando y descubriendo
habilidades en ellos; luego de esta dinámica pasaremos a
explorar su creatividad e imaginación, llena de color. Les
ubicare en un lugar del salón platos con diferentes colores
de pintura y les proporcionare tubitos de papel higiénico,
cortados en flecos, ellos irán hasta donde está la pintura,
para obtener un poco de ella, luego la plasmaran en una
cartulina negra y allí irán creando sus propios dibujos, la
idea es que sean ellos los hagan sus creaciones.
Actividad de cierre: Observare en cada niño en que
actividad se desenvuelve mejor, para así poder seguir
impulsándolos a que hagan lo que más les gusta, les diré
si les gusto la actividad y para despedirlos haremos una
canción entre todos.

Fecha: martes 10 de septiembre de 2019. Manifiesta sus gustos y disgustos


frente a diferentes situaciones y
Hora: 8:00 a 12:00m
reconoce paulatinamente sus
Actividad de inicio: A la llegada de los niños les estaré emociones.
esperando con una paletica que llevara una determinada
carita, luego ya en el salón haremos una dinámica llamada
un tallarín, lo vamos haciendo junto con los niños e iremos
poniéndole emociones y la canción, luego de esto les
hablare un poco de que es cada emoción, les explicare con
las paleticas que les entregue a la llegada, les pediré a cada
uno que la valla mostrando y me valla diciendo que
observa en esa carita, de esta forma les diré que a esto le
llamamos emociones, que cuando estamos contentos
reímos, cuando estamos tristes lloramos, y así cada carita
le ayuda a entender cuál es la emoción que más reflejan
ellos día a día.

Actividad central: Para seguir trabajando con ellos este


tema, nos ubicamos en el piso, yo les leeré un cuento
llamado “las emociones de nacho”, esto lo hare con la
ayuda de un títere, y a medida que valla leyendo el cuento,
hare que el títere muestre la emoción que se ve en el
cuento. Para afianzar sobre este tema de las emociones
entre todos construiremos el diccionario de emociones,
El niño y la niña que consistirá en ir pasando imágenes de niños con las
conocerán las cosas emociones y les pediré que me digan cual es la emoción
creadas por Dios y que vamos a pegar, y yo les escribiré el nombre de dicha
por el hombre. emoción.
Actividad de cierre: Analizar el comportamiento de los
niños al momento de compartir con sus compañeros,
identificar en ellos que es lo q más les gusta y les puede
disgustar de estar compartiendo con otros niños.
De manera correcta Identifica y
Fecha: miércoles 11 de septiembre de 2019.
conoce las cosas creadas por Dios y
Hora: 8:00 a 12:00m por los hombres.
Actividad de inicio: Daré inicio en este día saludando a
los niños con un fuerte abrazo y luego tomados de las
manos damos gracias a Dios por todas las cosas creadas
por El
Actividad central
Cantaremos la canción: al llegar el día a mí me da alegría
con sus respectivos ademanes, para darle un poco de
movimiento a nuestro cuerpo y puedan observar como
Dios los creo completos.
Sacaré a los niños al patio donde ellos podrán tener más
contacto con la naturaleza y poderles enseñar las cosas que
Dios creó y las que creo el hombre Ejemplo (sol, nubes,
aire, animales, arboles, plantas, personas, casas, libros,
pisos, casas etc.,
Jugando, construyendo realizaré dos equipos, uno de
niños y otro de niñas, les diré que deben ubicarse en hilera
con el fin de realizar una competencia, donde se colocará
dos carteleras grandes al otro lado de la cancha, a cada
El niño y la niña niño se les dará un animal u otra cosa, la idea es que se
reconocerán la forme un paisaje con las cosas creadas por Dios y por el
importancia de
Hombre. Para que luego lo lleven y lo peguen en la
reciclar.
cartelera en blanco. El que lo arme más rápido y bonito
será el ganador de la competencia.
Actividad de cierre:
Terminada la actividad nos trasladaremos a ver los
paisajes que cada grupo construyo, y se mencionara cada
cosa del paisaje ensañándoles que todo lo creo Dios.
También se les preguntará como les pareció la actividad.
Fecha: jueves 12 de septiembre de 2019. Valoran y entienden la importancia de
reciclar, explorando sus habilidades
Hora: 8:00 a 12:00m
para crear artículos.
Actividad de inicio: iniciaré saludando a los niños con la
canción muy buenos días amiguitos como están. También
haremos una ronda y cantaremos la canción tomados de
las manos con sus movimientos.
Actividad central: Este día compartiré con ellos unos
deliciosos dulces.
Con un día de anticipación les pediré a cada niño que
deben llevar una botella vacía de gaseosa con el fin de
realizar un matero para regalárselo a cada uno de sus
mamitas, para que ellas siembren una hermosa matica con
la ayuda de ellos.
Se decorará la botella utilizando la creatividad de cada
uno, llevaré ojitos movibles, foamy, papel corrugado,
pintura, escarcha y demás materiales para que ellos
utilicen su creatividad, llevaré un pequeño premio para el
que lo haga mejor, esto con el fin de motivarlos e
incentivarlos a que con otros tipos de materiales podemos
reciclar y diseñar artículos para la casa.
EVALUACIÓN:
Preguntaré a cada niño que material utilizaron, luego Se
exhibirá el matero a sus compañeros y preguntaré como
les pareció la actividad.

