PENILAIAN DIRI GURU
Nama Sekolah
Nama Guru
Lama Mengajar
No Kompetensi
A Pedagogik
1 Karakteristik peserta didik
2 Pengelolaan kelas
3 3 (tiga) aspek HOTS:
a. Aspek Transfer
Knowledge
b. Aspek critical dan
creative thingking
c. Aspek problem solving
4 Analisis Kompetensi Dasar
5 Perumusan Indikator
pencapaian kompetensi
(IPK)
6 Model-model
pembelajaran
SMKs Al – Akhyar
Yoze Rizal Fanani, S.Pd
8 Tahun
Penilaian diri terhadap kompetensi terkait
Saya belum menguasai karakteristik peserta didik dalam
aspek social dan emosional, dan hanya hafal beberapa
nama saja dari peserta didik yang saya hafal nama -
namanya
Saya sudah melaksanakan pengelolaan kelas sesuai dengan
perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi
dalam kelas. Pengelolaan kelas tersebut seperti mengatur
tempat duduk siswa, semua tindakan tersebut mengarah
pada ketercapaian tujuan pembelajaran
Saya mampu memfasilitasi siswa dalam menguasai materi
pembelajaran melalui proses pembelajaran yang aktif dan
berfariasi.
Saya sebagian sudah mampu untuk berfikir rasional dan
jernih tentang apa yang dilakukan atau diyakini sebagai
kebenaran walaupun masih terdapat kendala penguasaan
bahasa.
Sebagian permasalahan yang saya hadapi dapat
diselesaikan, namun butuh proses dalam pemecahan
masalah tersebut
Saya kurang mampu menganalisis beberapa KD karena
perbedaan karakteristik peserta didik.
Saya sudah merumuskan Indikator pencapaian kompetensi
(IPK) dalam proses pembuatan tolok ukur yang digunakan
untuk mengetahui ketercapaian kompetensi.
Saya sudah mempersiapkan metode pembelajaran seperti
diskusi kelompk, bermainperan, ceramah sesuai rencana.
Model-model pembelajaran adalah kumpulan beberapa
metode dan teknik pembelajaran yang dirangkai dalam
langkah-langkah pembelajaran (sintak)
7 Pengembangan Rencana Saya sudah membuat RPP sebelum pembelajaran.
Pelaksanaan Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pembelajaran (RPP) berorientasi HOTS adalah RPP yang memuat perencanaan
berorientasi HOTS pembelejaran yang memperhatikan pengembangan
keterampilan berpikir tingkat tinggi.
8 Pengembangan soal HOTS Saya sudah menerapkan pengembangan soal HOTS.
Pengembangan soal HOTS adalah upaya yang dilakukan
untuk membuat soal evaluasi yang merangsang
kemampuan berpikir tingkat tinggi.

B Profesional Saya sudah mempersiapkan RPP yang tersusun secara

sistematis sesuai format, dan melaksanakannya mulai dari
awal sampai akhir pembelajaran.
Profesional adalah suatu kemampuan yang diperoleh dari
proses pendidikan. Dengan kata lain, orang yang disebut
professional adalah orang yang melakukan sesuatu tidak
dengan asal-asalan/ amatiran.
9 Penguasaan materi, Saya sudah mempersiapkan terhadap penguasaan materi,
struktur dan konsep mata struktur dan konsep mata pelajaran yang diampu ini
pelajaran yang diampu kemampuan yang dimiliki saya pada materi ajar, tata cara
bagaimana materi ajar itu disusun dan rangkaian fakta yang
membentuk sebuah mata pelajaran.
10 Pengembangan Saya melakukan pengembangan professional melalui
professional melalui tindakan yang reflektif ini merupakan suatu usaha/upaya
tindakan yang reflektif yang dilakukan untuk meningkatkan profesionalisme
melalui kegiatan memikirkan kembali apa yang sudah
dilakukan

Tanda Tangan Guru,