RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

1. Sekolah : SMK Negeri 2 Palembang

2. Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
3. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
4. Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
5. Kelas/Semester : XII / 5
6. Materi Pokok : Control Panel Hosting
7. Alokasi Waktu : 40 JP x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsive,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkodisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebgai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
 KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan
Komunikasi.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, sereta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. 3.10 Mengevaluasi Control  Memahami penjelasan Control Panel Hosting

Panel Hosting  Mengidentifikasi fungsi dari Control Panel
Hosting
 Memahami prinsip dan cara kerja Control
Panel Hosting
 Memahami fitur Control Panel Hosting
 Mengidentifikasi konfigurasi Control Panel
Hosting

2 4.10 Mengkonfigurasi  Melakukan instalasi Panel Hosting pada

Control Panel Hosting sistem operasi Linux Server
 Melakukan konfigurasi dasar Panel Hosting
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan apa itu Control Panel Hosting
secara factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
2. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan fungsi dari Control Panel Hosting
secara factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
3. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip dan cara kerja
Control Panel Hosting secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab
4. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi fitur Panel Hosting secara
konseptual dengan benar dan bertanggung jawab
5. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi konfigurasi Panel Hosting
secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab.
6. Melalui hasil diskusi peserta didik dapat menjelaskan proses instalasi Panel Hosting
pada system operasi Linux server secara konseptual dengan kerjasama dan
bertanggung jawab.
7. Melalui hasil pengamatan peserta didik dapat mengkonfigurasi Panel Hosting
dengan baik, benar dan bertanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Control Panel Hosting
 Penjelasan Control Panel Hosting
 Fungsi Control Panel Hosting
 Prinsip dan cara kerja Control Panel Hosting
 Fitur Panel Hosting
 Instalasi Panel Hosting
 Konfigurasi Panel Hosting

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Discovery Learning
2. Pendekatan : Saintific
 3. Metode Pembelajaran : a. Stimulation (Stimulasi/Pemberian Rangsangan)
b. Problem Statement (Pernyataan/Identifikasi masalah)
c. Data Collection (Pengumpulan Data)
d. Verification (Pembuktian)
e. Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)

F. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN BAHAN

1. Media :
 Power Point
 Internet
2. Alat dan Bahan :
 Laptop
 Infocus
 Whiteboard
 Spidol
 Komputer

G. SUMBER BELAJAR
 Modul Pembelajaran tentang Control Panel Hosting

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama: 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Control
Panel Hosting diantaranya mengenai penjelasan
apa itu Control Panel Hosting dan fungsi dari
control panel hosting.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya apa itu Control Panel Hosting
dan fungsi dari control panel hosting.
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Control Panel Hosting.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan apa itu Control
Panel Hosting dan fungsi dari control panel
hosting berdasarkan hasil jawaban yang
diberikan peserta didik dan penjelasan yang
diberikan melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Kedua: 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325
Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Control
Panel Hosting diantaranya mengenai prinsip dan
cara kerja Control Panel Hosting.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya bagaimana prinsip dan cara
kerja Control Panel Hosting.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Control Panel Hosting.
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Control Panel
Hosting berdasarkan hasil jawaban yang
diberikan peserta didik dan penjelasan yang
diberikan melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar
Pertemuan Ketiga: 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Control
Panel Hosting diantaranya fitur – fitur dari
Control Panel Hosting.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya bagaimana fitur – fitur dari
Control Panel Hosting.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru

Guru meminta siswa menggali kembali tentang

pemahaman materi Control Panel Hosting.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Control Panel
Hosting berdasarkan hasil jawaban yang
diberikan peserta didik dan penjelasan yang
diberikan melalui tampilan slide presentasi.
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit
PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Keempat: 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Control
Panel Hosting diantaranya mengenai konfigurasi
Control Panel Hosting.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan

Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan

membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya bagaimana konfigurasi Control
Panel Hosting.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru

Guru meminta siswa menggali kembali tentang

pemahaman materi Control Panel Hosting.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Control Panel
Hosting berdasarkan hasil jawaban yang
diberikan peserta didik dan penjelasan yang
diberikan melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Kelima: 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325
Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Control
Panel Hosting diantaranya mengenai proses
instalasi Control Panel Hosting.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan

Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan

membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya bagaimana proses instalasi
Control Panel Hosting.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru

Guru meminta siswa menggali kembali tentang

pemahaman materi Control Panel Hosting.
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Control Panel
Hosting berdasarkan hasil jawaban yang
diberikan peserta didik dan penjelasan yang
diberikan melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, RAMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Lisan/Penugasan*)
c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Produk/Portofolio/Projek*
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : Penilaian laporan
3. Instrumen Penilaian: contoh terlampir (disesuaikan jenis Penilaian hasil belajar)
4. Pembelajaran Ramedial dan Pengayaan
a. Ramedial
Ramedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM pada
setiap kompetensi dasar
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta
didik mengenai materi pembelajaran yang telah tuntas melampaui KKM

Palembang, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran,

Asrowi, S.Pd. Siti Munawaroh, S.Kom.