El niño y la niña Reconocen algunas de las figuras


Fecha: viernes 13 de septiembre de 2019.
aprenderán las figuras geométricas a través del juego y fichas.
geométricas por Hora: 8:00 a 12:00m
medio del ejercicio Actividad de inicio: Iniciamos el día dando gracias a Dios
tomados de la mano.
Actividad central:
cantaremos la canción: saltando de aquí para allá,
saltando de allá para acá
se realizará un estiramiento en compañía de un compañero
y daré un compartir de una galleta para cada uno
Les Mostraré a los niños láminas donde vayan plasmadas
las siguientes figuras: circulo, triangulo y cuadrado,
posteriormente se le dará a cada niño una ficha de las
figuras antes mencionadas para que las rellenen con
bolitas de papel seda.
Pediré a los niños que salgan al patio para construir las
figuras antes mostradas con nuestro cuerpo, el grupo se
dividirá en tres para que haya competencia, el primero que
haya realizado la figura gritara fuertemente el nombre y
ese grupo ganará.
Actividad de cierre: Preguntaré que figuras aprendieron
en las actividades realizadas y a la vez les diré como les
pareció la actividad.

Fecha: lunes 16 de septiembre de 2019.


Hora: 8:00 a 12:00m
Actividad de inicio:
Bienvenida/ saludo/toma de lista y oración de acción de
gracias. Realizare un compartir y dinámicas para
El niño y la niña incentivar a los niño/as. Arma, desarma y transforma objetos
conocerá las cuatro Actividad central: de su entorno para descubrir,
estaciones por medio Se realiza dos momentos de la sesión, la primera sesión se comprender su funcionamiento y
del arte usará un rompecabezas que le permite armar y desarmar y darle otros usos según sus intereses o
a través de este juego desarrollan habilidades y destrezas necesidades
que le permita el desarrollo cognitivo. Y en la otra sesión
a través de diferentes ritmos de música bailes, danzas
fortalecer el ejercicio corporal.
Actividad de cierre:
Observación de la conducta de los niños.
Fecha: martes 17 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m
Actividad de inicio: Iniciare dando gracias a Dios por el
día y saludando a cada niño con un fuerte abrazo.
Actividad central: Cantaremos la canción había un sapo Conoce e identifica las cuatro
sapo. estaciones del año por medio del arte.
Todos los niños harán y brincarán como el sapo y la sapa.
En esta actividad el objetivo es que lo niños aprendan las
cuatro estaciones (invierno, primavera, verano y otoño.)
mostrándoles con láminas cada uno de ellas y haciéndoles
una breve explicación.
Luego les diré que cada quien debe llamarse como cada
una de las estaciones para realizar el juego del rey manda:
cuando el rey manda y mencionen su nombre, los que se
llamen así deben obedecer la orden que pide. ejemplo: ¡el
rey manda que los señores otoños se abracen! y así
sucesivamente, el papel del rey lo ejercerá la maestra en
formación.
Seguidamente se hará un círculo para construir una
maqueta grande entre todos, que lleven las con cuatro
estaciones con la ayuda de la maestra en formación; cada
parte con sus características
Actividad de cierre: Con ayuda de la maqueta preguntaré
a cada niño cual es cada estación que ven y a la vez
preguntaré como les pareció la actividad.
Fecha: miércoles 18 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m
Reconoce los días de la semana y en
Actividad de inicio: Al entrar al aula los saludare con que tiempo estamos.
mucha alegría de modo que ellos sepan que para mí son
muy importantes tenerlos de nuevo en la clase, luego les
preguntare en que día de la semana estamos, que tiempo
hace y en que estación del año estamos.
Actividad central:
Utilizaremos un calendario donde estarán identificados
los días de la semana, y la estación del año en la que nos
encontremos, que previamente ya habremos dejado claro
al comienzo de la misma. En el calendario anotarán (cada
día un alumno/a diferente), en el día correspondiente, la
temperatura que hace (para ello dispondremos de un
termómetro en el aula) y el tiempo, dibujándolo con los
símbolos que tendrán en un lateral del calendario. Al final
de cada mes, contaremos los días que hayan sido soleados,
lluviosos, nublados, etc., y la temperatura media, para así
ver si se corresponde con el tiempo que teóricamente
debería hacer, con esto también podemos hacerle una
breve introducción al tema del cambio climático.
Actividad de cierre:
Con esta actividad diaria se pretende afianzar los
aprendizajes de los meses del año, las estaciones.
Fecha: jueves 19 de septiembre de 2019.
Sabe en qué mes del año estamos y
Hora: 8:00 a 12:00m
examina cuanta duración tienen las
Actividad de inicio: Este día iniciare esperándolos en el
estaciones.
salón, les saludare y tomare lista y luego oramos dando
gracias a nuestro Dios.
En esta actividad llevaremos a cabo una ruleta en la que
trabajaremos principalmente la sucesión estacional y
mensual, es decir, el orden correcto en que suceden las
estaciones y los meses del año.
Actividad central: Con esta actividad de la ruleta además
de ser divertido sería el hecho de que los niños y niñas
tengan una visión cíclica de las estaciones, es decir, como
una rueda continua en que después de diciembre no se
acaba el invierno, sino que enero, febrero y marzo también
forman parte del invierno, y que después de este viene la
primavera, el verano y el otoño, y así sucesivamente. A la
misma vez deberán identificar correctamente las
estaciones del año en su correcto orden, al igual que los
diferentes meses.
Actividad de cierre:
Para la realización de la actividad proporcionaremos a los
niños y niñas la ficha en la que ya tendrán dibujada la
rueda, y los distintos paisajes, los cuales identificarán
Fecha: viernes 20 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m Identifica las prendas de vestir de
INICIO: Bienvenida/ saludo/toma de lista y oración de acuerdo a la estación presentada
acción de gracias.
DESARROLLO:
En esta clase realizare un rincón de las eestaciones en el
cual se colgará un muñeco articulado al que los niños/as
le pondrán las distintas prendas de vestir que se llevan en
cada estación del año.
La finalidad de esta actividad es que los niños conozcan
las diferentes prendas de vestir que se utilizan en las
distintas estaciones del año.
EVALUACION:
Individual cada niño diseñará una prenda de vestir de
acuerdo a la estación que la maestra le asigne y cada niño
cambiará al muñeco y dirá que estación es.

El niño y la niña se
reconocen y se
aceptan como es por
medio del dibujo. Fecha: lunes 23 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m
Identifica sus rasgos físicos y se acepta
INICIO: Tomados de las manos damos a gracias a Dios tal como Dios la creo.
por el día y saludamos con un apretón de mano al
compañero que está a nuestro lado.
DESARROLLO:
llevare un espejo al salón de clases, donde cada niño debe
El niño y la niña
pasar y verse en él y decirse así mismo: ¡Que hermoso
conocerán la
importancia de cuidar soy!, con el fin de fortalecer en los niños su imagen todos
y no dejar tocar sus cantaremos la canción (Dios nos hizo especiales) haremos
partes íntimas. los ademanes correspondientes, cada niño debe decirle al
compañero que está a su lado (DIOS TE HIZO
ESPECIAL AMIGO)
luego les entrega una hoja a cada niño y un lápiz con el fin
que cada uno se dibuje con sus características, luego lo
pintaran con colores. Al terminar pegaran su fotografía en
un papel bond que estará pegada en una pared con
anticipación.
EVALUACIÓN: Cada niño mostrará su dibujo a sus
compañeras y dirá: ¡Dios me hizo hermoso! Y terminaré
diciéndoles que Dios nos creó muy diferentes a cada uno,
pero que todos somos muy especiales para él.
Al finalizar preguntaré como les pareció la actividad
realizada y que les gustó más de todo.