NIP 196610121991031011 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2019-2020

1. Sekolah : SMK Negeri 2 Palembang

2. Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
3. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
4. Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
5. Kelas/Semester : XII / 5
6. Materi Pokok : Share Hosting Server
7. Alokasi Waktu : 40 JP x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsive,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkodisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebgai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
 KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan
Komunikasi.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, sereta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. 3.11 Mengevaluasi Share  Memahami penjelasan Share Hosting Server

Hosting Server  Mengidentifikasi fungsi dari Share Hosting
Server
 Memahami prinsip dan cara kerja Share
Hosting Server
 Mengidentifikasi konfigurasi Share Hosting
Server

2 4.11 Mengkonfigurasi Share  Melakukan instalasi Share Hosting Server

Hosting Server pada sistem operasi Linux Server
 Melakukan konfigurasi dasar Share Hosting
Server
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan apa itu Share Hosting Server
secara factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
2. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan fungsi dari Share Hosting Server
secara factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
3. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip dan cara kerja
Share Hosting Server secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab
4. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi konfigurasi Share Hosting
Server secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab.
5. Melalui hasil diskusi peserta didik dapat menjelaskan proses instalasi Share Hosting
Server pada system operasi Linux server secara konseptual dengan kerjasama dan
bertanggung jawab.
6. Melalui hasil pengamatan peserta didik dapat mengkonfigurasi Share Hosting Server
dengan baik, benar dan bertanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Share Hosting Server
 Penjelasan Share Hosting Server
 Fungsi Share Hosting Server
 Prinsip dan cara kerja Share Hosting Server
 Instalasi Share Hosting Server
 Konfigurasi Share Hosting Server

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Discovery Learning
2. Pendekatan : Saintific
3. Metode Pembelajaran : a. Stimulation (Stimulasi/Pemberian Rangsangan)
b. Problem Statement (Pernyataan/Identifikasi masalah)
c. Data Collection (Pengumpulan Data)
d. Verification (Pembuktian)
 e. Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)

F. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN BAHAN

1. Media :
 Power Point
 Internet
2. Alat dan Bahan :
 Laptop
 Infocus
 Whiteboard
 Spidol
 Komputer

G. SUMBER BELAJAR
 Modul Pembelajaran tentang Share Hosting Server

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Keenam: 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Share
Hosting Server diantaranya mengenai penjelasan
Share Hosting Server.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya apa itu Share Hosting Server.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Share Hosting Server.
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Share Hosting
Server berdasarkan hasil jawaban yang diberikan
peserta didik dan penjelasan yang diberikan
melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar
Pertemuan Ketujuh: 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Share
Hosting Server diantaranya mengenai fungsi dari
Share Hosting Server

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
didik diantaranya apa itu fungsi dari Share
Hosting Server.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Share Hosting Server.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Share Hosting
Server berdasarkan hasil jawaban yang diberikan
peserta didik dan penjelasan yang diberikan
melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Kedelapan: 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Share
Hosting Server diantaranya mengenai prinsip dan
caera kerja Share Hosting Server

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya mengenai prinsip dan cara kerja
Share Hosting Server.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Share Hosting Server.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Share Hosting
Server berdasarkan hasil jawaban yang diberikan
peserta didik dan penjelasan yang diberikan
melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Kesembilan: 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Share
Hosting Server diantaranya mengenai instalasi
Share Hosting Server
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya instalasi Share Hosting Server.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru

Guru meminta siswa menggali kembali tentang

pemahaman materi Share Hosting Server.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Share Hosting
Server berdasarkan hasil jawaban yang diberikan
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
peserta didik dan penjelasan yang diberikan
melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Kesepuluh: 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Share
Hosting Server diantaranya mengenai
konfigurasi dari Share Hosting Server

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan

Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan

membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya mengenai konfigurasi Share
Hosting Server.
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru

Guru meminta siswa menggali kembali tentang

pemahaman materi Share Hosting Server.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Share Hosting
Server berdasarkan hasil jawaban yang diberikan
peserta didik dan penjelasan yang diberikan
melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, RAMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Lisan/Penugasan*)
c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Produk/Portofolio/Projek*

2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : Penilaian laporan

3. Instrumen Penilaian: contoh terlampir (disesuaikan jenis Penilaian hasil belajar)

 4. Pembelajaran Ramedial dan Pengayaan
a. Ramedial
Ramedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM pada
setiap kompetensi dasar
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta
didik mengenai materi pembelajaran yang telah tuntas melampaui KKM

Palembang, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran,

Asrowi, S.Pd. Siti Munawaroh, S.Kom.

NIP 196610121991031011 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2019-2020

1. Sekolah : SMK Negeri 2 Palembang

2. Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
3. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
4. Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
5. Kelas/Semester : XII / 5
6. Materi Pokok : Virtual Private Number
7. Alokasi Waktu : 32 JP x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsive,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkodisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebgai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
 KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan
Komunikasi.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, sereta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. 3.12 Mengevaluasi Virtual  Memahami penjelasan Virtual Private

Private Number Number
 Mengidentifikasi fungsi dari Virtual Private
Number
 Memahami prinsip dan cara kerja Virtual
Private Number
 Mengidentifikasi konfigurasi Virtual Private
Number
 No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

4.12 Mengkonfigurasi Virtual  Melakukan instalasi Virtual Private Number

Private Number pada sistem operasi Linux Server
 Melakukan konfigurasi dasar Virtual Private
Number

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan apa itu Virtual Private Number
secara factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
2. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan fungsi dari Virtual Private
Number secara factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
3. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip dan cara kerja
Virtual Private Number secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab
4. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi konfigurasi Virtual Private
Number secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab.
5. Melalui hasil diskusi peserta didik dapat menjelaskan proses instalasi Virtual Private
Number pada system operasi Linux server secara konseptual dengan kerjasama dan
bertanggung jawab.
6. Melalui hasil pengamatan peserta didik dapat mengkonfigurasi Virtual Private
Number dengan baik, benar dan bertanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Virtual Private Number
 Penjelasan Virtual Private Number
 Fungsi Virtual Private Number
 Prinsip dan cara kerja Virtual Private Number
 Instalasi Virtual Private Number
 Konfigurasi Virtual Private Number
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Discovery Learning
2. Pendekatan : Saintific
3. Metode Pembelajaran : a. Stimulation (Stimulasi/Pemberian Rangsangan)
b. Problem Statement (Pernyataan/Identifikasi masalah)
c. Data Collection (Pengumpulan Data)
d. Verification (Pembuktian)
e. Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)

F. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN BAHAN

1. Media :
 Power Point
 Internet
2. Alat dan Bahan :
 Laptop
 Infocus
 Whiteboard
 Spidol
 Komputer

G. SUMBER BELAJAR
 Modul Pembelajaran tentang Virtual Private Number

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Kesebelas: 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit

keadaan siswa
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar
sebagai review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi
sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325 Menit

Guru mengajak diskusi peserta didik dan
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Virtual
Private Number diantaranya mengenai
penjelasan Virtual Private Number.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya mengenai penjelasan Virtual
Private Number.
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Virtual Private Number.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Virtual Private
Number berdasarkan hasil jawaban yang
diberikan peserta didik dan penjelasan yang
diberikan melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk
menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi
kesalah pahaman terhadap materi
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Kedua belas: 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai.
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325
Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Virtual
Private Number diantaranya mengenai
mengidentifikasi fungsi dari Virtual Private
Number

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya tentang identifikasi fungsi dari
Virtual Private Number.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Virtual Private Number.
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Virtual Private
Number berdasarkan hasil jawaban yang
diberikan peserta didik dan penjelasan yang
diberikan melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar
Pertemuan Ketiga belas: 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai.
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Virtual
Private Number diantaranya mengenai prinsip
dan cara kerja Virtual Private Number

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
didik diantaranya tentang prinsip dan cara kerja
Virtual Private Number.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Virtual Private Number.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Virtual Private
Number berdasarkan hasil jawaban yang
diberikan peserta didik dan penjelasan yang
diberikan melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Keempat belas: 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai.
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Virtual
Private Number diantaranya mengenai
konfigurasi Virtual Private Number

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya tentang konfigurasi Virtual
Private Number.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Virtual Private Number.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Virtual Private
Number berdasarkan hasil jawaban yang
diberikan peserta didik dan penjelasan yang
diberikan melalui tampilan slide presentasi.
3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit
PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, RAMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Lisan/Penugasan*)
c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Produk/Portofolio/Projek*
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : Penilaian laporan
3. Instrumen Penilaian: contoh terlampir (disesuaikan jenis Penilaian hasil belajar)
4. Pembelajaran Ramedial dan Pengayaan
a. Ramedial
Ramedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM pada
setiap kompetensi dasar
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta
didik mengenai materi pembelajaran yang telah tuntas melampaui KKM
Palembang, 15 Juli 2019
Mengetahui,
Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran,

Asrowi, S.Pd. Siti Munawaroh, S.Kom.