El niño y la niña Fecha: martes 24 de septiembre de 2019.


reconocerán la
importancia de dar Hora: 8:00 a 12:00m
Identifica las partes íntimas de su
regalos a las personas INICIO: Saludaré a los niños con un apretón de manos y cuerpo y la importancia de cuidarlas.
que queremos sin luego daremos gracias a Dios por el día, tomados de las
manos.
necesidad de ser una DESARROLLO: Para dar inicio a la clase cantaremos
fecha especial. con los niños la canción (una tortuguita menea la cabeza).
Haremos grupos de tres niños, para que canten y hagan
ademanes y el que mejor lo realice será el grupo ganador.
Les enseñaré cuales son las partes íntimas y les explicaré
la importancia de cuidar de ellas, luego les entregaré una
ficha de un niño y una niña mostrando sus partes íntimas,
la idea es q los niños vistan, los muñecos que aparecen ahí
con recortes de tela; luego los pegaran con cinta en el
tablero.
EVALUACIÓN: Les preguntaré como se llaman las
partes íntimas y también los felicitaré por el trabajo
realizado; además todos comentaremos de la actividad.

Fecha: miércoles 25 de septiembre de 2019. Conoce la importancia de demostrar


Hora: 8:00 a 12:00m nuestro afecto por nuestros seres
queridos por medio de detalles
INICIO: Saludaré a los niños, cantaremos la canción, (al
realizados por sus manos.
llegar el día a mí me da alegría), todos debemos a hacer
los ademanes correspondientes de la canción.
DESARROLLO: realizaremos una ronda con el fin de
jugar a la ronda de (había una sirena debajo de un puente)
Les preguntaré cuales son las personas q ellos más
quieren, les diré la forma de como expresamos ese
sentimiento hacia ellos, y les enseñare que una de esas
formas es dándole un detallito inesperado hecho por
nuestras manos.
Posteriormente iniciamos a realizar el detalle a esa
persona que más quieren.
Realizaremos un matero pequeño con la huellita de sus
manos.
Se les da un vaso desechable pequeño, arena, un palo de
chuzo, foamy, cartulina, pintura y silicona líquida para
que vayamos formando el matero parte por parte hasta
terminarlo y dárselo a la persona que más queremos.
EVALUACIÓN:
Le pediré a cada niño que pase al frente con su detalle y
que mencione la persona a la cual se lo hizo, luego
preguntaré como les pareció la actividad, y que no les
gusto.
Establece relaciones Fecha: jueves 26 de septiembre de 2019.
entre las causas y Hora: 8:00 a 12:00m
consecuencias de los Inicio:
acontecimientos que Bienvenida/ saludo/toma de lista y oración de acción de Observa y hace registros gráficos,
le gracias. Se realiza una dinámica para crear buen sonoros o audiovisuales para explicar
suceden a él o a su ambiente de inicio de semana. lo que sucede.
alrededor. Desarrollo:
A través de revistas, artículos, impresión de dibujos
animados, recortes alusivos al tema en cuestión, se
elaborará un mural a la entrada del aula con la cooperación
de todo el grupo donde su título sea “conociendo nuestro
mundo” la información anterior se tendrá en cuenta
después de ver un video de enseñanza sobre normas de
convivencia.
Evaluación:
Participación grupal
Fecha: viernes 27 de septiembre de 2019.
Hora: 8:00 a 12:00m
INICIO: Saludo de bienvenida y Oración,
El niño y la niña encomendando a Dios la jornada y cantaremos la canción
aprende la si la envidia llega a tu corazón
importancia de la
obediencia. DESARROLLO: Para iniciar la clase lo haremos con
una dinámica: el rey manda, consiste en que el rey da
órdenes y los demás hacen lo que él dice, el primero que
llegue con lo que el rey lo mandó a hacer, esa gana
Sentaré a los niños en el piso en ronda, luego les diré que
se va a hablar de la obediencia.
Haremos un dramatizado sobre “la desobediencia” con
los títeres construidos en la actividad anterior con ayuda
de la maestra.
Donde van a ir cuatro personajes de la familia Pérez
Estrada: (papa: Pedro, mamá: mogola, hermana: sofí, Entienden la importancia de ser
hermano: pepe) narraré la historia de la familia y les daré obediente a sus padres y persona
a conocer por medio de ésta las ventajas de ser un niño mayores.
obediente y las consecuencias de ser un hijo desobediente.
Hare preguntas de la pequeña historia ¿cuáles fueron sus
personajes? ¿a quién de los hijos les fue mal?
¿A quién le fue bien? ¿Por qué?
Luego, se Dramatizará la historia en vivo, y que ellos sean
los personajes de la historia.
EVALUACIÓN:
Haré preguntas acerca de la obra, y como les pareció el
dramatizado.
Fecha: lunes 30 de septiembre de 2019.