NIP 196610121991031011 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2019-2020

1. Sekolah : SMK Negeri 2 Palembang

2. Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
3. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
4. Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
5. Kelas/Semester : XII / 5
6. Materi Pokok : Dedicated Hosting Server
7. Alokasi Waktu : 32 JP x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsive,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkodisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebgai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
 KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan
Komunikasi.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, sereta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. 3.13 Mengevaluasi Dedicated  Memahami penjelasan Dedicated Hosting

Hosting Server Server
 Mengidentifikasi fungsi dari Dedicated
Hosting Server
 Memahami prinsip dan cara kerja Dedicated
Hosting Server
 Mengidentifikasi konfigurasi Dedicated
Hosting Server
4.13 Mengkonfigurasi  Melakukan instalasi Dedicated Hosting Server
Dedicated Hosting Server pada sistem operasi Linux Server
 Melakukan konfigurasi dasar Dedicated
Hosting Server
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan apa itu Dedicated Hosting Server
secara factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
2. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan fungsi dari Dedicated Hosting
Server secara factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
3. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip dan cara kerja
Dedicated Hosting Server secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab
4. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi konfigurasi Dedicated
Hosting Server secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab.
5. Melalui hasil diskusi peserta didik dapat menjelaskan proses instalasi Dedicated
Hosting Server pada system operasi Linux server secara konseptual dengan
kerjasama dan bertanggung jawab.
6. Melalui hasil pengamatan peserta didik dapat mengkonfigurasi Dedicated Hosting
Server dengan baik, benar dan bertanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Dedicated Hosting Server
 Penjelasan Dedicated Hosting Server
 Fungsi Dedicated Hosting Server
 Prinsip dan cara kerja Dedicated Hosting Server
 Instalasi Dedicated Hosting Server
 Konfigurasi Dedicated Hosting Server

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Discovery Learning
2. Pendekatan : Saintific
3. Metode Pembelajaran : a. Stimulation (Stimulasi/Pemberian Rangsangan)
b. Problem Statement (Pernyataan/Identifikasi masalah)
c. Data Collection (Pengumpulan Data)
d. Verification (Pembuktian)
 e. Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)

F. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN BAHAN

1. Media :
 Power Point
 Internet
2. Alat dan Bahan :
 Laptop
 Infocus
 Whiteboard
 Spidol
 Komputer

G. SUMBER BELAJAR
 Modul Pembelajaran tentang Dedicated Hosting Server

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Kelima belas: 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang
Dedicated Hosting Server diantaranya mengenai
penjelasan Dedicated Hosting Server.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya apa itu penjelasan Dedicated
Hosting Server.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Dedicated Hosting Server.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Dedicated Hosting
Server berdasarkan hasil jawaban yang diberikan
peserta didik dan penjelasan yang diberikan
melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Keenam belas : 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang
Dedicated Hosting Server diantaranya mengenai
fungsi dari Dedicated Hosting Server
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya fungsi dari Dedicated Hosting
Server

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Dedicated Hosting Server.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Dedicated Hosting
Server berdasarkan hasil jawaban yang diberikan
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
peserta didik dan penjelasan yang diberikan
melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Ketujuh belas : 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang
Dedicated Hosting Server diantaranya mengenai
prinsip dan cara kerja Dedicated Hosting Server

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya prinsip dan cara kerja
Dedicated Hosting Server

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Dedicated Hosting Server.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Dedicated Hosting
Server berdasarkan hasil jawaban yang diberikan
peserta didik dan penjelasan yang diberikan
melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Kedelapan belas : 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
tampilan slide presentasi materi tentang
Dedicated Hosting Server diantaranya mengenai
konfigurasi Dedicated Hosting Server

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya mengenai konfigurasi
Dedicated Hosting Server

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Dedicated Hosting Server.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan Dedicated Hosting
Server berdasarkan hasil jawaban yang diberikan
peserta didik dan penjelasan yang diberikan
melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, RAMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Lisan/Penugasan*)
c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Produk/Portofolio/Projek*
 2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : Penilaian laporan
3. Instrumen Penilaian: contoh terlampir (disesuaikan jenis Penilaian hasil belajar)
4. Pembelajaran Ramedial dan Pengayaan
a. Ramedial
Ramedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM pada
setiap kompetensi dasar
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta
didik mengenai materi pembelajaran yang telah tuntas melampaui KKM

Palembang, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran,

Asrowi, S.Pd. Siti Munawaroh, S.Kom.

NIP 196610121991031011 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2018-2019

1. Sekolah : SMK Negeri 2 Palembang

2. Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
3. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
4. Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
5. Kelas/Semester : XII / 5
6. Materi Pokok : VPN Server
7. Alokasi Waktu : 32 JP x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsive,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkodisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebgai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
 KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan
Komunikasi.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, sereta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. 3.14 Mengevaluasi VPN  Memahami penjelasan VPN Server

Server  Mengidentifikasi fungsi dari VPN Server
 Memahami prinsip dan cara kerja VPN Server
 Mengidentifikasi konfigurasi VPN Server
4.14 Mengkonfigurasi VPN  Melakukan instalasi VPN Server pada sistem
Server operasi Linux Server
 Melakukan konfigurasi dasar VPN Server

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan apa itu VPN Server secara factual
dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
 2. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan fungsi dari VPN Server secara
factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
3. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip dan cara kerja VPN
Server secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab
4. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi konfigurasi VPN Server
secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab.
5. Melalui hasil diskusi peserta didik dapat menjelaskan proses instalasi VPN Server
pada system operasi Linux server secara konseptual dengan kerjasama dan
bertanggung jawab.
6. Melalui hasil pengamatan peserta didik dapat mengkonfigurasi VPN Server dengan
baik, benar dan bertanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
VPN Server
 Penjelasan VPN Server
 Fungsi VPN Server
 Prinsip dan cara kerja VPN Server
 Instalasi VPN Server
 Konfigurasi VPN Server

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Discovery Learning
2. Pendekatan : Saintific
3. Metode Pembelajaran : a. Stimulation (Stimulasi/Pemberian Rangsangan)
b. Problem Statement (Pernyataan/Identifikasi masalah)
c. Data Collection (Pengumpulan Data)
d. Verification (Pembuktian)
e. Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)
F. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN BAHAN
1. Media :
 Power Point
 Internet
2. Alat dan Bahan :
 Laptop
 Infocus
 Whiteboard
 Spidol
 Komputer

G. SUMBER BELAJAR
 Modul Pembelajaran tentang VPN Server

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Kesembilan belas: 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang VPN
Server diantaranya mengenai penjelasan VPN
Server.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya apa itu VPN Server.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi VPN Server.
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan VPN Server
berdasarkan hasil jawaban yang diberikan peserta
didik dan penjelasan yang diberikan melalui
tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar
Pertemuan Kedua puluh: 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang VPN
Server diantaranya mengenai fungsi dari VPN
server.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya fungsi dari VPN Server

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi VPN Server.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan VPN Server
berdasarkan hasil jawaban yang diberikan peserta
didik dan penjelasan yang diberikan melalui
tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Kedua puluh satu : 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang VPN
Server diantaranya prinsip dan cara kerja VPN
Server

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya mengenai prinsip dan cara kerja
VPN Server

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi VPN Server.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan VPN Server
berdasarkan hasil jawaban yang diberikan peserta
didik dan penjelasan yang diberikan melalui
tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Kedua puluh dua : 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang VPN
Server diantaranya instalasi dan konfigurasi
VPN Server
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya mengenai instalasi dan
konfigurasi VPN Server

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi VPN Server.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan VPN Server
berdasarkan hasil jawaban yang diberikan peserta
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
didik dan penjelasan yang diberikan melalui
tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, RAMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Lisan/Penugasan*)
c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Produk/Portofolio/Projek*
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Lembar penilaian presentasi
 d. Portofolio : Penilaian laporan
3. Instrumen Penilaian: contoh terlampir (disesuaikan jenis Penilaian hasil belajar)
4. Pembelajaran Ramedial dan Pengayaan
a. Ramedial
Ramedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM pada
setiap kompetensi dasar
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta
didik mengenai materi pembelajaran yang telah tuntas melampaui KKM

Palembang, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran,

Asrowi, S.Pd. Siti Munawaroh, S.Kom.

NIP 196610121991031011 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2018-2019

1. Sekolah : SMK Negeri 2 Palembang

2. Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
3. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
4. Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
5. Kelas/Semester : XII / 6
6. Materi Pokok : System Control dan Monitoring
7. Alokasi Waktu : 32 JP x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsive,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkodisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebgai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
 KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan
Komunikasi.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, sereta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. 3.15 Mengevaluasi System  Memahami penjelasan System Control dan

Control dan Monitoring Monitoring
 Mengidentifikasi fungsi dari System Control
dan Monitoring
 Memahami prinsip dan cara kerja System
Control dan Monitoring
 Mengidentifikasi konfigurasi System Control
dan Monitoring
4.15 Mengkonfigurasi System  Melakukan instalasi System Control dan
Control dan Monitoring Monitoring pada sistem operasi Linux Server
 Melakukan konfigurasi dasar System Control
dan Monitoring
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan apa itu System Control dan
Monitoring secara factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
2. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan fungsi dari System Control dan
Monitoring secara factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
3. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip dan cara kerja
System Control dan Monitoring secara konseptual dengan benar dan bertanggung
jawab
4. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi konfigurasi System
Control dan Monitoring secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab.
5. Melalui hasil diskusi peserta didik dapat menjelaskan proses instalasi System
Control dan Monitoring pada system operasi Linux server secara konseptual dengan
kerjasama dan bertanggung jawab.
6. Melalui hasil pengamatan peserta didik dapat mengkonfigurasi System Control dan
Monitoring dengan baik, benar dan bertanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
System Control dan Monitoring
 Penjelasan System Control dan Monitoring
 Fungsi System Control dan Monitoring
 Prinsip dan cara kerja System Control dan Monitoring
 Instalasi System Control dan Monitoring
 Konfigurasi System Control dan Monitoring