Se apropia de hábitos
Hora: 8:00 a 12:00m
y prácticas para el Muestra independencia en la
cuidado personal y de INICIO. Saludare a todos los niños con un caluroso realización de prácticas de higiene y
su entorno. abrazo y beso, luego me presentare diciéndoles mi
nombre completo, que soy practicante de la universidad alimentación saludables.
del área Andina, que así como ellos están allí estudiando
yo igualmente estoy estudiando, que voy a estar con ellos
trabajando actividades lúdico recreativos, donde nos
divertiremos y aprenderemos cosas nuevas, como las
que vamos a aprender en el día de hoy que son: quienes
somos y como cuidamos nuestro aseo personal, luego se
les pasara una pelota para que cada uno la tome en sus
manos y diga su nombre y así se presente todo el grupo.
Se les leerá un cuento llamado “cuando se perdieron los
nombres” al finalizar el cuento se les dirá lo importante
que es tener un nombre. Todos tenemos un nombre que
nos sirven para que nos saluden, se dirijan a nosotros y
nos distingan de otras personas.
DESARROLLO: Luego de haber dado la bienvenida a
los niños cantaremos una canción llamada “pim-pon es
un muñeco” así daremos inicio al tema del cuido e
higiene personal, luego de haber cantado dicha canción,
se le explicara a los niños la importancia que tiene
asearse todos los días nuestro cuerpo; les diré que todos
los días debemos bañarnos, enjabonar nuestro cuerpo,
cepillar nuestros dientes al levantarnos, luego de cada
comida y antes de acostarnos, así evitaremos
enfermarnos, para que ellos logren entender mejor el
tema, se les propondrá un juego divertido para enseñarle
a los niños la importancia de la higiene. El juego consiste
en hacer que los niños aprendan a asearse, a cuidar tanto
su imagen o presencia como su salud, así como también
conocer aquellos productos de aseo personal que les
ayudara a estar siempre limpios.
Yo simulare que estornudo muy fuerte para llamar la
atención de los niños, pero antes me pintare las manos
con pintura verde para crear la imagen de la gripa. Luego
empezare a tocar superficies donde los niños tengan el
alcance a pintarse también sus manos, cuando termine de
pintar los lugares que quiero que los niños observen a
que están al alcance de ellos, les explicare que todos esos
lugares se alojan los gérmenes que yo bote al momento
de estornudar, de esta manera práctica y sencilla les diré
que a través de nuestra saliva podemos transmitir
gérmenes a nuestros compañeros, por eso es importante
lavarse las manos con mayor frecuencia, cuando estamos
enfermos, cuando vamos al baño, cuando jugamos, y así
estaremos limpios y evitaremos enfermarnos.
EVALUACIÓN: Les preguntare a los niños si les gusto
la actividad, de igual forma, estaré pendiente y observare
si ponen en práctica el lavado de manos al momento de
consumir la merienda y el respectivo almuerzo.

Fecha: martes 31 de septiembre de 2019.


Muestra independencia en la
Hora: 8:00 a 12:00m
realización de prácticas de higiene y
INICIO: Saludo los niños, cantamos la canción pim-pon
alimentación saludables.
es un muñeco, y así empezamos la mañana, a cada uno
les voy preguntando de que hablamos el día que nos
vimos por primera vez; de nuevo en un círculo vamos
pasando la pelota y cada uno va diciendo su nombre, de
esta forma recordamos la presentación de todos; yo les
diré que me agrada estar con todos compartiendo.
DESARROLLO: Luego de haberles dado la bienvenida
les pregunto a los niños si comen frutas y verduras, de
esta forma damos inicio al tema de hoy.
Ubicare en la pared la cartelera y allí estará la canasta
saludable, donde los niños observaran una variedad de
frutas y verduras, luego entre todos iremos contando las
frutas y verduras que encontramos en la canasta
saludable, luego de haber contado todo lo que se
encuentra en dicha canasta, les pediré a los niños que
debemos seleccionar las frutas y verduras por grupos,
que debemos saber cuántas hay de cada una, cada niño
va pasando hasta donde está la canasta saludable y
despegara los dibujos que representa dichos productos y
les ayudo de acuerdo a la fruta o verdura.
Luego de haber hecho la actividad, nos pondremos de pie
y cantaremos la canción fruta dedo, y a medida que la
canción valla nombrando las frutas, vamos sacando
nuestros dedos.
EVALUACION: Preguntar si les gusto la actividad,
identificare en los niños la carencia o el gusto por estos
productos, estar pendiente de que consuman las frutas y
verduras en el almuerzo.