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Discovery Learning
2. Pendekatan : Saintific

3. Metode Pembelajaran : a. Stimulation (Stimulasi/Pemberian Rangsangan)

b. Problem Statement (Pernyataan/Identifikasi masalah)
 c. Data Collection (Pengumpulan Data)
d. Verification (Pembuktian)
e. Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)

F. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN BAHAN

1. Media :
 Power Point
 Internet
2. Alat dan Bahan :
 Laptop
 Infocus
 Whiteboard
 Spidol
 Komputer

G. SUMBER BELAJAR
 Modul Pembelajaran tentang System Control dan Monitoring

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Kedua puluh tiga : 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang System
Control dan Monitoring diantaranya mengenai
penjelasan System Control dan Monitoring.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya apa itu System Control dan
Monitoring.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi System Control dan
Monitoring
.
d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan System Control dan
Monitoring berdasarkan hasil jawaban yang
diberikan peserta didik dan penjelasan yang
diberikan melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Kedua puluh empat : 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
tampilan slide presentasi materi tentang fungsi
dari System Control dan Monitoring

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya mengenai fungsi dari System
Control dan Monitoring

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi System Control dan
Monitoring.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan System Control dan
Monitoring berdasarkan hasil jawaban yang
diberikan peserta didik dan penjelasan yang
diberikan melalui tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar
Pertemuan Kedua puluh lima : 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya
2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325
Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang prinsip
dan cara kerja dari System Control dan
Monitoring

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
didik diantaranya mengenai prinsip dan cara kerja
dari System Control dan Monitoring

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi System Control dan
Monitoring.

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan System Control dan
Monitoring berdasarkan hasil jawaban yang
diberikan peserta didik dan penjelasan yang
diberikan melalui tampilan slide presentasi.
3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit
PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Kedua puluh enam : 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325
Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang instalasi
dan konfigurasi dari System Control dan
Monitoring

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya mengenai instalasi dan
konfigurasi dari System Control dan Monitoring

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi System Control dan
Monitoring.
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan dengan System Control dan
Monitoring berdasarkan hasil jawaban yang
diberikan peserta didik dan penjelasan yang
diberikan melalui tampilan slide presentasi.
3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit
PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, RAMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Lisan/Penugasan*)
c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Produk/Portofolio/Projek*
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : Penilaian laporan
3. Instrumen Penilaian: contoh terlampir (disesuaikan jenis Penilaian hasil belajar)
4. Pembelajaran Ramedial dan Pengayaan
a. Ramedial
Ramedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM pada
setiap kompetensi dasar
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta
didik mengenai materi pembelajaran yang telah tuntas melampaui KKM

Palembang, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran,

Asrowi, S.Pd. Siti Munawaroh, S.Kom.

NIP 196610121991031011 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2018-2019

1. Sekolah : SMK Negeri 2 Palembang

2. Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
3. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
4. Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
5. Kelas/Semester : XII / 6
6. Materi Pokok : Sistem Keamanan Jaringan
7. Alokasi Waktu : 32 JP x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsive,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkodisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebgai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
 KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan
Komunikasi.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, sereta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. 3.16 Mengevaluasi Sistem  Memahami penjelasan Sistem Keamanan

Keamanan Jaringan Jaringan
 Mengidentifikasi fungsi dari Sistem
Keamanan Jaringan
 Memahami prinsip dan cara Sistem Keamanan
Jaringan
 Mengidentifikasi konfigurasi Sistem
Keamanan Jaringan
4.16 Mengkonfigurasi Sistem  Melakukan instalasi System Sistem
Keamanan Jaringan Keamanan Jaringan pada sistem operasi Linux
Server
 No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

 Melakukan konfigurasi dasar Sistem

Keamanan Jaringan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan apa itu Sistem Keamanan Jaringan
secara factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
2. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan fungsi dari Sistem Keamanan
Jaringan secara factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
3. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip dan cara kerja
Sistem Keamanan Jaringan secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab
4. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi konfigurasi Sistem
Keamanan Jaringan secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab.
5. Melalui hasil diskusi peserta didik dapat menjelaskan proses Sistem Keamanan
Jaringan pada system operasi Linux server secara konseptual dengan kerjasama dan
bertanggung jawab.
6. Melalui hasil pengamatan peserta didik dapat mengkonfigurasi Sistem Keamanan
Jaringan dengan baik, benar dan bertanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Sistem Keamanan Jaringan
 Penjelasan Sistem Keamanan Jaringan
 Fungsi Sistem Keamanan Jaringan
 Prinsip dan cara kerja Sistem Keamanan Jaringan
 Instalasi Sistem Keamanan Jaringan
 Konfigurasi Sistem Keamanan Jaringan

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Discovery Learning
 2. Pendekatan : Saintific
3. Metode Pembelajaran : a. Stimulation (Stimulasi/Pemberian Rangsangan)
b. Problem Statement (Pernyataan/Identifikasi masalah)
c. Data Collection (Pengumpulan Data)
d. Verification (Pembuktian)
e. Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)

F. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN BAHAN

1. Media :
 Power Point
 Internet
2. Alat dan Bahan :
 Laptop
 Infocus
 Whiteboard
 Spidol
 Komputer

G. SUMBER BELAJAR
 Modul Pembelajaran tentang Sistem Keamanan Jaringan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Kedua puluh tujuh : 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Sistem
Keamanan Jaringan diantaranya mengenai
penjelasan Sistem Keamanan Jaringan.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya apa itu Sistem Keamanan
Jaringan
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Sistem Keamanan Jaringan
.
d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan Sistem Keamanan Jaringan
berdasarkan hasil jawaban yang diberikan peserta
didik dan penjelasan yang diberikan melalui
tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Kedua puluh delapan: 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325
Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Sistem
Keamanan Jaringan diantaranya mengenai fungsi
dari system keamanan jaringan.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya mengenai fungsi Sistem
Keamanan Jaringan

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi Sistem Keamanan Jaringan
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan Sistem Keamanan Jaringan
berdasarkan hasil jawaban yang diberikan peserta
didik dan penjelasan yang diberikan melalui
tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar
Pertemuan Kedua puluh sembilan : 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Sistem
Keamanan Jaringan diantaranya prinsip dan cara
system keamanan jaringan.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya apa itu diantaranya mengenai
prinsip dan cara kerja dari system keamanan
jaringan.

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru

Guru meminta siswa menggali kembali tentang

pemahaman materi Sistem Keamanan Jaringan
.
d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan Sistem Keamanan Jaringan
berdasarkan hasil jawaban yang diberikan peserta
didik dan penjelasan yang diberikan melalui
tampilan slide presentasi.
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Ketiga puluh: 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang Sistem
Keamanan Jaringan diantaranya instalasi dan
konfigurasi Sistem Keamanan Jaringan pada
system operasi linux server.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan

Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan

membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya apa itu diantaranya instalasi
dan konfigurasi Sistem Keamanan Jaringan pada
system operasi linux server
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru

Guru meminta siswa menggali kembali tentang

pemahaman materi Sistem Keamanan Jaringan
.
d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan Sistem Keamanan Jaringan
berdasarkan hasil jawaban yang diberikan peserta
didik dan penjelasan yang diberikan melalui
tampilan slide presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, RAMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Lisan/Penugasan*)
c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Produk/Portofolio/Projek*

2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : Penilaian laporan

3. Instrumen Penilaian: contoh terlampir (disesuaikan jenis Penilaian hasil belajar)

 4. Pembelajaran Ramedial dan Pengayaan
a. Ramedial
Ramedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM pada
setiap kompetensi dasar

b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta
didik mengenai materi pembelajaran yang telah tuntas melampaui KKM

Palembang, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran,

Asrowi, S.Pd. Siti Munawaroh, S.Kom.

NIP 196610121991031011 NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2018-2019

1. Sekolah : SMK Negeri 2 Palembang

2. Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
3. Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
4. Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
5. Kelas/Semester : XII / 6
6. Materi Pokok : Sistem Keamanan Jaringan
7. Alokasi Waktu : 32 JP x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsive,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkodisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebgai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
 KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan
Komunikasi.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, sereta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. 3.17 Menganalisis Perbaikan  Menentukan cara pemeriksaan permasalahan

Sistem Administrasi sistem administrasi
 Mendeteksi letak permasalahan sistem
administrasi

4.17 Mengkonfigurasi  Memperbaiki permasalahan sistem

Perbaikan Sistem administrasi
Administrasi  Menguji hasil perbaikan sistem administrasi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan bagaimana cara melakukan
pemeriksaan permasalahan sistem administrasi secara factual dan konseptual,
dengan kerjasama dan bertanggung jawab.
2. Melalui diskusi peserta didik mampu mengidentifikasi letak permasalahan sistem
administrasi secara factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung
jawab.
3. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan letak permasalahan sistem
administrasi secara factual dan konseptual, dengan kerjasama dan bertanggung
jawab
4. Melalui hasil pengamatan peserta didik dapat mengidentifikasi permasalahan sistem
administrasi secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab
5. Melalui hasil pengamatan peserta didik dapat menguji hasil perbaikan sistem
administrasi secara konseptual dengan benar dan bertanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Perbaikan Sistem Administrasi
 Cara pemeriksaan permasalahan system administrasi
 Letak permasalahan system administrasi
 Perbaikan permasalahan sistem administrasi