Fecha: lunes 30 de septiembre de 2019.


Hora: 8:00 a 12:00m INICIO: Saludaré a los niños con
una canción llamada Jardin-jardin te queremos saludar, Identifica algunas situaciones que
porque, porque hoy venimos a jugar, daremos un paso al ponen en riesgo su salud y seguridad.
frente y otro paso para atrás, daremos la vuelta entera y
volvemos a empezar, de esta forma entramos en
confianza con los niños, también les diré que en el día de
hoy nos divertiremos, jugaremos y aprenderemos a
cuidar nuestro cuerpo, les preguntare si recuerdan el
primer día que nos vimos, también les preguntare lo que
hicieron antes de llegar a la guardería, si se lavaron los
dientes, si tomaron el desayuno, si se vistieron solitos.
Después de que ellos nos cuenten lo que hicieron,
pasamos a jugar Simón manda; para que hablemos de
una forma divertida, acerca de las cosas que ayudan a
tener una vida más sana y feliz. A medida que vamos
jugando, se les preguntara cuales de las acciones que
hacemos son sanas para nuestro cuerpo.
DESARROLLO: Después de haber entrado en
confianza y habernos saludado, les explicare que en el
día de hoy trabajaremos el autocuidado que debemos
tener con nuestro cuerpo, que debemos cuidar todo el
cuerpo, que así como en la primera clase se les enseño
que lo debemos bañar todos los días, hoy les diré como
lo podemos cuidar, que debemos alimentarnos con frutas
y verduras, acostarnos temprano, jugar con nuestros
amigos, tener un adulto en quien confiar y a quien
pedirle ayuda cuando sea necesario, que no debemos
consumir alimentos que no nos hagan bien, que si
cuidamos de esta forma nuestro cuerpo creceremos
sanos, fuertes y nos sentiremos bien de salud. Para
profundizar más el tema junto con los niños
elaboraremos unos pequeños afiches donde ellos pegaran
imágenes que muestren los autocuidados que debemos
tener con nuestro cuerpo, a medida que vamos pegando
los dibujos se les irá preguntando acerca de porque
ayudan al autocuidado, el objetivo de esta actividad es
promover en los niños la importancia de cuidarse y estar
sanos.
Finalmente, se les entregara un rompecabezas del cuerpo
humano para que ellos logren identificar las distintas
partes que conforman el cuerpo humano. Se les entregara
piezas grandes donde estén separados, los brazos, las
manos, las piernas, los pies, la cabeza y el torso. Para que
los niños entre todos vallan colocando cada pieza en el
lugar que corresponde.
EVALUACIÓN: Les pediré a los niños que les cuenten
a sus papitos como deben cuidar su cuerpo. Identificar en
los niños las acciones que les ayuda a crecer sanos y
felices; de igual forma observar las acciones que realizan
las personas que están en su entorno familiar, para
ayudarnos a que desarrollen una vida saludable.
Construye nociones
de espacio, tiempo y Reconoce el antes, el ahora y el
medida Fecha: lunes 30 de septiembre de 2019. después de un evento.
a través de Hora: 8:00 a 12:00m
experiencias INICIO: Bienvenida/ saludo/toma de lista y oración de
cotidianas. acción de gracias.
DESARROLLO:
En este día nos desplazaremos a un parque recreacional y
haremos juegos para afinar la habilidad espacial de los
niños para eso pasaremos la pelota para recordar
direcciones y situaciones. Se coloca a un niño frente a
otras personas u objetos para que vaya diciendo los
nombres de los niños que están a su derecha, a su
izquierda y viceversa.
EVALUACIÓN:
Observación de patrones de conducta