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Discovery Learning
2. Pendekatan : Saintific
3. Metode Pembelajaran : a. Stimulation (Stimulasi/Pemberian Rangsangan)
b. Problem Statement (Pernyataan/Identifikasi masalah)
c. Data Collection (Pengumpulan Data)
d. Verification (Pembuktian)
e. Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)
F. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN BAHAN
1. Media :
 Power Point
 Internet
2. Alat dan Bahan :
 Laptop
 Infocus
 Whiteboard
 Spidol
 Komputer

G. SUMBER BELAJAR
 Modul Pembelajaran tentang Sistem Administrasi

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Ketiga puluh satu : 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang
Perbaikan Sistem Administrasi diantaranya
mengenai penjelasan cara pemeriksaan
permasalahan system administrasi.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya bagaimana cara pemeriksaan
permasalahan system administrasi

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi cara pemeriksaan
permasalahan system administrasi

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan cara pemeriksaan
permasalahan system administrasi berdasarkan
hasil jawaban yang diberikan peserta didik dan
penjelasan yang diberikan melalui tampilan slide
presentasi.
3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit
PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Ketiga puluh dua: 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang
Perbaikan Sistem Administrasi diantaranya
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
mengenai penjelasan letak permasalahan system
administrasi.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan

Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan

membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya letak permasalahan system
administrasi

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru
Guru meminta siswa menggali kembali tentang
pemahaman materi cara pemeriksaan
permasalahan system administrasi

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan cara pemeriksaan
permasalahan system administrasi berdasarkan
hasil jawaban yang diberikan peserta didik dan
penjelasan yang diberikan melalui tampilan slide
presentasi.
3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit
PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar
Pertemuan Ketiga puluh tiga : 8 x 45 menit
Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 325

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang
Perbaikan Sistem Administrasi diantaranya
mengenai penjelasan cara memperbaiki
permasalahan system administrasi.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan
membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya cara memperbaiki
permasalahan system administrasi

c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru

Guru meminta siswa menggali kembali tentang

pemahaman materi perbaikan system
administrasi

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan cara pemeriksaan
permasalahan system administrasi berdasarkan
hasil jawaban yang diberikan peserta didik dan
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
penjelasan yang diberikan melalui tampilan slide
presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan Ketiga puluh empat : 8 x 45 menit

Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan menanyakan 15 Menit
keadaan siswa
 Ketua kelas memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Mendata kehadiran siswa
 Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai
 Guru menjelaskan pendekatan dan model
pembelajaran yang digunakan serta metodenya
 Guru mendiskusikan tentang materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti a. Stimulasi 235

Guru mengajak diskusi peserta didik dan Menit
mengajak peserta didik untuk memperhatikan
tampilan slide presentasi materi tentang
Perbaikan Sistem Administrasi diantaranya
mengenai penjelasan cara menguji hasil
perbaikan permasalahan system administrasi.

b. Identifikasi Masalah
Peserta didik mulai terpancing dengan hasil
stimulasi yang diberikan dan peserta didik mulai
mencatat hal hal yang akan ditanyakan

Guru menanyakan hal hal yang sifatnya akan

membawa pertanyaan pertanyaan bagi peserta
didik diantaranya cara menguji hasil perbaikan
permasalahan system administrasi
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
c. Pengumpulan Data
Peserta didik mengkategorikan hal hal yang
dipertanyakan oleh guru dan mulai membuat
jawaban – jawaban menurut pendapat mereka
berdasarkan hasil penjelasan dan tampilan yang
diberikan guru

Guru meminta siswa menggali kembali tentang

pemahaman materi perbaikan system
administrasi

d. Pembuktian
Peserta didik memberikan jawaban – jawaban
yang telah ditentukan berdasarkan hasil
pemikiran dan berdiskusi antar teman

e. Menarik kesimpulan
Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan berkaitan cara pemeriksaan
permasalahan system administrasi berdasarkan
hasil jawaban yang diberikan peserta didik dan
penjelasan yang diberikan melalui tampilan slide
presentasi.

3 KEGIATAN  Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih 20 Menit

PENUTUP ragu dan melaksanakan evaluasi
 Tahap Estimasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan
hal-hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi
 Peserta didik menyimpulkan materi dibawah
bimbingan guru
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
melalui tes tertulis dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis
 Guru memberi tugas untuk pertemuan
selanjutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, RAMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Lisan/Penugasan*)
c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Produk/Portofolio/Projek*
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : Penilaian laporan
3. Instrumen Penilaian: contoh terlampir (disesuaikan jenis Penilaian hasil belajar)
 4. Pembelajaran Ramedial dan Pengayaan
a. Ramedial
Ramedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM pada
setiap kompetensi dasar
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta
didik mengenai materi pembelajaran yang telah tuntas melampaui KKM

Palembang, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran,

Asrowi, S.Pd. Siti Munawaroh, S.Kom.

NIP 196610121991031011 NIP